初三物理《内能》(提高)知识讲解
初三物理内能单元知识点
初三物理内能单元知识点内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
它是一个状态量，与物体的宏观状态有关，而与物体的宏观运动无关。
以下是初三物理内能单元的知识点：1. 内能的概念：内能是物体内部分子的动能和势能之和，与物体的宏观运动状态无关。
2. 影响内能的因素：- 温度：温度越高，分子运动越剧烈，内能越大。
- 质量：在相同温度下，物体的质量越大，内能越大。
- 物质种类：不同物质的分子结构不同，相同质量下，内能可能不同。
3. 改变内能的方式：- 做功：外界对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，内能减少。
- 热传递：热量从高温物体传递到低温物体，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
4. 热传递的条件：存在温度差。
5. 热传递的方式：- 传导：热量通过直接接触的物体内部分子振动和碰撞传递。
- 对流：流体内部的热传递，通常发生在液体和气体中。
- 辐射：热量以电磁波的形式传递，不需要介质。
6. 热量的计算：热量的单位是焦耳（J），计算公式为 \( Q =mc\Delta T \)，其中 \( m \) 是物质的质量，\( c \) 是比热容，\( \Delta T \) 是温度变化。
7. 比热容：单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需的热量。
不同物质的比热容不同。
8. 内能与温度的关系：内能与温度成正比，但不是线性关系，因为分子势能的变化也会影响内能。
9. 热机原理：热机是利用内能做功的机器，其工作原理基于热能向机械能的转换。
10. 热力学第一定律：能量守恒定律在热力学中的体现，表明能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。
11. 热力学第二定律：热量不能自发地从低温物体传递到高温物体，热机的效率不可能达到100%。
12. 熵：热力学中描述系统无序程度的物理量，与热机效率和热传递过程有关。
通过掌握这些知识点，学生可以更好地理解内能的概念，以及内能如何通过做功和热传递在物体之间转换。
人教版九年级物理上册同步学习指导-第13章《内能》重难点、易错点突破技巧
第十三章重难点、易错点突破技巧【重难突破】重难点1温度、热量、内能的区别与联系（难点）【方法技巧】温度、热量、内能的区别与联系：【例1】（2018·聊城中考）关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（）A.物体温度越高，含有的热量越多B.物体运动得越快，内能越大C.热传递能改变物体的内能第 1 页共 11第 2 页 共 11 D. 0°C 的冰块，其内能为零【针对练习】1.（河北中考改编）（多选）下列说法正确的是（ ）A. 两杯水温度相同，内能也一定相同B. 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递C. 热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递D. 质量、初温相同的水和煤油放出相同热量后，水的温度高于煤油的温度重难点2比热容及其应用（重点） 【方法技巧】水的比热容较大，其应用主要有以下两方面：（1）根据公式Q=cm △t 可知：相同质量的水和其他物质，升高（或降低）相同的温度，水吸收（或放出）的热量较多，这就是我们常用水来作冷却剂或散热剂的原因。
水作冷却剂时，可以带走更多的热量，例如发动机用水循环冷却：水作散热剂时，可以放出更多的热量，例如暖气片中用水循环散热。
（2）根据公式cmt Q=∆可知：质量相同的水和其他物质，吸收（或放出）相同的热量，水的温度变化较小，这一点有利于调节气候，例如沿海地区较内陆地区昼夜温差小且冬暖夏凉。
【例2】（2018•徐州中考改编）当严寒即将来临时，为了预防果实结冰，果农会用水喷洒果树。
请你解释这种做法所蕴含的道理。
【针对练习】2.美丽的柳叶湖是常德市的一颗明珠，它不仅以其旖旎的风光令人们流连忘返，更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处。
柳叶湖的水面宽广，蓄水量丰富，而水的比沙石的大，在质量相同的情况下吸收相同的热量后水升高的温度要（选填“多于”“等于''或“少于”）沙石升高的温度，因而夏天人们在柳叶湖边会感到很舒服。
3.（2018秋•南昌期中）夏天，小张同学和家人一起去庐山避暑，发现山脚下的餐馆常将饮料、西瓜等储藏于温度较低的山泉、溪流中，待到需要时再将其拿出以供客人降温解暑。
九年级物理《内能》知识点
九年级物理《内能》知识点 在平⽇的学习中，是不是经常追着⽼师要知识点？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。
还在苦恼没有知识点总结吗？以下是店铺为⼤家整理的九年级物理《内能》知识点，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
、 九年级物理《内能》知识点 1 1、内能 (1)概念：物体内部所有分⼦做⽆规则热运动的动能和分⼦势能的总和，叫物体的内能。
①内能是指物体内部所有分⼦做⽆规则热运动的动能和分⼦势能的总和，不是指少数分⼦或单个分⼦所具有的能。
②内能与温度有关，但不仅仅与温度有关，从微观⾓度来说，内能与物体内部分⼦的热运动和分⼦间的相互作⽤⼒有关。
从宏观的⾓度来说，内能与物体的质量、温度、体积都有关。
③⼀切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同⼀个物体，温度升⾼，它的内能增加，温度降低，内能减少。
(2)影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态及体积等。
(3)热运动：物体内部⼤量分⼦的⽆规则运动叫做热运动。
分⼦⽆规则运动的速度与温度有关，温度越⾼，分⼦⽆规则运动的速度就越快，物体的温度越低，分⼦⽆规则运动的速度就越慢。
内能也常叫做热能。
(4)内能与机械能的区别 ①物体的内能的多少与物体的温度、体积、质量和物体状态有关;⽽机械能与物体的质量、速度、⾼度、形变有关。
它们是两种不同形式的能。
②⼀切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能，⽐如静⽌在地⾯⼟的物体。
③内能和机械能可以通过做功相互转化。
④内能的单位与机械能的单位是⼀样的，国际单位制都是焦⽿，简称焦。
⽤J表⽰。
2、改变物体内能的两种⽅法：做功与热传递 (1)做功： ①对物体做功，物体内能增加;物体对外做功，物体的内能减少。
②做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的能相互转化的过程。
(2)热传递： ①热传递的条件：物体之间(或同⼀物体不同部分)存在温度差。
②物体吸收热量，物体内能增加;物体放出热量，物体的内能减少。
九年级上册物理内能知识点总结
九年级上册物理内能知识点总结
以下是九年级上册物理的内能知识点总结：
1. 物质的内能：物质的内能是物质分子热运动的总和，与物质的质量、温度和物质的组成有关。
2. 内能的转化：物质的内能可以通过传热、功和物态变化等方式进行转化。
3. 内能的传递：内能的传递可以通过导热、对流和传热辐射等方式进行。
4. 热量和温度：热量是物体间由于温度差引起的能量传递，温度是物体分子运动速度的一种表示，用摄氏度（℃）或开尔文（K）来表示。
5. 内能与热量的关系：物体的内能是由于热量传递引起的，内能的增加等于吸收的热量减去放出的热量。
6. 比热容：物质单位质量在单位温度变化下所吸收或放出的热量称为比热容，用
J/(g·℃)或J/(kg·K)表示。
7. 相变和内能变化：物质在相变过程中吸收或放出的热量称为相变热，相变时物质的内能不发生改变。
8. 气体的压强和状态方程：气体压强与气体的体积和温度有关，可以通过理想气体状态方程PV=nRT表示，其中P为气体压强，V为气体体积，n为气体的物质量，R为气体常数，T为气体的绝对温度。
9. 气体的温度和状态变化：温度的决定性因素是气体分子的平均动能，气体的状态变化包括等温过程、绝热过程、等容过程和等压过程。
10. 热机和热效率：热机是将热能转化为机械能或功的装置，热效率是指热机输出的功与输入的热量之比，一般用百分比表示。
以上是九年级上册物理的内能知识点总结，希望对你有帮助！。
人教版物理九年级上册第十三章第2节 《内能》
B．温度高的物体，内能一定大 温度高的物体，但质
量小，内能不一定大
C．物体内能增加，温度一定升高
D．物体温度升高时内能增加
晶体熔化过程中， 质量、温度不变，
但吸热，故内能增
加且温度不升高
例 下列说法正确的是（ D ）
A．-10℃的冰既没有机械能，也没有内能 B．静止的汽车一定没有机械能，但有内能 C．在空中飘动的白云只有机械能，没有内能 D．静止的汽车可能没有机械能，但一定有内能
人教版 九年级 物理 上册
第十三章 内能
第2节 内能
炽热的岩浆
冰冷的积雪
自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种 能量。
“热”是一种能量吗？它能做功吗？
2. 通过实验和体验活动，知道通过做功和热传 递的方法可以改变物体的内能;能判断物体内 能是否发生改变及内能改变的方式。
1. 知道内能的含义;知道物体的内能与温度等 因素有关;知道改变物体内能的两种方式;理解 热量的概念。
炙热的熔岩具有内能；冰冷的冰块，温度虽然很低， 其中的水分子仍然做着热运动，所以也具有内能。
炽热的熔岩
冰冷的雨度 分子间距大小变化
宏观 质量大小 温度变化 体积大小变化
特别说明：物体温度降低时内能减小，温度升高时内能增加；反 过来，物体内能改变时，温度不一定改变。如：水结冰时，放热 但温度保持不变。
热量是一个过程量，不能说一个物体“具有”“含 有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。
例 【多选】下列关于温度、内能和热量的说法，正确 的是（ AD ） A．物体温度升高，它的内能一定增加 B．物体从外界吸收了热量，温度一定升高 C．物体的温度越高，含有的热量越多 D．热传递过程中，热量总是从高温物体传递至低温物
新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点
新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点物体单位质量的内能增加1摄氏度所需的热量，称为比热容。
比热容的单位是焦耳/(千克·摄氏度)。
2、不同物质的比热容不同。
一般来说，固体的比热容最小，液体次之，气体最大。
3、比热容与物体的内能有关。
内能增加1摄氏度所需的热量越大，比热容就越大。
4、比热容还与物质的状态有关。
同一物质在不同状态下比热容不同，如水的比热容在液态和固态下不同。
5、比热容还与温度有关。
通常情况下，比热容随温度的升高而增大，但在某些情况下，比热容会随温度的升高而减小。
比热容是一个物质的固有属性，它表示在一定质量的物质温度升高时所吸收的热量与该物质的质量和升高的温度乘积之比。
比热容用符号c表示，单位是焦每千克摄氏度（J/(kg·°C)）。
比热容可以用公式c=Q/(m(t-t0))来计算，其中Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，t表示末温度，t0表示初始温度。
在比热容表中，水的比热容最大，为4.2×10J/(kg·℃)。
这意味着，当1千克的水温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×10J。
相同质量的不同物质吸收或放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化较小。
因此，水的比热容最大，对气候有调节作用。
比热容是反映物质自身性质的物理量，不同的物质一般具有不同的比热容。
比热容与物质的种类、状态有关，而与质量、吸收（或放出）的热量、温度无关。
一般情况下，固体的比热容比液体的小。
热量的计算公式为Q=cm△t=cm(t-t)，其中Q表示吸收或放出的热量，c表示比热容，m表示物质的质量，△t表示变化的温度（升高或降低的温度），t0表示初始温度，t表示末温度。
对于相同质量的不同物质，当温度升高（或降低）相同的度数时，比热容较大的物质吸收（或放出）的热量更多。
因此，水的比热容最大，适合用作冷却剂或取暖剂。
第十三章《内能》(复习课件)九年级全一册物理(人教版)
CONTENTS
01
学习目标
02
知识导图
03
专题复习
04
过关检测
学习目标
01
学习目标
1．知道：常见物质是由分子或原子组成的；物体的内能；分子热运动的快慢与温度的关 系；一切物质的分子都在不停地做热运动；分子间存在作用力；比热容是物质的基本属性； 2．了解：影响物体内能大小的因素； 3.能：辨认扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；通过实验探究比较不同物质的 比热容；利用比热容的概念进行相关热量的计算； 4.理解：改变物体内能方式； 5.认识：物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系；物质的比热容； 6.会：利用比热容的概念解释生活中常见的现象。
01
分子动理论
典例二
2.下列实例中，不能用来说明“分子不停做无规则运动”的是（ ）。 A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．扫地时灰尘飞扬
01
分子动理论
典例二
【解析】ABC．稻花香、美酒飘香、花香，都属于扩散现象，说明分子在不停地做 无规则运动，故ABC不符合题意； D．灰尘是宏观物体，扫地时灰尘飞扬是物体的机械运动，不能说明分子在不停地 做无规则运动，故D符合题意。 故选D。
01
分子动理论
典例三
3.下列现象能说明分子在永不停息的运动的是（ ）。 A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C．秋：狂风乍起，黄沙满天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪
01
分子动理论
典例三
【解析】A．分子的半径约为10-10m左右，用肉眼无法视察，微风拂过，花香袭 人，说明分子永不停息的做无规则运动，故A符合题意； B．暖风阵阵，麦浪翻滚，说明里可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．狂风乍起，黄沙满天，黄沙用肉眼可以看到，它是由无数个分子构成，所以这 是机械运动，不是分子运动，故C不符合题意； D．寒风凛冽，漫天飞雪，是机械运动，故D不符合题意。 故选A。
九年级物理全一册“第十三章 内能”必背知识点
九年级物理全一册“第十三章内能”必背知识点一、内能的概念定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
内能是微观的，与物体内部所有分子的运动状态有关。
单位：内能的国际单位是焦耳（J）。
特性：任何物体在任何情况下都有内能，内能永不为零。
二、内能的影响因素质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，内能越大。
因为质量决定了分子的数目。
温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。
材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，内能可能不同。
因为不同材料的分子间作用力和热运动特性可能不同。
状态：在物体的温度、材料、质量相同时，物体存在的状态不同，内能也可能不同。
例如，同质量的水和冰在相同温度下，内能不同。
三、内能与机械能的区别定义：内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和；机械能是物体作为一个整体运动所具有的动能和势能的总和。
关系：内能与物体的温度、体积、质量等因素有关；机械能与物体的速度、高度、质量等因素有关。
两者可以相互转化，但具有机械能的物体不一定具有内能 （这个说法实际上是不准确的，因为一切物体都有内能），具有内能的物体也不一定具有机械能。
四、改变内能的方式做功：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少。
这是内能与其他形式能之间的转化。
热传递：热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
热传递的实质是内能在物体间的转移，能的形式不变。
五、热量定义：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热量是变化量，不能说物体 “具有”或 “含有”热量，只能说物体“吸收”或“放出”了多少热量。
单位：热量的单位是焦耳（J）。
与内能的关系：物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。
但内能增加不一定吸收热量 （如做功也可以使内能增加），内能减少也不一定放出热量 （如做功也可以使内能减少）。
六、分子热运动定义：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种运动叫做分子的热运动。
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《内能》全章复习与巩固（提高）【知识网络】【要点梳理】要点一、分子热运动1、物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子分子、原子构成的。
2、分子热运动：（1）不同的物质在互相接触的过程中彼此进入对方的现象叫扩散。
（2）扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
（3）由于分子的无规则运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
3、分子之间存在引力和斥力：固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力；当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。
要点诠释：1、构成物质的分子和原子都很小，肉眼和光学显微镜都分辨不出它们。
通过电子显微镜可以观察到。
2、气体、液体、固体之间都能发生扩散现象，不同的物态之间的物体也能发生扩散。
3、分子间的引力和斥力是同时存在的，只是对外表现不同。
要点二、内能1、定义：物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量叫分子动能。
由于分子之间有一定的距离，也有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能。
2、单位：焦耳，符号J。
3、影响内能大小的因素：质量、温度、体积、状态。
4、改变内能的方法：（1）热传递：热传递能量从高温物体传递到低温物体，低温物体内能增加，高温物体内能减少。
实质上热传递是内能在不同的物质内部转移的过程。
（2）做功：外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减小。
要点诠释：1、一切物体都有内能，同一个物体，它的温度越高，内能越大。
物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
2、热量：热传递中，传递的能量的多少叫热量。
即“热量”是一个过程量，只能说“吸收”或“释放”了热量，不能说物体含有热量。
热量的单位是焦耳（J ）。
3、热传递和做功改变内能是等效的。
热传递是能量的转移，做功是能量的转化。
4、内能与机械能的区别⑴由于物体内部的无规则运动不会停止，因此物体的内能不可能为0；而机械能可能为0。
（如一个静止在水平地面的足球，机械能为0但内能不为0）⑵机械能是宏观的能量，和物体整体的运动速度与是否受力有关；内能是物体内部分子的能量，是微观的能量，和物体的整体无关。
⑶机械能和内能是不同形式的能，它们之间可以互相转化。
要点三、比热容1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
符号c 。
2、单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(㎏·℃）。
3、热量的计算（1）吸热公式：0()Q cm t t =-吸式中Q 吸表示物体吸收的热量，c 表示物质的比热容，m 表示物体的质量，t 0表示物体原来的温度，t 表示物体后来的温度。
（t-t 0）表示温度的升高量。
（2）放热公式：0()Q cm t t =-放式中（t 0-t ）表示物体温度的降低量。
要点诠释：1、比热容是物质本身的一种性质，（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
2、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。
主要表现：（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。
夏天，太阳晒到海面上，海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温降得不是太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。
【典型例题】类型一、基础知识1、（2016•南安市校级一模）东亚文化之都--泉州，风景秀丽，能说明分子无规则运动的是（ ）A ．天柱山薰衣草落叶归根B ．虹山村油菜花花香阵阵C ．清源山缤纷秋叶色彩梦幻D ．九仙山雾淞 玉树琼花【思路点拨】分子运动是微观上的运动，肉眼看不见的；机械运动是宏观上的运动。
【答案】B【解析】A ．天柱山薰衣草落叶归根，是宏观上的机械运动，肉眼能看得见的运动，故A 不符合题意；B ．虹山村油菜花花香阵阵，是扩散现象，说明组成物质的分子在不停地做无规则运动，故B 正确；C ．清源山缤纷秋叶色彩梦幻，是光的反射，故C 不符合题意；D ．九仙山雾淞、玉树琼花，是凝华形成的，是物态变化，不是分子运动的结果，故D 错误，故选B 。
【总结升华】本题主要考查学生对分子运动和机械运动的区别的了解和掌握，是一道基础题目。
举一反三：【变式】（2015•广西中考）下列事例中，不能说明分子永不停息做无规则运动的是（）A．炒菜时加点盐，菜就有了咸味B．在显微镜下，看到细菌在活动C．排放工业废水，污染整个水库D．房间里放一箱苹果，满屋飘香【答案】B2、下列说法中正确的是（）A.物体的温度越高，它的内能越大B.温度为0℃时，物体仍具有内能C.物体的内能等于物体的分子动能D.分子的无规则运动与温度无关【答案】B【解析】物体的内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能总和，组成物体的分子在永不停息地无规则运动，当温度为零时，分子的无规则运动仍然存在，所以分子动能总是存在的，物体的内能不可能为零。
对于内能和温度的关系，由于温度不是决定内能大小的惟一因素，所以我们描述温度和内能的关系时，只能讲一个物体的温度升高，内能将会增加，因此，本题的答案为B。
【总结升华】物体的内能与温度有关，还与物体的质量有关。
对于同一物体来说，温度升高内能增加，温度降低，内能减少。
举一反三：【变式】以下说法正确的是（）A.物体的温度升高，内能一定增加B.物体的内能增加，温度一定升高C.对物体做功，物体的内能一定增加D.物体内能增加，一定吸收了热量【答案】A3、质量不同，初温相等的大、小两个铁块，吸收了相等的热量后将它们接触，则（）A.内能从质量大的铁块传递到质量小的铁块上B.内能从质量小的铁块传递到质量大的铁块上C.大小两个铁块之间没有发生热传递D.条件不足，无法判定【思路点拨】（1）初温相同、吸收热量相同的两个铁块，质量大的升高的温度小；（2）温度不同的两个物体相互接触会发生热传递。
【答案】B【解析】物体之间能不能发生热传递，要看物体之间是否存在温度差。
当大、小两个铁块吸收了相同的热量后，要分析它们的末温是否相同，这要根据公式去分析，设大、小铁块的质量分别为m1和m2，吸热后的末温分别为t1和t2，又知初温相同，即t01=t02，吸收的热量相同，即Q吸1=Q吸2，由于是同种物质，比热相同，所以，，又m1>m2，所以由以上各式解得t1<t2，即小块铁比大块铁的末温高，所以会发生传递，并且热量从温度高的小铁块传向温度低的大铁块。
【总结升华】本题考查了比热容的概念、热平衡方程、热量公式，能确定甲乙两金属块的末温关系是本题的关键。
举一反三：【变式】质量为2kg的水，温度由30℃升高了50℃，吸收多少热量？【答案】4.2×105J【解析】由Q吸=cm(t-t0)可知。
物体升高温度t-t0=50℃，而原来的温度30℃在本题中无实际意义。
4、关于比热容，下列说法正确的是（ ）A ．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B ．物体的比热容跟物体的温度有关C ．物体的质量越大，它的比热容越大D ．物体的比热容与温度、质量都没有关系【思路点拨】比热容是物质的本质特性，它不会随物质吸收的热量，质量，温度的改变而改变。
【答案】D【解析】比热容是物质本身的一种特性，其大小是由物质决定的，与是否吸热、放热、温度、质量等因素无关。
【总结升华】此题考查了比热容的特点，要掌握其物理意义，真正理解是物质本身一种特性的真正含义。
举一反三： 【变式】由0()Q c m t t =-，关于同一种物质的比热容c ，下列说法正确的是（ ） A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B.若质量增大一倍，则比热容减至一半C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D.无论质量多大，比热容都一样【答案】D类型二、知识运用5、甲、乙两个物体初温相同，它们的质量之比2:3 ，它们的比热容之比为3:1 ，如果在乙吸收的热量是甲吸收热量的3倍后，将它们接触，则（ ）A.它们之间没有发生热传递B.热从甲传向乙C.热从乙传向甲D.无法判断【答案】C 【解析】因为甲、乙初温相同，它们都吸收热量，可能升高的温度是不同的，也就是末温不同，那么谁的末温高，谁就是放热的，谁的末温低，谁就是吸热的。
根据题目中所给出的已知条件，算出它们升高的温度之比，便可知道谁的末温高。
因为， ， ，由公式： 变形得： 所以：通过以上计算可知，乙物体升高的温度高，末温也高，所以是乙向甲传递热量，应选C 。
【总结升华】本题考查了比热容的概念、热平衡方程、热量公式，能确定甲乙两金属块的末温关系是本题的关键。
6、（2015春•江苏校级月考）如图是一组实验，观察实验完成填空。
（1）如图1，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满．封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分 ，观察液面的位置，混合后与混合前相比，总体积变 。
（2）图2是 现象，说明 ．图3是把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验还说明 。
（3）如图4，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在离开水面时，观察到 ，说明了 。
固体和液体很难被压缩说明 。
【思路点拨】解答本题需掌握：一切物质的分子间都存在间隙，分子是在永不停息地做无规则运动；分子的无规则运动与温度有关，温度越高运动越剧烈；分子间存在相互作用的引力和斥力。
【答案】（1）混合；小；（2）扩散；分子在不停地做无规则运动；温度越高，分子无规则运动越剧烈；（3）弹簧测力计示数变大，离开水面后变小；分子间存在引力；分子间存在斥力【解析】（1）因为分子间存在着空隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小了。
（2）图2中，能闻到气味，是发生了扩散现象；图3中，由于热水的温度高，分子运动剧烈，在冷水杯和热水杯中滴入两滴墨水，会看到热水中的墨水扩散得快。
这表明分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
（3）因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大；固体和液体很难被压缩，是因为组成物质的分子间存在斥力。
【总结升华】本题考查物理规律在生产生活中的应用，要求学生能准确的用所学理论解释相关现象。