幼儿园同手同脚等教案(四篇)
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与家长共同参与活动的乐趣，增进亲子间的感情。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的协调能力和节奏感。
4. 培养幼儿的观察力和反应能力。
二、活动准备：1. 宽敞的场地，充足的空间。
2. 音乐CD《同手同脚等》3. 彩虹圈若干个4. 呼啦圈若干个5. 彩虹伞一把6. 口哨一个三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿与家长共同完成游戏，增进亲子间的默契。
2. 活动难点：幼儿在游戏中能遵守规则，协调地进行动作。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 家长和幼儿一起做《快乐宝贝》手指游戏。
1.2 家长和幼儿一起做《小鸟飞》模仿动作。
2. 亲子游戏（10分钟）：2.1 游戏一：《彩虹圈传递》2.1.1 家长和幼儿手拉手，共同将彩虹圈传递给另一组家长和幼儿。
2.1.2 要求：家长和幼儿用一只手传递彩虹圈，另一只手放在背后。
2.2 游戏二：《呼啦圈接力》2.2.1 家长和幼儿手拉手，共同将呼啦圈传递给另一组家长和幼儿。
2.2.2 要求：家长和幼儿用一只脚踩住呼啦圈，另一只脚跳着前进。
3. 放松活动（5分钟）：3.1 家长和幼儿一起做《彩虹伞》舞蹈。
3.2 家长和幼儿一起做《同手同脚等》动作。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长在家中与幼儿一起进行类似的亲子活动，培养幼儿的协调能力和节奏感。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关亲子活动的图片和手工作品，让幼儿感受到亲子活动的乐趣。
3. 教学活动：在教学活动中，教师可以运用《同手同脚等》游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物。
2. 在活动过程中，教师应密切注意幼儿的安全，防止意外发生。
3. 鼓励家长积极参与活动，与幼儿共同完成任务。
4. 注意调整音量，以免影响其他班级的活动。
5. 活动前，教师应向家长解释游戏规则，确保家长了解活动要求。
小手和小脚教案8篇
小手和小脚教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小手和小脚教案8篇只有通过认真写教案，我们才能够更好地调整教学步骤和方法，提高教学效果，优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习效果和掌握程度，以下是本店铺精心为您推荐的小手和小脚教案8篇，供大家参考。
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案
一、活动目标1.1 认知目标：让孩子们理解并掌握“同手同脚”的游戏规则。
培养孩子们对团队合作的认识和理解。
1.2 技能目标：提高孩子们的协调能力和团队合作能力。
培养孩子们的节奏感和音乐感知能力。
1.3 情感目标：增强孩子们的团队精神和集体荣誉感。
提升孩子们的自信心和自我表达能力。
二、活动准备2.1 物质准备：平坦的场地，宽敞的空间。
音乐播放设备。
彩条或色块标志，用于标记不同的队伍。
2.2 经验准备：孩子们已经具备一定的团队游戏经验。
孩子们对简单的音乐节奏和指令有基本的认知。
三、活动重难点3.1 活动重点：让孩子们理解和掌握“同手同脚”的游戏规则。
增强孩子们的团队合作能力和协调性。
3.2 活动难点：在游戏中，让孩子们能够准确地按照音乐的节奏和指令进行动作。
培养孩子们的团队精神和集体荣誉感。
四、活动过程4.1 热身活动（5分钟）：进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体。
4.2 游戏介绍（5分钟）：向孩子们介绍“同手同脚”的游戏规则。
进行一次示范，让孩子们理解游戏的基本流程。
4.3 游戏进行（10分钟）：分成几个小组，每个小组按照指定的颜色或标志进行游戏。
听从指令，完成相应的动作，如走、跑、跳等。
4.4 放松活动（5分钟）：进行简单的放松活动，如瑜伽、深呼吸等，让孩子们缓解疲劳。
五、活动延伸5.1 家园共育：与家长分享活动的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
5.2 班级互动：鼓励孩子们在班级中分享自己的游戏经验和感受，增进孩子们之间的交流和互动。
5.3 主题活动：可以结合主题教育活动，如团队合作、协调能力培养等，进一步拓展孩子们的知识和技能。
六、活动注意事项确保活动场地的安全，无障碍物，避免孩子们在游戏中受伤。
在游戏中，密切关注每个孩子的参与情况，鼓励那些较为内向或不太自信的孩子积极参与。
注意调整音乐的节奏和难度，以适应孩子们的年龄和能力。
七、活动评价7.1 自我评价：让孩子们在活动结束后，对自己的表现进行自我评价，鼓励他们分享自己的收获和感受。
亲子游戏规则同手同脚教案中班
亲子游戏规则同手同脚教案中班教案标题：亲子游戏规则同手同脚教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展协调性和团队合作能力。
2. 培养幼儿的注意力和集中力。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
4. 培养幼儿的自信心和自主性。
教学准备：1. 游戏道具：彩色圆圈、数字卡片、音乐播放器。
2. 教学环境：宽敞的活动区域。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐成一个大圆圈，介绍今天的活动：亲子游戏规则同手同脚。
2. 解释游戏规则：每对亲子搭档将用同一只手和同一只脚完成各种动作和任务。
3. 引导幼儿们一起讨论这种游戏可能需要的技巧和困难。
游戏一：同手同脚走路1. 让每对亲子搭档站在一起，双手和双脚分别紧密贴在一起。
2. 播放音乐，让他们用同一只脚迈步，同时用同一只手挥动。
3. 引导幼儿们走出各种形状的路径，如圆圈、直线等。
4. 鼓励亲子搭档之间相互支持和合作。
游戏二：同手同脚接彩色圆圈1. 将彩色圆圈散落在活动区域中。
2. 每对亲子搭档用同一只手和同一只脚合作，尽可能多地接住彩色圆圈。
3. 引导幼儿们交替使用左右手和脚，增加游戏的难度。
4. 鼓励幼儿们用简单的语言描述自己的动作和感受。
游戏三：同手同脚数数字1. 将数字卡片随机散落在地面上。
2. 每对亲子搭档用同一只手和同一只脚合作，按顺序数出数字。
3. 引导幼儿们交替使用左右手和脚，增加游戏的难度。
4. 鼓励幼儿们用简单的语言描述自己数数字的过程。
总结活动：1. 让幼儿们回到大圆圈中，分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 引导幼儿们思考这种同手同脚的合作方式对游戏的难度和乐趣有何影响。
3. 结合幼儿的回答，总结合作和团队合作的重要性。
拓展活动：1. 鼓励幼儿们在家中与家长或兄弟姐妹一起玩同手同脚游戏，增进亲子关系。
2. 鼓励幼儿们设计自己的同手同脚游戏规则，并与其他幼儿分享。
教学反思：1. 观察幼儿们在游戏中的表现，是否能够协调双手和双脚的动作。
2. 评估幼儿们的语言表达和交流能力，是否能够用简单的语言描述自己的动作和感受。
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案一、活动目标1. 促进亲子间的情感交流，增进亲子间的默契。
2. 培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、活动准备1. 音乐CD《同手同脚等》2. 彩虹伞两把3. 呼啦圈若干4. 幼儿围成一个圈三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师邀请家长参与热身活动，与幼儿互动。
2. 亲子互动游戏（10分钟）2.1 游戏一：同手同脚走2.1.1 教师播放音乐《同手同脚等》，家长和幼儿一起按照音乐的节奏走。
2.1.2 教师突然喊“停”，家长和幼儿要立即停下，并伸出与音乐节奏相同的手或脚。
2.2 游戏二：彩虹伞游戏2.2.1 家长和幼儿手持彩虹伞，按照音乐的节奏摇晃。
2.2.2 教师突然喊“换”，家长和幼儿要立即交换伞的位置。
2.3 游戏三：呼啦圈传递2.3.1 家长和幼儿站成圆圈，用呼啦圈进行传递。
2.3.2 教师喊“停”，家长和幼儿要立即停下，看看谁手中的呼啦圈最多。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
3.2 教师邀请家长陪伴幼儿一起做放松运动。
四、活动总结1. 教师与家长交流本次活动的心得，总结幼儿在活动中的表现。
2. 鼓励家长多参与幼儿的活动，增进亲子间的感情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师建议家长在家中与幼儿一起进行类似的亲子活动，培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：教师在幼儿园环境中布置相关的活动道具，如彩虹伞、呼啦圈等，供幼儿自由玩耍。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的情绪和身体状况，如有不适，应及时处理。
3. 活动前，教师应向家长解释活动规则和注意事项，确保家长能够积极参与并正确引导幼儿。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，记录其表现。
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与家长共同参与活动的乐趣，增进亲子感情。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的协调能力和节奏感。
4. 培养幼儿的观察力和创造力。
二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
2. 活动器材：彩虹伞、呼啦圈、小玩具等。
3. 音乐CD：《同手同脚等》歌曲。
4. 家长参与：邀请家长提前到达活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 邀请家长参与，与幼儿互动，增进亲子感情。
2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师向家长和幼儿介绍活动规则：家长和幼儿双手和双脚分别绑在一起，按照指定的路线完成任务。
2.2 教师播放《同手同脚等》歌曲，家长和幼儿跟随音乐节奏完成任务。
2.3 教师可根据情况设置障碍物，增加活动趣味性。
3. 放松活动（5分钟）：3.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
3.2 邀请家长和幼儿分享活动心得，合影留念。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免碰撞。
2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。
3. 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与活动。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的协调能力和节奏感。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的亲子活动，培养幼儿的自主能力和创新能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿观察、讨论，激发他们的想象力。
七、活动反思：1. 教师要关注活动过程中的细节，发现问题及时调整，确保活动顺利进行。
2. 教师要关注幼儿在活动中的情绪变化，及时给予关爱和支持，让幼儿感受到活动的乐趣。
八、家长反馈意见：1. 家长认为本次活动促进了亲子关系，希望多开展类似的亲子活动。
幼儿园手和脚的教案7篇
幼儿园手和脚的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班综合活动教案：小手与小脚（通用10篇）
小班综合活动教案：小手与小脚小班综合活动教案：小手与小脚（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班综合活动教案：小手与小脚，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班综合活动教案：小手与小脚篇1教学目标1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。
2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。
教学预备孩子印的小手与小脚，孩子像片。
教学过程1、找找：孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。
2、懂得童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手？小手会做啥？小手会洗面，会梳头发，它的本事怎样？教师将小手的这段再念1遍。
我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。
师：你有几只小脚？小脚会做啥？小脚会走路，会跑步，它的本事怎样？教师将小脚的1段再念1遍。
我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。
教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。
3、改编童谣：幼儿教师带着孩子看像片像片上的你在干啥？你的小手还会有何本事？幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。
例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大”。
你的小脚另外还有啥本事？孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。
实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。
孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的？孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。
教师要考一考你们，你们的小手有何本事。
让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。
（个别）学念童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手？小手会做啥？孩子把会干的事情说出来，它的本事大还是小？（集体念，个别念）你们的小手本事好大，会洗面，会梳头发。
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教学资料参考范本
幼儿园同手同脚等教案(四篇)目录：
幼儿园同手同脚等教案一
幼儿园同读本书教案二
幼儿园大手小手教案三
幼儿园大手牵小手教案四
幼儿园同手同脚等教案一
1、同手同脚准备：绳子若干。
玩法：
1、游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。
2、以接力赛形式进行。
参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝
终点走，然后返回。
最快全部返回的一组是优胜者。
注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。
拴绑绳子时
要拴紧一点，避免游戏中滑落。
2、创意拼图准备：旧报纸、剪刀。
玩法：
1、把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事？
2、妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。
3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。
最后可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等情况，十分有趣。
3、小小杂货店准备：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子？利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交易和金钱的概念。
玩法：
1、将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。
2、让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称（例如：牛奶、饼干等）。
3、引导孩子进一步说出这个食品的种类（是饮料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或颜色等。
4、等孩子了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称。
4、兜兜水果准备：围裙、玩具水果（可用其他物品代替），场地上划两条线，线与线之间间隔2~3米。
玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。
接得多的为优胜。
幼儿园同读本书教案二
活动设计：
对于压岁钱，家长朋友们也都有自己的打算，有的是给孩子存起来做教育基金，有的是给孩子买玩具、衣服，有的是甚至是做起了小型的投资……总之，这些钱是由爸爸妈妈来支配的，孩子们除了在收到压岁钱时，知道这些钱是给自己的之外，对于这些钱的用途几乎是一无所知的，更别提理财或者是合理利用了。
针对这种情况，设计了这次“幼儿园同读一本书教案”活动，让孩子们知道自己的压岁钱还可以这样用，旨在引导孩子们建立基本的理财意识，学会合理利用，同时在阅读的过程，体验亲子阅读、分享阅读的快乐，增进亲子之间、小朋友之间的情感交流。
活动目标：
1、建立基本的理财意识，体验亲子阅读、分享阅读的快乐。
2、提高对读本内容的理解能力，用自己的语言对故事内容进行简单的描述。
3、知道自己的压岁钱还可以这样利用，把自己的图书分享给大家。
活动准备：
1、请爸爸妈妈和小朋友一起整理自己的压岁钱，数数有多少。
2、请中大班的爸爸妈妈和小朋友一起讨论：咱们这么多的压岁钱，可以用来干什么呢？怎么用才会更有意义呢？
3、请爸爸妈妈跟小朋友一起去选一本孩子喜欢的、有意义的图书，然后请小朋友用自己的压岁钱把书买下来。
四、活动程序
1、亲子阅读
（1）快乐的亲子阅读时光。