部编人教版】小学语文毕业总复习：小学语文知识点汇总(全国通用)
【部编人教版】小学语文毕业总复习：小学语文知识点汇总(全国通用)
一篇很全很全的小学语文基础知识点汇总，分都送到手边了~小学语文1-6年级基础知识要点一、查字典的方法1、音序查字法如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。
2、部首查字法如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
二、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。
（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
三、选词填空先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
如：正确准确1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。
2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。
四、变换句式1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句—反问句（肯定）—（否定），（否定）—（肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。
人教版小学毕业语文总复习知识点汇总(word文档良心出品)
小学毕业语文总复习知识点大汇总第一部分汉语拼音一、声母。
（23个）b p m f d t n l ɡk h j q xzh ch sh r z c s y w二、韵母。
（24个）1．单韵母6个：ɑo e i u ü2．复韵母8个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe3．鼻韵母9个：前鼻韵母5个：ɑn en in un ün后鼻韵母4个：ɑnɡenɡinɡonɡ4．特殊韵母1个：er三、整体认读音节。
（16个）zhi chi shi ri zi ci siyin yi ye yu wu yue yuan yun yinɡ因一夜雨无月圆云影四、大小写字母。
（26个）AɑBb Cc Dd Ee Ff GɡHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz第二部分字词一、十一册生词。
（105个）漓江巫峡翡翠峰峦屏障竹筏广厦伐木综合焚烧典礼协商汇集宣布电钮瞻仰旗帜选举领袖筋脉剥开妥帖慰藉报偿遗憾弥补馋嘴媒体诞生传递迅猛渺小矿产恩赐慷慨枯竭滥用威胁目睹磅礴岷山蒙胧咨询浏览精彩糟糕誊写湿润一篇出版谨慎纠正逼近做巢树梢竞技骤然细屑俗话馒头谚语立柜生锈摩平皮袄揪着稀粥逮住地址邮筒暖炕皮肤签条缩短脾气名册哈欠咳嗽原谅一辈子只等闲腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒尽开颜一小碟毛茸茸沉甸甸掷雪球圣诞节波澜壮阔水平如镜连绵不断高不可攀盛气凌人兴国安邦千磨万击千锤百炼徐徐上升和蔼可亲一如既往引入歧途应接不暇瑞雪兆丰年二、十二册生词。
（95个）军阀娱乐僻静恐怖宪兵肥胖苦刑彻底鸿毛兴旺目标送葬匪徒绞刑哀思嘹亮迸发魅力拆除申请施工阻挠控制嘲笑毅然勘测勉励测绘竣工藐视妒忌都督惩罚擂鼓呐喊丞相召集大臣允诺廉颇抵御侮辱拒绝战袍乃翁涕泪巫峡洛阳饭碗徘徊火焰填满橱窗闪烁灵魂搁板帐子抱怨掀起寡妇魁梧倒霉铸赠铭文堪称结构押下去舅老爷司马迁炊事员举办权居庸关诸葛亮赤裸裸暖烘烘火柴梗揍一顿后脑勺熬过去水花四溅流光溢彩星光灿烂等量齐观攀山越岭赞叹不已神机妙算完璧归赵负荆请罪造型古朴工艺精湛钟鸣鼎食一言九鼎鼎志昌盛龙兆吉祥伶伶俐俐三、会读写下列词语。
小学六年级语文毕业总复习知识点(最新最全)
小学六年级语文毕业总复习知识点(最新最全)小学六年级语文毕业总复知识点汉语拼音一、复要点1.正确读音节的声母和韵母，记住16个整体认读音节。
2.熟记《汉语拼音字母表》，掌握26个大、小写字母的写法。
3.熟练、准确地拼读音节，可借助汉语拼音识字、正音、阅读和研究普通话。
4.掌握汉语拼音拼写规则。
5.读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台1.掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母：①单韵母（6个）：a o e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2.熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3.掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，可借助汉语拼音识字、正音、阅读和研究普通话。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
例子：XXX构造狼狈驱赶红旗三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
例子：XXX XXX XXX漂亮巧妙小将边疆4.读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。
如：bāo （包）báo（雹）bǎo（饱）bào（抱）。
普通话只有四种声调，分为阴平（-）、XXX（）、上声（）、下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
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教版小学语文总复习资料一一句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】（一）句了及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
"把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
"被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被” 字的表被动的句子类型。
"把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把，，字，如果是陈述句则将“把，，字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
部编人教版语文小学总复习(完整版)
部编人教版语文小学总复习一、提纲：（一）、拼音1、认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、按拼音字母表的顺序对凌乱的拼音字母进行正确的排序。
并能在四线三格上正确书写。
3、拼音字母的大小写转换。
4、前鼻音、后鼻音字的区分练习设计。
主要看音节的韵母：如音节的韵母是an en in un ün的是前鼻音的字；如音节的韵母是ang eng ing ong的是后鼻音的字。
5、翘舌音、平舌音字的区分练习设计。
主要看音节的声母：如音节的声母是z c s的是平舌音的字；如音节的声母是zh ch sh r的是翘舌音的字。
6、按音序查字法准确地查出给定的字。
音序指音节的第一个字母。
（表示时必须用大写字母表示）7、正确对给定的字标调的练习设计。
看见母不放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。
重点强调i、u相遇标在后，i上标调时要先去点后标调。
8、16个整体认读音节的练习设计。
9、看拼音写词语或句子。
注意：音节zhi chi shi ri 既是整体认读音节的字又是翘舌音的字；音节zi ci si 既是整体认读音节的字又是平舌音的字；音节yin yun yuan 既是整体认读音节的字又是前鼻音的字；音节ying 既是整体认读音节的字又是后鼻音的字。
10、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前，在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。
人教版,六年级毕业语文总复习,知识点汇总,试卷精选
人教版，小学毕业语文，总复习知识点汇总三套资料，试卷精选，归纳整理 (试题答案)人教版小学语文毕业总复习资料精选(一)一、拼音。
⑴汉语拼音字母表。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz⑵整体认读音节16个。
zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun⑶生母23个。
b p m f d t n l g k h j q x zc s r zh ch sh y w⑷韵母24个。
①单韵母：a o e i uǖ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ieǖe③前鼻韵母：an en in unǖn④后鼻韵母：ang eng ing ong⑤特殊韵母：er⑸平舌音：z c s翘舌音：zh ch sh r(6)大写字母的几种用法。
①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。
如：Zuòshēng huǒde qiáng zhě②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如：LiǔHúlán③专有名词的第一个字母要大写。
如;Běi jīng由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。
如：Hān dān Rībào④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。
如：Běi jīng ShīTài Shān⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。
如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG⑺轻声①重叠词后面一个字一般读轻声。
如：妈妈（ma）②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。
如：走吧（ba）吃过（guo）③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。
部编人教版】小学语文毕业总复习：小学语文知识点汇总(全国通用)
部编人教版】小学语文毕业总复习：小学语文知识点汇总(全国通用)小学语文1-6年级基础知识要点一、查字典的方法查字典是研究语文的基本技能之一。
掌握以下三种方法，可以更快地找到想要的字。
1.音序查字法：先找到字的拼音音节索引，再根据音序查找字的页码。
2.部首查字法：先找到字的部首目录，再根据部首所对应的检字表页码找到要查的字。
3.数笔画查字法：在难检字索引中找到相应笔画数下的字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
二、理解词语理解词语是阅读理解的重要环节。
要掌握以下三种方法：1.分析词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
2.运用近义词或反义词来解释。
3.联系上下文来理解。
三、选词填空选词填空是考察词语用法和意义的重要方式。
要注意区分所给近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
四、变换句式变换句式可以丰富句子表达，提高语文表达能力。
要掌握以下四种方法：1.把字句或被字句：改写时要注意不能改变句子的意思。
2.转述：转述时要注意人称的变化，不能改变句意。
3.陈述句和反问句：转换时要注意肯定和否定的转换。
4.肯定句和否定句：将肯定句改为否定句时，要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
2)问号（？）：疑问句的末尾使用问号。
如：你今天去不去图书馆？3)感叹号（！）：表示感叹或强调，常用在感叹句或祈使句的末尾。
如：多么美丽的风景啊！4)逗号（，）：用于列举、分隔句子成分、分割长句和简单句之间的关系。
如：我喜欢吃水果，尤其是苹果。
5)分号（；）：用于分割句子成分，表示句子间的逻辑关系。
如：他不喜欢吃水果；相反，他喜欢吃蔬菜。
6)冒号（：）：用于引出例证、解释、说明、总结等。
如：他有一个爱好：旅行。
7)括号（（））：用于补充说明、注释或者插入语。
如：他是我的好朋友（我们一起长大的）。
8)引号（‘’、“”）：用于引用别人的话或者表示特定含义。
如：他说：“我很喜欢这本书。
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小学语文毕业归类复习一、汉语拼音【复习要点】：声母、韵母、声调和字母【知识平台】：1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
【链接考题】（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母：a o e I u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
【专项突破】1、在全是音节的那一组后面画“√”(1) fàn qià cèǐng kǎi tǎng ( ) (2) qiào mèng yíng jú è niàng ( )(3) ǔfǎng yuán sì làn pì ( ) (4) yīng sh xún lǜ cì chóng ( )2、连线，选择带点字正确的读音。
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小学语文1-6年级基础知识要点
一、查字典的方法
查字典是研究语文的基本技能之一。
掌握以下三种方法，可以更快地找到想要的字。
1.音序查字法：先找到字的拼音音节索引，再根据音序查
找字的页码。
2.部首查字法：先找到字的部首目录，再根据部首所对应
的检字表页码找到要查的字。
3.数笔画查字法：在难检字索引中找到相应笔画数下的字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
二、理解词语
理解词语是阅读理解的重要环节。
要掌握以下三种方法：
1.分析词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
2.运用近义词或反义词来解释。
3.联系上下文来理解。
三、选词填空
选词填空是考察词语用法和意义的重要方式。
要注意区分所给近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
四、变换句式
变换句式可以丰富句子表达，提高语文表达能力。
要掌握以下四种方法：
1.把字句或被字句：改写时要注意不能改变句子的意思。
2.转述：转述时要注意人称的变化，不能改变句意。
3.陈述句和反问句：转换时要注意肯定和否定的转换。
4.肯定句和否定句：将肯定句改为否定句时，要在句子中
加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
2)问号（？）：疑问句的末尾使用问号。
如：你今天去不
去图书馆？
3)感叹号（！）：表示感叹或强调，常用在感叹句或祈使
句的末尾。
如：多么美丽的风景啊！
4)逗号（，）：用于列举、分隔句子成分、分割长句和简
单句之间的关系。
如：我喜欢吃水果，尤其是苹果。
5)分号（；）：用于分割句子成分，表示句子间的逻辑关系。
如：他不喜欢吃水果；相反，他喜欢吃蔬菜。
6)冒号（：）：用于引出例证、解释、说明、总结等。
如：他有一个爱好：旅行。
7)括号（（））：用于补充说明、注释或者插入语。
如：
他是我的好朋友（我们一起长大的）。
8)引号（‘’、“”）：用于引用别人的话或者表示特定含义。
如：他说：“我很喜欢这本书。
”
文章格式已经整理好了，没有明显的问题。
下面对每段话进行小幅度的改写：
1.标点符号的用法：
标点符号在写作中起到非常重要的作用，正确使用标点符号可以使文章更加清晰明了。
常见的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、分号、顿号、冒号、引号、省略号、书句号和破折号等。
不同的标点符号有不同的用法，需要我们认真研究和掌握。
2.概括段落大意的方法：
要想概括一段话的大意，可以采用摘句法或层意归并法。
对于总分结构的段落，我们可以通过总写句来概括段意；对于承上启下的过渡句，我们可以通过其中的“承上”部分来概括上一段的段意，通过“启下”部分来概括下一段的段意。
在摘录几
句话来概括段意时，需要对句子进行适当的压缩。
最终我们要选取主要意思来概括段落的大意。
九、概括文章中心思想
概括文章的中心思想应该包括文章的主要内容和思想感情两部分。
常用的方法有分析题目、中心句、主要情节和主要人物等。
概括中心思想的基本形式包括课文写了表达了、赞美了、说明了和告诉了等。
其中，分析题目的方法可以通过《董存瑞舍身炸暗堡》中的“舍身”二字来表达XXX为革命事业XXX献身的英雄气概
和大无畏精神。
分析中心句的方法可以通过《鸟的天堂》一课中的中心句“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”来表达作者对
鸟的天堂和大自然的热爱之情。
分析主要情节的方法可以通过《麻雀》一课中母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗，体现老麻雀的爱子精神。
分析主要人物的方法可以通过《珍贵的教科书》一课中指导员的身上来体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。
概括中心思想的基本形式包括课文写了表达了、赞美了、说明了和告诉了等。
这些形式可以帮助我们更好地概括文章的中心思想，把握文章的主要内容和思想感情。