人教版小学三年级下册音乐教案：《对鲜花》
小学音乐《对鲜花》说课稿
小学音乐《对鲜花》说课稿第一篇：小学音乐《对鲜花》说课稿一、教学理念1.以音乐审美为核心：本课歌曲《对鲜花》的情绪很活泼，又包含了自然知识，所以，在教学中，师生共同去体验歌中的情趣，共同去创造和表现歌曲的内容，挖掘学生对歌曲内容及曲调的喜爱的情感，从而唱出歌曲的美。
2.以兴趣爱好为动力：根据学生对自然常识的喜爱，及学生现有的基本技能（演唱技能和口风琴演奏技能），充分地让学生展示演唱及演奏歌曲的能力，让每位学生都有成就感。
3.面向全体学生：本年级的学生中，每位学生的综合能力有较大的差异，为了使每位学生在课上都能有所收益，我让每位学生根据自己的能力，来选择自己的角色，从而使全体学生都得到了发展。
4.鼓励音乐创造、提倡学科综合：在歌曲中，采用了问答的形式介绍了四种花的特点，在教学过程中，我利用学生的自然知识，启发学生自己创编歌词，不仅增强了歌曲的趣味性，而且与自然学科也进行了巧妙的综合。
5.完善评价机制：在教学设计中，我把学生的自评、互评和他评贯穿于整个教学过程中，使学生有了鉴别的能力，为了更好的体验和表现音乐作了铺垫。
二、说教材1、教材分析歌曲《对鲜花》是北京民歌，也流传于河北一带，深受儿童喜爱。
四段歌词各道出一种花的名称，边唱边做对拍游戏，（两人变花样相对击掌），通过演唱，丰富和发展儿童的自然知识。
并激发他们进一步学习的兴趣。
歌曲表现儿童天真活泼的性格。
也充满了对生活和大自然的热爱。
2、教学目标（一）通过歌曲教学，使学生感受歌中活泼、诙谐的情趣，并通过合作讨论，互相描述自己对各种花草的观察。
鼓励他们不断从对自然的观察中获得丰富的知识，并激发学生对音乐的表现欲望。
（二）通过听辩节奏，互相对比、评述，使学生获得关于节奏连接的初步知识。
3、教学重点和难点：教学重点：表现出歌曲的活泼诙谐的情趣。
教学难点：切分节奏和附点节奏的区分。
三、设计思路整个教学过程面向全体学生，以学生为主体更多关注学生行为状态，教师与学生、学生与学生互动交流合作，激发学生真情投入和创新参与。
《对鲜花》教学设计与教学反思
《对鲜花》教学设计与教学反思《对鲜花》教学设计与教学反思一、教学设计1. 教学目标教学目标：学生能够准确地演唱歌曲《对鲜花》，并理解歌曲所表达的情感。
学生能够通过学习歌曲，了解中国民间音乐的特点和风格。
学生能够在演唱歌曲的过程中，培养自己的音乐表现力和创造力。
2. 教学重难点教学重难点：教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《对鲜花》，并理解歌曲所表达的情感。
教学难点：学生能够在演唱歌曲的过程中，掌握歌曲的节奏和旋律，并能够运用自己的音乐表现力和创造力，对歌曲进行个性化的演绎。
3. 教学方法教学方法：讲授法：讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识，帮助学生理解歌曲。
演示法：通过教师的示范演唱，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和技巧。
练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱方法和技巧。
讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达、音乐表现力等问题，培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。
4. 教学过程教学过程：导入新课：通过播放一段中国民间音乐的视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“你们知道这段音乐是属于哪种音乐类型吗？”引导学生进入新课的学习。
讲授新课：讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识，帮助学生理解歌曲。
让学生听歌曲的录音，感受歌曲的节奏和旋律。
教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和技巧。
让学生跟着录音学唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
让学生分组练习演唱歌曲，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
巩固练习：让学生分组演唱歌曲，互相评价，提高学生的演唱水平。
让学生根据歌曲的内容，进行角色扮演，培养学生的音乐表现力和创造力。
课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调歌曲的演唱方法和技巧，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲，并录制一段自己演唱的视频，发送给教师。
二、教学反思1. 成功之处成功之处：教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程流畅，学生能够积极参与课堂教学，教学效果良好。
小学音乐《对鲜花》教案优秀3篇
小学音乐《对鲜花》教案篇7教学目标：1．知识与技能：运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。
2．过程与方法：①在欣赏中激发联想；②在比较中感受小画家的发明性想象。
3．情感、态度与价值观：感受鲜花的形态美、色彩美，激发同学对生活美的追求。
在保护花草树木的过程中提高环保意识。
教学重点：运用造型元素，大胆表示心中花的世界。
教学难点：能从花的形态、色彩特征进行发明性想象。
课时：一课时教学过程：一．引入新课：1．猜一猜。
2．说一说：你认识哪些花？3．出示课题：《8．想象的鲜花》二．欣赏与想象：1．讲故事。
2．欣赏花的图片。
（演示课件）①说一说：花的形态，色彩是怎样的？给你什么样的感觉？②引导同学展开联想。
（编一个简短的花的小故事）3．对比欣赏书本的想象绘画与制作图例，（形态、色彩、想象内容）讲解不同的表示方法。
4．欣赏课件的想象绘画，引发想象。
三．造型与表示：1．根据一幅你认为最美的花或花的特点、形态展开联想，画一幅想象中的鲜花世界。
2．同学绘画表示。
（播放音乐和图片）四．评一评：1．你学会了什么？你最喜欢什么？2．谁的想象力最丰富？谁画的花故事最精彩？3．进行保护花草树木，保护大自然的教育。
小学音乐《对鲜花》教案篇8活动目标：1.巩固对角折、沿虚线折的技能。
2.培养幼儿的动手能力。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1.《画画玩玩》第14页。
2.剪刀、油画棒。
活动过程：1.教师出示纸折的鲜花范例，激发幼儿学习的兴趣。
"小朋友，今天老师带来了一朵漂亮的花，你们看它是用什么做成的？"(用纸折成的)"这朵花是怎么折出来的呢？你们想不想知道？"2.教师示范讲解花的折法。
教师边出示折好的鲜花范例边说：先看看老师的这朵花是怎么折的。
把一张正方形纸有颜色的一面朝下，按照中间最长的这根虚线对折，一个角和对面的另一个角对齐，用手指将折痕抹平，就成了一个三角形，再将三角形底边上的一个角按虚线向中间折，两边一样的折法，这样一朵花就折好了。
人教版小学音乐三年下册 对鲜花教案
题目：《对鲜花》
教学目标指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
通过学习歌曲，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩。
教学重、难点表现出歌曲的活泼诙谐的情趣。
歌曲情绪的表达以及切分节奏和附点节奏的区分。
教具电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学步骤教师活动学生活动设计意图
一、组织教学播放本课学习音乐《对鲜花》。
注意歌曲节奏的快慢和情绪的变
化。
学生仔细聆听音
乐。
调动学生注意
力，有目的的去
听音乐。
二、创设情境
采用问答式引导学生进入新课。
老师要对老师提
出的问题进行思
考并回答问题。
通过对之前学习的歌曲进行复习引入新课，这样既能稳固前边学习的内容，
三、教授新课
播放多媒体资料和课件。
教师范唱。
教师用电子琴伴奏学生进行学唱。
通过播放图片、音
响资料让学生说
出各地的音乐素
材和音乐特点。
学生聆听。
学生进行学唱。
观看图片资料，
引导学生对各
个地方的音乐
素材和音乐特
点有一个更深
刻的认识，能让
学生自己体会
歌曲所要表达
的思想感情。
四、拓展教学
学生能完整的对歌曲进行有感情的演唱。
学生情感演唱。
这一环节主要
是让学生对整
首歌曲进行学
唱，并能有感情
的演唱整首歌
曲。
反思:。
《对鲜花》教学设计与教学反思
《对鲜花》教学设计与教学反思《对鲜花》教学设计与教学反思一、教学设计（一）教学目标 1. 学生能够准确地演唱歌曲《对鲜花》，并能表达出歌曲的情感。
2. 学生能够了解歌曲的节奏、旋律和歌词特点，提高音乐感知能力。
3. 学生能够通过歌曲学习，了解中国传统文化中的花卉文化，增强文化自信。
（二）教学重难点 1. 教学重点 （1）准确地演唱歌曲《对鲜花》，注意音准、节奏和情感的表达。
（2）了解歌曲的节奏、旋律和歌词特点，提高音乐感知能力。
2. 教学难点（1）歌曲中的附点音符和切分音符的演唱。
（2）通过歌曲学习，了解中国传统文化中的花卉文化。
（三）教学方法 1. 讲授法 通过讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识，让学生对歌曲有初步的了解。
2. 演示法 通过教师的示范演唱，让学生更加直观地感受歌曲的情感和演唱技巧。
3. 练习法 让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
4. 讨论法 组织学生讨论歌曲中的花卉文化，增强学生对中国传统文化的了解。
（四）教学过程 1. 导入 （1）播放一段花卉的视频，让学生欣赏花卉的美丽。
（2）提问学生：你们知道哪些花卉？它们有什么特点？ （3）引出歌曲《对鲜花》，介绍歌曲的背景和特点。
学唱歌曲 （1）教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和节奏。
（2）学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的把握。
（3）教师讲解歌曲中的附点音符和切分音符的演唱方法，让学生练习演唱。
（4）学生分组演唱歌曲，互相评价和指导。
（5）全班合唱歌曲，注意情感的表达。
歌曲分析 （1）分析歌曲的节奏、旋律和歌词特点，让学生了解歌曲的创作手法和表达的情感。
（2）提问学生：歌曲中提到了哪些花卉？它们有什么象征意义？（3）组织学生讨论歌曲中的花卉文化，增强学生对中国传统文化的了解。
拓展延伸 （1）让学生欣赏其他与花卉有关的歌曲或音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
（2）让学生了解不同国家和地区的花卉文化，增强学生的文化交流意识。
三年级下册音乐教案第六单元唱歌《对鲜花》｜人教版
-理解歌曲的情感表达，通过声音传达歌曲的美。
-学习基本的音乐理论知识，如音高、音值等。
举例解释：
-在学唱过程中，重点强调歌曲中音高的准确性，如do、re、mi、fa、sol、la的辨识和演唱。
-通过教师示范和分组练习，确保学生能够掌握歌曲的节奏，特别是四分音符和八分音符的正确演唱。
3.培养创新意识：鼓励学生在掌握歌曲的基础上，进行简单的节奏和旋律创编，激发创新思维和创造力。
4.提高团队协作能力：通过集体合唱，培养学生与他人合作、协调和沟通的能力，增强团队精神。
5.增进文化理解：了解歌曲背后的文化内涵，使学生认识到音乐与生活的紧密联系，尊重和传承民族文化。
三、教学难点与重点
1.教学重点
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现美并用音乐表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现生活中的美好事物，并鼓励他们用音乐来表现这些情感。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，供全班参考。
-引导学生理解歌曲表达的对生活的热爱和对自然的赞美，通过声音的抑扬顿挫来表现歌曲的情感。
2.教学难点
-八分音符的节奏感，对于三年级学生来说可能较为复杂，需要反复练习。
-歌曲中旋律的流畅性，特别是部分旋律的跳进，对学生来说是一个挑战。
-情感表达的细腻性，如何让学生在演唱时融入自己的情感，而不是机械地唱出歌词。
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《对奏则是音乐的骨架。这首歌曲中包含了简单的四分音符和八分音符节奏，以及基础的音阶。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析歌曲《对鲜花》，了解如何在演唱中表达对生活的热爱和对自然的赞美。
三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷
三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《对鲜花》，培养学生对音乐的热爱，感受音乐的美妙，培养学生的集体合作意识。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
3. 知识与技能：学会演唱歌曲《对鲜花》，了解歌曲的背景及特点，能够参与音乐实践活动。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《对鲜花》，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《对鲜花》的相关图片、歌词等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《对鲜花》，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《对鲜花》，讲解歌曲的背景、特点，教授歌词和旋律。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
4. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲《对鲜花》，教师纠正发音、节奏等问题。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点和难点。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《对鲜花》，巩固所学内容。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生在课后练习的情况，对歌曲的熟练程度、音准、节奏等方面进行评价。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，比一比谁的歌曲演唱更加出色。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。
八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结成功的经验，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
九、课程表：1. 课程名称：三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷2. 课时：2课时3. 授课时间：年月日年月日十、教学资源：1. 歌曲《对鲜花》歌谱2. 教学课件3. 音响设备4. 钢琴5. 学生用书、作业本重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在教学过程中，要注重培养学生的音乐兴趣，通过音乐教育引导学生体验生活中的美好情感，培养学生的集体合作意识。
《对鲜花》说课稿
《对鲜花》说课稿《对鲜花》说课稿1各位评委大家好！我今天说的内容是人教版三年级音乐下册第一单元《童趣》中的北京儿歌《对鲜花》。
一、说教材《对鲜花》是一首北京儿歌，也流传于河北一带，深受儿童爱慕。
全曲由do、re、mi、suo、la五个音构成，旋律优美而流畅，每段歌词形象而压韵，节奏平稳中有变化×．×和×．×的点缀，给人一种神气、得意又调皮的滋味。
歌曲为五声宫调式、一段体、一问一答的对唱演唱形式。
二、说目标根据音乐教学大纲要求。
以培养学生学习音乐的兴趣为前提，以引导学生积极参预音乐实践活动为路线。
再加之我对教材的分析，结合学生的实际情况，设定以下三个目标：1．知识目标：能用活泼、乐观的情绪熟练地演唱歌曲；了解对唱歌曲的艺术特点；进一步掌握衬词在音乐作品中的作用。
2．情感目标：继续了解多彩的乡音，学唱本土民歌，激发民族自豪感。
3．能力目标：培养与他人合作的精神；提高创编的能力，匡助学生积累多元化的综合知识。
三、说重、难点：1．重点：因为是歌曲教学，所以学唱歌曲是教学重点。
2．难点：歌曲中附点节奏是难点。
所以我改变了以往枯燥的节奏练习，改为按节奏读歌词，化难为易、化枯燥为趣味。
四、说设计理念：我认为音乐课不仅是向学生传授知识技能，更重要的是培养学生对音乐的兴趣、鉴赏的能力、提高学生的审美、陶冶学生的情操。
同时根据学生的特点，对知识结构的分析，我的设计教学理念是从以下8点进行考虑：1．从学生的兴趣为出发点，结合年龄特点，精心设计好每一个环节。
2．引导学生在质疑、探索、实践中学习新的知识。
3．知识结构层层递进，过渡要自然合理，衔接应密切联贯。
4．多用丰富的语言去评价、调动、激励学生的学习积极性和参预意识。
5．整个课堂要建立师生平等互动，教师是主导，学生是主体。
6．培养学生自主学习和与他人合作的能力。
7．鼓励创造性思维，提倡创新，使学生在创编的过程中体会成功的欢跃。
8．教师要善于挖掘教材，丰富课堂内容，给学生多一些相关的综合知识。
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人教版小学三年级下册音乐教案：《对鲜花》
一、教学目的
1.让学生了解什么是鲜花，并让学生感受到鲜花的美丽和芳香。
2.通过学习这首歌曲，让学生掌握与音乐节奏有关的知识，如拍子、节拍等。
3.培养学生的音乐欣赏能力，让学生在观察和感受鲜花时，能够依据自己的感受有所表述并加以欣赏。
二、教学重点与难点
1.教学重点：通过鲜花让学生感受音乐，并能够掌握相关的音乐知识。
2.教学难点：让学生理解拍子和节拍之间的关系，提高学生的音乐欣赏能力。
三、教学准备
1.播放器、音乐录音。
2.花瓶和几支鲜花。
3.黑板、粉笔、教案、学生课本等。
四、教学过程
1. 创设情境
教师会在课前点缀一些鲜花在教室里，主动引起学生对于鲜花的注意与好奇心。
2. 歌曲动作
教师会教给学生歌曲中的一些动作，如两手握拳，手腕向下旋转等动作，并指导学生在歌曲唱起来时配合动作。
3. 教唱歌曲
教师播放音乐录音，带领学生做唱歌运动，让学生跟随着节拍唱
对鲜花，对鲜花，
这么美吧，这么美吧。
满天香色，满天香色，
亲吻它，亲吻它。
考虑到学生对于音乐的理解以及音高的感知，教师自己可以先唱一遍，然后分段让学生跟读，根据学生的反馈情况进行指导。
4. 学生掌握歌词
教师让学生自由掌握歌词，并表演动作，以此让学生加深对于歌曲内容及意义的理解与记忆。
5. 学生欣赏
教师会询问学生对于鲜花的感受，或者是展示一些鲜花让学生品评，让学生了解更多的鲜花知识和品种，提高学生的音乐欣赏能力。
五、教学总结
通过教授这首《对鲜花》这首歌曲，让学生在感受音乐美的同时，掌握了相关的音乐知识，学会欣赏音乐和鲜花，认识丰富面面的鲜花属性，提高学生的文化素质，多角度的接纳生命之美。
六、课后作业
1.回家后通过观察家中或周边的鲜花，想象出一个故事，表述意境，并分享到班级上。
2.制作一盆小花园，通过自己的想象力将鲜花安置到适合的环境中，完成简单的拍摄。
七、教学反思
教学中应该注意课堂节奏，因为小学生情绪波动大，教学式样也可变。
引入课程时我们可以通过一些鲜花来收集学生的注意力，通过讲课过程中的各种趣味互动让学生积极参与教学。
动手在教学过程里是一个好的方式，需要鼓励学生多动手、多尝试。
另外鲜花介绍可以多开发一些创意要求，让课堂变得更加生动、有趣。