幼儿园中班语言活动教案我也要搭车(主题“我在马路边”)
中班语言教案：我也要搭车
中班语言教案：我也要搭车教学目标•了解“我也要搭车”这句话的意思•能够正确用语言表达出想搭车的意愿•培养孩子表达欲望和愿望的能力教学准备•一份教案和教具•两个玩具车•一张交通标志图片•一张搭车规则图片教学流程开始活动1.问候和自我介绍老师用简单的问候语和自我介绍打开教学活动。
2.回忆讨论回顾上次交通标志的教学内容，问孩子们交通标志中最常见的是哪些？为什么要有交通标志？活动一：“我也要搭车”1.示范老师拿出两个玩具车，放在课桌上并说：“今天我们要学习新的话题——我也要搭车。
”然后，伸手示范搭车的动作，接着把其中一辆车搭上。
2.操作让一名学生当志愿者，走到老师面前，老师再次示范搭车，然后让学生试着对另一辆车说：“我也要搭车。
”3.活动让其他学生也轮流试着表达出想要搭车的意愿。
活动二：“交通规则”1.介绍老师出示交通标志，向学生解释它的含义。
然后展示一张有关搭车规则的图片。
2.讨论老师问学生们对于交通规则和搭车规则的看法和认识。
让孩子们发表自己的意见。
结束活动1.总结让一名学生总结今天学到的内容。
2.感恩向学生传达感恩的理念，感谢大家的积极参与和配合。
教学效果评估教师可以在活动结束后随机选取几名学生，让他们表达一下学到的话题，检查他们的掌握程度。
此外，教师还可以在下一堂课中简单地问一下学生对于本节课的内容和关键点是否仍有印象。
自主学习家长可以在散步或回家的路上，用孩子们熟悉的交通标志教给孩子们一些常见的交通标志的含义以及搭车时需要注意的规则。
同时鼓励孩子们在家中也可以交流学习到的话题。
总结本次教学活动对孩子们的口语表达和语言交流能力提升有很大的帮助。
通过教授“我也要搭车”的主题，让孩子们掌握搭车的基本用语和规则，并且培养孩子们表达欲望和愿望的能力，让他们在日常生活中能够更好地融入到交通中。
中班优质语言教案《我也要搭车》
中班优质语言教案《我也要搭车》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿的想象力，提高语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，培养观察力和想象力。
三、教学准备1.教学课件：故事《我也要搭车》2.画纸、画笔3.小汽车玩具四、教学过程1.导入教师出示小汽车玩具，引发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？你们坐过小汽车吗？我们一起听听这个故事，看看故事里发生了什么有趣的事情。
2.故事讲述教师播放课件，讲述故事《我也要搭车》。
教师提问，引导幼儿关注故事细节。
小朋友们，故事里都有哪些动物？小动物们为什么要搭车？小兔子是怎么让小松鼠搭车的？谁帮小兔子把小松鼠送回了家？3.故事理解教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事。
教师提问，引导幼儿讲述故事细节。
小朋友们，你们能告诉我故事里发生了什么吗？小兔子是怎么让小松鼠搭车的？小松鼠为什么要谢谢小兔子？4.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
教师提问，引导幼儿讲述体验感受。
小朋友们，你们扮演的是谁？你们在故事里做了什么？你们觉得小兔子和小松鼠之间发生了什么有趣的事情？5.想象创作教师发放画纸、画笔，让幼儿创作故事中的场景。
教师提问，引导幼儿发挥想象力。
小朋友们，你们能画出故事里的场景吗？你们还能想象出其他小动物搭车的场景吗？教师提问，引导幼儿延伸故事情节。
小朋友们，你们觉得小兔子和小松鼠会成为好朋友吗？如果你们遇到困难，你们希望谁帮助你们？7.结束语五、教学反思本次教学活动，孩子们对故事《我也要搭车》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讲述、情境体验等环节。
在教学过程中，教师关注到了每个孩子的表现，引导他们发挥想象力，提高语言表达能力。
同时，通过故事中的友谊、互助主题，培养了孩子们的品德素养。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，是一次成功的语言教学活动。
中班《我在马路边》的主题教案
中班《我在马路边》的主题教案一、教学目标1. 让幼儿认识马路上的基本交通标志和设施，了解它们的含义和作用。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高他们的交通安全意识。
3. 教育幼儿遵守交通规则，养成安全文明的行为习惯。
二、教学内容1. 马路上的基本交通标志和设施：红绿灯、人行横道、自行车道、公交车站等。
2. 交通规则：遵守信号灯、走人行横道、不在车流中奔跑等。
3. 交通安全故事：讲述一个有关遵守交通规则的故事，引导幼儿学会自我保护和关爱他人。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示马路上的交通标志和设施的图片，让幼儿观察和认识它们。
2. 故事讲解：通过讲述一个交通安全故事，引导幼儿学会遵守交通规则。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对交通规则的理解和看法。
4. 实践活动：组织幼儿进行交通安全游戏，提高他们的实践操作能力。
四、教学准备1. 准备马路上的交通标志和设施的图片，以及相关故事材料。
2. 准备交通安全游戏的道具和材料。
3. 准备黑板、粉笔等教学用品。
五、教学步骤1. 引入课题：引导幼儿观察马路上的交通标志和设施，让幼儿说一说它们的名字和作用。
2. 讲解交通规则：讲解红绿灯、人行横道等交通规则，让幼儿明白遵守交通规则的重要性。
3. 讲述交通安全故事：通过讲述一个故事，引导幼儿学会自我保护和关爱他人。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对交通规则的理解和看法。
5. 实践活动：组织幼儿进行交通安全游戏，提高他们的实践操作能力。
6. 总结：让幼儿回顾所学内容，加深他们对交通规则的认识和理解。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在实践活动中的操作能力，评估幼儿对交通规则的掌握程度。
六、教学拓展1. 邀请交警或家长来园讲解交通规则，让幼儿更加深入了解交通知识。
2. 组织幼儿参观交通监控中心，了解交警的工作内容。
3. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的交通安全教育内容，共同关注幼儿的交通安全。
幼儿园中班优质语言教案《我也要搭车》及教学反思（5篇模版）
幼儿园中班优质语言教案《我也要搭车》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班优质语言教案《我也要搭车》及教学反思《中班优质语言教案《我也要搭车》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：本次活动内容来源绘本《我也要搭车》，活动重点定位在“约定”上，主要让幼儿在有趣的绘本故事中学会遵守和别人的约定，做一个遵守约定的人。
本次活动预设了三个环节，其中第二个环节是本次活动的重点环节，让幼儿仔细观察图片的过程中围绕狮子爷爷和兔子、刺猬、长颈鹿、松鼠们之间的“约定”展开讨论，大胆表达自己的想法，了解“约定”的含义。
另外，中班孩子的社会意识正在逐步加强，因此通过活动的开展，培养了幼儿初步的责任意识。
活动目标：1、仔细观察图片，大胆表达自己的想法。
2、了解“约定”的含义，感受遵守约定的重要性。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1、小朋友有关于约定的经验。
2、PPT课件活动过程：一、引出故事内容--激发兴趣。
1、知道什么是约定吗？（约定就是和别人说好要去做的一件事情。
既然有了约定那我们应该怎么样呢？对，要遵守约定说到做到。
）我要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。
行么？2、那如果没有遵守约定的话会有什么麻烦呢？今天我们就来听一个关于约定的故事。
二、观察理解故事--了解约定的含义（一）和狮子爷爷的约定：森林里可热闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都好奇极了。
老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。
（播放ppt+音乐）1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁？它们之间说了什么？（我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。
）为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢？小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。
2、狮子爷爷接着又遇到了谁？小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗？它们之间会有什么约定？（我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。
《我也要搭车》中班语言教案引导孩子正视生活场景,提升互动沟通技巧
在学龄期儿童的教育中，我们不仅要给他灌输知识，更要培养他们的能力。
在日常生活中，不少孩子被家长和老师指引得过于偏重课本学习，而忽视了知识在现实生活场景中的应用。
本篇班语言教案将通过《我也要搭车》这一话题入手，引导孩子认识生活场景，提升互动沟通技巧。
一、教材选择及课前准备《我也要搭车》是一篇简洁、生动的文章，详细描述了一个小女孩通过自己的努力，最终找到志同道合的驾车人搭顺车回家的过程。
本篇班语言教案旨在通过这篇文章的学习，让孩子们认识和正视身边的生活场景，并通过互动交流的方式提升他们的沟通技巧。
课前准备：1.准备一份阅读材料《我也要搭车》。
2.准备短语卡片，如“问路”、“感谢”、“交换联系方式”等。
3.准备画布和彩色油画棒。
二、教学目标1.让孩子们理解生活场景在他们日常生活中的重要性，认识身边可能存在的问题和解决方法。
2.引导孩子们在日常生活中培养积极沟通的习惯，提升他们的语言表达和沟通技巧。
3.通过卡片互动的方式，增加孩子们的单词记忆量，提高英语阅读和听力水平。
三、教学步骤1.导入通过简短的PPT介绍文章《我也要搭车》的主要内容和背景，让孩子们初步了解该话题的基本情况，激发他们的学习热情。
2.阅读让孩子们用10分钟的时间通读文章，理解主要内容和情节，并准备好在之后的互动环节中发表自己的看法和想法。
3.互动交流在互动交流环节中，老师将准备好的短语卡片放在桌上，让孩子们轮流选取卡片，发言，根据所选短语发表自己的看法和想法。
例如，在“感谢”卡片的引导下，孩子们可以讨论在日常生活中怎样表达感谢之情；在“交换联系方式”卡片的引导下，孩子们可以就文字、语音或其他联系方式的优缺点进行讨论等等。
4.互动绘画在互动绘画环节中，老师将给孩子们准备好画布和彩色油画棒，让他们按照自己的理解画出文章中的场景和主要人物。
在绘画的过程中，孩子们不仅可以通过实践加深对文章细节的理解，还能在自由创作中发挥想象力。
5.分享在分享环节中，班级将邀请几组孩子到讲台前分享他们所画的文章场景，引导孩子们在口语表达和听力方面的进一步提高。
中班关于我也要搭车的语言绘本教案
中班关于我也要搭车的语言绘本教案一、教学目标：1. 理解绘本故事的主要内容和情节，感知搭车的重要性。
2. 学会用恰当的语言表达自己想要搭车的意愿。
3. 发展观察力、想象力和创造力，能够创编自己的故事。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。
二、教学内容：1. 绘本《我也要搭车》的阅读与讨论。
2. 学习表达自己想要搭车的句子。
3. 小组讨论，创编自己的搭车故事。
4. 分享自己的搭车经历，提高表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我也要搭车》及相关图片。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 准备搭车场景模型或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发兴趣，引导幼儿思考搭车的原因。
2. 阅读绘本：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节，理解搭车的重要性。
3. 讨论：引导幼儿谈论自己在生活中搭车的经历，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 学习表达：教师示范如何用恰当的语言表达自己想要搭车的意愿，引导幼儿模仿练习。
5. 小组活动：分组讨论，创编自己的搭车故事，鼓励幼儿发挥想象，积极参与。
6. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己搭车的场景，培养幼儿的绘画能力。
7. 分享作品：邀请幼儿分享自己的搭车故事和绘画作品，提高幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对搭车的认识和理解。
2. 关注幼儿在小组讨论和绘画活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 评估幼儿在分享自己搭车故事时的表达能力，了解他们的倾听、表达和交流能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加亲子活动，共同讲述搭车的故事，增进亲子关系。
2. 社区实践：组织幼儿参观公共交通工具，如公交车、地铁等，让幼儿亲身体验搭车的过程，增强生活实践能力。
3. 角色扮演：设置搭车场景，让幼儿扮演不同角色，如司机、乘客等，锻炼幼儿的社会交往能力。
中班主题我在马路边教案精选4篇
中班主题我在马路边教案精选4篇作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心为大家整理的4篇中班主题我在马路边教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《我在马路边》中班主题教案篇一一、主题说明：马路，是幼儿非常熟悉的环境，他们每天来园、回家都会经过，所以这对于幼儿来说，基本的一些常识已经有所了解。
马路边的交通设施与我们的生活息息相关，幼儿知道了马路上有斑马线，人要从斑马线上过马路，但是在画纸上的表现我发现其实他们无法确切表达，方位都是错误的；还知道了绿灯行，红灯停，黄灯准备的基本知识；还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，有时类似的2张标志却是不同的涵义，真是耐人寻味；有时还会会涉及到如何遵守交通规则的问题，让孩子们从小建立起做文明市民的良好意识。
这些对于孩子来讲有着许多和必要的教育价值，需要我们老师做更进一步的引导。
附近的道路是与幼儿生活最直接关联的环境，其中不同的车辆、房屋、道路、设施，以及各种各样成人劳动，都为幼儿丰富有关社会生活经验提供了有利的条件。
因此我们预设了《我在马路边》的主题活动，本主题的目标着重让幼儿了解对生活周围的人、基本设施的了解与注意，初步知道他们与自己生活的关系，运用各种方式表现各自对周围生活的体验。
二、主题目标：1、观察马路上的各种车辆，知道其不同的功能，体会车给人带来的方便。
2、发现车子的不同特征，按车辆的某个特点进行分类，如：不同颜色、大小、用途等。
3、了解常见的交通设施，如红绿灯、斑马线等，有初步遵守交通规则的意识。
4、通过唱唱、跳跳、读读、画画来了解我们身边的马路。
5、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并乐意探索。
6、尝试将交通规则的经验运用到设计棋类规则的活动中。
三、环境创设：四、家园共育：1、在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为。
中班语言：我也要搭车教案优秀3篇
中班语言：我也要搭车教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言绘本阅读游戏《我也要搭车》教案
幼儿园中班语言绘本阅读游戏《我也要搭车》教案一、教学目标1. 引导幼儿观察绘本封面，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 通过教师朗读和幼儿自读，帮助幼儿理解绘本故事内容。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿懂得礼貌和分享的重要性。
二、教学内容1. 绘本《我也要搭车》的阅读与理解。
2. 观察绘本中的插图，培养幼儿的观察力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的情境。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 难点：教育幼儿懂得礼貌和分享的重要性。
四、教学准备1. 准备绘本《我也要搭车》若干份，确保每个幼儿都有机会阅读。
2. 准备与绘本故事相关的图片或道具，用于引导幼儿观察和讨论。
3. 准备角色扮演的道具和背景布置。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到什么？有什么故事发生了吗？”激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师朗读绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在阅读过程中，适时停顿，引导幼儿预测故事的发展。
3. 观察插图：教师引导幼儿观察绘本中的插图，提问：“你们看到了什么？这个场景发生了什么故事？”培养幼儿的观察力和想象力。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的表达能力和合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主要内容，教育幼儿懂得礼貌和分享的重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起分享故事，并家长引导幼儿观察家庭周围的环境，培养幼儿的观察力。
六、教学评价1. 观察幼儿在阅读过程中的兴趣和参与程度，评价他们对绘本故事的理解和喜爱程度。
2. 通过小组讨论，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
中班优质语言教案《我也要搭车》
社交规则
先下后上，排队等候，不推不挤，主动让座给需要的乘客。
解决困难和应对挑战
面对拒绝
如果司机或乘客拒绝请求搭车，要尊 重他们的决定并表示感谢。可以说： “谢谢您的考虑，我会等待下一辆车 。”
处理突发情况
培养耐心和等待意识
在等待车辆或排队上车时，要耐心等 待并遵守秩序。可以通过唱歌、玩游 戏等方式来打发时间。
归纳小结
对本节课所学的知识进行回顾和总结， 强调搭车礼仪和安全的重要性，鼓励孩 子们在日常生活中积极践行。
VS
布置作业
要求孩子们回家后与家长一起分享本课所 学的知识，并在家长的陪伴下进行一次实 际的搭车体验，记录下自己的感受和收获 。
Part
05
教学评价与反馈
观察学生表现并给予即时反馈
观察学生参与度
互动表演
鼓励幼儿在角色扮演的基础上进行互 动表演，如模拟搭车场景中的对话、 动作等，提高幼儿的语言表达能力和 社交技能。
语言知识点讲解
词汇学习
通过故事中出现的词汇和短语，引导幼儿学习新的词汇和表达方式，扩大词汇 量。
句型练习
结合故事情节和角色扮演，设计多种句型练习，帮助幼儿掌握基本的句型和语 法结构。
目的
通过本课程的学习，使幼儿能够了解并遵守公共交通规则，培养幼儿的社交能力和公共 意识。
教学目标与要求
知识目标
使幼儿了解搭乘公共交通 工具的基本规则和礼仪。
能力目标
培养幼儿在公共交通工具 上主动让座、保持安静、 不乱扔垃圾等良好行为习 惯。
情感目标
引导幼儿感受遵守公共规 则的重要性，培养幼儿的 公共意识和尊重他人的情 感。
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幼儿园中班语言活动教案我也要搭车(主
题“我在马路边”)
活动目标：
1、理解故事情节，了解乘坐公共汽车要遵守乘车的规则。
2、学说狮子爷爷和动物间的对话，懂得请求他人帮助希望时要说有礼貌的话。
3体验扮演角色玩"搭车"游戏的快乐。
活动准备：
1、课件，音乐
2、小动物图片、狮子表哥头饰活动过程：
一、导入师：今天蔡老师开来了袁一辆公共汽车，（ppt1）你们搭我的车一起去森林玩吧。
师：（ppt2）这是谁？（狮子爷爷）它在做什么呢？幼儿猜测师：（ppt3）原来狮子爷爷也做了一辆公共汽车，除了把这辆车做成了什么形状？（斑马的形状）师：我们一起学着狮子爷爷，开着无轨电车出发啦,看谁会来搭车呢。
二、欣赏绘本画面，概括故事内容和情节(1)兔子来搭车师：(ppt4)公共汽车咕噜咕噜的跑在小路上，货运站边站着一只兔子,听听兔子是怎么说的(播放录音-"狮子爷爷，请让我搭车吧!")师：兔子是怎么说的？兔子真有礼貌。
谁也来学学有礼貌的兔子是怎么说的？我们一起有礼貌的对大象爷爷说的狮子师：狮子爷爷说出兔子这么有礼貌，（ppt5）就说："好吧，可是不能蹦蹦跳跳。
"师：狮子爷爷要兔子遵守什么规则？幼儿学说。
现在老师做兔子，你们做狮子爷爷。
我们一起来说说看。
(2)刺猬来搭车继续讲述：兔子安静的上才了车。
我们公共汽
车开起来，又莱马尔县跑在小路上，（ppt6）这一站站着一只看看谁
也来搭车呢(刺猬)。
师：如果你是刺猬，你会怎么对狮子爷爷写道呢？（"狮子爷爷，请让我搭车吧。
"）刺猬真有礼貌，狮子爷爷野猪会对刺猬提出什
么要求呢？幼儿说说师：到底是什么要求？(ppt7)看图说说（好吧，
可是你身上的刺不能刺伤朋友）谁来学学狮子奶奶说的话。
以前请前
面一排的右边人来当刺猬，后面的一排人当狮子爷爷来给刺猬提要求。
(3)长颈鹿、一群小松鼠来搭车师：看看还有谁来搭车了呢？（长劲鹿、一群小松鼠ppt8）他们会怎么对狮子爷爷时说呢？一起说
说看（狮子爷爷，请让我搭车吧）他们也很有礼貌。
师：（ppt9）这次狮子爷爷会鸵鸟、小松鼠们遵守什么规则呢，跟你旁边的好朋友说说骑兵师：乌鸦狮子爷爷对长颈鹿提出了什
么要求？对几名小松鼠其要求提出什么要求？幼儿说说谁能够把长颈
鹿和狮子爷爷还有小松鼠和狮子爷爷的对话来说说？
师：现在我各位这一边的人来当长颈鹿和一群小松鼠，另一
边的人当狮子爷爷。
我们来试试看。
公共汽车咕噜咕噜的跑在小路上。
这里站着一只长颈鹿。
"狮子爷爷，请让我搭车吧。
""好吧，可是不能
手掌伸出窗外。
"公共汽车又咕噜咕噜的跑在小路上，来了一群小松鼠们"狮子爷爷，请让我们搭车吧。
""好吧，可是要排好队。
"师：现在
狮子爷爷的公共汽车里坐了哪些小动物祖母呢？（ppt10）为什么侏儒
狮子爷爷都让他们都下车了呢？
师小结：因为小动物们都很有礼貌，水牛所以狮子爷爷都让
他们上车了，但是也对他们提出了其要求，分别给准许他们提出了什
么要求呢？分别请幼儿说说（4）搭车游戏师：你想当小动物吗？你想
当哪只小动物？老师做狮子爷爷，你们做小动物来搭车游戏要求：先
想想看自己想要当什么动物，然后等下灵长类就走到哪个动物的后面
站好，等狮子爷爷的车开到你们这边，你们要有礼貌跟狮子爷爷请求
能否搭车，请乘到车的人，两个人站一排，另外，再多提一个要求，上车后不要讲话。
现在支招你们慢慢的站到动物的后面，等鸽子爷爷的车开过来。
幼儿进行游戏师：(ppt10中的录音)发生了什么事？（撞车的声音）到底是怎么一回事呢？我们冷冷的轻轻地狂奔回自己的座位，一起来看看总之发生了什么事。
继续讲述：（ppt11）原来是长颈鹿突然叫了起来 "呀，是大海"。
兔子高兴的跑过来。
长颈鹿把脖子紧握窗外，刺猬的身上的刺刺到了松鼠。
（ppt12）公共汽车摇摇晃晃的下能了坡，"轰"的一声，撞到了树上！
继续讲述：住在树上的鸟儿哗啦啦飞蝴蝶起来，蜂巢"啪"的一声掉在地上，蜜蜂们吓得乌鸦嗡嗡嗡飞了出来。
没有十余家的鸟儿和蜜蜂，他们该怎么办呢？(ppt13)这时，乌鸦爷爷和小动物的脸部表情怎么样？小动物们不知所措。
师：什么叫不知所措？就是没有任何的办法，不知道该怎么做。
继续讲述： (ppt14)大家一起努力 "嘿哟嘿哟"修好鸟巢，把蜂巢也轻轻地放回树枝上。
师：你觉得，以后大家还会不遵守和狮子爷爷的约定吗?为什么?
师小结：乘坐公共汽车，我们都需要遵守规则，这样才会安全又无忧无虑。
师：这就是故事--《我也要搭车》
二、完整爱情故事的讲述师幼一起讲述故事（音乐）师：还会有谁会来搭车呢？你也许狮子爷爷会有什么要求呢？。