大学语文第二版杨胜宽课后答案
大学语文课后习题答案
《山鬼》1 分析山鬼的形象？山鬼即一般所说的山神，因未获天帝正式册封在正神之列，故仍称山鬼。
本篇是祭祀山鬼的祭歌，山鬼是一位美丽的女山鬼，是一个率真，多情、痴情但却失恋的美女，她深感孤寂，饱含凄婉，内心忧愁，是一个失意与哀怨交织的形象。
2 本诗在刻画人物时又何特点？①在刻画女神形象时采用人神杂糅的艺术手法，诗中的女神既有神的身份和生活习惯，又有人的容貌体态和七情六欲，人神融为一体。
既真实生动，又浪漫感人。
②诗人还善于借景抒情，把人物的刻画和环境气氛描写完满和谐地统一起来，达到情景交融的艺术境界。
将描写与女神感情变化的心理历程紧密融合。
3 体会山鬼赴约前后的微妙心里变化。
全诗分三个部分，非常细致地刻画了女神赴约过程中细腻的心态。
①先写女神收拾打扮，准备与心爱的人约会，并采摘芳香的花草以“遗所思”，表达对爱情的憧憬、痴情。
②接着写女神等待心爱的人来约会的过程，在久久等待中怅然若失，在怅然若失中仍为对方寻找失约的理由，着重表现其焦虑、希望和矛盾。
③最后女神终于明白对方失约了，细致入微地刻画了女神失恋后烦乱、痛苦、失望、哀怨交织的复杂心情。
全篇展示了女神喜悦——惆怅——哀怨的心灵波动，层层深入地表现了女神的美丽、痴情和忠贞。
《春江花月夜》1 本诗在写景抒情中运用了大量的暗示手法，你能找出这样的诗句吗？答：“白云一片去悠悠”，暗示游子远去，“月徘徊”，暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”，暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”，暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“光不度”，暗示情不变；“梦落花”，暗示春将尽；“落月复西斜”，暗示游子夜夜望月思归。
！2 本诗的感情基调是“哀而不伤”，谈谈你的感受和认识。
答：全诗的感情基调是“哀而不伤”。
诗人由景引入，用对照的手法，一方是流落江畔孤栖舟中的游子，一方是隐现高楼，夜夜伤怀的思妇。
彼此仰望，有情无法倾诉，最后发出空有春江花月夜的感慨，以及诗人思乡，思妇思夫的感伤之情。
大学语文第二版答案
大学语文第二版答案第一篇：大学语文第二版答案思考题思路提示现代文《序二篇》1.两篇序中都有关于人与自然、人类文明前景的深刻言论，你最受启发的是哪几句？例如“我们同五百年前的人已不是同一种动物”等。
2、你怎样评价“人定胜天”一类的口号？有合理的一面，但也有夸张的一面。
后者不加以矫正，就是季羡林文中所批判的情况。
季文较多地是强调了传统文化中与自然和谐的一面，陈文强调的是儒家文化家族宗法的一面。
因为都不是专题论文，所以各自强调不同，引申出的看法也有区别。
《语言的功能与陷阱》2.怎样看演讲中的幽默与噱头的区别？噱头往往是外加的，内容是浅薄、哗众取宠的。
幽默是内容本身的有机组成，是深化、生动化的手段，是包含着智慧的，给人以启示的。
《梵高的坟茔》3.天才是否注定要有悲剧命运？遭遇悲剧命运的原因主要在社会方面还是在自身？天才的命运当然注定不是悲剧，但悲剧的情况较多也是事实。
原因两方面都有：自身性格的偏执和社会的缺少宽容与理解《一只特立独行的猪》1.本文所写，你认为是实有其猪呢，还是作者杜撰？它们影响你对文章观点的认同吗？作者劳力于农村，对乡村生活中人猪之亲密关系自是司空见惯；即便并非实有其猪，以动物作为譬喻之媒，亦是古今中外文章惯技。
2.自己安排或设置自己的生活，有什么问题吗？别人想要设置我们的生活，能够一概无视吗？有道是“风能进、雨能进、国王不能进”──此为自由价值之要义，但实现起来，问题确是不少：政府、社会、思想专制、风俗习惯、陈腐观念，障碍所在多有。
关键是体会“特立独行”之意义，由己身开始实现之。
3.作者采用这样的写法，你认为“闲篇”太多吗？它是否影响了对论题的充分阐述呢？严肃主题不必全是冠冕文章，看似闲笔，却更有助于引人入胜；文章中心意旨在读者的阅读兴奋中深入其心。
《我的四个假想敌》1.概括与分析本文中“我”的矛盾心理。
父亲喜爱女儿，目睹爱女长到婚嫁年龄，舍不得女儿离己而去、嫁作人妇，却又无法阻拦，于是转移目标，将她们的男友一律视作“假想敌”。
《大学语文》课后练习答案
第一单元记叙文燕昭王求士【思考练习题答案】一、昭王能富国强兵、报仇雪耻的原因是卑躬屈节、求贤若渴、知人善用。
二、主要是指君主对人才的态度问题。
郭隗认为，君主要象对待老师和朋友那样来对待人才，要降低自己的身份，把人才看成自己的老师，诚心侍奉，虚心求教，这样才能使天下的人才前来投奔，从而达到富国强兵的目的。
郭隗向燕昭王讲“古服道致士之法”的原因有二：一是让燕昭王知道“古服道致士”的方法有几种，供燕昭王作出正确的选择；二是希望燕昭王能由此懂得待贤如师，尊重自己，使自己的学问得以发挥，地位得以提高。
三、用了比喻。
郭隗将自己比作死千里马，将燕昭王比作“古之君人”，用千金买千里马比喻以谦虚的态度和优惠的政策招纳人才。
郭隗希望燕昭王通过这个比喻明白招纳人才的办法。
其作用是：1 .由于比喻贴切，使纳贤之理得到透彻的阐明；2 .增加了文章的活力和生气。
四、这段话中以排比为主，排比、对偶、层递三种修辞方法结合使用。
其作用是：排比使文章气势充沛、说理透彻；而对偶使文章句式整齐、韵律和谐；层递使三种待人态度的优劣层次更加鲜明。
五、注意下面句子中加点字的含义及用法：1. 币：礼物，与现代的币含义不同；以，连词。
2. 师之：把他（郭隗）当作自己的老师。
3. 见：表示被动，相当于“被”。
于：介词，表示比较，相当于“过”。
远：意动用法，以······为远。
4. 诎指：同屈旨，委曲自己意愿。
5. 事，为······服务。
管晏列传【思考练习题参考答案】一、管晏合传的内在联系主要体现在以下三点：1. 两人分别从正反两方面贯注了知人善荐的思想。
管仲因得到鲍叔推荐才帮助桓公成就霸业，晏婴因知人善荐而使齐国三世强大。
2. 管晏二人都对齐国有显赫功绩。
管仲使“齐桓以霸”，而晏婴让“景公以治”。
3. 二人都让司马迁感慨万千。
大学语文第二版题库
大学语文第二版题库第一篇：大学语文第二版题库大学语文第复习题题库（一）1.“拔一毛利天下而不为”的主张出自战国时思想家A.冯道B.老子C.杨朱D.张载参考答案：C2.晚年号称香山居士的是A.张岱B.李清照C.白居易D.苏轼参考答案：C3.《萧红墓畔口占》一诗的基点和最主要的感情基调是A.哀痛B.寂寞C.愤慨D.惋惜参考答案：B4.《论语•侍坐篇》中“毋吾以也”的正确解释是：A.不要让我给你们……B.不要因为我而（感到拘束）C.不要按照我的想法……D.不必和我一样参考答案：B5.冯至自称：“凡是和我的生命发生深切的关联的，对于每件事物我都写出一首诗。
”这句话表达了他的诗学观。
A.自然主义B.现实主义C.唯美主义D.追求独特的生命体验参考答案：D6.《国立西南联合大学纪念碑碑文》一文中，作者提到新亭对泣、还我河山庾信，杜甫等等一系列典故，是为了纪念A.西南联大北迁代表着抗战的胜利B.西南联大北迁代表着学术的自由；C.西南联大北迁代表着中国精神的回归D.西南联大的艰苦卓绝。
参考答案：A7.《刺客列传》中，当秦舞阳在秦国朝廷上“色变振恐，群臣怪之”时，荆轲“顾笑舞阳，前谢曰”，其中，“顾笑”二字表达了怎样的含义？A.对秦舞阳的举动给予嘲笑；B.表达了千钧一发之际的泰然自若的神情；C.表达了荆轲善于阴谋权术的品格；D.是作者对秦舞阳胆怯行为的批评；参考答案：B8.陈省身强调他曾经常和爱因斯坦见面，其目的可能是：A.暗示中西文化互相融会的价值；B.暗示范增作品的重大价值；C.说明爱因斯坦博学；D.说明自己和爱因斯坦的关系。
参考答案：A9.“一只特立独行的猪”象征一种人，这种人是：A.看似特立独行，实则卑躬屈膝B.以特立独行的做派博得人们的赞誉C.敢于反抗不合理的束缚D.鄙薄功名利禄，我行我素参考答案：C10.《在宾西法尼亚的演说》，是所作的著名演讲。
A.罗斯福，庆祝战争胜利；B.丘吉尔，反对法西斯战争；C.罗斯福，提高经济发展速度；D.罗斯福，反对法西斯，并弘扬美国的民主精神。
“大学语文”课后“思考与练习”参考答案
“⼤学语⽂”课后“思考与练习”参考答案“⼤学语⽂”课后“思考与练习”参考答案第⼀单元通古今之变《⼤同》（精读）1．阅读《墨⼦·尚同》，跟《⼤同》作⽐较研究，与同学讨论或撰写⼀篇诸如《墨家尚同思想与儒家⼤同思想的⽐较》之类的⽂章。
或选读《⽼⼦》、《庄⼦》、《韩⾮⼦》等先秦诸⼦的著作，归纳他们的社会理想。
答：(1) 《墨⼦》的“同”是“同⼀”的意思，《礼运》的“同”是“和同”的意思，⼆者的内涵不⼀样。
(2) 由此可见墨家的政治理想是不争、去乱。
儒家的社会理想是⼤公⽆私。
(3) 墨家要求民众以贤⼈、君主为服从的标准，⼈类⼜以上天为服从的标准。
《墨⼦·经上》云：“同，异⽽俱于之⼀也。
……同，重体，合类。
”墨家之“同”消除了类别和界限。
儒家要求⼈们⾃觉地遵守道德，其次服从礼义刑法。
(4) 课外阅读相关论著，在《⽼⼦》、《庄⼦》、《韩⾮⼦》中找出阐论社会理想的⽂字，与⼤同作⽐较。
⽬的在于通过⽐较，分析先秦诸⼦中的道家与法家的社会理想。
2.你认为⼤同思想在当今全球化的社会进程中还有没有价值？答：这⼀点可以结合阅读康有为的《⼤同书》(重点读《序》)或分析孙中⼭“天下为公”的思想来讨论。
也可以就此结合中国近现代史中对共产主义思想的接受现象来谈。
可以结合当前的全球化过程中的⼈类价值与伦理危机来讨论⼤同思想的现代与未来价值。
3.《⼤同》篇的艺术感染⼒除来⾃儒家⽤世的情感之外，还来⾃于⽂字的表达，试总结其中最主要的修辞⼿法。
答：(1) 注意找出⽂字的谐韵现象，如“公”、“睦”、“终”、“⽤”、“归”、“公”。
再如“礼”、“纪”、“⾥”、“知”、“起”。
再如“让”、“常”、“殃”、“康”。
先秦许多散⽂中都注意谐韵。
(2) 注意这篇⽂章的⽂字的铺陈与对偶现象。
在对偶中善于变化句式，因此便造成了铺张扬厉的⽓势。
(3) ⽂章的开头安排⼀个孔⼦与⼦游对话的场景，具有起兴的作⽤，使得⽂中陈述的思想充满了情感与感性，造成了⽂情并茂的效果。
大学语文课后习题答案整理(2)
一黄州新建小竹楼记1、本文抒发了作者怎样的情感？从那些语言中可以看出他坚贞自守、不甘沉沦的精神？本文抒发了作者多次被贬谪的愤懑不平的情感，文中虽多次写贬谪生活的幽趣盎然，看似怡然自得没实际上却透露出落寞惆怅、愤懑不平的情感。
有抒发了作者内心的恬静和坚持自己的人格操守，文中多写谪居生活之闲适情趣，“披鹤蹩”、“戴华阳帽”、“执《周易》”如此种种，都表现出作者内心的恬静，又以“齐云、落星”等楼和竹楼对比，写出了作者坚持自己人格操守的情感。
止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。
四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，其居住楼之易巧乎？2、分析竹楼在文中的象征意义：答：在文中，围绕着主楼之“易朽”与“不朽”展开讨论，表达了这样的象征意义；竹楼的形质固然会很快朽腐，但贬居于竹楼中的仁人志士们的品格境界确是不朽的！这是本文的主旨，也是其人文精神价值之所在。
二祭十二郎文1、古人说，“情真自然成至文”。
以本文为例，谈谈你的体会。
答：本文是韩愈侄儿韩老成英年早逝，韩愈哀痛欲绝，血泪和墨写下此篇祭文，文章感人至深，是其情意的真挚与深切，无论是追忆叔侄俱幼是“未尝一日相离”的童稚旧事，还是历数成年后两人几度离合的因由衷曲；无论是坦陈“生不能相养以共居”的迁就悔恨，还是直抒“呜呼哀哉”的深切悲痛，字字句句都是从肺腑中流出而浸透着骨肉亲情。
尤其是“死而有知，其几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣“几句，悲痛之至已如痴如醉，情意何等真切！而本文亦为韩愈的手写稿，非刻意而为，写真情，诉琐碎，情之真挚、深切，至文自然而成。
2、韩愈对老成死讯的将信将疑，是否可以看出来他对侄儿的一往情深？请具体分析说明。
答：“呜呼！其信然耶？其梦邪？其传之者非其真耶？”可以看出韩愈对老成的死将信将疑，一会儿似在做梦，一会儿似真的发生，而在对老成的死将信将疑，表现的是韩愈对老成的死的事实不能接受或不想接受，叔侄二人自幼相伴朝夕，情同兄弟，韩会夫妇死后叔侄二人更是唇齿相依，相濡以沫，将信将疑之中饱含了韩愈的不舍与悲痛，足可以见得他对侄儿一往情深。
大学语文教材课后练习题答案
教材课后练习题答案1.本文的主旨是什么在客观上有何思想意义答: 主旨: 在无限广大的宇宙中, 任何个人的认识和作用都要受到主客观条件的限制, 因而是十分有限的。
客观意义: 这一主旨启示人们不能囿于个人有限的见闻而自我满足, 应该不断学习, 不断开阔视野, 不断前进。
2.试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用。
答: 文章开头的对河水和海水两种景物的生动描写, 以具体景物的对比来隐喻河伯与海若在思想上的不同认识境界, 形象地渲染了主旨。
3.举例说明本文善于援譬设喻的特点。
答：本文穆能见出庄子说理“善于援譬设喻”的特点, 而且譬喻往往连类而及, 层见叠出, 令人目不暇接。
如用井蛙、夏虫、曲士米比喻那些因环境所限而不能与之语大理的人, 用小石小木之大山, 四海之在天地, 礨空之在大泽, 中国之在海内, 梯米之在大仓, 万物与人, 九州与人, 毫末之在马体, 之一连串的比喻都是用来说明世间事物的大小都是相对的, 人的认识暑十公有限的, 因此倪明世间事物的大小都是相对的, 人的认识是十分有限的, 因此我夸耀是愚蠢的, 必定会见笑于大方之家。
这些比喻以一个个具生动的形象, 把深奥而抽象的哲理表达得浅显易懂。
4.试分析本文的论证方法。
答: 本文在说理方面有以下特色:（1）论证结构上, 本文经过由小到大, 再由大到小的逐层推进, 最后把结论推到读者面前。
这种逐层推进的论证结构很有说服。
（2）论证方法上, 本文采用了寓言的形式, 形象生动；又以类比法为主, 用大量的比喻, 连类而及, 层见叠出生动形象地论证中心主旨。
（3）语言修辞上, 作者大量运用排比, 反诘的修辞手法, 造成了文章滔滔莽莽的气势, 增强了说理的力量。
一, 考核课文的内容, 要求考生熟读教材上面的所有课文, 对课文的内容有所掌握。
（一）浅层次掌握。
1.在《寡人之于国也》中, 孟子认为使"颁白者不负戴于道路"的措施是（）A.五亩之宅, 树之以桑B.鸡豚狗彘之畜, 无失其时C.百亩之田, 勿夺其时D.谨庠序之教, 申之以孝悌之义答案: D；试题难度: 易；分析：这道题考核对课文内容的阅读与掌握。
大学语文第二版答案
大学语文第二版答案第一章课文解析1. 《春》本课是一首描述春天的诗歌。
通过对大自然春天的描绘，表达了作者对春天的热爱之情。
《春》这首诗主要描绘了春姑娘带来的一片生机勃勃的景象，包括鸟儿鸣叫、春风吹拂、河水流动等，给人以生机盎然、美好而温馨的感觉。
作者通过描绘春天的景象，表达了对大自然的热爱和对生命的赞美。
2. 《读书》本课是鲁迅先生的一篇文章，主要讲述了作者对读书的认识和理解，强调了读书的重要性。
在这篇文章中，鲁迅先生通过自己的阅读经验，阐述了读书的好处，并且指出读书是一种积累和思考的过程。
他还提到了读书不仅仅需要纸上得来终觉浅，还需要实际的经验和思考的锻炼。
3. 《论语》本课是对《论语》中的一些经典语句进行解读和理解，旨在使读者更好地理解孔子的思想和智慧。
在这篇解析中，我们可以了解到孔子的言行举止，了解到他对于道德、人性和社会规范的看法。
通过对这些经典语句的解读和理解，读者可以对孔子的思想有更深入的了解，也可以对自身的行为作出合理的判断和反思。
第二章语言运用1. 词语辨析此节主要是讲解一些常见的词语用法和辨析。
通过对词语的解释和例句的引用，帮助读者更好地理解词语的意义和用法。
在这一章节中，我们可以学习到一些词语的正式和非正式用法之间的区别，还可以学习到一些近义词和反义词的辨析，帮助我们更准确地运用词语，提升语言表达的准确性。
2. 病句改正此节主要是对一些常见病句进行改正，通过指出错误并提供正确的语法结构或词语使用方式，帮助读者矫正错误的表达方式。
学习病句改正可以加强语法和句法的知识，提高对常见错误的警觉性，从而使我们在写作或口语表达中更加准确和流畅。
第三章文学鉴赏1. 西游记本节是对《西游记》中的经典章节进行解读和鉴赏，旨在使读者更好地了解和欣赏这部伟大的文学作品。
通过对一些经典章节的解读和分析，我们可以深入了解到《西游记》中的寓意和思想，了解到其中的人物形象和故事情节，也可以对其中蕴含的文化和历史背景进行深入思考。
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大学语文第二版杨胜宽课后答案
1、1“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩的合称。
[判断题] *
对(正确答案)
错
2、1说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
[判断题] *
对(正确答案)
错
3、12. 下列词语中加双引号字的读音，全都正确的一组是（）[单选题] *
A．“怠”慢（dài）“缄”默（xiān）“萌”发（méng）气喘吁"吁"（xū）B．偏"僻"（pì）羁"绊"（bàn）怅"惘"（wǎng）销声"匿"迹（nì）(正确答案)
C．“携”带（xié）农"谚"（yán）"晦"暗（huì）"楔"形文字（xiē）
D．"斡"旋（wò）山"麓"（lù）追"溯"（sù）“蓦”然醒悟（mù）
4、关于《红楼梦》的文化常识，选出表述正确的一项( ) [单选题] *
A.林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。
B.在黛玉初进贾府拜过贾母后不久，贾母就让元春、迎春、探春、惜春四姐妹和黛玉相见。
C.《红楼梦》的别名除《石头记》外，还有另外几个，例如《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》《刘姥姥进大观园》等。
D.《红楼梦》中的贾宝玉的前身是全书开篇神话中的神瑛侍者，黛玉的前身为灵河畔的绛珠仙草。
神瑛侍者下凡造历，绛珠仙草便也投胎入世，用一世眼泪还灌溉之情。
(正确答案)
5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、膝盖xī懊丧sàn 荒林huāng
B、稠密chóu 凫水fú蹊跷qiāo(正确答案)
C、嬉笑xī恪守luò废墟xū
D、璀璨cuǐ做窠cháo 沙漠mò
6、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[单选题] *
A.适始适还家门适得府君书
B.谢谢家来贵门多谢后世人
C.幸幸复得此妇幸可广问讯
D.令便言多令才有此令郎君(正确答案)
7、A、依稀矫揉造作提纲陈词烂调
B、接恰应接不暇部署变本加厉
C、度假陈词滥调殉职自以为是(正确答案)
D、贯通一鸣惊人干练张惶失措
答案解析：陈词滥调接洽张皇失措
8、1“为什么我的眼里常含泪水？”的下一句是“因为我对这土地爱得深沉……”[判断题] *
对
错(正确答案)
9、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *
A、红缯zēng 紫绡xiāo
B、龟裂guī记载zài(正确答案)
C、贮藏zhù焦核hé
D、宠幸chǒng 炫耀xuàn
10、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、百舸kě绸缪móu
B、橘子jú苍茫chāng
C、挥斥方遒qiú层林尽染jìn(正确答案)
D、寥廓liào 百侣lǚ
11、1“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”一句与原文一致。
[判断题] *
对(正确答案)
12、21. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *
A．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C．我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，促进经济转型。
(正确答案)
D．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。
13、1礼貌、坦诚、平等、避讳是交谈文明得体的基本原则。
[判断题] *
对(正确答案)
错
14、1列夫托尔斯泰是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，他被公认为全世界的文学泰斗。
[判断题] *
对(正确答案)
错
15、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *
A、休憩（qì）眉黛(dài)(正确答案)
B、点缀(zhuì) 遒劲(jìn)
C、皱褶(zhě) 砂砾(lè)
D、訇然(hōng) 晕车(yūn)
16、7. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *
A．在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
B．近年来，我国的教育界同仁就如何培养学生情商的问题公布了许多有益的见解。
C．由于电影《长津湖》讲述了一个志愿军奋勇杀敌的感人故事，让人不禁潸然泪下。
D．袁隆平爷爷成功研究出杂交水稻，为我国农业发展和世界粮食供给做出杰出贡献。
(正确答案)
17、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *
A、敷衍yǎn 门当户对dāng
B、供给jī有求必应yīng(正确答案)
C、家谱pǔ门框kuàng
D、阎王yán 惦念diàn
18、下列选项中加着重号字读音相同的一项是（）[单选题] *
A、遗憾浓酣
B、色调协调
C、娇柔骄傲(正确答案)
D、意境景色
19、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *
A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）
B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)
C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）
D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)
20、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、垂涎xián 船舷xuán 角隅yú
B、火镰liǎn埋怨mái 结子jié
C、莞尔wǎn 焖菜mèn 竹篁huáng(正确答案)
D、胡诌zhòu茶峒tòng 傩送nuó
21、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *
A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）
B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）
C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)
D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)
22、1“爱而不见”的下一句是“俟我于城隅。
”[判断题] *
对(正确答案)
错
23、1“静女其姝，俟我于城隅”一句表现了小伙子焦急万分的心情。
[判断题] *
对(正确答案)
错
24、1曹禺，原名万家宝，中国杰出的剧作家，其代表作有《雷雨》《日出》等。
[判断题] *
对(正确答案)
错
25、1小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。
故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。
[判断题] *
对(正确答案)
错
26、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *
A、稀疏(shū) 旋律(lǜ)羞涩(sè)
B、酣睡(hāng)波痕(héng)宛然(wǎng)(正确答案)
C、明珠(zhū) 薄雾(wù)蝉鸣(míng)
D、脉脉(mò)牵涉(shè) 逾越(yuè)
27、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *
A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）
B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）
C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)
D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）
28、1《诗经》分为风、雅、颂三类，普遍运用赋、比、兴的手法，语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。
[判断题] *
对(正确答案)
错
29、49. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *
A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面的吹来。
B．草木荣枯，大雁去来，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。
(正确答案)
C．大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的枪声。
D．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。
30、1我国四大古典名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》都是章回体的长篇小说。
[判断题] *
对
错(正确答案)。