三年级语文下册字词专项复习教学设计
三年级语文下册复习教案二：生字词复习
三年级语文下册复习教案二：生字词复习生字词是学生在学习语文过程中必须掌握的基本知识之一。
掌握好生字词，有利于学生的语文阅读和写作能力的提高。
因此，在三年级语文下册复习中，生字词的复习尤为重要。
一、基本概念生字词，是指学生初次接触或者未曾掌握过的单字或词语。
在学习中，必须对其进行重点复习。
二、复习方法1、通过读音来记忆单字。
对于生字单字，可以通过读音来记忆和练习。
例如：“疏风拂面”，“卧蚕起佣”，通过反复朗读来记忆单字的读音，可以增强学生的语感和口语表达能力。
2、通过意义来记忆单字。
对于某些生字单字，可以通过与之相关的事物进行联想来记忆和掌握其意义。
例如：“了解一下”，“不同寻常”，通过与实际生活中的情境联系，可以让学生更好地理解这些生字的意思。
3、通过组词来记忆单字。
对于学生来说，一些生字单字难以直接记忆，而通过组词来记忆就会更加容易。
例如：“飘飘荡荡”，“冷飕飕的”，通过组合成新的词语来记忆看起来较为困难的单字，可以让学生更加轻松地记忆。
4、适当安排复习时间。
生字词的复习需要长期坚持，连续的学习时间是最有效的。
要适当安排学生的复习时间，让学生保持良好的学习习惯并定期复习。
三、复习要点1、熟记生字的读音和意义。
单字的读音和意义都是学生理解文章的基础，尤其是对于小学生来说更加重要。
要求学生在掌握新单字的同时，能够熟练掌握其读音和意义，以便更好地理解文章。
2、能够灵活应用生字词。
从阅读角度来讲，生字的价值在于能够扩展学生的知识面和词汇量，并能够在写作中得到应用。
因此，在生字复习时还应该对常见的句型进行巩固和练习，学生需要有意识地灵活应用生字词汇，以便提高自己的语文水平。
3、进行多样化授课。
在生字词的授课中，教师应该尽可能地利用多样化的方式来帮助学生掌握生字词的基本知识和技能，例如通过听歌、配图、字形辨析等方式加深学生对生字词的理解，同时也能提高学生的了解能力。
四、复习作业1、词语填空通过给出几组词，要求学生根据句子意思填空，让学生在语境中记忆生字。
人教版三年级下册语文复习教案(精选8篇)
人教版三年级下册语文复习教案（精选8篇）人教版三年级下册语文复习篇1复习目标:1.掌握第二单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空复习内容:第二单元的知识复习过程:（一）导入: 今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
（二）复习课文。
1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2.指名背诵课文。
3.出示填空:翠鸟的颜色非常_______。
头上的羽毛像橄榄色的_______, _______了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像__________________。
腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鸟小巧_______, 一双____________的眼睛下面, 长着一张____________的嘴。
翠鸟鸣声_______, 爱__________疾飞。
尽管小鱼这样机灵, 还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。
它______苇杆, 像_____一样飞过去, _____起小鱼, _____着水面往远处飞走了。
听到消息后, 居民们_______走出家门, _____着料峭的春寒, _____着满天飞舞的大雪, _____着冻得坚硬的山路, ____________冻僵的燕子。
从这些所填的词中, 我们体会到人们对动物的____________。
补充修正:（三）复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本168页, 同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字, 要求学生用记字法记忆, 并组词了解字意。
4.堂上听写, 集体订正, 及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页, 同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号, 课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习, 帮助记忆。
4.出示, 指名回答秆陡饲喘复杆涉词端腹犁殊泛骤疲黎珠眨聚皮踏葱砍*州稻匆欢颗洲（五）复习语文园地二。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固三年级下册所学的语文知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：运用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 生字词复习：复习三年级下册课文中的生字词，加强学生的词汇积累。
2. 课文内容复习：回顾三年级下册的课文，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作技巧复习：复习三年级下册所学的写作技巧，提高学生的写作能力。
4. 口语表达训练：通过口语交际练习，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固三年级下册的语文知识，提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行综合运用，提高语文素养。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学安排1. 课时：共10课时。
2. 教学进度：按照教材顺序，依次复习生字词、课文内容、写作技巧和口语表达。
3. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
教案示例：第1课时：生字词复习1. 教学目标：复习三年级下册课文中的生字词，加强学生的词汇积累。
2. 教学内容：回顾三年级下册课文，复习其中的生字词。
3. 教学方法：采用问答法、练习法进行教学。
4. 教学安排：（1）引导学生回顾三年级下册的课文。
（2）老师出示生字词，学生口头回答或书写。
（3）针对易错字词，进行重点讲解和练习。
（4）课后作业：抄写生字词。
后续课时依次进行课文内容复习、写作技巧复习、口语表达训练等，每个课时都按照“教学目标”、“教学内容”、“教学方法”和“教学安排”进行设计。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在复习过程中的学习态度、进步和不足。
三年级语文下册字词句复习教案
三年级语文下册字词句复习教案教案标题：三年级语文下册字词句复习教案教学目标：1. 复习三年级语文下册所学的字词句知识，巩固学生的基础。
2. 提高学生对字词句的理解和运用能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学重点：1. 复习字词句的基本认读和书写。
2. 强化字词句的理解和运用能力。
教学准备：1. 教材：三年级语文下册教材。
2. 复习资料：与教材相关的字词句练习题、复习卡片等。
3. 教具：黑板、彩色粉笔、幻灯片等。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过展示幻灯片或黑板上的字词句，让学生快速回忆并说出相关的意思和读音。
2. 教师可以设计一些趣味性的复习游戏，激发学生的兴趣和积极性。
二、字词句认读与书写（15分钟）1. 教师选择一些重要的字词句，通过幻灯片或黑板展示给学生，要求学生认读并书写出来。
2. 教师可以采用分组竞赛的形式，让学生互相检查和评价，增加互动和合作。
三、字词句理解与运用（20分钟）1. 教师通过阅读一篇短文或故事，让学生理解其中的字词句，并回答相关问题。
2. 教师可以设计一些与故事相关的练习题，让学生进行思考和回答，提高他们的阅读理解能力。
四、阅读与写作练习（15分钟）1. 教师选择一篇适合学生阅读的短文，让学生默读并回答相关问题。
2. 学生根据所给的题目，写一篇与短文内容相关的小作文。
五、复习总结与反馈（5分钟）1. 教师对本节课的复习内容进行总结，并强调学生在学习中的进步和不足之处。
2. 学生可以互相分享自己的学习心得和体会，促进彼此的学习。
六、课后作业（2分钟）1. 教师布置一些与本节课内容相关的作业，如完成练习题、背诵课文等。
2. 教师可以提供一些拓展性的作业，让学生主动学习和探索。
教学反思：本节课通过复习字词句的认读、书写、理解和运用等方面的活动，帮助学生巩固和提高语文知识和能力。
同时，通过合作学习和互动交流，培养学生的阅读和写作能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和积极性，提供足够的练习和反馈机会，帮助学生更好地掌握所学内容。
2024年三年级下册语文复习教案
2024年三年级下册语文复习教案一、教学目标知识与技能：确保学生能够熟练认读和默写本学期所学的生字词；能流畅、有感情地朗读课文；能够准确理解并复述课文内容。
过程与方法：培养学生的阅读理解能力、文学欣赏能力以及口语表达能力，使学生能够通过合作学习、自主探究等方式进行学习。
情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，引导学生体会中华文化的博大精深，培养良好的学习习惯和审美观念。
二、教学重点和难点重点：生字词的认读和默写。
课文内容的理解和背诵。
阅读能力的培养和提高。
难点：对于复杂句式和修辞手法的理解。
文学作品的深度欣赏和评析。
口头表达能力的进一步提升。
三、教学过程1. 复习导入复习上一节课的主要内容，提问学生相关问题，确保学生已掌握。
导入本节课的复习内容，明确复习目标和要求。
2. 生字词复习利用多媒体展示本学期的生字词，让学生大声朗读。
教师逐个解释难懂的词语，并通过例句加深学生的理解。
学生分组进行生字词的默写比赛，教师巡视指导，及时纠正错误。
3. 课文内容复习分段朗读课文，注意语音语调的准确性。
教师提问，引导学生回忆和复述课文内容，鼓励学生用自己的话表达。
开展小组合作，每个小组选择一个段落进行深入分析，分享自己的理解。
4. 阅读理解训练教师提供一篇适合三年级学生水平的阅读理解文章，指导学生如何进行阅读和理解。
学生独立完成阅读理解题目，教师进行点评和解析，强化答题技巧。
学生小组讨论，分享各自的阅读感受和理解，相互学习提高。
5. 口头表达练习教师设定一个话题，让学生自由发表观点，锻炼口头表达能力。
学生之间互相提问和回答，教师给予适当的引导和补充。
开展角色扮演活动，让学生在情境中运用所学知识进行表达。
6. 课堂总结教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点。
学生提出自己的疑问和困惑，教师进行解答和指导。
布置课后作业，要求学生进行巩固和拓展学习。
四、教学方法和手段采用多媒体辅助教学，利用图片、视频等教学资源增强学生的视觉体验。
三年级语文复习教案(下)
三年级语文复习教案(下)一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心和自豪感。
二、教学内容1. 生字词复习：复习本学期所学的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 语法复习：复习基本句子结构、标点符号、词语搭配等语法知识。
3. 阅读理解复习：通过阅读短文，提高学生的理解能力、分析能力和概括能力。
4. 作文复习：复习作文的基本要求、写作技巧和修改方法。
5. 课外阅读复习：引导学生回顾课外阅读书籍，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的认读和书写，语法知识的掌握，阅读理解和作文能力的提高。
2. 难点：词语搭配的准确性，阅读理解的深度，作文的创新和修改。
四、教学方法1. 采用问答法、讲解法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、同伴互助等形式，提高学生的参与度和合作能力。
3. 结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
五、教学安排1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：阅读理解复习4. 第四周：作文复习5. 第五周：课外阅读复习六、教学评价1. 采用课堂问答、练习测试、作文批改等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生的学习态度、参与程度、进步幅度，给予积极的评价和鼓励。
3. 对学生的错误和不足之处，要及时指出并指导改正。
七、教学资源1. 教材：三年级语文教材2. 参考资料：生字词卡片、语法讲解PPT、阅读理解练习题、作文范文等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
八、教学进度安排1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：阅读理解复习4. 第四周：作文复习5. 第五周：课外阅读复习6. 第六周：综合测试九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、难易适度，是否符合学生的实际需求。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固三年级下册所学的语文知识，提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养，使其在复习过程中体验到学习的乐趣。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册书中的重点生字词，提高学生的词汇量。
3. 课文复习：选取具有代表性的课文进行复习，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作技巧复习：回顾本册书中的写作技巧，如描写、抒情、说明等，提高学生的写作水平。
5. 口语交际复习：练习本册书中的口语交际话题，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固生字词，提高阅读、写作和口语表达能力。
2. 教学难点：掌握语法知识和运用写作技巧。
四、教学方法1. 采用讲解、提问、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件、课文音频等教学资源，丰富教学手段。
3. 分组合作学习，培养学生团队协作精神。
五、教学安排1. 生字词复习：2课时2. 语法复习：3课时3. 课文复习：4课时4. 写作技巧复习：3课时5. 口语交际复习：2课时6. 总复习：1课时六、教学过程1. 生字词复习：通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词。
2. 语法复习：通过例句分析、填空练习等方法，让学生理解并掌握语法知识。
3. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，分析课文结构，提高阅读理解能力。
4. 写作技巧复习：让学生通过模仿、改写等实践，掌握写作技巧。
5. 口语交际复习：组织角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语表达能力。
七、教学评价1. 生字词测试：通过笔试或口头测试，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 语法竞赛：设置竞赛题目，检验学生对语法知识的掌握程度。
3. 阅读理解测试：设计阅读理解题目，评估学生的阅读理解能力。
三年级语文复习教案(下)
三年级语文复习教案（下）一、教学目标：1. 巩固和提高学生对语文基础知识的理解和运用能力。
2. 通过复习，使学生对三年级下学期的语文知识有一个全面、系统的掌握。
3. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 汉字：复习常用生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：复习常用词语和成语，提高学生的理解和运用能力。
3. 句子：复习不同类型的句子，提高学生的造句能力。
4. 语法：复习基本的语法知识，提高学生的语言表达能力。
5. 阅读理解：复习阅读理解技巧，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固和提高学生对语文基础知识的掌握。
2. 难点：提高学生的阅读理解能力和写作能力。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 通过例题和练习题，帮助学生理解和运用知识点。
3. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和建议。
五、教学计划：1. 第一周：复习汉字和词语。
2. 第二周：复习句子和语法。
3. 第三周：复习阅读理解。
4. 第四周：复习写作技巧。
5. 第五周：综合复习和检测。
六、教学评价：1. 采用课堂练习、作业、测试等方式对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生的阅读理解、写作和口语表达能力的发展。
3. 定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方法。
七、教学资源：1. 教材：三年级下学期语文教材。
2. 参考资料：相关语文复习资料和练习题。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的学习机会和关注。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自信心。
3. 注重培养学生的阅读习惯，鼓励他们多读书、多思考。
九、教学拓展活动：1. 组织学生进行朗读比赛，提高他们的口语表达能力。
2. 组织学生进行写作比赛，提高他们的写作能力。
3. 组织学生进行阅读分享，培养他们的阅读兴趣和表达能力。
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三年级语文下册字词专项复习教学设计
【教学目标】
1. 通过练习帮助学生掌握运词语的正确读音
2. 通过练习帮助学生分辨字形，正确辨认易错字。
3. 通过练习帮助学生区分字义，能在具体语境中选择最恰当的词语。
【教学重、难点】
通过练习帮助学生掌握运词语的正确读音，纠正字音。
【教学过程】
导语：
同学们，今天老师打算带你们到词语乐园去游览一番，高兴吗？
活动一、情境导入,读准字音
1.看，词语乐园多好玩啊！先去前面的射击场看看！看看谁是小小神箭手！看，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看加点字和气球上面的读音。
（课件出示）用线把下列加点字与对应的读音连起来。
shān shàn liùliū mú mó sàn sǎn
扇动扇子一溜烟溜冰模样模型松散散心
2. 师：你们个个都是神箭手啊！谁愿意做小老师带大家读一读？
这些多音字在读的时候要注意音随意走，比如“扇”在表示动作时就是第一声，而表示物品时则是第四声。
掌握多音字的意思更能帮助我们在句子中读好它的读音。
班长嚷（rāng rǎng）嚷道：“你们别叫嚷（rāng rǎng）了，请保持安静。
我们和（hé huò）好吧，一起来和（hé huò）弄和弄肥皂水吧！
老王发了一笔横（héng hèng）财，走路都开始横（héng hèng）着了。
3.除了多音字要注意读音，还有哪些类型的字我们要注意它的读音呢？一起来看看！
缆绳（shén shéng）陶罐(guàn guān)
檀木(tán táng)流淌(tǎntǎng)染色(rǎn rǎng)走廊(láng náng)
蔡伦(lúnnún) 钳子(gān qián)
笑盈盈(yín yíng) 颤巍巍(zhàn chàn)
在读这些字音的时候我们除了要关注前后鼻音，还要注意一四声、鼻音边音的区别，更要注意不要和形近字混淆。
活动二、分辨易错，记住字形
词语乐园里的词语宝宝却一副很伤心的样子，原来这阵子有好多词语宝宝生病了，你们愿意当小医生帮帮他们吗？（课件出示带有错别字的词语）
找出词语中的错别字并改正。
①历害②谦虑③模形④ 千资百态⑤叮零叮零⑥危武⑦成现⑧不感⑨啊拉伯⑩争其斗艳
1．师：同学们，生病的词语宝宝排着队来看病了，你们仔细瞧
瞧，按次序帮他们看看病吧！第一个小病号是“历害”，谁愿意做它的医生？
（学生逐个改正，课件演示）
3. 你们发现了吗？这些词语为什么容易错呢？
原来啊，第一行的错字长得比较像，我们称它们为形近字。
第二行都是同音字错误。
怎么正确区分形近字和同音字呢？
只有辨认清楚偏旁，同时还要理解词语的意思才能避免错误。
3．师：同学们真了不起，能够准确区分形近字和同音字，个个都是小小神医呀！瞧，词语宝宝恢复了健康，心里可高兴了，想和你们做个捉迷藏的游戏，愿意吗？那请同学们聚精会神地看着屏幕，词语宝宝一闪身，你就把它的名字记在练习纸上，谁能把所有的词语宝宝都找到，她就是胜利者！有信心吗？注意啦，准备——开始。
（屏幕闪烁词语，学生看写词语）
4．师：游戏结束了，看看你们是不是胜利者呢，同桌互相交换，对照屏幕上的词语，帮你的同桌数数找到了几个词语宝宝。
请胜利者们自豪地站起来！没有胜利的同学不要灰心，我们一起再来熟悉一下这些词语宝宝，记住他们好吗？齐读。
（课件出示看写的词语）熟记下列词语。
欣然相遇继续戏耍景色奇异
种类摆布苏醒建造变幻无常
5.师：你们已经和部分词语宝宝结为好朋友啦！词语乐园的主人
正欢迎你们呢，高兴吗？（课件出示词语乐园的画面）
活动三、揣摩字义，准确运用
1. 师：你们今天的表现真是让老师刮目相看啊！老师不禁想再考考你们呢！想和词语宝宝们一起再来做个“找朋友”的游戏吗？（课件出示题目，指名说后齐读。
）
找出下列近义词，并填在括号里。
零乱奇妙快速出现奇异杂乱呈现迅速
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
2.看来你们复习的真不错呀！词语乐园里还有很多意思差不多的词语宝宝，虽然意思相近，但在句子里具体运用时却有细微的差别，你能区分这些细微的差别，在句子里准确地使用吗？（课件出示题目）选词填空。
倒影倒映
清澈的湖水（）着翠绿的榕树，榕树的（）在水中显得那么修长。
扑腾哗啦轰隆
只听见后院池塘里（）一声，不知什么东西掉下了水。
一群孩子在楼下踢足球，不久，（）一声，谁家的玻璃碎了。
（）一声，雷公公先敲响了大暴雨之前的战鼓。
详细精细仔细
爸爸做事一向很（）。
这只陶瓷花瓶做工很（）。
他向我（）地介绍了这本书的内容。
要想在句中选择恰当的词语，一定要反复揣摩词语的意思，完成后还要再读一读，看看是否通顺，这样也能帮助我们更好地运用词语。
3.我们的汉字乐园真奇妙，近义词意思差不多，运用时却要仔细揣摩，区分其中的细微不同，还有一种情况是一个字在不同的句子里却有不同的意思，咱们一起来看看！
异：①有分别，不相同；②特别；③惊奇，奇怪；④另外的，别的。
1.独在异乡为异客。
（）
2.同学们异口同声地回答老师的问题。
（）
3.幸福生活要靠奋斗得来，而不能靠异想天开。
（）通过刚才的学习，我们知道了字离不开词，词离不开句，要准确地运用词语必须理解它的意思，这样才能在语境中正确运用。
最后，成语乐园给同学们带来了礼物？让我们一起来看看成语乐园派送的礼物。
专心读懂题目要求；静心思考题目内容；耐心检查题目答案。
这是多么珍贵的礼物，让我们齐读。
师：今天老师和你们一起在词语王乐园里学习了如何读准字音、辨析了字形、理解了字义，收获了很多知识！希望我们同学把这些方法运用到课后的练习中去，正确地掌握字词。
“字词”专项复习配套练习
一、拼拼写写，我能行。
二、回忆方法，巧辨读音。
1.“”画错误，“()”中改正。
(1)崇高(chónɡ) 伤痕(hénɡ) 距离(jù)支援(yuán)()
(2)挣钱(zhènɡ)尊敬(zūn)拱形(ɡōnɡ)重叠(dié)()
(3)檀木(tán) 掀开(xīn)陌生(mò)优雅(yǎ)()
(4)罢工(bà)泄气(xiè)联络(luò)纤细(qiān)()2.选一选，“√”一“√”。
1.妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zuō zuò）坊里写作（zuō zuò）业。
2.这种鲜（xiān xiǎn）花来自美洲，我们这边鲜（xiān xiǎn）少有人见过。
3.跟老板折（zhē zhé）腾了半天，总算让他同意打折（zhē zhé）了。
4.透过门缝（ｆéｎｇｆèｎｇ），他看见妻子正在灯下缝（ｆéｎｇｆèｎｇ）补衣服。
三、用“____”画出下面句子中的错别字，并在括号里改正。
(1)美丽的小鹿在池唐边欣赏自己的倒影。
( )
(2)张老师是一位严历的老师。
( )
(3)蜜蜂有辩别方向的能力。
( )
(4)骄傲使人落后，歉虚使人进步。
( )
(5)我们能看到各种水果，有圆闰的鲜红色的樱桃，深紫色的李子。
( )
四、找朋友，写一写。
(1)凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
( )
(2)“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
( )
(3)如果你喜欢也可以住进来。
( )
(4)这时候,我开始想念家里那些香喷喷的饭菜。
( )
五、词语我会选。
丰盛丰富
1．这顿晚餐太（）了。
2．（）的节目，使我们忘记了疲劳。
连续继续
1．解放军向敌人阵地（）开炮。
2．中场休息之后，足球赛（）进行。
改正改进
1．工作人员的服务态度有了明显的（）。
2．我们要发扬优点，（）缺点，做一名好学生。
要求请求
1．老师（）我们在下课之前把作业做好。
2．由于我的功课还没有完成，所以我没有答应他一块儿玩的（）。
平静宁静
1．夜深了，乡村是那么的（）。
2．微风轻轻地吹过（）的湖面。
详细仔细
1．王宁做什么事情，都非常（）。
2．张晶的这篇文章，写得十分（）。
观赏观看
1．明天，我和爸爸要去体育馆（）一场足球比赛。
2．前来（）菊花的人川流不息。
六、一字多解，给加点的字选择正确的意思，填序号。
A.种子植物的繁殖器官
B.用、耗费
C.受伤
D.形状像花朵的东西（1）虽然战士们都挂花了，但总算赢得了战斗。
( )
（2）秋天，菊花傲然开放，芳香扑鼻。
( )
（3）一朵朵浪花在欢快地舞蹈。
( )
（4）我们要学会节省，不能随便乱花零用钱。
( )。