考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷33
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷33
(总分：66.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：19，分数：38.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.按照有关记载可以推知，西周时期小学的修业年限约为( )。
（分数：2.00）
A.4年
B.5年
C.6年
D.7年 √
解析：
3.在我国古代的教育文献中，系统提出“明明德，亲民，止于至善”“三纲领”和“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”“八条目”的是( )。
（分数：2.00）
A.《中庸》
B.《大学》 √
C.《学记》
D.《论语》
解析：
4.汉代私学非常发达，经学大师们常常拥有成百上千的弟子，由于人数太多，弟子们常被分为两类进行管理，其中一类是无缘直接聆听老师的教诲，而只是被老师承认为弟子的。这类弟子被称为( )。
（分数：2.00）
A.“及门弟子”
B.“授业弟子”
C.“著录弟子” √
D.“再传弟子”
解析：
5.著名思想家、教育家韩愈在其著作( )中认为教师的基本任务是传道、授业、解惑。
（分数：2.00）
A.《进学解》
B.《答尉迟生书》
C.《答韦中立论师道书》
D.《师说》 √
解析：
6.从( )开始，科举考试分为童生试、乡试、会试、殿试4个步骤。
（分数：2.00）
A.宋代
B.元代
C.明代 √
D.清代
解析：
7.( )从开办到改组，历时半个世纪，是洋务学堂中持续时间最久的一所。
（分数：2.00）
A.京师同文馆
B.天津水师学堂 C.京师大学堂
D.福建船政学堂 √
解析：
8.在中国近代教育史上第一次提出德、智、体、美四育并重的思想，对以后教育培养目标的设计产生了重大影响的学者是( )。
（分数：2.00）
A.王国维 √
B.严复
C.蔡元培
D.梁启超
解析：
9.下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是( )。
（分数：2.00）
A.复古主义教育思潮 √
B.平民主义教育思潮
C.工读主义教育思潮
D.实用主义教育思潮
解析：
10.( )是中国最早的马克思主义教育理论家，他撰写的《教育史ABC》和《新教育大纲》被誉为划时代的教育名著。
（分数：2.00）
A.陈独秀
B.杨贤江 √
C.李大钊
D.毛泽东
解析：
11.在教学中提倡“五指活动”的教育家是( )。
（分数：2.00）
A.梁漱溟
B.黄炎培
C.晏阳初
D.陈鹤琴 √
解析：
12.古印度的婆罗门教育非常注重维持种姓等级和宗教意识，它把人的一生分为四个时期，第一个时期被称之为( )。
（分数：2.00）
A.家居期
B.梵行期 √
C.林栖期
D.遁世期
解析：
13.培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的( )。
（分数：2.00）
A.王政时期
B.共和早期
C.帝国时期
D.共和中晚期 √
解析： 14.欧洲中世纪最大的大学出现在( )。
（分数：2.00）
A.英国
B.意大利 √
C.法国
D.德国
解析：
15.“耶稣会”创始人是西班牙神学家( )。
（分数：2.00）
A.茨温黎
B.罗耀拉 √
C.维夫斯
D.康帕内拉
解析：
16.宗教改革后，受路德思想的影响，德意志境内各邦从( )中期开始先后颁布普及义务教育的法令，成为近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家。
（分数：2.00）
A.16世纪 √
B.15世纪
C.17世纪
D.18世纪
解析：
17.( )是夸美纽斯教育体系又一指导原则，也是其教育理论的核心，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿点。
（分数：2.00）
A.自然原则
B.直观原则
C.量力性原则
D.泛智思想 √
解析：
18.新教育运动亦称“新学校运动”，始于19世纪80年代的( )。
（分数：2.00）
A.法国
B.意大利
C.德国
D.英国 √
解析：
19.杜威的著作( )被西方教育家视为与柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》有同等地位的重要教育著作。
（分数：2.00）
A.《我的教育信条》
B.《民主主义与教育》 √
C.《学校与社会》
D.《经验与教育》
解析：
二、 辨析题(总题数：6，分数：12.00)
20.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）
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解析： 21.孔子对弟子们普遍传授的主要教材是《诗》《书》《礼》《乐》。
（分数：2.00）
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正确答案：(正确答案：正确。孔子编订“六经”，并以《诗》《书》《礼》《乐》作为普遍传授的主要教材。)
解析：
22.在儿童教育上，朱熹强调对儿童日常行为规范的训练，王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣。
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：正确。朱熹强调从儿童幼小时，就要进行良好的道德行为的训练，小学“学事”，最好是从具体的行为训练着手，形成良好的生活习惯，教育与生长发育融为一体。朱熹编写《小学》一书，又撰有《童蒙须知》，对儿童日常生活中应该遵守的礼仪、行为一一作了具体规范。王阳明对当时束缚儿童、摧残儿童的教育进行了尖锐的抨击，认为当时的儿童教育，对儿童一味要求约束而不知正面引导。有鉴于儿童教育中的严重问题，王阳明提出教育应适应儿童的身心发展特点，强调一定要注意激发儿童的学习兴趣，保护儿童的学习积极性。)
解析：
23.西塞罗认为教育的直接目的是培养雄辩家。
（分数：2.00）
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正确答案：(正确答案：正确。符合西塞罗教育思想的正确表述。)
解析：
24.宗教改革运动结束后，西方教育的近代化历程便真正开始了。
（分数：2.00）
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正确答案：(正确答案：正确。宗教改革运动产生于16世纪初，其矛头直指天主教会，企图以一种新的宗教(新教)去取代旧的宗教(天主教)。宗教改革与冲突的结果是导致国家世俗权利的加强，预示着政教分离原则的最后胜利，促进了教育的发展和普及。宗教改革运动结束后，西方教育的近代化(国家花、世俗化、普及化)历程便真正开始了。)
解析：
25.新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
（分数：2.00）
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正确答案：(正确答案：正确。新行为主义教育认为教育就是塑造行为，提倡程序教学，让学生在学习中运用教学机器，教育研究应该以教和学的行为作为研究的对象。它有助于学习理论的发展，并为计算机辅助教学发展开辟了道路，但是它忽视人类学习和动物学习的本质差别，把人类学习归结为操作性条件反射的作用，具有机械主义的特性。)
解析：
三、 简答题(总题数：5，分数：10.00)
26.简述科举制度与学校教育的关系。
（分数：2.00）
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正确答案：(正确答案：(1)科举制度是选拔人才的制度，学校教育制度是培养人才的制度。 (2)在科举制产生以前，选士制度和育士制度基本上是脱节的，科举制的产生将二者结合在一起。学校根据科举考试的要求来组织教学活动，学校教育成为科举考试的前提，科又是学生做官的必由之路。从某种意义上说，科举制的产生刺激了人们学习的积极性，促进了学校教育的发展。 (3)但是由于封建社会的弊端，社会只重科举，不重教育，使学校教育成为科举制的附庸，导致了封建社会学校教育的消极。 总之，科举制与学校之间存在一种相互制约的关系：学校教育的兴衰直接影响科举取士的质量和数量；科举取士的标准和方法指导着学校教育的内容和方法。)
解析：
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷90
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷90
(总分：66.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：25，分数：50.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）
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解析：
2.《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为( )。
（分数：2.00）
A.“不陵节而施”
B.“学不躐等”
C.“当其可”
D.“盈科而后进” √
解析：
3.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为( )。
（分数：2.00）
A.国子学、太学、四门学 √
B.国子学、太学、中书学
C.太学、四门学、中书学
D.国子学、四门学、中书学
解析：
4.“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为( )。
（分数：2.00）
A.“苏湖教法”
B.“三舍法” √
C.“积分法”
D.“六等融黜陟法”
解析：
5.颜元主持的漳南书院性质上属于( )。
（分数：2.00）
A.理学书院
B.实学书院 √
C.制艺书院
D.考据书院
解析：
6.我国第一位倡导启发式教学的古代教育家是( )。
（分数：2.00）
A.朱熹
B.王守仁
C.孔子 √
D.荀子
解析：解析：孔子是我国古代第一位提出启发式教学的教育家。
7.中国古代教育完备于( )。
（分数：2.00）
A.宋朝
B.唐朝 √
C.隋朝 D.魏晋南北朝
解析：解析：唐代从中央到地方形成了相当完备的官学教育体系，是我国封建社会学校教育的典型。
8.“习行”教学法的提出者是( )。
（分数：2.00）
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷50
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷50
(总分：54.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：23，分数：46.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）
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解析：
2.瞽宗是商代大学特有的名称。瞽宗的教育功能是
（分数：2.00）
A.实施乐教之地 √
B.实施生活教育之地
C.实施德育之地
D.实施礼仪教育之地
解析：解析：本题考查的是瞽宗的功能。《礼记.明堂位》中有“殷人设右学为大学，左学为小学，作乐于瞽宗。”再如《礼记.王制》中有“殷人养国老于右学，养庶老于左学”。郑玄作注有“右学，大学，在西郊；左学，小学，在国中王宫之东。”瞽宗是商代大学特有的名称。当时大学的教育以乐教为重，乐教的教师就是乐师。乐师在学中祀其先师为乐祖，学也就成为乐师的宗庙，故称瞽宗。瞽宗是奴隶主贵族子弟学习礼乐的学校。因此，本题的答案为A。
3.孔子的道德修养的方法包括立志、克己、力行、中庸、内省、改过。下列选项不属于“克己”的方法的是
（分数：2.00）
A.君子求诸己，小人求诸人
B.躬自厚而薄责于人
C.隐恶扬善
D.言必信，行必果 √
解析：解析：本题考查的是孔子的道德修养体系。克己是在处理自己与他人的关系上，主张“君子求诸己，小人求诸人”和“躬自厚而薄责于人”。也就是说，主张以同理心待人，设身处地为他人着想，进而能“隐恶扬善”。而“言必信，行必果”则是力行。因此，本题的答案为D。
4.“发然后禁，则扦格而不胜”反映的教学原则是
（分数：2.00）
A.预防性原则 √
B.启发诱导原则
C.及时施教原则
D.循序渐进原则
解析：解析：本题考查的是《学记》中的教学原则思想。《学记》提出的教学原则有：预防性原则，启发诱导原则，及时施教原则，循序渐进原则，相观而善、长善就失原则，藏息相辅原则，教学相长原则。“禁于未发之谓豫”“发然后禁，则扦格而不胜”。这条原则强调防患于未然。因此，本题的答案为A。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷17
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷17
(总分：56.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：24，分数：48.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.西周时期，教师不是专门的职业，而是政府的官吏担当。下列选项中没有体现这一特点的是
（分数：2.00）
A.学在官府
B.学在官守
C.官师合一
D.学在四夷 √
解析：解析：本题考查的是西周时期的教师。西周时期，教师还没有成为专门职业。教师都是由政府官员担任的。其特点是：学在官府、学在官守、官师合一。因此，本题的答案为D。
3.提出“虚壹而静”这一思想的是
（分数：2.00）
A.《论语》
B.《墨子》
C.《孟子》
D.《荀子》 √
解析：解析：本题考查的是苟子的“闻见一知一行”的思想。其中知包括：第一，“兼陈万物而中悬衡”。第二，苟子还提出了一种理想的学习心理状态——“虚壹而静”。因此，本题的答案是D。
4.秦统一六国后，实行了文化教育改革。下列选项中不属于秦国的文教政策的是
（分数：2.00）
A.统一文字
B.严禁私学
C.吏师制度
D.独尊儒术 √
解析：解析：本题考查的是秦国的文教政策。在秦统一六国后，其文教政策包括：统一文字、严禁私学、吏师制度。独尊儒术是汉武帝时期的文教政策。因此，本题的答案为D。
5.下列选项中不属于唐代初级私学的教材的是
（分数：2.00）
A.急救篇
B.千字文
C.开蒙要训
D.百家姓 √
解析：解析：本题考查的是唐代的私学。唐代的私学包括初级私学、高级私学、书院三种。唐代的初级私学包括：乡学、村学、私塾、家塾、家学。唐代的初级私学的教材有：《急救篇》《劝学》《发蒙记》《启蒙记》《开蒙要训》《千字文》《训俗文字略》《兔园册府》《蒙求》《太公家教》等。《百家姓》成于宋代。因此，本题的答案为D。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷44
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷44
(总分：66.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：18，分数：36.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.“天子失官，学在四夷”是( )时期的历史现实，其结果是打破了“学在官府”的局面。
（分数：2.00）
A.商代
B.夏代
C.战国
D.春秋 √
解析：
3.主张培养“虚壹而静”学习态度的是( )。
（分数：2.00）
A.孟子
B.荀子 √
C.朱熹
D.王夫之
解析：
4.今古文之争是汉代重要的文化现象，在汉代持续了( )余年。
（分数：2.00）
A.150
B.200 √
C.100
D.250
解析：
5.“庆历兴学”的发起者是( )。
（分数：2.00）
A.司马光
B.蔡京
C.范仲淹 √
D.王安石
解析：
6.“心学”作为我国古代重要的学术流派之一，产生于( )。
（分数：2.00）
A.宋代
B.元代
C.明代 √
D.清代
解析：
7.在华基督教传教士于( )在上海举行第二次大会，决定将。1877年成立的“学校与教科书委员会”改组为“中华教育会”。
（分数：2.00）
A.1879年
B.1890年 √
C.1892年 D.1895年
解析：
8.在中国近代教育史上，认为当时中国基础教育薄弱，提出应缓办大学、大办小学的教育家是( )。
（分数：2.00）
A.蔡元培
B.严复
C.王国维
D.梁启超 √
解析：
9.下面不属于苏区培养高级干部学校的是( )。
（分数：2.00）
A.苏维埃大学
B.抗日军政大学
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷12
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷12
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：21，分数：42.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）
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解析：
2.被称为周时史官教学童书的是
（分数：2.00）
A.《史籀篇》 √
B.《礼记》
C.《周礼》
D.《诗》
解析：解析：《汉书.艺文志》载：“《史籀》十五篇”，注云：“周宣王时太史籀作大篆十五篇”，又注：“《史籀篇》者，周时史官教学童书也”。这是我国历史上记载最早的儿童识字课本，今已失传。文字教学要认读，也要书写，都要由易到难。
3.有几个学生在学习正业之外还请求学射，其师日“不可!夫知者必量其力所能至而从事焉。”这体现了“量力”的教学方法。持这一主张的是
（分数：2.00）
A.墨子 √
B.荀子
C.孟子
D.老子
解析：解析：墨子是中国教育史上首先明确提出“量力”这一教学方法的，他十分注意在施教时考虑学生的力之所能及。墨子的量力要求具有两方面含义：第一，就学生的精力而言，人不能同时进行几方面的学习。第二，就学生的知识水平而言，应当量其力而教。他要求对学生“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”。量力方法的提出，表现出墨翟对教学规律的把握。因此，答案为A。
4.从“利”的角度，从知识也是一种谋生的手段等方面论述了知识教育的重要作用的人物是
（分数：2.00）
A.颜之推 √
B.韩愈
C.傅玄
D.王充
解析：解析：颜之推针对当时的社会现实，要求整个土族阶层应该注重教育。他的理由如下：第一，他继承了前辈从人性论的角度出发来论述教育作用的传统，认为人性分为三品，性的品级与教育有直接关系，他说“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。”第二，他从接受教育与否同个人前途的利害关系出发，强调了士大夫受特殊知识教育的必要性，强调“若能常保数百卷书，干载终不为小人也”。第三，他从利的角度出发，从知识也是一种谋生的手段等方面论述了知识教育的重要性。颜之推从利的角度来强调教育的重要性，有别于儒家的“君子喻于义，小人喻于利”。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷34(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷34 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题
单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1． 教师作为独立职业在社会上出现，是在( )时代，这是历史的一大进步。
A．夏
B．春秋
C．西周
D．商
正确答案：B 涉及知识点：中外教育史
2． 在先秦思想家中，“学而优则仕”出自( )之口。
A．孟子
B．荀子
C．孔子
D．子夏
正确答案：D 涉及知识点：中外教育史
3． 汉代，通过对各家学说的学习、吸收和批判，最终以“遍注群经”的方式基本终结了今古文之争的著名经学家是( )。
A．郑玄
B．马融
C．刘歆
D．董仲舒
正确答案：A 涉及知识点：中外教育史
4． “学田”制度是在( )作为制度确定下来的。
A．元代
B．宋代
C．唐代
D．明代
正确答案：B 涉及知识点：中外教育史
5． 理学是我国封建社会后期最重要的学术思想，集大成于( )之手。
A．陆九渊
B．朱熹
C．程颐
D．王守仁
正确答案：B 涉及知识点：中外教育史
6． 留美学生副监督( )是中国第一位“毕业于美国第一等之大学”的中国人，是中国近代留学生教育的倡导者和推动者。
A．詹天佑
B．袁德辉
C．黄胜
D．容闳
正确答案：D 涉及知识点：中外教育史
7． 新政时期，清政府成立了学部，作为统辖全国教育的行政机构。学部的最高长官叫( )。
A．尚书
B．管学大
C．左侍郎
D．部长
正确答案：A 涉及知识点：中外教育史
8． 1933年11月成立的苏区最高军事学府是( )。
A．抗日军政大学
B．苏维埃大学
C．红军大学
D．延安大学
正确答案：C 涉及知识点：中外教育史
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷39
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷39
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：23，分数：46.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.根据文献记载，夏代已经有了学校的设置——序、校。其中关于“序”的说法错误的是
（分数：2.00）
A.孔子认为“序者，射也” √
B.序是奴隶主贵族一切公共活动的场所
C.非独立的教育机构
D.教育是序的重要职能
解析：解析：本题考查的是夏代学校“序”的功能。“序”最初是教射的场所。《孟子.滕文公上》中有“序者，射也”的说法。后来，序发展成为奴隶主贵族一切公共活动，如议政、祭祀、养老的场所，也是奴隶主贵族教育子弟的场所。所以，“序”非独立的教育机构，但教育是其中的一个重要职能。因此，本题的答案为A。
3.下列选项中与孔子的“因材施教”的思想不相关的是
（分数：2.00）
A.“听其言，观其行”
B.“视其所以，观其所由，察其所安”
C.“闻斯行诸“案例
D.举一反三 √
解析：解析：本题考查的是孔子的教学思想体系中的“因材施教”的思想。在四个选项中，“举一反三”思想反映的是启发诱导这一教学思想。因此，本题的答案是D。
4.“禁私学”“禁诗书”的思想主张属于
（分数：2.00）
A.儒家
B.墨家
C.法家
D.道家 √
解析：解析：本题考查的是法家的教育思想。“禁私学”“禁诗书”一向是法家的主张。商鞅、韩非都有类似的主张，并最终发展为“以法为教，以吏为师”，并进而成为法家教育思想的基本特征。因此，本题的答案为D。
5.认为人性决定人性的因素有三等：正性、随性、遭性，人性也有三等：性善、性恶以及难分善恶的中间状态的人物是
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷20(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷20 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题
单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1． 传说黄帝命令他的史官( )创造了文字。
A．夔
B．仓颉
C．皋陶
D．契
正确答案：B 涉及知识点：中外教育史
2． 道家的教育主张是( )。
A．不言之教
B．以法为教
C．兴利除害
D．化性起伪
正确答案：A 涉及知识点：中外教育史
3． “太学”这一官办教育机构是在( )出现的。
A．唐代
B．汉代
C．秦代
D．周代
正确答案：B 涉及知识点：中外教育史
4． 中国古代学校教育制度完备于( )。
A．隋代
B．宋代
C．唐代
D．汉代
正确答案：C 涉及知识点：中外教育史
5． 从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由( )提出的。
A．韩愈
B．朱熹
C．王安石
D．王守仁
正确答案：C 涉及知识点：中外教育史
6． 明清科举常科只有( )一科。
A．明法
B．秀才
C．明经
D．进士
正确答案：D 涉及知识点：中外教育史
7． 洋务教育的一个重大举措，就是创办新式学堂。京师同文馆作为中国近代最早的新式学堂，创办于( )。
A．1840年
B．1852年
C．1860年
D．1862年
正确答案：D 涉及知识点：中外教育史
8． 中国近代最早的学制“壬寅学制”是在管学大臣( )的主持下制定的。
A．张百熙
B．荣庆
C．张之洞
D．孙家鼐
正确答案：A 涉及知识点：中外教育史
9． 1920年，( )首次招收女大学生，在中国近代教育史上意义重大。
A．爱国女校
B．北京大学
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷35
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷35
(总分：54.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：25，分数：50.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）
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解析：
2.《礼记.曲礼上》中记录的“人生十年曰幼，学”和“十年出就外傅”。这是贵族子弟入学的年龄，贵族子弟就读的是
（分数：2.00）
A.小学 √
B.大学
C.成均
D.序
解析：解析：《礼记.曲礼上》中记录的是贵族子弟入小学的年龄。西周时贵族子弟入小学的年龄，各种古籍的记载不一。但10岁或13岁是公卿之太子、大夫元士之逋子入国之小学的年龄。
3.“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也?曰：人能群，彼不能群也”。持有这一主张的学者是
（分数：2.00）
A.孔子
B.孟子
C.荀子 √
D.墨子
解析：解析：“群”是荀子提出的一个范畴，兼有多方面意义。因此，答案为C。
4.下列选项不属于董仲舒的教学方法的是
（分数：2.00）
A.强勉努力
B.专心致志
C.精思要旨
D.必仁且智 √
解析：解析：董仲舒在教学方法上没有系统的论述。他强调学习者应该尽主观努力，才能学有成就。在教学方法上，董仲舒主张的教学方法主要有强勉努力、专心致志、精思要旨。“必仁且智”是董仲舒在道德修养方面的原则与方法的主张。因此，答案为D。
5.宋朝的最高教育管理机构和最高学府是
（分数：2.00）
A.太学
B.国子监 √
C.辟雍
D.广文馆
解析：解析：宋代，国子学亦称国子监。它既是宋朝最高的教育管理机构，又是最高学府。国子学招收“京朝七品以上子孙”为学生，称国子生。而宋代的太学的地位比国子学低，招收八品以下子弟或庶人之俊异者为学生，设立的时间也较迟，但办理得比国子学有成效。它是宋朝兴学育才的重点，也是中央官学的核心。辟雍是太学的分校，始建于崇宁元年。四门学、广文馆都是为士子准备参加科举考试而设立的预备学校。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷22
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷22
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：23，分数：46.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）
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解析：
2.学术自由、待遇优厚是稷下学宫的特点。下列选项中，不是稷下学宫的“学术自由”的特点的是
（分数：2.00）
A.容纳百家
B.来去自由
C.争鸣、辩驳
D.物质待遇丰厚 √
解析：解析：本题考查的是稷下学宫的特点。稷下学宫的特点有：学术自由、待遇优厚。其中学术自由的具体表现有：第一，容纳百家；第二，来去自由；第三，各派待遇平等；第四，争鸣与辩驳。待遇优厚的具体表现为：第一，物质待遇丰厚；第二，人格上的尊重。如齐宣王承认“士贵”并“愿请为弟子”。因此，本题的答案为D。
3.提出“察类明故”的思维和论辩法的思想家是
（分数：2.00）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子 √
解析：解析：本题考查的是墨子的教育内容。墨子的教育内容包括政治和道德教育、科学技术教育、文史教育、培养思维的教育四个方面。在培养思维能力方面，墨子提出了三表论和察类明故的思维和论辩法，其中“察类明故”是我国古代逻辑学史上首次提出的概念。因此，本题的答案为D。
4.下列教学形式中，在汉代太学中不存在的是
（分数：2.00）
A.个别教学
B.大都授
C.讨论
D.自己拜师 √
解析：解析：本题考查的是汉代太学的教学形式。太学最初采用个别教学或小组教学的形式进行教学，后来太学生人数增多，出现了“大都授”的集体上课形式，主讲的博士称为“都讲”，也有次第相传(高业生教授低业生)的教学形式。除听博士说经外，太学生可以自学，也可以讨论，还可以向校外大师求教。因此，本题的答案为D。