我的教案苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
江城子乙卯正月二十日夜记梦教案
《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》教学案【学习目标】1.了解诗人生平及写作背景，积累文学常识；2.抓住关键词句，理解诗歌内容，感受苏轼对亡妻凄婉的爱情及相思之情；3.鉴赏词中的表现手法，体悟感受词作里传达出的情感美、艺术美。
【教学课时】一课时【教学资料】1.苏轼和王弗苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。
他的家庭富有文学传统，祖父苏序好读书，善作诗。
文学上的三苏指苏轼，其父苏洵，其弟苏辙。
22岁中进士，入世后奋厉有用世之志，为人坦荡，讲究风节，有志于改革朝政且勇于进言，由于注重政策等实际效果，他在王安石厉行新法时持反对态度，当司马光废除新法时又持不同意见，结果多次受到排斥打击。
他的一生仕途坎坷，屡遭贬谪，45岁因“乌台诗案”被贬黄州，59岁被贬惠州，62岁被贬詹州，王弗，四川青神县乡贡进士王方之女。
十六岁时，与当时十九岁的苏轼成婚。
二人两情相悦，相敬如宾，恩爱有加。
然而，十年之后，王弗不幸早逝。
苏轼悲痛欲绝，久久不能忘记，独自一人的生活十分孤独难熬。
王弗聪明沉静，知书达礼。
她对苏轼的事业、为人处事进行过多次有见识的告诫和嘱咐。
所以，王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。
王弗的去世，无疑在生活上、感情上对苏轼都是一个沉重的打击。
正是由于与妻子情深意笃，生者的思念才是那样的长久。
2.本词写作背景这首感情深挚的悼亡词，作于宋神宗熙宁八年（1075），时苏轼在密州（今山东诸城）任太守。
序云：“乙卯正月二十日记梦。
”乙卯即熙宁八年。
题为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。
诗人十九岁娶王弗为妻，二人恩爱和睦，感情笃厚。
王弗随苏轼官居京师，不幸于宋英宗治平二年（1065）五月亡故，先葬于汴京西郊，次年归葬故里四川眉州东北之彭山县安镇乡。
这首词即为怀念亡妻王弗而作。
3.苏轼的三个妻子苏轼的结发之妻叫王弗，四川眉州青神人，年轻貌美，知书达礼，16岁嫁给苏轼。
《江城子已卯正月二十日夜记梦》教案
《江城子·已卯正月二十日夜记梦》【教学目标】1语言建构与运用：抓住关键词语，理解诗词内容。
2思维发展与提升：体会诗词艺术手法。
3审美鉴赏与创造：领悟诗歌中蕴含的语言美，表达美，情感美。
4文化传承与理解：文学即人学，真情滋润心灵的绿洲，学会表达真情实感，自觉传承诗词文化。
【教学重点】1、诵读体悟，感悟苏轼对亡妻的凄婉深沉的爱与思念之情。
2、赏析词作抒写悼亡之情的手法。
【教学方法】诵读法、合作探究法【教学过程】一、导入：你们认为宋朝全才型的人物是谁？苏轼！北宋著名文学家、书法家、画家、美食家、政治家，可谓是全才式的艺术巨匠。
苏轼即使仕途不顺、即使惨遭贬斥，却总是乐观旷达的，他的诗词文章亦如其人，给我们的印象也是豪放旷达的，但是，我们的大文豪也有悲痛浓得化不开的时候，正所谓“无情未必真豪杰”，今天就让我们一起走进苏东坡《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》这首柔婉细腻的悼亡词，来感受他对亡妻深深的思念。
二、作者简介苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。
汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。
北宋著名文学家、书画家、词人、诗人。
其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
苏轼在才俊辈出的宋代，在诗、文、词、书、画等许多方面均取得了登峰造极的成就。
生平简介：宋神宗初年王安石推行新法时，因与宰相王安石政见不合，反对推行新法（并非完全不同意，还是有部分认可的，前期反对，后期深入民间，了解到新法的好处，转而赞成新法好的方面。
），自请外任，出为杭州通判。
宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱“乌台诗案”是中国历史上一次有名的文字狱。
苏轼以才华横溢而得到宋神宗的赏识，成为当时政坛上的明星和文坛上的领袖。
但是，苏轼在政治上坚决反对王安石变法，还写了一些诗文予以揭露和讽刺，引起了王安石一派官员的强烈不满，于是，他们从苏轼的诗文中找到罪证，用牵强附会的手法指控苏轼有谋反之心。
苏轼词江城子赏析及教案十年生死两茫茫
苏轼词江城子赏析及教案十年生死两茫茫苏轼词(江城子、十年生死两茫茫)赏析及教案《江城子? 乙卯正月二十日夜记梦》一、正文:十年生死两茫茫。
不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，唯有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
二、题解:序云:“乙卯正月二十日记梦。
”乙卯即熙宁八年，题为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。
三、背景:这首感情深挚的悼亡词，作于宋神宗熙宁八年(1075)，时苏轼在密州(今山东诸城)任太守。
诗人十九岁娶王弗为妻，二人恩爱和睦，感情笃厚。
不幸的是王弗在她二十七岁时于汴京(今开封)去世，先葬于汴京西郊，次年归葬于故里四川眉州。
在这首词词中苏轼表达了对亡妻深挚的怀念之情。
四、内容分析:上片、首句“十年生死两茫茫”，从夫妻十年生死相隔，音容渺茫写起，十年来，阴阳相隔的夫妻，互相摇念，却无半点消息，可想而知作者凄哀至极的心境。
十年，在短促的人生中，是一段漫长的途程。
然而，岁月的流逝，生活的变迁，都没有冲淡诗人对亡妻的一片深情，他不仅无时无刻不在思念着她，而且思念之情，历时愈久而愈深、愈浓。
茫茫”二字，表面写故去的妻子，实际传达出作者无边的凄清和空虚的情怀。
读此一句，仿佛听见了诗人对亡妻凄苦的告语:十年呵，夫妻日夜思念，却杳无音讯。
生者和死者，一样情思，一样哀绪。
这里作者将无知作有知写，虽系虚空悬想，却更见夫妻二人生前感情之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。
“两茫茫”所表现出的感情，凄婉、沉痛，直笼罩全篇。
“不思量，自难忘”哀思万缕，盘结于心，解不开，亦拂不去，即便是不思量，亡妻的形象也时时地在脑际闪现，由此可见夫妻感情之深挚。
“千里孤坟，无处话凄凉”亡妻之坟在眉州，与诗人所在的密州远隔千里。
千里之外，妻子孑然一身埋于孤坟，一人独卧泉下，该是何等的孤寂凄清。
“无处话凄凉”一句，也写出了诗人自己的仕途坎坷、潦倒失意之情。
《江城子—乙卯正月二十日夜记梦》教案
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教案一﹑整体设计思路说明。
本课是苏教版选修课程中“‘新天下耳目’的东坡词”一章中的《江城子（十年生死两茫茫）》。
本章节一共选入了苏轼的四首词：《定风波（莫听穿林打叶声）》﹑《江城子》﹑《水龙吟（似花还似非花）》﹑《卜算子（缺月挂疏桐）》。
分别想从题材﹑立意﹑语言﹑境界等不同的层面介绍苏轼对宋词的创新和贡献。
从而让大家了解一个全面而完整的苏轼。
苏轼的词强调词的主体性，着重表现个人化的情感。
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》这首词也是苏轼的一项创新：即以悼亡题材入词。
对于悼亡这一题材来说，苏轼的这一创新，不仅没有冲淡悼亡词的庄重，反而增加了词作的抒情色彩，《江城子》一篇质朴而庄重，感情蕴藉深厚，感人至深。
在苏轼之前，只有悼亡诗没有悼亡词，苏轼之后，涌现了很多悼念亡妻的绝佳词作。
教师将通过故事导入的方式，使学生快速的进入相应的情境，结合多媒体图片介绍本课相关背景，使学生了解王弗其人以及她对苏轼的重要意义。
其次运用朗读教学的方式展开，使学生充分地了解文本。
再次教师抓住关键字具体分析，充分地拓展文本的内涵。
最后，拓展延伸，提一下悼亡词，布置作业，总结全文。
二、教育背景分析。
对本首有关苏轼王弗彼此恩爱情深流传千古的词，我们不能不熟悉。
这首词没有多少华丽的辞藻，也没有多么深奥的语义。
在朴素的文字下却蕴含着无比的深情。
对于苏轼学生已经有了初步的认识。
但不深刻。
通过对本词的学习我们将认识一个多情的苏东坡。
三、教学目标分析：⑴知识和能力: ①了解词作背景，结合注释诵读全词。
②能记住一两个苏轼和王弗之间的小故事，并能有一些自己的感慨。
⑵过程和方法：①从语言入手，品味诗词的意境美，初步把握和鉴赏诗歌的思想感情和表达技巧。
②能够感知苏轼对王弗绵绵不尽的哀伤和深沉思念。
对苏轼形象的理解除豪放外更添多情的特征。
⑶情感﹑态度﹑价值观：有自己的情感体验和思考，能够受到感染和启迪。
《江城子-乙卯正月二十日夜记梦》教学设计-统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读
统编版高中语文选择性必修上册《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》教学设计课题《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》学习目标1、根据课下注释读懂词的含义，并背诵本词。
2、诵读体悟，能通过自己的朗读来表现诗中所表达的情感和意境，提高感知诗人内心情感世界的能力。
3、学习积累，鉴赏词作虚实相生的艺术手法。
体会苏轼的深情，感受悼亡词的真挚。
学习重点诵读体悟，能通过自己的朗读来表现诗中所表达的情感和意境，提高感知诗人内心情感世界的能力。
学习难点学习积累，鉴赏词作虚实相生的艺术手法。
体会苏轼的深情，感受悼亡词的真挚。
学习方法合作探究：朗读鉴赏，通过比较探讨课文的深刻内涵。
课时安排一课时学习过程：用案人自我创新一、情景导入苏轼，我们高一学过了他的散文赋名篇《赤壁赋》，领略了苏子与客泛舟游于赤壁之下的洒脱、达观；学过了他的豪放词代表作《念奴娇·赤壁怀古》，感受了他的“大江东去，浪淘尽”的豪放与旷达。
这两篇佳作让我们更多的懂得了他的“豪放”，而他内心深处的“婉约多情”则是我们不熟知的。
苏轼，千古第一风流人物，我们应该对他有更多的学习。
今天，让我们一起再次走进他，去感受他的“十年生死”之梦。
二、感知诗词：古诗词诵读十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
1、重点词语：思量：想念，相思。
千里孤坟：孤坟远在千里之外。
话：谈论、叙说。
纵使：即使。
应不识：（你）应该也认不出（我）来：助气助词，无义。
小轩窗，正梳妆：你正在小窗前对镜梳妆。
顾：看。
料想每年的明月之夜，你在那短松冈上，都会因思念我而柔肠寸断吧。
料得：料想。
肠断：断肠，形容极度思念或悲痛。
2、译文：十年来，我们阴阳两隔，彼此茫然不相知。
虽然我没有刻意去想你，可心中自然难以忘怀。
你的孤坟远在千里之外，（我难过时也）没有地方诉说心中的悲凉。
《江城子乙卯正月二十日夜记梦》教案
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教案【学习目标】1.读懂词的含义，学习表现手法。
2.通过自己的朗读来体会诗中所表达的情感,感受悼亡词的真挚。
3.鉴赏词作里表现出的情感美、艺术美。
【导】苏轼字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。
元丰三年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。
晚年因新党执政被贬惠州、儋[dān]州。
宋孝宗时追谥“文忠”。
苏轼是北宋中期文坛领袖，是全才式的艺术巨匠。
在诗词、散文、书画等方面取得很高成就。
诗清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画等。
诗—“苏黄”苏轼黄庭坚词—“苏辛”苏轼辛弃疾书—“宋四家”苏轼蔡襄黄庭坚米芾文—唐宋八大家（唐韩愈柳宗元（宋）欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石【思】1.本文的感情基调是什么？你从那些字眼看出来的？2..本词题目为“记梦”，整篇词都在描写梦中的情景吗？试分别找出梦前，梦中梦后的诗句。
3.“十年生死两茫茫”一句表达了什么感情？在全词中有什么样的作用？【议】1.“十年生死两茫茫”一句表达了什么感情？在全词中有什么样的作用？2.“不思量,自难忘”两句是否矛盾，为什么？3.“千里孤坟,无处话凄凉”和“十年”一句有什么关系？联系苏轼生平，思考本句中的“凄凉”包含了哪些复杂的情感？4.本词有哪些艺术特色？【检】苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，词人想到爱妻华年早逝，感慨万千，远隔千里，无处可以话凄凉，话说得极为沉痛。
其实即便坟墓近在身边，隔着生死，也是不能话凄凉的的句子是：“__________，__________”。
古诗词诵读之《江城子-乙卯正月二十日夜记梦》一等奖创新教学设计
古诗词诵读之《江城子-乙卯正月二十日夜记梦》一等奖创新教学设计《江城子乙卯正月二十日夜记梦》教学设计学习目标：1.了解苏轼生平经历及人生轨迹。
2.掌握诗词中的写作手法（虚实相生、细节描写、白描手法）。
3.体会作者所要表现的情感。
重难点：掌握写作手法，理解作者情感。
教学过程导入新课：今天，我们要学习一首宋词。
说到宋词豪放派的代表人物，我们常常会想到苏轼。
事实上，苏轼一生创作的豪放词都不及婉约词的零头，所以我们常说苏轼是一位被豪放词耽误的婉约词人。
那么，我们今天就一起来学习他的这篇《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。
讲授新课：一.知人论世1.苏轼简介苏轼（1036—1101），字子瞻，号东坡居士（因被贬黄州时，在东坡上干了很多农活而得名），眉州眉山人。
北宋著名文学家，唐宋八大家之一。
与其父苏询、其弟苏辙合称为“三苏”。
他在诗、词、散文、书法上的造诣极深，是一个“综合能力”非常出众的人，并且当官也是一把好手。
2.苏轼经历公元1057年，苏轼进士及弟。
那一年，他刚好20岁，他的每篇文章问世，都会在宋朝顶级朋友圈引发高度关注和转载，可是，即便是如此有才华和能力的苏轼，一生还是曲折重重，无论是职场的不得志，还是婚姻生活，都给他的人生添上了悲伤的色彩。
苏轼的一生，不是在贬谪，就是在贬谪的路上。
在他65岁那一年，他从儋州出发，计划回常州安度晚年，途经镇江游金山寺，看到自己当年的画像，感慨万千，写下一首诗，《自题金山画像》：心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
这24个字高度概括了他的一生。
既是自嘲，也是自谦。
黄州是他的壮年，惠州是他的中年，儋州是他的暮年。
虽然他一生仕途坎坷，但身性豁达，“此心安处是吾乡”（心安定的地方，便是我的家乡）。
政治生涯的曲折，也并不妨碍苏轼成为一名美食家。
去黄州，由于黄州猪肉不贵，他发明了东坡肉，并写下了《猪肉颂》；去惠州，他不仅爱上了荔枝，还发明了烤羊蝎子（因为穷，买不起羊肉，便买了羊脊骨来制作美食了），并写下了《惠州一绝》；去儋州，他迷上了生蚝，发明了生蚝的新鲜吃法，肉与姜，入与酒并煮，并写下了《食蚝》，所以苏轼是标准的“吃货”一枚！从当年的乌台诗案开启被贬生涯，到王安石变法，苏轼作为保守派成员，被污蔑，不被重视，只能外放地方。
(完整版)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教案
《江城子•十年生死两茫茫》教案主讲人：张玉教学目标： 1. 了解写这首诗的背景。
2. 理解诗的内容和表达的情感3学用诗歌的表现手法教学手段：多媒体，板书教学过程一、导入苏轼的魅力何在？你心目中的苏轼是怎样一个形象？请结合学过的词句来回答。
（豪放、豁达、才华横溢）今天我们学习苏轼的一首著名的悼念亡妻王弗的词《江城子》，来体会他性格中的另一面：多情。
二、题解《江城子---乙卯正月二十日夜记梦》苏轼一生共有三个伴侣：结发妻王弗、继室王闰之、侍妾王朝云。
王弗去世后，娶王闰之，朝云安居侍妾之位，陪着苏轼贬谪岭南，病死于惠州。
苏轼十九岁时，与年方十六的王弗结婚。
王弗，四川青神县乡贡进士王方之女，聪明沉静，知书达礼，刚嫁给苏轼时，未曾说自己读过书。
婚后，每当苏轼读书时，她便陪伴在侧，终日不去；苏轼偶有遗忘，她便从旁提醒。
苏轼问她其它书，她都约略知道。
王弗对苏轼关怀备至，二人情深意笃，恩爱有加。
可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗26岁就去世了。
这时苏轼中年丧妻，其心中的沉痛是不言而喻的。
苏轼21岁中进士，开始为宦生涯。
宋神宗熙宁八年（乙卯年，公元1075年）因与王安石政见不和，自请外调，在密州做地方官。
这时他已经40岁了，二十年仕途奔波沉浮，妻子亡故已十年。
现实里的境遇，对亡妻依旧的一往情深，这年正月二十日夜，苏轼梦见亡妻王氏，便写下《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》的悼亡词。
此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。
题目上“乙卯”，指的就是这一年。
三、品读与探讨：1、内容讲解(1)“十年生死两茫茫。
不思量，自难忘。
”如何理解“两茫茫”？传达了怎样的情思？“茫茫”二字传达出了一种莫可名状的空寂凄清之感。
“两茫茫”，就不只是讲诗人这一面的心情和感受，也同时包含了九泉之下的妻子在内。
生者和死者，一样的情思，一样的哀绪。
这里将无知作有知写，虽系虚空悬想，却更见得夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。
“两茫茫”所表现出的感情，凄婉、沉痛，直笼罩全篇。
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词人抓住具有典型特征的生活片段，写 出了一对年轻夫妻相亲相爱的和美幸福的生活 情景。
4、这样写有什么作用？ 对幸福生活的回忆，反衬了死别后的凄凉。
相顾无言，惟有泪千行。
1、久别重逢，没有出现卿卿我我的亲昵，而是 “相顾无言，惟有泪千行”这是怎样的情景？ 此时有千种哀愁，万种凄凉要向对方倾诉， 可是，你看着我，我看着你，却连一句话也说 不出来。
貌的简括而有特征的勾勒。其中又暗含了 无限悲凉的身世之感。（暗指作者十年来 所遭遇的不幸和世事的巨大变化）照应了
上文的“话凄凉”。
这个不可能的假设，感情深沉悲痛，既表现 了对爱侣的深切怀念，也寄寓了自己的身世
之感。
上阕归纳
1、写对亡妻的——思—念—之情。
2、主要手法： （1）直抒胸臆。 （2）想像丰富。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。
1、第一句有什么作用？
点题，真正进入“梦境”。
忽：梦境的恍惚迷离 ，悲中寓喜
2、“小轩窗”借代什么地方？ 两人曾经共度甜蜜岁月的地方。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。
3、“正梳妆”写出了怎样的生活情景？
爱妻在小轩中临窗梳妆，词人一旁怀着 愉悦的心情观看、欣赏，或许还指点评说呢。
写作背景
公元1075年，苏东坡来到密州 （今山东诸城），这一年正月二十 日夜，他梦见爱妻王氏，便写下 《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》 的悼亡词。此时苏轼三十八岁，其 妻王弗去世整十年。题目上“乙 卯”，指的就是这一年。
记梦
• 题为“记梦”，实为梦后记事， 内容是“梦亡妻” 。
《江城子》
乙卯正月二十日夜记梦
• “千里”—— • 表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不
得相逢的遗恨 • “凄凉”，—— • 既表达了作者孤独寂寞无助的情感，
也暗含了仕途坎坷之境遇。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
1、“纵使” 一词有什么作用？ 通过假设把现实与梦幻混同起来。
2、“应不识”三个短语照应了什么？ 有什么作用？ “尘满面，鬓如霜”是作者对自己外
下阕归纳 下阕“记梦”，表达沉痛之情。 主要表现手法：借梦写情，虚实结合。
文义:
十年了，阴阳相隔，一生一死不能相见。 不必刻意思念，本来就难以忘怀。你的孤坟 远在千里之外，我满怀的凄凉无处可以倾诉。 如今即使相见你也当无法认出我来，因为这 些年来的遭遇使我风尘满面，两鬓苍苍。
入夜后突然在隐约的梦境中回到故乡。 看到你正在小窗前对镜梳妆。你我彼此无言 痴情相顾，只有泪水潸然而下。想那冷月清 辉松冈之处是你我年年痛欲断肠的地方。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ——柳永《风栖梧》
两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊仙桥》
《你见或者不见我》
--仓央嘉措
• 你见，或者不见我 • 我就在那里 • 不悲 不喜 • 你念，或者不念我 • 情就在那里 • 不来 不去
• 你爱，或者不爱我
• 爱就在那里
• 不增 不减
你跟，或者不跟我 我的手就在你手里 不舍不弃
上片写尽了相思之苦，下片即转入写梦。
文义:
十年了，阴阳相隔，一生一死不能相见。 不必刻意思念，本来就难以忘怀。你的孤坟 远在千里之外，我满怀的凄凉无处可以倾诉。 如今即使相见你也当无法认出我来，因为这 些年来的遭遇使我风尘满面，两鬓苍苍。
入夜后突然在隐约的梦境中回到故乡。 看到你正在小窗前对镜梳妆。你我彼此无言 痴情相顾，只有泪水潸然而下。想那冷月清 辉松冈之处是你我年年痛欲断肠的地方。
这种感情凄婉、沉痛，笼罩全篇，奠定全 篇的感情基调。
不思量，自难忘。
不去想她，却又实难忘怀。这种感情有什么 特点？
写生者对死者的深切思念。哀思万缕，缠 绕心间，解不开，亦拂不去，深沉绵邈。
作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用 这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深 刻地揭示自己内心的情感。
千里孤坟，无处话凄凉
妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠 人归去,情依旧,千载缘分绵且稠
这个世界上有一种别离叫伤心欲绝。 有一种回忆叫痛彻心扉。
思考感知
1.这首词题为“记梦”，具体写梦境的句子是 哪几句？
夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾 无言，惟有泪千行。
思考感知
2.这首词以什么为线索，可以分为几层？
全词以梦为线索
内助。
• 王弗去世后，苏轼悲痛万分，他按照父亲苏洵的 安排，将妻子安葬在母亲的坟旁。并在埋葬王弗的 山头上种植了30000株松树，以寄托他的哀思。又 过了10年，苏轼为王弗写下了被誉为悼亡词千古第 一的《江城子·记梦》
• 苏轼的第二任妻子叫王闰之，是王弗的堂妹，在王 弗逝世后第三年嫁给了苏轼。她比苏轼小11岁，自 小对苏轼崇拜有加，生性温柔，处处依着苏轼。王 闰之伴随苏轼走过了他人生中最重要的25年，历经 乌台诗案，黄州贬谪，在苏轼的宦海浮沉中，与之 同甘共苦。25年之后，王闰之去世。苏东坡痛断肝 肠，写祭文道：“曾不少许，弃我而先。孰迎我门， 孰馈我田？已矣奈何！泪尽目干。旅殡国门，我少 实恩。惟有同穴，尚蹈此言。呜呼哀哉！”在妻子 死后百日，苏轼请他的朋友、大画家李龙眠画了十 张罗汉像，在请和尚给她诵经超度时，将此十张足 以传世的佛像献给了妻子的亡魂。苏轼去世后，其 弟苏辙按照兄长的意思，将其与王闰之合葬，实现 了祭文中“惟有同穴”的愿望。
熙宁二年(1069) 反对变法卷入党争。
苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石 当政，行新法，苏轼极力反对，便请求外调，他 先后被派往密州、徐州等地任地方官。革新除弊， 因法便民，颇有政绩。
元丰二年(1079) 乌台诗案被贬黄州。
那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新 政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱。这就是宋 代第一起文字狱——“乌台诗案”。苏轼被捕入 狱，入狱后，受尽凌辱，酷刑棒打，几致死地。 历时五个月，营救者络绎不绝（包括王安石）， 最后，神宗才决定不杀苏轼，将苏轼贬到黄州。
新课导入
《 题 西 林 壁 》
新课导入 《饮湖上初晴后雨》
大江东去，浪淘尽，千古风流人 物……《念奴娇·赤壁怀古》
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘，千骑卷平冈……
《江城子·密州出猎》
一蓑烟雨任平生、归去，也无风雨也 无晴。《定风波》
在你心目中
苏轼是一个 什么形象？
“他是一位有魅力、有创意、 有正义感、旷达任性、独具卓见的人， 是一个伟大的人道主义者， 一个百姓的朋友，一个大文豪， 大书法家，创新的画家， 造酒的实验家，一个工程师， 一个憎恨清教徒主义的人， 一位佛教徒，巨儒政治家， 一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官， 一位在政治上专唱反调的人， 一个月夜徘徊者，一个诗人……”
苏轼在黄州生活的这七年，他没有俸禄、生活 困苦、衣食不足，而且受到监督，没有住的地方， 只好暂居庙里，后来得了一块荒地，耕种，造屋。 元祐元年(1086) 重获启用官至礼部。
旧党执政。受到皇太后重用保护，苏轼被调回京 都任翰林学士、知制诰等职。后自请外任杭州太守。 后被召回京师，担任兵部尚书、礼部尚书。 绍圣元年 (1094) 又遭贬职惠州儋州。
皇太后驾崩，新党再度秉政后，又贬惠州，再 贬儋州（今海南）， 元符三年(1100) 渡海北返次年病逝。
66岁死于常州。
江
乙城
卯子
正
苏
记月
轼
梦二
苏轼
十
日
夜
淮安市阳光学校高二年级语文组 胡建
• 他的结发之妻叫王弗，是四川眉州青神县进士王方 的女儿，她年轻貌美，知书达礼，性情温和。庆历 六年(1054)，19岁的苏轼娶16岁的王弗为妻。王弗 与苏轼共同生活了11年，治平二年(1065)五月，妻 王弗卒于京师，年仅27岁。王弗生前，不但是苏轼 生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤
十年生死两茫茫,不思量, 自难忘。千里孤坟,无处话凄 凉。纵使相逢应不识,尘满面, 鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡,小轩窗, 正梳妆。相顾无言,惟有泪千 行。料得年年肠断处,明月夜, 短松冈。
江 城 子
文本研习
十年生死两茫茫。
这儿表达了什么感情？有什么作用？
表达对亡妻刻骨相思之切，以及相思而不得 相问之痛。
❖ 梦前——此情无计可消除 ❖ 梦中——此时无声胜有声 ❖梦后——此恨绵绵无绝期
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
艺术手法
❖ 以虚映实，虚中见实，是这首词在艺术表现 上的显著特色。
❖ 上阕写词人对亡妻的深沉的思念，是写实。 下阕记述梦境，抒写了诗人对亡妻执着不舍 的深情。梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人 的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。 正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外 地显得情真意切。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》
问世间情为何物，直教人生死相许。 ——元好问《摸鱼儿》
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ——白居易《长恨歌》
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ——白居易《长恨歌》
只愿君心似我心，定不负相思意。 ——李之仪《卜算子》
日日思君不见君，共饮长江水。 ——李之仪《卜算子》
今天来体会苏轼性 格中的另一面—— 多情。
江
乙城
卯子
正
苏
记月
轼
梦二
苏轼
十
日
夜
淮安市阳光学校高二年级语文组 胡建
知人论世
苏轼，（1037-1101）字 子瞻
号 东坡居士
，四川眉山人，北宋
杰 出文学家，书画家，豪放词风的开创
者，与父苏洵，弟苏辙并
“
三苏 ”。
苏轼简历
苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏 识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父苏 洵离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。 当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏轼所 写的文章后说：“不觉汗出 。快哉，快 哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！ 可喜！”并预言未来文坛将属于苏 轼。