中班语言领域活动儿童故事《温暖
温暖的礼物中班语言教案
温暖的礼物——中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和发生的事情。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
三、教学方法采用直观演示法、情境教学法、游戏教学法等，引导幼儿积极参与课堂活动。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
b. 教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中的情节，培养观察力和想象力。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿讨论：在生活中，我们应该如何分享和关爱他人？b. 教师组织幼儿进行实践活动，如互赠礼物、关爱同伴等。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享课堂所学，感受家庭的温暖。
1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性以及课堂纪律等方面。
2. 故事讲述评价：评估幼儿对故事的理解和记忆，以及能够流畅地讲述故事情节。
3. 情感态度评价：关注幼儿在课堂中表现出的关爱他人、分享意识的情感态度。
七、教学反思教师在课后应对课堂教学进行反思，分析教学效果、幼儿反应以及教学方法的适用性，以便于调整教学策略，提高教学质量。
八、教学拓展1. 开展“温暖的小故事”主题活动，让幼儿分享自己在生活中遇到的温暖故事。
2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱与被关爱的情感。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的分享和关爱意识。
九、教学资源1. 故事课件和图片：用于辅助教学，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 礼物：用于实践活动，让幼儿体验分享和关爱他人的乐趣。
中班语言教案《多么温暖的礼物》
中班语言教案《多么温暖的礼物》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生通过故事理解分享的意义，认识到帮助他人的重要性。
学生能够用适当的词汇描述故事情节和角色。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
学生能够通过角色扮演，提高语言表达和社交技能。
1.3 情感目标：培养学生乐于助人的情感态度，增强同情心和关爱他人的意识。
学生能够体验到分享和帮助他人的快乐，培养积极的社会行为。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《多么温暖的礼物》是一个关于分享和帮助的故事。
故事讲述了一个小兔子在寒冷的冬天，分享了它的温暖礼物给其他小动物，帮助他们度过了严寒的冬日。
2.2 教学资源：图画书《多么温暖的礼物》角色卡片温暖物品的手工材料（如围巾、帽子等）第三章：教学过程3.1 导入：利用歌曲或游戏引导学生进入学习氛围。
引导学生观察教室里的温暖物品，如暖风机、毛毯等，引发学生对温暖的联想。
3.2 故事分享：以图画书形式呈现故事，引导学生关注故事情节和角色。
边讲故事边提问，帮助学生理解故事内容，引导学生思考分享的意义。
3.3 角色扮演：分发角色卡片，让学生选择一个角色进行扮演。
引导学生用语言和动作表现角色的情感和行为，鼓励学生积极参与。
第四章：活动延伸4.1 手工制作：引导学生利用手工材料制作温暖物品，如围巾、帽子等。
学生在制作过程中，增强动手能力，培养美的审美观。
4.2 家庭作业：让学生与家人分享故事内容，讲述自己在课堂上的感受和收获。
鼓励学生在家里帮助家人，体验分享和帮助他人的快乐。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和互动。
评估学生对故事情节和角色的理解程度。
5.2 角色扮演：评价学生在角色扮演中的语言表达和社交技能。
观察学生在角色扮演中的情感投入和合作意识。
5.3 家庭作业：收集中学生与家人分享故事的照片或文字，了解学生的家庭参与情况。
评估学生在家里帮助家人的情况，了解学生的实践能力。
中班语言领域活动儿童故事《温暖（共五则）
中班语言领域活动儿童故事《温暖（共五则）第一篇：中班语言领域活动儿童故事《温暖中班语言领域活动儿童故事《温暖的动物森林》活动目标: 1.认知目标：积极参与活动，理解故类内容，人物性格特点。
2.能力目标：积极参与讨论，能进行大胆想象和表述，促创造性想象和语言表述能力的发展。
3.情感目标:通过理解体验作品，认识到好朋友应该互相帮助，分享快乐，体验友谊的难能可贵。
活动重点: 引导幼儿进行大胆想象和表述，能用正确的书面语言表达自己的想法。
活动准备: 小夜莺、小麻雀、小山羊、大衣图片。
活动过程:（一）游戏导入: 师:小朋友们，大家好，今天老师给大家带来了一个好玩的游戏，名字叫做《蝴蝶花儿开》，小朋友们可以邀请自己的好朋友一起这个游戏，现在老师先给大家讲解游戏规则。
游戏规则: 幼儿围成一个圈，老师站在中间，幼儿随着老师所唱的歌谣，边走边拍手。
老师大声说:蝴蝶花儿开呀，蝴蝶花儿开呀。
幼儿大声问:开几朵？老师回答:开两朵。
幼儿就两人抱成团；老师回答:开三朵，幼儿就三人抱成团。
师:小朋友们听明白了吗？那我们现在就一起来玩游戏吧！（二）故事欣赏: 师:小朋友们刚才我们和自己的好朋友一起玩游戏开不开心啊！今天老师也给大家带来了一个关于好朋友的故事，名字叫做《温暖的动物森林》，小朋友们要仔细听，听听看故事里都有些什么小动物好吗？从前在一个森林里面住着3个好朋友，小夜莺，小麻雀，和小山羊。
森林里面就属小夜莺的歌声最好听了，它每天都为小伙伴们唱歌，小伙伴们可开心了。
可是冬天来了，小夜莺特别怕冷，不敢出门和小伙伴们玩耍，也没办法唱歌给小伙伴们听了。
小麻雀知道这件事后，非常想帮助小夜莺，它决定向小山羊借些羊毛为小夜莺做件大衣，于是小麻雀飞到了小山羊的家。
“山羊哥哥，我想为小夜莺做件大衣，她穿上就可以和我们一起玩耍，你可以借我一些羊毛吗？”小麻雀高兴地说到。
“什么，借羊毛，不行，如果我把羊毛借给你，我的发型就不帅了”小山羊拒绝了小麻雀的提议。
温暖的礼物中班语言教案
温暖的礼物——中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解礼物背后的温暖含义。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
1.3 情感目标：第二章：教学内容2.1 故事梗概：故事讲述了一个关于分享和关爱的故事。
森林里的小动物们都在准备给狮子国王的生日礼物，每个动物都准备了最拿手的礼物。
狮子国王收到了许多温暖的礼物，他感受到了朋友们的关爱，决定将自己的生日礼物送给最需要帮助的小动物。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会礼物的温暖含义。
难点：培养幼儿分享和关爱的情感态度。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解故事情节，引导幼儿理解故事内容。
3.2 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力。
3.3 情景教学法：通过设置情景，让幼儿体验到关爱和分享的美好情感。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事课件、礼物道具、音乐CD等。
4.2 环境准备：营造一个温馨、舒适的教学环境，让幼儿能够更好地投入学习。
第五章：教学过程5.1 导入：教师以歌曲《温暖的礼物》引入课题，激发幼儿对礼物的兴趣。
5.2 故事讲解：教师通过课件和实物道具，生动形象地讲述故事情节，引导幼儿理解故事内容。
5.3 讨论环节：教师提问，引导幼儿思考故事中的角色和情节，让幼儿发表自己的看法。
5.4 情景体验：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿亲身体验关爱和分享的美好情感。
5.5 总结环节：教师引导幼儿总结故事的主题，强调关爱和分享的重要性。
5.6 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，表达对家人的关爱。
第六章：教学评估6.1 评估目的：通过评估了解幼儿对故事内容的理解程度，以及他们在实际生活中关爱他人的行为表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和情感反应；家长反馈幼儿在家庭中的表现；设置特定情境，观察幼儿的关爱行为。
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》含反思
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》含反思一、课程背景幼儿园中班是孩子们语言发展的关键时期，通过优秀的公开课教学可以帮助孩子们提升语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
本节公开课教案以《多么温暖的礼物》为主题，旨在引导孩子们感受友情的温暖，培养他们的情感表达能力。
二、教学目标1.能听懂并理解故事情节，感受温暖的友情；2.能模仿表演故事中的角色，培养表达能力；3.能结合自身经历，表达对友情的理解；4.能积极参与小组合作，共同完成小作品。
三、教学准备1.故事《多么温暖的礼物》2.彩色贴纸、彩笔、彩纸等材料3.教室布置：贴有友情主题的图片、小道具等四、教学过程和内容安排1. 情境营造（5分钟）教师播放友情歌曲，引导孩子们讨论友情的重要性，营造温馨的氛围。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《多么温暖的礼物》，引导孩子们跟随情节感受友情的温暖。
3. 角色表演（15分钟）分组让孩子们扮演故事中的角色，表演其中的情节，培养表达能力和合作意识。
4. 创作小作品（20分钟）让孩子们结合故事内容和自身经历，创作友情相关的小作品，如友情贺卡、友情画作等。
5. 分享交流（10分钟）每组展示自己的小作品，让孩子们分享彼此对友情的理解和感悟，提升情感共鸣。
6. 反思与总结（5分钟）教师引导孩子们反思今天的教学活动，总结学习收获，强调友情的重要性。
五、教学反思通过本节公开课教学，孩子们在情感体验和表达、合作交流等方面取得了一定的进步。
故事中温暖的友情情节引起孩子们深深的共鸣，激发了他们对友情的理解和珍惜。
在未来的教学中，可以更多地引入富有温暖情感、情节感人的故事，进一步培养孩子们的情感表达能力和合作意识。
六、教学延伸1.给孩子们提供更多友情培养的机会，组织友情周活动；2.培养孩子们倾听、表达和分享的能力，引导他们与他人建立积极友好的关系。
通过《多么温暖的礼物》这节公开课，宝贝们除了有所收获外，也意识到了友谊与分别的可贵。
关于温暖的教案中班
关于温暖的教案中班教案主题：关于温暖的教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是温暖以及温暖的意义；2. 培养幼儿对温暖行为的认知和感受；3. 通过活动和游戏，促进幼儿关爱他人、分享和合作的能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 通过播放一段关于友谊和关爱的视频，引起幼儿对温暖主题的兴趣； - 引导幼儿讨论他们对温暖的理解，以及温暖的行为和表现。
2. 情感教育活动（15分钟）- 介绍温暖的概念，例如温暖的触感、温暖的笑容等；- 给每个幼儿一块软绒布，让他们用手触摸并感受温暖；- 鼓励幼儿用自己的话描述温暖的感觉，并与他人分享。
3. 故事分享（15分钟）- 选择一本关于温暖和友谊的绘本，向幼儿讲述故事；- 在故事中重点强调人们如何通过温暖的行为来帮助和关心他人；- 提问幼儿关于故事中的温暖行为，以促进他们的思考和参与。
4. 制作温暖的拼图（20分钟）- 提供幼儿各种颜色和形状的纸片、剪刀和胶水；- 引导幼儿根据自己对温暖的理解，制作一个代表温暖的拼图；- 鼓励幼儿在拼图上添加文字或图画，描述他们对温暖的想法和感受。
5. 温暖行为游戏（15分钟）- 室内或室外设置不同的游戏站点，每个站点都有一个温暖行为任务，例如给他人一个拥抱、帮助别人拾起掉落的物品等；- 将幼儿分成小组，轮流完成各个站点的任务；- 在游戏结束后，与幼儿讨论他们如何感受到温暖以及温暖行为的重要性。
6. 总结（5分钟）- 引导幼儿回顾今天的教学内容，强调温暖的意义和温暖行为的重要性；- 鼓励幼儿在日常生活中继续展现温暖的行为，并与他人分享温暖。
教案评估：- 观察幼儿在活动中对温暖的理解和表达；- 观察幼儿在游戏中展现的温暖行为和合作能力；- 收集幼儿制作的温暖拼图，评估他们对温暖的理解和表达能力。
教案延伸：- 鼓励幼儿在日常生活中寻找和分享温暖的事例；- 组织幼儿参与社区服务活动，体验温暖行为的实际应用；- 鼓励幼儿与家长分享今天的学习内容，并邀请家长参与温暖行为的实践。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》第一章：课程导入教学目标：1. 引导幼儿对故事产生兴趣，激发他们的想象力。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
教学内容：1. 通过图片和问题引发幼儿对故事主题的兴趣。
2. 引导幼儿观察故事中的角色和情节。
教学活动：1. 展示一张温暖的图片，如拥抱的场景，引导幼儿表达自己感受到的温暖。
2. 提出问题，如“你们觉得温暖的礼物可以是什么？”引导幼儿发挥想象力。
第二章：故事分享教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 分享故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 引导幼儿描述故事中的温暖场景和礼物。
教学活动：1. 讲述故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿关注故事中的温暖场景和礼物。
2. 邀请幼儿分享自己感受到的温暖和礼物。
第三章：角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 引导幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
2. 引导幼儿使用语言表达角色的情感和想法。
教学活动：1. 分配角色给幼儿，让他们扮演故事中的角色。
2. 引导幼儿进行角色扮演，鼓励他们使用语言表达角色的情感和想法。
第四章：创意绘画教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学内容：1. 引导幼儿通过绘画表达自己对温暖和礼物的理解。
2. 引导幼儿发挥想象力，创作出自己的温暖礼物。
教学活动：1. 给每幼儿提供画纸和绘画材料。
2. 引导幼儿绘画出自己理解的温暖礼物，并鼓励他们分享自己的作品。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助幼儿回顾和总结故事中的温暖和礼物。
2. 培养幼儿的反思和表达能力。
教学内容：1. 与幼儿一起回顾故事中的温暖场景和礼物。
2. 引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。
教学活动：1. 与幼儿一起回顾故事《多么温暖的礼物》。
《温暖》幼儿园教案精选11篇
《温暖》幼儿园教案精选11篇《温暖》幼儿园教案1【活动设计】《温暖的家》是一首优美的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的喜爱。
教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注重幼儿的个性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参与活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。
【活动目标】1、让幼儿了解不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系，教育幼儿要保护环境。
2、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。
3、学习仿编儿歌，发展幼儿的发散性思维能力。
【活动准备】1、VCD、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。
2、幼儿绘画物品。
【活动过程】一、谈话导入。
1、咱们小朋友都有自己的家，你们喜欢家吗？（喜欢）其实有很多东西都有它自己的家，下面请小朋友听以听录音机里的家。
2、放录音《温暖的家》。
3、让幼儿齐诵一遍。
4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家？二、学习仿编儿歌。
1、运用图片，创设情境，学习仿编儿歌。
（1）出示图片小河，学习仿编第一句。
a、师：这是谁的家？幼：小鱼的家。
b、师：还有什么动物住在小河里？并在诗歌里说一说。
幼：小河是小蝌蚪的家。
小河是泥锹的家……c、师：小河是这些动物的家，诗歌里说“清清的小河是小鱼的家”，那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家？幼：弯弯的小河是小鱼的家。
美丽的小河是小虾的家……（2）出示图谱，仿编儿歌。
a、的小河是的家。
b、幼儿互相交流编诗歌。
c、出示各种贴绒动物（鱼、泥锹、虾）让幼儿仿编。
（3）出示森林图片，仿编第二句。
a、师：这是谁的家？（小鸟）为什么说是小鸟的家？幼：因为小鸟喜欢在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟……幼儿自由发言。
b、出示图谱，幼儿互相交流森林里还有什么，学习仿编诗歌。
第二句（的森林是的家）幼：密密的森林是松鼠的家。
绿绿的森林是老虎的家……（4）分别出示土地、花园，让幼儿仿编诗歌第3、4句。
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中班语言领域活动儿童故事《温暖的动物森林》
活动目标:
1.认知目标：积极参与活动，理解故类内容，人物性格特点。
2.能力目标：积极参与讨论，能进行大胆想象和表述，促创造性想象和语言表述能力的发展。
3.情感目标:通过理解体验作品，认识到好朋友应该互相帮助，分享快乐，体验友谊的难能可贵。
活动重点:
引导幼儿进行大胆想象和表述，能用正确的书面语言表达自己的想法。
活动准备:
小夜莺、小麻雀、小山羊、大衣图片。
活动过程:
（一）游戏导入:
师:小朋友们，大家好，今天老师给大家带来了一个好玩的游戏，名字叫做《蝴蝶花儿开》，小朋友们可以邀请自己的好朋友一起这个游戏，现在老师先给大家讲解游戏规则。
游戏规则:
幼儿围成一个圈，老师站在中间，幼儿随着老师所唱的歌谣，边走边拍手。
老师大声说:蝴蝶花儿开呀，蝴蝶花儿开呀。
幼儿大声问:开几朵？老师回答:开两朵。
幼儿就两人抱成团；老师回答:开三朵，幼儿就三人抱成团。
师:小朋友们听明白了吗？那我们现在就一起来玩游戏吧！
（二）故事欣赏:
师:小朋友们刚才我们和自己的好朋友一起玩游戏开不开心啊！今天老师也给大家带来了一个关于好朋友的故事，名字叫做《温暖的动物森林》，小朋友们要仔细听，听听看故事里都有些什么小动物好吗？
从前在一个森林里面住着3个好朋友，小夜莺，小麻雀，和小山羊。
森林里面就属小夜莺的歌声最好听了，它每天都为小伙伴们唱歌，小伙伴们可开心了。
可是冬天来了，小夜莺特别怕冷，不敢出门和小伙伴们玩耍，也没办法唱歌给小伙伴们听了。
小麻雀知道这件事后，非常想帮助小夜莺，它决定向小山羊借些羊毛为小夜莺做件大衣，于是小麻雀飞到了小山羊的家。
“山羊哥哥，我想为小夜莺做件大衣，她穿上就可以和我们一起玩耍，你可以借我一些羊毛吗？”小麻雀高兴地说到。
“什么，借羊毛，不行，如果我把羊毛借给你，我的发型就不帅了”小山羊拒绝了小麻雀的提议。
因为小山羊不肯借羊毛给小麻雀，小麻雀很伤心，她觉定把爸爸送给自己的生日礼物送给小夜莺，于是她又来到小夜莺的家。
“小夜莺，我把这件大衣送给你，这样你也能出来和我们一起玩了。
”“不
行，不行，这是你爸爸送你的生日礼物，我不能收下。
谢谢你，小麻雀，我一定会想到好办法解决的，你放心吧！”小麻雀离开后，小夜莺想了很久，想到一个好办法，她向大象伯伯借了一个喇叭，装在房顶上，自己就能在家里唱歌了，也不用怕冷了。
过了几天，小夜莺用夏天收集的羽毛做成了大衣，穿上非常暖和，她也能和小伙伴出来玩了。
（三）回顾作品:教师利用教具（图片）整理简单讲述故事内容，让幼儿对故事人物性格特点进一步理解，初步掌握故事内容，并向幼儿提问。
师:小朋友们，我们刚才又听了一遍故事，那我要考考大家了，看看小朋友们有没有认真听故事！1.今天老师讲的故事名字叫做什么呢？（《温暖的动物森林》）2.故事里面都有些什么小动物呢？（小麻雀、小山羊、小夜莺）3.小山羊为什么不肯借羊毛给小麻雀呢？（小山羊怕借了羊毛以后，自己的发型不好看了。
）4.小夜莺为什么没手下小麻雀的大衣呢？（因为小麻雀的大衣是她爸爸送给她的生日礼物。
）
提问结束后，教师带领幼儿再次回顾作品，加深幼儿对作品的印象。
（四）体验作品:邀请幼儿扮演作品中的角色，再现故事情节，帮助幼儿更好的掌握故事内容。
师:小朋友们想不想来扮演一下故事里的角色呢？老师邀请一些小朋友来扮演一下故事里的小动物，看看谁演得最好。
（五）交流讨论环节
师:小朋友们，你们听了这个故事后，谁的做法错了？他错在哪里了？他应该怎样做才对呢？老师现在请大家相互讨论交流一下，等会儿，老师再请小朋友们来告诉我好吗？
（六）谈话结束
师:小朋友们，我们都知道友谊是很伟大的，在生活中，如果我们的好朋友有了困难，我们应该积极的帮助他，有什么快乐的事，也可以和好朋友分享，这才是真正的好朋友。
那今天我们的课就上到这里，谢谢大家！
活动延伸
在本节活动课的基础上，开展艺术领域活动——美术课《我和我的好朋友》，让幼儿和自己的好朋友一起完成活动内容，也可开展音乐课《好朋友》，学习儿歌《好朋友》，让幼儿对“友谊”一词有更深刻的理解和认识。