爱岗敬业-公开课教案
恪守职业道德我爱岗,我敬业教案
第四课恪守职业道德我爱岗，我敬业教课方案课程第四课恪守职业道德我爱岗，我敬业名称职业道德科目教课对象12级中式烹饪学生供给者王子君与法律讲课45 课时1学生人数45讲课种类新讲课时间分钟一、教课目的认知目标：知道职业道德的特色、内容；理解为何要任职业活动中恪守职业道德；掌握乐业、勤业、业的详细要求。
感情目标：懂得敬业爱岗的意义，培育“干一行，爱一行”专一行，精一行的意识。
运用目标：自觉加强践行敬业爱岗职业道德规范的意识。
二、教课要点及难点要点：敬业爱岗职业道德规范的内容与要求，加强践行敬业爱岗的职业道德规范的意识。
难点：加强践行敬业爱岗的职业道德规范的意识。
教课环节三、教课方法事例研究法、议论法等。
四、教课环境及资源准备多媒体教室五、教课过程主要教师活动内容学生活动一、新课同学们，在杭州有这么一位快运客车司机，他被称为“最美司机”不知有没有同学知道？接下来让我们共同去认识这位最美司机。
观看视频：最美司机吴斌问题：请同学们谈谈你从吴斌师傅的身上感觉到了什么？，（ 1）观看视频 4 分导入教师概括总结：钟。
（2）围面对突但是至的不测，作为一个司机，吴斌师傅第一想到的是车上绕教师提24 名乘客的安危，他用自己的实质行动解说了职业道德的真理，不愧为出的问题“最美司机” , 他的行为就是恪守职业道德的最好表现。
进行议论、恪守职业道德 --- 板书回答（一个那么什么是职业道德？职业道德的定义又是什么呢，我们大家可不行同学回答以经过道德的定义来解说一下呢？道德是一种行为准则，那么，职业道德在前面加了一个职业，那是什么样的人在什么样的场合下恪守的呢？学生依据预习及自己的认识回答职业道德的定义。
二第一目：（一）职业道德的含义观看图片、解说职业道德任职业活动中，应当按照的拥有职业特色的道德要乞降行为准则。
商讨分享新课──职业同学们，不一样的岗位，有不一样的道德要乞降不一样的行为准则，教师要的灵魂。
做到教书育人、为人师表，医生要做到治病救人，会计人员要做到不做假思虑、讨账、我们厨师应做到什么？安全卫生是首要，其次就是色、香、味、形、论、职业道器、的着重和迁就，经过这几个职业的对照，大家有没有发现职业道德有德的含义一、什么特色呢？引出第一个特色行业性，道德的特色跟着时代的变化而变和特色，聆职业道德动，自然职业道德也拥有必定的时代性，那他还具备什么特色呢？厨师历听、记录。
爱岗敬业活动方案
爱岗敬业活动方案
一、活动目的。
爱岗敬业是每个员工应该具备的职业素养，通过开展爱岗敬业活动，旨在增强员工的责任感和使命感，激发员工的工作热情，提高员工的工作效率和工作质量。
二、活动内容。
1. 爱岗敬业主题讲座，邀请企业管理专家或成功企业家进行讲座，分享爱岗敬业的重要性和成功经验，激励员工树立正确的职业态度。
2. 爱岗敬业故事分享，鼓励员工分享自己或身边同事的爱岗敬业故事，通过真实案例的分享，激发员工的学习兴趣和工作动力。
3. 爱岗敬业培训课程，组织专业培训机构或内部培训师，开展爱岗敬业的相关培训课程，提升员工的职业素养和专业技能。
4. 爱岗敬业奖励机制，建立爱岗敬业的奖励机制，对表现突出
的员工进行表彰和奖励，激励员工树立正确的职业价值观。
5. 爱岗敬业宣传活动，通过企业内刊、企业网站、企业微信等媒体，开展爱岗敬业的宣传活动，营造浓厚的爱岗敬业氛围。
三、活动效果。
1. 提升员工的责任感和使命感，增强员工的职业认同感和归属感。
2. 激发员工的工作热情，提高员工的工作积极性和主动性。
3. 提升员工的工作效率和工作质量，为企业的发展和壮大提供有力支持。
四、活动总结。
通过开展爱岗敬业活动，将有助于树立企业良好的企业文化和企业形象，提升企业的核心竞争力和市场竞争力，实现企业和员工的双赢局面。
教师的职业道德——爱岗敬业教案完整指南
教师的职业道德——爱岗敬业教案完整指南作为教师，职业道德是我们必须遵循的重要准则。
一个好的教师不仅要有专业知识和技能，同时还必须具备高度的职业道德。
因此，本文将通过几个方面来探讨教师职业道德中最重要的部分—爱岗敬业。
一、爱岗敬业的定义爱岗敬业作为教师职业道德的基本要求和心内容，刻画了教师高度责任感和职业精神，即对自己的教育事业充满热爱，为教育奉献自己的全部精力和智慧，努力提高自己的教育水平和综合素质，坚守职业操守，发扬为人师表的光荣传统。
爱岗敬业是教师的一种职业精神，不仅要求教师扎根于教育事业中，不断发掘自身潜能，也要求教师用自己的实际行动来践行理念和承担职责。
二、爱岗敬业的体现教师职业道中爱岗敬业的具体表现可以从以下几个方面进行阐述：1.对工作充满热爱：教师爱岗敬业的重要标志是对自己的工作充满热情和爱心。
教师应该将教育事业作为自己的职业梦想，并为此不断付出努力和汗水。
2.坚持不懈的努力：教师应该坚持不懈地努力工作，不断提升自己的职业素养和专业水平，并在教学过程中加强对学生的关心和爱护，使学生能够从教师的言传身教中学到更多的知识和精神。
3.具备职业操守：教师应该恪守职业操守，做到廉洁奉公，不图私利，不偏袒，不侵犯学生权益和尊严。
教师应该具有高尚的情操，坚守教育道德，为学生树立正面的榜样和典范。
4.不断追求进步：教师在职业生涯中应该不断追求进步，参加专业培训和学术活动，注重研究课程内容和范式体系，并且充分利用现代化技术手段提高教学效果和质量。
三、爱岗敬业教案范例1.爱岗敬业的认识：在开学第一课中，教师向学生介绍了爱岗敬业的概念和职业操守，鼓励学生放爱心进教室，学会关心他人，尊重他人。
2.策略性慈善行动：教师邀请学生参与策略性慈善行动，培养学生的善心和爱心，鼓励学生通过自己的行动影响他人。
3.教师巡逻活动：在校园内定期开展巡逻活动，既能为学生提供更好的安全防护，也可以让教师对学生进行更加全面的关注与关心。
敬业爱岗主题班会教学设计
敬业爱岗主题班会教学设计篇一：敬业爱岗班会主题活动设计一、活动目的：通过主题班会活动，培养学生的敬业爱岗意识，使他们能够更好地适应未来的职业生涯。
活动通过多样化的教学设计和互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极参与性。
二、活动安排：1. 活动导入（10分钟）- 展示一幅描绘努力工作的图片，引发学生的思考和回忆，开展一次小组讨论，让学生谈谈自己对敬业爱岗的理解以及在实际生活中有哪些体现。
- 引导学生自主观看一段视频，介绍职业生涯规划的重要性，并鼓励他们写下自己对未来职业的期望和目标。
2. 知识点讲解（15分钟）- 通过PPT展示敬业爱岗的定义和意义，让学生了解敬业爱岗对个人成长与国家发展的重要性。
- 结合实际案例，讲授敬业爱岗的现实意义，以及在各个职业岗位上的体现。
3. 学习互动（20分钟）- 分组进行角色扮演，创设各种职业场景，让学生在模拟的情境中体验敬业爱岗的重要性。
- 设计一份小组游戏，要求学生通过团队合作的方式解决职业人员在工作中可能面临的问题，以培养他们的团队精神和解决问题的能力。
4. 材料制作（25分钟）- 提供相关图书、杂志，鼓励学生自主阅读，并设计一份绘本或海报，以展示自己对敬业爱岗的理解和感悟。
- 指导学生采访身边的工作者，了解他们在工作中的困难与乐趣，并撰写一篇感悟文章或写实报道。
5. 分享交流（15分钟）- 学生展示自己所制作的绘本、海报或文章，并向其他同学分享自己对敬业爱岗的思考和感悟。
- 进行简短的点评，鼓励其他同学提出自己的观点和问题。
6. 活动总结（5分钟）- 老师进行活动总结，强调敬业爱岗的重要性，并提醒学生将这种意识贯彻到日常学习和生活中去。
三、教学反思：本次活动通过开展多种形式的互动游戏和知识讲解，使学生成为活动的主导者，增强了对敬业爱岗的认知和理解。
学生不仅通过角色扮演体验了敬业爱岗的重要性，还通过制作绘本、海报或文字作品来展示自己的理解和感悟。
爱岗敬业主题班会教案三篇
请两个学生到黑板前，要求其中一个学生画圆，一个学生画正方形，前提是不能借助教具。两个学生尽最大努力去画，但还是不能达到标准的方、圆。主持人启发引导大家找出原因：“没有规矩，就不成方圆”，并引出课题：人们在日
常生活、职业活动中必须遵守一定的规矩，它告诉我们什么该做，什么不该做。那么我们应遵守的最起码、最基本的规矩是什么呢?这就是我们今天要学的内容。
1959年，时传祥作为全国先进生产者参加了在北京召开的全国“群英会”，国家主席刘少奇握着他的手，亲切地说：“你掏大粪是人民勤务员，我当主席也是人民勤务员，这只是革命分工不同。”时传祥高兴地表示：“我要永远听党的话，当一辈子掏粪工。”自此以后，他更加努力，更加热爱本职工作。
时传祥1975年病逝，终年60岁。去世之前他还反复叮嘱，让儿子继承父志，也当一名称职的环卫工人。
(三)职业态度。职业态度是个人对职业生涯的设想及其有关问题的基本看法。它包括职业生涯设计、对正在从业或即将从业的看法等。对于高职学生而言，在校的职业技术教育给予的知识和技能是有限的，而以知识经济为特征的当代社会对学生的综合素质的要求却是无限的。以有限的知识能力满足无限的社会要求，可能的契机和途径是对学生职业态度养成的最好教育，好高骛远是行不通的。
1.知识目标
认识职业素养的基本要求是对人守信，对事负责，敬业的是诚信基础上的提升;感受诚信是每个人立足于社会的通行证，敬业是各行各业生存的根本。
2.能力目标
培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，爱岗敬业。
3.素质目标
增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度，大力弘扬中华诚实守信传统，爱岗敬业美德。
2、某青年在美国石油公司工作。他的工作就是巡视并确定石油罐盖有没有自动焊接好。石油罐在运送带上移动至旋转台上，焊接剂便自动滴下，沿着盖子回转一圈，作业就算结束。他每天如此反复好几百次地注视着这种作业。后来他集中精神观察，发现罐子旋转一次，焊接剂滴落39滴，焊接工作便结束。于是，他努力思考;如果能将焊接剂减少一两滴，是否能够节省成本。经过一番研究，终于研制出“38滴型焊接机”。虽然节省的只是一滴焊接剂，但却给公司带来了每年15亿美元的利润。这个青年，就是后来美国的石油大王——约翰·洛克菲勒。“节省一滴焊接剂”的智慧改变了洛克菲勒的人生。
初中爱岗敬业教案
初中爱岗敬业教案一、教学目标1. 让学生理解爱岗敬业的含义，认识到它的重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，积极主动地投入到学习中。
3. 引导学生树立正确的职业观念，为未来的职业生涯做好准备。
二、教学内容1. 爱岗敬业的定义与意义2. 敬业精神的体现3. 树立正确的职业观念4. 如何在日常生活中培养敬业精神三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生初步感知爱岗敬业的重要性。
2. 新课导入：讲解爱岗敬业的定义与意义，让学生明白为什么要有敬业精神。
3. 案例分析：分享一些敬业精神的典型事迹，让学生认识到敬业精神在日常生活中的体现。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何树立正确的职业观念，为未来的职业生涯做好准备。
5. 互动环节：邀请学生分享自己的职业理想，让大家一起为其实现理想出谋划策。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调爱岗敬业的重要性，鼓励学生在日常生活中培养敬业精神。
四、教学评价1. 学生对爱岗敬业的理解程度。
2. 学生对敬业精神的认同度。
3. 学生树立正确职业观念的情况。
4. 学生在日常生活中是否表现出敬业精神。
五、教学方法1. 讲授法：讲解爱岗敬业的定义与意义，分享敬业精神的典型事迹。
2. 讨论法：小组讨论如何树立正确的职业观念，为未来的职业生涯做好准备。
3. 互动法：邀请学生分享自己的职业理想，鼓励大家在课堂上互相支持、鼓励。
六、教学资源1. 案例素材：收集一些敬业精神的典型事迹。
2. 投影仪：用于展示案例素材和教学内容。
3. 纸笔：用于学生做笔记和写下自己的职业理想。
通过以上教案，教师可以有效地引导学生树立正确的职业观念，培养学生的敬业精神。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，从而达到更好的教学效果。
爱岗敬业教案
爱岗敬业教案教案标题：爱岗敬业教案教学目标：1. 了解并理解爱岗敬业的重要性；2. 培养学生对职业的热爱和责任感；3. 发展学生的专业素养和职业道德；4. 提高学生对工作的效率和积极性。
教学内容：1. 什么是爱岗敬业？a. 爱岗：对自己的工作充满热爱和投入；b. 敬业：尽职尽责，认真负责地完成工作。
2. 爱岗敬业的意义和作用：a. 个人层面：提升工作质量和效率，获得成就感和职业发展机会；b. 社会层面：推动社会进步，促进经济发展。
3. 培养爱岗敬业的方法和途径：a. 培养兴趣：了解不同职业的特点和魅力，找到自己感兴趣的领域；b. 拓展知识：不断学习和提升专业素养，保持与行业动态的接轨；c. 培养责任感：牢记自己的职责和义务，积极履行工作任务；d. 关注职业发展：制定明确的职业目标，不断提升自己的能力和素质。
教学过程：1. 导入：通过提问和讨论引导学生了解爱岗敬业的概念和意义。
2. 知识讲解：讲解爱岗敬业的定义和重要性，以及它对个人和社会的影响。
3. 案例分析：给学生提供一些实际案例，让他们分析其中的爱岗敬业因素。
4. 小组讨论：将学生分为小组，让他们分享自己对爱岗敬业的理解和感悟，并讨论如何培养和提升自己的爱岗敬业精神。
5. 提示和引导：通过问题和引导，引导学生思考如何在自己的学习和未来的职业中实践爱岗敬业。
6. 总结扩展：总结本节课的关键理念和要点，并给予学生进一步思考和学习的建议。
教学评估：1. 教师观察：观察学生参与讨论的积极程度，是否能准确理解和表达爱岗敬业的概念。
2. 学生小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能合作、提出有建设性的意见，以及对主题的深入理解。
3. 书面作业：要求学生撰写一篇关于自己对爱岗敬业的理解和如何在实践中体现的文章。
教学延伸：1. 鼓励学生参加社会实践活动，亲身体验不同职业中的工作内容和责任感。
2. 组织职业分享会或邀请相关行业人士来校内向学生介绍不同职业的特点和要求。
爱劳动才是爱自己-爱岗敬业教案
爱劳动才是爱自己-爱岗敬业教案一、教学目标：1.让学生认识到爱岗敬业的重要性，理解敬业不仅是一种态度，更是一种行动。
2.培养学生的爱岗敬业精神，鼓励他们在未来的学习和工作中做到敬业、乐业。
3.通过案例分析，让学生了解各行各业敬业爱岗的先进事迹，从而激发他们的学习热情。
二、教学重点：1.爱岗敬业的重要性及实践方式。
2.通过案例分析，培养学生的分析能力和敬业精神。
三、教学难点：1.如何引导学生理解爱岗敬业的内涵，并付诸实践。
2.如何在教学中营造良好的互动氛围，使学生积极参与讨论。
四、教学方法：1.理论讲解：通过讲解敬业与乐业的概念及其重要性，使学生形成初步的认识。
2.案例分析：通过分析真实案例，让学生了解各行各业敬业爱岗的先进事迹，加深对敬业精神的理解。
3.小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享自己的看法和感受，培养团队合作和沟通能力。
4.活动设计：组织学生进行实践活动，如模拟职业场景、角色扮演等，让他们在实践中体验敬业精神。
五、教学过程：1.导入新课：通过讲述一些名人敬业爱岗的故事，引导学生思考敬业爱岗的意义和价值。
2.讲解概念：介绍敬业与乐业的概念，阐述爱岗敬业的重要性及其对个人和社会的积极影响。
3.案例分析：选取几个不同行业的典型案例，如医护人员、教师、警察等，通过案例分析，让学生了解敬业爱岗在不同行业中的体现。
4.小组讨论：根据学生的兴趣和特长进行分组，让他们在小组内分享自己了解到的敬业爱岗的故事或人物，并讨论如何在自己的学习和工作中践行敬业精神。
5.活动设计：组织学生进行实践活动，如模拟职业场景、角色扮演等，让他们在实践中体验敬业精神。
可以设置一些实际的工作场景，让学生扮演不同的职业角色，通过完成任务来体验敬业精神的重要性。
6.课堂总结：回顾本节课的主要内容，总结爱岗敬业的重要性和实践方式，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
同时提醒学生在未来的学习和工作中要时刻保持敬业精神，不断提升自己的能力和素质。
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爱岗敬业-公开课教案
《职业道德与法律》公开课教案课题：爱岗敬业立足岗位成才
授课教师： X X X
授课班级：15级列乘班
授课时间：2015.10.29
一、教学目标
1.认知
（1）懂得爱岗敬业的重要意义。
（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2.情感态度价值观
崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
3.运用
能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
二、教学重难点
1.爱岗敬业的意义
2.乐业勤业精业
3.树立“干一行、爱一行、专一行”的理念
四、教学方法
情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。
五、教学过程
【新课导入】
1．蒋敏的事迹（图片展示）
2. 图片展示：暴雨过后，一名交警坚持在齐膝深的积水中指挥交通。
引导学生感性认识爱岗敬业。
【教学内容】
一、爱岗敬业的意义
（一）爱岗敬业促使个人做好本职工作
引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例和漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，二者形成鲜明对比，从反面说明不爱岗敬业，必定做不好本职工作，将会导致下岗失业。
结论：只有爱岗敬业才能做好本职工作，进而取得更大成就。
（二）爱岗敬业促进行业发展
学生诵读：教材爱岗敬业宣传画的内容。
教师点拨：在当今社会，爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求，是企业核心竞争力的体现。
企业得到发展，从业人员的利益也会增加。
结论：爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快地发展。
（三）爱岗敬业推动社会进步
引发学生联想：如果整个社会当中，人人爱岗、各个敬业，我们的社会会变成什么样子？
结论：爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。
二、乐业勤业精业
（一）乐业的基本要求
阅读教材小陈的案例，引发学生思考。
教师点拨：工作着的人才是最快乐的，工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。
结论：乐业要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。
（二）勤业的基本要求
阅读教材小胡的案例，引发学生思考。
结论：勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。
（三）精业的基本要求
视频：爱岗敬业模范许振超的成功，结合教材案例，引发学生思考。
教师点拨：创新是现代企业决胜市场的王牌，突破思维枷锁，培养创新意识，对于我们现在成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是非常必要的。
结论：要做到精业，必须不断学习，必须对工作精益求精、追求卓越，不
断创新，争创一流。
（四）乐业、勤业、精业的关系
结论：乐业、勤业、精业，三者相辅相成，相得益彰。
三、干一行、爱一行、专一行
阅读教材陆琴的案例，引发学生思考问题。
问题一：有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴是怎样看待这项工作的？
问题二：除了对修脚的热爱，还有什么使陆琴成为修脚大师？
问题三：生活并不总是一帆风顺，如果有人瞧不起你将来的工作，你会怎么办？（讨论后回答）
教师点拨：任何职业都是社会所必需的，所以，职业不分贵贱，都值得我们去热爱，行业不分大小，认真钻研都能成为精英。
解决疑惑：
（1）干一行、爱一行，是不是要求我们一辈子只能从事一件工作？ （2）怎样处理好正常的职业调整与干一行、爱一行的关系？
教师点拨：引导学生分清干一行、爱一行是什么，而不是一辈子只能从事一件工作，认清它与职业调整的关系。
通过学生讨论，可以得出，干一行、爱一行并不排斥正常的职业调整。
正常的、积极的职业调整有利于发现自己的优势，挖掘自己的潜力，有利于事业的成功。
但我们不赞成盲目地、轻率地、频繁地跳槽。
高超的岗位能力 是爱岗敬业的升华 勤业
乐业
优秀的工作态度 是爱岗敬业的体现 良好的职业情感 是爱岗敬业的前提
精业
结论：（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度；
（2）树立干一行、爱一行的职业观；
（3）培养干一行、专一行的职业技能意识。
【课堂小结】
【课堂练习】
1.案例分析：5月12日，地震后的映秀镇里，面对埋在废墟里的200万元左右现金和防暴枪弹，一名身体已经负伤的农行职工熊英主动提出坚守岗位，留下来守护金库。
这一守就是6天6夜，这期间熊英克服了常人难以想象的困难。
援队赶到时，200万元左右现金和防暴枪弹安然无恙，保护了国家和集体的财产。
问题：（1）熊英的事迹体现出怎样的职业道德？
（2）怎样做到爱岗敬业？（爱岗敬业的要求是什么？） 设计思路：利用案例强化认识，渗透德育教育，进行能力升华。
2．结合学生所学专业，学生分组讨论该专业对应的职业该如何爱岗敬业？ 设计思路：让学生学以致用，结合本节课所学知识分组交流讨论，结合实际深入思考，强化爱岗敬业意识，提升德育主题。
【课后作业】
1.搜集一个爱岗敬业道德模范的事例，并与同学分享该模范是怎样做到乐业、勤业、精业的。
2.列出自己在未来的工作过程中如何爱岗敬业，能否做到乐业、勤业、精业。
六、教学反思
爱岗敬业
爱岗敬业的意义 爱岗敬业的要求 树立
“干一
乐 勤 业 精
业。