第七节、做个太阳能热水器》课案例
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案一. 教材分析《做个太阳能热水器》这一课是教科版科学五年级上册的一章内容。
本课主要让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，以及如何利用太阳能进行热水供应。
教材以实验为主，引导学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于太阳能有一定的了解。
他们在课堂上积极参与，善于动手操作，但对于太阳能热水器的原理和制作过程还需要进一步的学习。
三. 教学目标1.让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.培养学生动手操作、观察思考的能力。
3.培养学生节约能源、环保的意识。
四. 教学重难点1.太阳能热水器的工作原理。
2.太阳能热水器的制作过程。
五. 教学方法1.实验法：通过观察实验，让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.小组合作：让学生分组进行实验，培养学生的团队协作能力。
3.讨论法：引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，提高学生的科学思维。
六. 教学准备1.准备太阳能热水器实验器材。
2.准备相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾太阳能的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示太阳能热水器的工作原理和制作过程的视频资料，让学生对太阳能热水器有更直观的了解。
3.操练（15分钟）学生分组进行太阳能热水器的制作实验，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，分享制作太阳能热水器的经验和感受。
教师点评，总结太阳能热水器的工作原理和制作要点。
5.拓展（10分钟）引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，讨论如何改进太阳能热水器的设计，提高热水器的性能。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太阳能热水器的工作原理和制作过程。
7.家庭作业（5分钟）让学生绘制太阳能热水器的制作步骤图，加深对太阳能热水器制作过程的理解。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出太阳能热水器的工作原理和制作要点。
教科版科学五上《做个太阳能热水器》教学实录
做个太阳能热水器做个太阳能热水器做个太阳能热水器做个太阳能热水器家用太阳能热水器其基本结构：由太阳能集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架和控制系统组成。
工作过程：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
通过控制系统进出冷热水。
设计我们的太阳能热水器 1 、我们应该选择哪些材料？ 2 、怎样使我们的太阳能热水器的水热得快，温度高？设计我们的太阳能热水器塑料瓶、盒子既是集热器又是保温箱。
用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，但可以减少热量外流，起到升温和保温的双重作用。
盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。
盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射，让透过瓶子的阳光反射回瓶子，减少热量外流。
盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减少了盒内的热量向外辐射。
瓶子周围用塑料泡沫，是为了保温。
装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳光直射。
设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器做个太阳能热水器做个太阳能热水器太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人类一直都在研究如何接收更多的太阳光，以便获得更多的热能。
《太阳能热水器》课堂实录[2009-8-3] [浏览:389次] [编辑：希望之光]-一、教学内容让学生初步了解太阳能热水器，指导学生自己动手尝试制作“简易太阳能热水器”，研究怎样使热水器的水热得快，温度高。
二、教学构想课内校外相融合，大胆设想勤实践。
自探自悟求新异，科学素质尽发展。
三、教学过程第一课时(一)收集信息，交流信息1．课前布置学生通过多渠道、多方法广泛地了解、观察太阳能热水器，并且收集有关的资料和图片，进行整理、记录。
2．交流信息。
学生之间相互交流，展示自己收集的太阳能热水器的资料和图片(先小组交流，再让代表在全班交流)。
师：下面请各小组代表介绍收集的有关“太阳能热水器”的信息，其他同学也可以补充。
《做个太阳能热水器》作业设计方案
《做个太阳能热水器》作业设计方案第一课时一、设计方案背景现今社会节能环保的理念日益受到重视，太阳能作为一种清洁、可再生能源备受青睐。
而太阳能热水器作为太阳能利用的一种方式，可以为家庭提供热水，减少能源消耗，降低碳排放，具有重要的环保意义。
本次作业旨在引导学生通过亲身动手制作太阳能热水器，了解太阳能利用的原理和制作过程，并培养他们的动手能力和环保意识。
二、设计方案目标1. 了解太阳能的利用原理和优势；2. 掌握太阳能热水器的制作方法；3. 提高学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的环保意识和节能意识。
三、设计方案内容1. 太阳能原理介绍：通过PPT或视频等形式向学生介绍太阳能的原理和优势，引导他们了解太阳能利用的重要性；2. 太阳能热水器制作过程：分组让学生用简单材料制作太阳能热水器，包括太阳能集热器、储水罐等部件，引导他们动手操作，体验实践过程；3. 实验演示：组织学生进行太阳能热水器实验演示，观察其采暖效果，讨论太阳能热水器的优缺点；4. 讨论交流：组织学生讨论太阳能利用的潜力及发展前景，引导他们思考如何在生活中更好地利用太阳能；5. 总结评价：引导学生总结本次作业的收获和体会，评价太阳能热水器的制作过程及效果，展示作品成果。
四、设计方案实施步骤1. 介绍太阳能原理及太阳能热水器制作方法，激发学生兴趣；2. 编排分组，分配制作材料和工具，让学生动手制作太阳能热水器；3. 指导学生实验演示，观察效果，讨论优缺点；4. 组织讨论交流，引导学生思考太阳能利用的前景；5. 总结评价本次作业，展示成果，鼓励学生分享心得。
五、设计方案评估方法1. 学生制作太阳能热水器的完成情况和效果；2. 学生对太阳能利用原理的理解和运用；3. 学生参与讨论交流的积极性和表现；4. 学生的作业总结及展示效果。
六、设计方案拓展1. 可以邀请专家进行讲座，深入介绍太阳能利用的技术和应用；2. 可以开展太阳能热水器比赛，激发学生创造力和竞争意识；3. 可以组织学生实地考察太阳能热水器的实际应用，加深他们对太阳能利用的理解。
《做个太阳能热水器》参考教案2
做个太阳能热水器
课题做个太阳能热水器
教学内容分析
最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价，通过前面的
教学目标 1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
2.产品的设计不仅考虑构造还考虑材料选择。
3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
教学重难点重点：设计太阳能热水器
难点：太阳能热水器的制作
教具、学具准
备
纸盒、泡沫塑料、棉花、能装水的塑料瓶或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子。
教学设计思路
通过课前收集到的资料让学生了解太阳能热水器的工作原理，然后让学生像科学教学环节教学内容与教师活动
一、太阳能热水器怎样工作1.太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？
2.师介绍（出示图片）
太阳能热水器的构造；集热器、保温箱控制系统。
工作过程
设计的细节
二、设计制作太阳能热水器1.让学生阅读书上的提示与要求。
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题，采取哪些措施？主要应该
2.让学生阅读书上的设计方案后，学生分组设计
3.让学生完善设计方案。
《做个太阳能热水器作业设计方案》
《做个太阳能热水器》作业设计方案
一、设计目标
本次作业旨在让学生了解太阳能热水器的工作原理，培养学生动手能力和创新思维，同时提高学生对可更生能源的认识和理解。
二、设计内容
1. 了解太阳能热水器的原理和结构
2. 制作一个简易的太阳能热水器模型
3. 测试太阳能热水器的效果，并进行改进
三、设计步骤
1. 理论进修：讲解太阳能热水器的原理和结构，介绍太阳能的利用方式和优势。
2. 材料准备：准备通明塑料瓶、黑色喷漆、铝箔纸、胶水、水管等材料。
3. 制作太阳能热水器模型：将塑料瓶喷上黑色喷漆，用铝箔纸包裹塑料瓶的外表面，将水管毗连到塑料瓶底部。
4. 测试效果：将太阳能热水器放置在阳光充足的地方，观察水温的变化。
5. 改进设计：根据测试结果进行改进，提高太阳能热水器的效率和稳定性。
四、评判标准
1. 制作过程是否符合要求
2. 太阳能热水器的效果如何
3. 是否能够提出改进意见并进行实践
五、作业要求
1. 每组3-5人，共同协作完成作业
2. 撰写实验报告，包括制作过程、测试结果和改进方案
3. 展示太阳能热水器模型，并进行口头诠释和答辩
六、时间安排
第一周：进修太阳能热水器原理和结构
第二周：准备材料，进行制作
第三周：测试效果，提出改进方案
第四周：撰写实验报告，展示作品
七、作业效果
通过本次作业设计，学生将深入了解太阳能热水器的工作原理，培养动手能力和创新思维，同时提高对可更生能源的认识和理解。
希望学生们能够在实践中获得成长和收获，激发对科学技术的兴趣和热爱。
做个太阳能热水器教案
做个太阳能热水器教案太阳能热水器教案教学目标：1. 了解太阳能热水器的原理和工作过程；2. 掌握太阳能热水器的构成和安装方法；3. 学会对太阳能热水器进行日常维护和保养。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 可以通过问答的方式检查学生对太阳能热水器的基础知识的掌握情况。
2. 利用图片、视频等多媒体手段引入太阳能热水器的话题。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍太阳能热水器的原理和工作过程，包括太阳能的吸收、传导、储存和利用。
2. 详细介绍太阳能热水器的构成，包括太阳能集热器、储水器、循环泵等重要部件的功能和作用。
3. 分析太阳能热水器的优点和不足之处，比较其与传统电热水器的区别。
三、操作演示（20分钟）1. 展示太阳能热水器的安装过程，包括选择安装位置、安装太阳能集热器、安装储水器和循环泵等。
2. 示范正确连接太阳能热水器的管道和电源，确保其正常运行。
3. 演示太阳能热水器的操作方法，包括打开和关闭水龙头、切换热水和冷水模式等。
四、实际操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责一台太阳能热水器的安装和调试。
2. 指导学生按照教学演示的步骤，正确安装并调试太阳能热水器。
3. 鼓励学生在操作过程中提出问题和解决方法，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
五、讨论总结（15分钟）1. 引导学生对实际操作进行总结，讨论太阳能热水器的优缺点、使用效果和安装难度等。
2. 提醒学生太阳能热水器在使用过程中需要进行日常维护和保养，包括清洗集热器、检查管道和维护循环泵等。
3. 结合学生的实际情况，讨论太阳能热水器在降温天气和连续阴雨天气下的使用效果和应对方法。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生撰写一篇关于太阳能热水器的小论文，包括太阳能热水器的原理、优点、使用效果以及如何进行日常维护和保养。
2. 提醒学生按时提交作业，并准备好下节课的实践操作。
以上教案可根据实际情况进行调整和补充，保证教学内容的连贯性和有效性。
第七节、《做个太阳能热水器》课案例
设计要求： 1、能够装水200毫升； 2、能够尽量地在15分钟内，使 热水器中水的温度升上去。
我们应该选择哪些材料？
大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、锡箔纸、透 明塑料纸。
考为 虑了 哪使 些热 问水 题器 ？尽 采快 取的 哪升 些温 措， 施还 ？要
升温和保温的措施：
1、把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光。
在制作太阳能热水器的活动中， 运用了本单元的哪些知识？
答：1、光的反射；2、光越强物体 温度升高的越快；3、颜色越深的物 体吸热越快；4、物体与阳光垂直摆 放使阳光直射物体时升温比较快。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减少了盒内的热量向外 辐射。
瓶子周围用泡沫塑料，是为了保温。
装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳光直射。
评价目标：太阳能热水器升温和保温的效果。
检验规定： 1、要装同样温度的冷水； 2、都要装200毫升； 3、要同时放到阳光下； 4、还要实事求是，认真记录。 检验方法： 每5分钟用温度计测4、室内循环，保证水温恒定，即开即热（一打开
就是热水），使用方便舒适。 5、供水端使用变频增压泵，保证多个用水点即使 不在同时开启，也能保持热水出水恒温恒压，不 会产生忽冷忽热忽大忽小的现象，保证用水舒适。
倾太 斜阳 的能 ，热 这水 是器 为的 了受 ？热 面 都 是 这是为了得到最强的光和最大的热量。
教科小学科学五上《2.7、做个太阳能热水器》word教案(2)
（教科版）五年级科学上册教课方案做个太阳能热水器课题做个太阳能热水器计划课时 1教课内容分最后两课是对本单元学习内容的实质运用，也是对学生学习的议论，通析过前面的学习，学生知道了光的一些基本特色，还知道了光和热的关系，第 7、8 两课经过设计、制作、议论太阳能热水器的活动，在理论联系实际的运用中能牢固升华本单元学到的知识和技术 .教课目标 1.太阳能热水器是一种光热变换器，拥有节能、环保、安全的长处.2.产品的设计不单考虑构造还考虑资料选择 .3.领会到运用科学知识解决问题的乐趣 .教课重难点要点：设计太阳能热水器难点：太阳能热水器的制作教具、学具准纸盒、泡沫塑料、棉花、能装水的塑料瓶或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、备镜子 .教课方案思经过课前采集到的资料让学生认识太阳能热水器的工作原理，而后让学生像科学家那样自主研究设计制作太阳能热水器的方法，最后在全班交流介绍方案的设计思路、原理、领会到运用科学知识解决问题的乐趣.教课环节教课内容与教师活动学生活动设计企图一、太阳能热 1.太阳能热水器是利用多种学生报告采集到培育学生采集整理资料水器如何工科学原理设计出来的一种的资料的能力 .作节能装置，它的构造如何？学生观察图片老师的辅助讲解使它是如保工作的？学生认识更多一些 .2.师介绍（出示图片）太阳能热水器的构造；集热器、保温箱控制系统 .工作过程设计的细节二、设计制作 1.让学生阅读书上的提示与学生阅读经过阅读培育学生的阅太阳能热水要求 . 学生思虑回答读解析能力 .器思虑：为了使热水器赶忙地学生分组设计方经过交流学习他人的优升温，需要考虑哪些问题，案及方法点，发现自己的不足采纳哪些措施？主要应当小组之间交流各包含哪些部分？采纳什么自的设计金点子资料做？学生完美设计方2.让学生阅读书上的设计方案案后，学生分组设计3.让学生完美设计方案。
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太 阳 能 热 水 器
基本结构：
太阳能集热器、绝热贮水箱、连接管道、
支架、控制系统
工作原理：
保温水箱
利用集热器吸收太阳光， 将光能转化为热能，并通 过储水箱将热水储存。
上循环管
集热器 排污阀
下循环管
自来水
出热水
太阳能集热器是太阳能热水器接收太阳能量并转换为 高效保温水箱 热能的核心部件和技术关键。
虑为 哪了 些使 问热 题水 ？器 采尽 取快 哪的 些升 措温 施， ？还 考
我们的设计
材料：大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、 锡箔纸、透明塑料纸 升温和保温的措施：
1、把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光。
2、对着光的一面用透明塑料纸盖住。 3、盒子可以改变角度。 4、盒子内外完全涂成黑色。
如何升温更快呢？
改进措 施及设 计图
· 哪些因素影响太阳能热水器的 效能？ ·影响太阳能热水器效能的因素主要有两点，
1、太阳能真空管镀膜技术，抽真空的密度和 膜层的原材料 2、水箱发泡的技术，保温层的密致度及聚氨 酯的用料。厂家在制造太阳能时如果没有实 力，一般在制作工艺和科技含量上是做不到 的。
• 怎样才能做一个效能良好的太阳能热水器？
为真空，防止和减少管内外的热对流。保温水
箱是采用双层不锈钢板构成，主要是坚固防
锈。中间是聚氨酯整体发泡的保温体，能有效
地保持水温。
倾太 斜阳 的能 ，热 这水 是器 为的 了受 ？热 面 都 是
1、需要的材料
2、升温和保温的措施
3、需要注意的问题 4、设计图
设计要求： 能够装水200毫升； 能够尽量地在15分钟内，使热水器中水的温 度升上去。
具有加热冷水、保温这两个基本的功能
这个设计方案的塑料瓶、盒子既是集热器又是保温箱。用塑料瓶 装水，容易让阳光射进去，减少热量外流，起到升温和保温的双 重作用。盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。盒子内 瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射，让透过瓶子的阳光反射回瓶
子，减少热量外流。盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减
热水
太阳辐射
冷水
真空集热器 反光板反射
太 阳 能 集 热 器
工作过程 ：
通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保温箱保持一 定的温度，当我们需要用热水时，通过控制系统放热水，并补充一 定量的冷水到集热器进行加热。来自提高太阳能热水器的效能?
最重要的集热器，使用了真空集热管。它用双 层玻璃构成，内表镀上热吸收层，能充分吸收 太阳光，就如保温瓶胆的内部结构。两层之间
• 集热管真空度要高，易于保温；集热管发射比低， 光热吸收率高 • 水箱、管路保温性能好 • 温度感应器、水位感应器保持正常状态，方便使用 • 室内循环，保证水温恒定，即开即热（一打开就是 热水），使用方便舒适 • 供水端使用变频增压泵，保证多个用水点即使不在 同时开启，也能保持热水出水恒温恒压，不会产生 忽冷忽热忽大忽小的现象，保证用水舒适
少了盒内的热量向外辐射。瓶子周围用泡沫塑料，是为了保温。 装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳光直射。
太阳能热水器效能评价表
第 小组 检测日期： 年 月
开始时的水 温（°C）
5分钟时的水 10分钟时的 温（°C） 水温（°C）
15分钟时的 水温（°C）
20分钟时的 水温（°C）
效果及 原因
• 填空 • 太阳能热水器的基本结构是由( 绝热贮水箱 ) • ( 太阳能集热器 )( 连接管道 )( 控制系统 ) ( 支架 )构成的 •
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。