考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷23
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷23(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.《大盂鼎》记载“女妹辰又大服，余隹即朕小学，女勿克余乃辟一人”，记录的是周康王之子入小学的事。
这是我国的（分数：2.00）A.夏B.商C.西周√D.东周解析：解析：《大盂鼎》“女妹辰又大服，余隹即朕小学，女勿克余乃辟一人”记录的是周康王之子周昭王幼年入小学的事。
出自周康王时的《大盂鼎》。
3.认为人们常犯的错误是“蔽于一曲而暗于大理”，而解蔽的方法是“无欲、无恶、无始、无终、无近、无远、无博、无浅、无古、无今，兼陈万物而中悬衡焉”的思想家是（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子√D.墨子解析：解析：命题中的引文出自《荀子.解蔽》。
荀子认为，人们常因客观事物存在着远近、始终、博浅等差异与矛盾；受自身的知识、经验的局限，就产生了蔽塞。
解蔽的办法是“无欲、无恶、无始、无终、无近、无远、无博、无浅、无古、无今，兼陈万物而中悬衡焉”。
即不偏执于某一事物和事物的某一方面，对事物做全面、广泛的比较、分析、综合，择其所是而弃其所非，以求如实地把握事物及其关系。
4.针对当时的谶纬神学和浮妄虚伪的世书俗说，论其是非、辨其真伪的书籍是（分数：2.00）A.《论衡》√B.《春秋繁露》C.《养性》D.《讥俗》解析：解析：《论衡》《养性》《讥俗》都是王充的著作，《论衡》一书是一部针对当时盛行的谶纬神学和浮妄虚伪的世书俗说，论其是非、辨其真伪的书籍。
《论衡》的书名也正是表明了这个意思。
《春秋繁露》是董仲舒的著作。
因此，答案为A。
5.被称为中国古代大学的教学实习制度的是（分数：2.00）A.三舍法B.六等黜陟法C.监生历事√D.苏胡教法解析：解析：三舍法是王安石熙宁兴学中采取的措施。
明代国子监在教学制度方面，创立了历事制度。
洪武五年规定国子监生学习到一定年限，分拨到政府各部门“先习历事”。
他们“昼则趋事于各司，夕则宿于斋舍。
……廪食学校，则俾其习经史；历事各司，则俾其习政法”，称为“历事监生”。
除中央政府各部门之外，历事监生也被分派到州、县清理粮田，或督修水利等。
监生历事的具体时间不相同，有的三个月、半年，有的则长达一年，甚至还有更长的。
监生历事期满经考核，分为上、中、下三等。
明朝统治者选派监生历事，起因是为了弥补明初官吏的不足，监生通过历事，可以较广泛地接触实际，获得从政的实际经验，有利于他们的成长。
因此，明朝监生历事制度，可视为是中国古代大学的教学实习制度。
6.主张对儿童的教育要“诱之歌诗”“导之以礼”“讽之读书”的人物是（分数：2.00）A.朱熹B.王守仁√C.王安石D.王廷相解析：解析：王守仁认为，对儿童“诱之歌诗”，不但能激发他们的意志，而且还能使儿童的，隋感得到正当的宣泄，也有助于消除他们内心的忧闷和烦恼，使其“精神宣畅，心气和平。
”“导之以礼”，不但能使儿童养成威严的仪容和仪表，而且通过“周旋揖让”“拜起屈伸”等礼义动作，“动荡其血脉”“固束其筋骸”，也有利于锻炼身体，增强体质。
“讽之读书”，不但能增长儿童的知识，开发其智力，而且还能“存其心”，“宣其志”，有利于培养儿童的道德观念和理想。
总之，在王守仁看来，对儿童进行“歌诗”“习礼”和“读书”的教育，是为了培养儿童的意志，调理他们的性情，在潜移默化中消除其鄙吝，化除其粗顽，让他们日渐礼义而不觉其苦，进入中和而不知其故，在德育、智育、体育和美育诸方面都得到发展。
因此，答案为B。
7.被称为近代中国海军人才的摇篮的是（分数：2.00）A.福建船政学堂√B.江南水师学堂C.北京昆明湖水师学堂D.天津水师学堂解析：解析：福建船政学堂又称“求是堂艺局”或“福州船政学堂”，是福建船政局的组成部分。
福建船政局由闽浙总督左宗棠于1866年奏请创办，是近代中国第一个，也是洋务运动时期最大的专门制造近代轮船的工厂。
福建船政学堂从1867年开办到1913年重组，历时近半个世纪，是洋务学堂中持续时间最久的一所。
福建船政学堂尤其在近代中国海军事业的发展史上占有重要的地位。
首先，它为近代中国海军输送了第一代战舰指挥和驾驶人才；其次，它为近代中国船舰制造业发展写下了光辉的一页。
尽管进入19世纪80年代后，相继成立了多所海军军事学校，但福建船政学堂作为同类学堂的先驱和办得最久的一所，不仅为这些学校输送了一批教师和管理人员，就所培养人才的数量和层次而言，也是其他任何一所同类学校都难以比拟的。
福建船政学堂无愧于近代中国海军人才摇篮的称誉。
8.规定蒙学堂和寻常小学堂共7年规划为义务教育性质，“无论何色人等皆应受此七年教育”的学制是（分数：2.00）A.壬寅学制√B.癸卯学制C.壬子一癸丑学制D.壬戌学制解析：解析：1902年，在官学大臣张百熙的主持下拟定了一系列学制系统文件，包括《京师大学堂章程》《考选入学章程》《高等学堂章程》《中学堂章程》《小学堂章程》和《蒙学堂章程》共6件，8月15日奏呈颁布，统称《钦定学堂章程》。
因该年为壬寅年，又称“壬寅学制”。
这是中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统，具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限、课程设置和相互衔接关系。
该学制主系列划分为三段七级。
第一阶段为初等教育、包括蒙学堂4年、寻常小学堂3年、高等小学堂3年。
蒙学堂和寻常小学堂共7年规划为义务教育性质。
“无论何色人等皆应受此七年教育。
”因此，答案为A。
9.适应了大工业生产，既有一技之长又能适应工种变换的劳动力培养需求，“其用意在适应个性，指导研究，打破学年制度”的教学法是（分数：2.00）A.设计教学法B.道尔顿制√C.文纳特卡制D.葛雷制解析：解析：道尔顿制是相对于班级授课制的一种个别教学制度，产生于美国进步主义教育家柏克赫斯特女士于1920年在马萨诸塞州道尔顿中学所进行的实验，适应了大工业生产对既有一技之长又能适应工种变换的劳动力培养需求。
其原则有三：一是自由——去除凡是阻碍学生自由学习和教师对学生的不合理规定，使学生自我计划、自我约束，借助自由的手段养成学生自我支配的能力；二是合作——学校成为实际社会组织，打破班级界限，在团体生活中，学生既为团体服务，又保持个人独立性；三是时间预算——破除班级授课制，在规定时间内，学生自订计划，自行学习。
道尔顿制的实质是让每一个学生能够对自己的学习进度和学习方法更多地负责，它看到了整齐划一的缺陷，因此“其用意在适应个性，指导研究，打破学年制度”，注重因材施教和学生独立工作能力的培养，对改变机械、被动的学和呆板、划一的教，有重要的意义。
1922年，道尔顿制被介绍到中国，同年10月舒新城率先在上海吴淞中国公学中学部试行。
1925年，柏克赫斯特访问中国，将道尔顿制的宣传和试行推向高潮。
因此，答案为B。
10.关于南京国民政府时期的初等教育的说法错误的是（分数：2.00）A.1928年2月，国民党提出“普及国民教育”，提高民众知识，以造成健全之国民B.1928年5月大学院召开第一次全国教育会议，根据三民主义教育方针厉行全国义务教育C.1929年7月国民政府行政院限教育部于当年9月制定出“厉行国民义务教育及成年补习教育”的规程和实施计划D.南京国民政府限于1934年底实现普及六年的义务教育√解析：解析：1928年2月，国民党二届四中全会宣言中提出“普及国民教育”，提高民众知识，以造成健全之国民等要求。
同年5月大学院召开的第一次全国教育会议决议，根据“三民主义”教育方针“厉行全国的义务教育”，中央、各省区、各市县均设立义务教育委员会。
1929年7月，国民政府行政院限教育部于当年9月制定出“厉行国民义务教育及成年补习教育”的规程和实施计划，并要求限于1934年底实现普及四年的义务教育。
1930年第二次全国教育会议将义务教育完成期限定为20年，即从1930年到1950年。
1935年8月行政院批准并颁布教育部根据国民党四届五中全会精神制定的《实义务教育暂行办法大纲》及实施细则，计划分三期实现全国普及四年制义务教育。
因此，答案为D。
11.在教育实践中开展“科学下嫁”、山海工学团、育才学校等中国现代史上的独特举措的人是（分数：2.00）A.陶行知√B.黄炎培C.陈鹤琴D.晏阳初解析：解析：陶行知从20世纪20年代初起直到去世，先后提倡和推行了平民教育、乡村教育、普及教育，创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校、社会大学，虽口号在变，形式在换，但中心思想始终没有任何改变，这就是如何使教育普及，如何使没有机会受教育的人可以受到教育。
于是，就有了“科学下嫁”运动、山海工学团及报童工学团、流浪儿工学团和“小先生制”等在中国现代教育史上的独特举措，就有了专门培养有特殊才能的劳苦民众子弟的育才学校。
站在人民大众尤其是劳苦大众的立场上思考和解决他们的教育问题，是陶行知教育思想和实践的一大特点，也是他区别于同时代其他教育家的地方。
因此，答案为A。
12.与其他国家相比，这个国家的教育制度比较完善，包括了宫廷学校、僧侣学校、职官学校和文士学校。
这个国家是（分数：2.00）A.巴比伦B.古印度C.古埃及√D.古希腊解析：解析：本题考查的是古埃及的教育。
与其他国家的教育相比，古埃及的教育比较发达，教育制度也比较完善，出现了宫廷学校、僧侣学校、职官学校和文士学校。
在教育内容上，各类型学校侧重点不同，如僧侣学校重视科学教育；职官学校重视普通文化教育和专门职业教育；文士学校重视书写、计算、律令、数学、天文、地理等。
在教学方法上，古埃及的教育业重视灌输和体罚。
因此，答案为C。
13.提出“原罪论”，且提出禁欲主义思想的是（分数：2.00）A.奥古斯丁√B.圣托马斯·阿奎那C.西塞罗D.昆体良解析：解析：奥古斯丁对《圣经》中“我是罪孽里的存在，在我母亲怀胎的时候，就有了罪”的表述进行了思辨演绎，提出了“原罪论”。
“原罪论”以后成了基督教的重要教义之一。
奥古斯丁还提出了禁欲主义思想，这是他“原罪论”的派生物。
人有原罪，而人要想得救，首要的是过禁欲的生活，即要谨戒“淫欲声色、荣华富贵”。
因此，答案为A。
14.希腊化时期得到明显发展的是（分数：2.00）A.小学教育B.中等教育C.高等教育√D.私人教育解析：解析：本题考查的是希腊化时代的教育。
希腊化时代的教育得到了广泛的传播，文化和教育中心发生转移。
但初级学校发生蜕变，由于城邦的覆灭，带有军事目的的体育被取消，美育也逐渐被削弱，小学教育主要局限于读、写、算等知识性科目，注重和谐发展与多方面教育的传统遭到破坏。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷22.doc
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷22(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 2.学术自由、待遇优厚是稷下学宫的特点。
下列选项中，不是稷下学宫的“学术自由”的特点的是（分数：2.00）A.容纳百家B.来去自由C.争鸣、辩驳D.物质待遇丰厚3.提出“察类明故”的思维和论辩法的思想家是（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子4.下列教学形式中，在汉代太学中不存在的是（分数：2.00）A.个别教学B.大都授C.讨论D.自己拜师5.“将书上某行帖上几个字，要被试者将所帖的字填写出来”体现的唐代科举考试的考试方法是（分数：2.00）A.帖经B.墨义C.策问D.诗赋6.为书院设置学田的朝代是（分数：2.00）A.隋B.唐C.宋D.元7.认为学校不仅是培养人才的场所，也应该让大家共同来议论国家政事之是非标准，即“公其是非于学校”。
提出这一主张的思想家是（分数：2.00）A.朱熹B.王守仁C.黄宗羲D.颜元8.被称为“近代中国海军人才摇篮”的学堂是（分数：2.00）A.天津武备学堂B.天津医学堂C.福建船政学堂D.天津水师学堂9.中国近代教育史上第一位提出德、智、体三要素构建教育目标模式的人是（分数：2.00）A.康有为B.梁启超C.严复D.谭嗣同10.1918年，蔡元培明确指出“大学为纯粹研究学术之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。
学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。
”。
蔡元培的这一思想体现的是北大教育改革实践中的（分数：2.00）A.改变学生的观念B.整顿教师队伍C.发展研究所，广积图书D.砥砺德行，培养正当兴趣11.下列选项中，关于文纳特卡制的表述错误的是（分数：2.00）A.1928年，文纳特卡制传入中国B.1931年，华虚朋来华讲学C.1933-1935年，厦门、福州、开封、上海等地做过实验D.上海吴淞中国公学是文纳特卡制在中国的实验学校12.抗日民主根据地教育的重心是（分数：2.00）A.小学教育B.中等教育C.高等教育D.干部教育13.下列选项中，不符合晏阳初的“三大方式”的是（分数：2.00）A.学校式教育B.社会式教育C.家庭式教育D.学校、社会教育的融合14.启发陶行知重视生活和教育相结合的思想家是（分数：2.00）A.裴斯泰洛奇B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威15.“寓学习于游戏”的主张者是（分数：2.00）A.苏格拉底B.柏拉图C.普罗泰戈拉D.亚里士多德16.下列选项中不是阿拉伯地区的伊斯兰政权建立后陆续出现的各类教育机构的是（分数：2.00）A.昆它布B.学馆C.座堂学校D.图书馆17.法国大革命时期，共提出了近25个不同的教育法案和教育计划，其中三个最为著名，共同的特点都是建立统一的国民教育体系。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷48.doc
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷48(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 2.孟轲认为“庠者，养也。
”因此，庠有两个功能：养老和教育。
由此可见，庠的主要教育任务是（分数：2.00）A.德教B.乐教C.礼教D.生活教育3.在孔子的教学思想体系中，处于“学、思、行”思想中的主导思想的是（分数：2.00）A.学而知之B.学、思结合C.学以致用D.启发诱导4.提倡“贵师”“道观”“用反”“虚静”等充满了辩证法思想的教育教学原则的是（分数：2.00）A.儒家B.墨家C.法家D.道家5.“六经皆大，而各有所长”……《春秋》正是非，故长于治人。
强调《春秋》既是政治哲学教材，又是历史教科书，还是伦理道德读本的人物是（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子D.董仲舒6.在历史上首次提出教师的基本任务是“师者，所以传道、授业、解惑也”的思想家是（分数：2.00）A.王充B.颜之推C.韩愈D.朱熹7.使学生“致身通显及撰述成一家之言者，不可殚数”；对清代学术文化的发展产生了重要影响，甚至“泽溉全国”的书院是（分数：2.00）A.诂经精舍B.东林书院C.白鹿洞书院D.岳麓书院8.下列不是颜元主张的传统教育(宋明理学教育)的三大祸害的选项是（分数：2.00）A.毁坏人才B.灭绝圣学C.败坏社会风气D.政立而后教施9.第一届留欧生的派遣时间是（分数：2.00）A.1877年B.1881年C.1886年D.1895年10.“纵向由初等、中等、高等三级相衔接，横向由普通、师范、实业三足鼎立的整体格局和框架”的学制是（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子一癸丑学制D.壬成学制11.平教会的工作重点逐渐从城市转向农村，这一年是（分数：2.00）A.1919年B.1922年C.1923年D.1925年12.下列选项中，将幼稚园纳入初等教育，使幼小得以衔接，确立了幼儿教育在中国教育史上的地位的是（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子一癸丑学制D.壬成学制13.大学区制这一教育行政制度仿照的国家是（分数：2.00）A.英国B.法国C.美国D.德国14.抗日根据地的群众教育的重心在（分数：2.00）A.小学教育B.中学教育C.高等教育D.成人教育15.在南京创办我国最早的幼儿教育实验中心——鼓楼幼稚园的人物是（分数：2.00）A.黄炎培B.晏阳初C.梁漱溟D.陈鹤琴16.主张通过法庭的实际观摩学习来获取雄辩知识、提高雄辩技巧的是（分数：2.00）A.西塞罗B.昆体良C.柏拉图D.普罗泰戈拉17.修道院学校的教学方法不包括（分数：2.00）A.教义问答B.抄写C.背诵圣经D.辩论18.提出“准备过完满生活，是教育应该履行的功能。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷55
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷55(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”反映的是西周时期的（分数：2.00）A.小学B.大学√C.乡学D.塾解析：解析：《学记》中的“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”说的是西周时期的“大学学程”，由此可见大学学程为9年。
因此，答案为B。
3.主张“故明主之国无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师”的是（分数：2.00）A.韩非子√B.商鞅C.李斯D.管仲解析：解析：“以法为教”“以吏为师”是法家代表人物韩非子的主张，其首倡者是商鞅。
韩非子在《韩非子·五蠹》中指出“故明主之国无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师”。
这是法家教育思想和教育实践的一个基本概括。
4.下列说法不是王充关于教育对人的作用的观点的是（分数：2.00）A.强调胎教B.教育决定人性的发展方向C.教育是人类实现自身价值的必然途径D.性相近、习相远√解析：解析：王充肯定了教育的作用。
他强调胎教；认为教育决定人性的发展方向；教育是人类实现自身价值的必然途径。
因此，答案为D。
5.以生员实行动态管理为特点，被称为清朝地方官学管理上的一个重要创新的措施是（分数：2.00）A.六等黜陟法√B.监生历事C.积分法D.分斋教学解析：解析：清朝对于生员的管理，建立了严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员实行动态管理，生员的等级并不是固定不变的，而是根据学业成绩或升或降。
“六等黜陟法”是在明朝的“六等试诸生优劣”方法基础上发展起来的，但它比明朝的方法更为周密、成熟，也更为有效，可以说，这是清朝在地方官学管理上的一个重要创新。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷99(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷99(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．社学的教育对象是A．贵族子弟B．农家子弟C．社会青年D．书院学生正确答案：B解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
社学是设在农村地区，利用农闲空隙时间，以农家子弟为对象的初等教育形式，它对于发展农村地区文化教育事业具有一定意义。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育2．规定国子监生学习到一定年限!分到政府各部门“先习吏事”的是A．分斋教学B．三舍法C．监生吏事D．六步黜陟法正确答案：C解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
明立国改建国子学，扩大规模，次年改国子学为国子监。
明初国子监实行“历事制”，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。
历事期间，他们白天到各部门值班，晚上则归宿国子监斋舍，温习功课。
历事时间短则三月，长则一年。
历事后进行考核，上等送吏部附选，可授予官职，中等再令历练，下等送回国子监读书。
“历事制”可视为是一种实习制度，该制度使学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中国古代教育3．制定《白鹿洞书院揭示》的是A．王安石B．朱熹C．阮元D．顾宪成正确答案：B解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
宋时朱熹常到书院讲学，并写有《白鹿洞书院揭示》作为书院的学规。
这是中国书院发展史上一个纲领性学规，对于当时及以后的书院教育和官学教育都产生过重大影响。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育4．明朝书院讲会制度的突出代表是A．东林书院B．白鹿洞书院C．岳麓书院D．石鼓书院正确答案：A解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
2023-2024全国研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》练习题(含答案)
2023-2024全国研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》练习题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.认为“八股行而天下无学术，无学术则无政事，无政事则无治功，无治功则无升平，故八股之害，甚于焚坑”的学者是（）A.王守仁B.王夫之C.黄宗羲D.颜元2.随着我闹城镇化的发展，一些农村小学就读的适龄学童越来越少，甚至出现学校难以维持的状况，导致这种局面的直接原因是（）A.人口结构B.人口质量C.人口流动D.人口数量3.斯宾塞认为，教育的目的是“为完美生活做准备”，呼吁教育应该从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要，应当教授有价值的知识。
因此，他认为最有用的知识是（）A.科学知识B.社会知识C.生活知识D.生产知识4.见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。
这屈于（）A.半参与性、结构式观察B.半参与性、非结构式观察C.非参与性、结构式观察D.非参与式、非结构式观察5.教育学成为一门独立学科的标志是（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学》6.李老师习惯用更加准确的语言复述学生不甚清晰或不甚完整的发言，引得学生频频点头，表示那就是自己的意思。
根据古德莱德的观点，这属于：A.正式的课程B.教师理解的课程C.理想的课程D.学生经验的课程7.罗伯特.斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法（STAD）”在学业评价采取的主要措施是：A.与前次成绩相比较计算学生的提高分，以全组提高分数总和作为小组学习成绩。
B.将学生测验的原始成绩转化为标准分，以全组标准分总和作为小组学习成绩。
C.各组之间开展一对一的学习竞赛，根据胜负场次对各组成绩进行排名。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷23.doc
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷23(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 2.《大盂鼎》记载“女妹辰又大服，余隹即朕小学，女勿克余乃辟一人”，记录的是周康王之子入小学的事。
这是我国的（分数：2.00）A.夏B.商C.西周D.东周3.认为人们常犯的错误是“蔽于一曲而暗于大理”，而解蔽的方法是“无欲、无恶、无始、无终、无近、无远、无博、无浅、无古、无今，兼陈万物而中悬衡焉”的思想家是（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子4.针对当时的谶纬神学和浮妄虚伪的世书俗说，论其是非、辨其真伪的书籍是（分数：2.00）A.《论衡》B.《春秋繁露》C.《养性》D.《讥俗》5.被称为中国古代大学的教学实习制度的是（分数：2.00）A.三舍法B.六等黜陟法C.监生历事D.苏胡教法6.主张对儿童的教育要“诱之歌诗”“导之以礼”“讽之读书”的人物是（分数：2.00）A.朱熹B.王守仁C.王安石D.王廷相7.被称为近代中国海军人才的摇篮的是（分数：2.00）A.福建船政学堂B.江南水师学堂C.北京昆明湖水师学堂D.天津水师学堂8.规定蒙学堂和寻常小学堂共7年规划为义务教育性质，“无论何色人等皆应受此七年教育”的学制是（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子一癸丑学制D.壬戌学制9.适应了大工业生产，既有一技之长又能适应工种变换的劳动力培养需求，“其用意在适应个性，指导研究，打破学年制度”的教学法是（分数：2.00）A.设计教学法B.道尔顿制C.文纳特卡制D.葛雷制10.关于南京国民政府时期的初等教育的说法错误的是（分数：2.00）A.1928年2月，国民党提出“普及国民教育”，提高民众知识，以造成健全之国民B.1928年5月大学院召开第一次全国教育会议，根据三民主义教育方针厉行全国义务教育C.1929年7月国民政府行政院限教育部于当年9月制定出“厉行国民义务教育及成年补习教育”的规程和实施计划D.南京国民政府限于1934年底实现普及六年的义务教育11.在教育实践中开展“科学下嫁”、山海工学团、育才学校等中国现代史上的独特举措的人是（分数：2.00）A.陶行知B.黄炎培C.陈鹤琴D.晏阳初12.与其他国家相比，这个国家的教育制度比较完善，包括了宫廷学校、僧侣学校、职官学校和文士学校。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷83
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷83(总分：46.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.关于教育的教育即生活的解读错误的是（分数：2.00）A.学校教育要与社会生活相结合B.要求学校与儿童的生活相结合C.要为未来生活做准备√D.教育是生活的过程解析：解析：杜威反对教育为固定的成人生活做准备。
杜威认为“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”。
他强调的生活是现在的、儿童的生活，要求教育重视儿童现在生活的内在价值，使儿童从目前的生活中得到乐趣，而不仅仅将现在的生活视为为另一种生活作准备的工具与手段。
杜威提出的“教育即生活”有两个方面的基本含义：一是要求学校与社会生活结合，一是要求学校与儿童的生活结合。
这两个方面实际上是要求改革不合时宜的学校教育，使学校生活成为社会生活与儿童生活的契合点，从而既合乎社会需要亦合平儿童需要。
与这两种要求相适应，杜威提出“学校即社会”，可克服学校与社会生活的分离。
因此，本题的答案为C。
3.杜威主张学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造，这三个命题揭示的教育观不包括（分数：2.00）A.教育既要尊重儿童，又要联系社会B.教育不仅应尊重儿童的需要、兴趣和能力，同时也应为促进儿童这些心理因素的发展提供外部条件，尤其是社会性的条件C.儿童的教育、儿童的发展应是一个社会化的过程，且应有明确的社会定向D.教育只需要联系儿童的日常生活√解析：解析：杜威主张“教育即生活”，这个命题可以衍生出“学校即社会”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”三个重要的命题。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷5
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷5(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下列选项中，是“有教无类”思想的社会成因的是（分数：2.00）A.学在四夷√B.学在官府C.百家争鸣D.官师合一解析：解析：本题考查的是“有教无类”的思想。
有教无类的思想其历史背景是：春秋时期，“天子失官，学在四夷”，文化下移。
孔子提出“有教无类”的主张，并付诸实践，把教育扩大到平民，适应了时代潮流，打破了奴隶贵族的教育垄断，扩大了教育的基础和人才的来源。
因此，本题的答案为A。
3.墨子提出“合其志功而观焉”强调的是（分数：2.00）A.主动B.创造C.实践√D.量力解析：解析：本题考查的是墨子的教育方法思想。
孔子重行，要求人“行有余力，则以学文”，对人则是“听其言而观其行”。
但墨子则提出“合其志功而观焉”。
志就是动机，功就是效果，主张以动机与效果的统一去评价人的行为，而实际上墨家更着眼于“功”或效果，讲效果也就是讲实践。
因此，本题的答案是C。
4.提出“善如米，性如禾。
禾虽出米，而禾未可谓米也。
性虽出善，而性未可谓善也。
”的人物是（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子D.董仲舒√解析：解析：本题考查的是董仲舒的人性观。
人性与善的关系是可能性与现实性、根据与结果的关系。
董仲舒认为：“善如米，性如禾。
禾虽出米，而禾未可谓米也。
性虽出善，而性未可谓善也。
”可见，人性只有在教育的条件下才可能向道德之善和现实人格转化。
董仲舒由此提出了封建社会的伦理道德体系。
因此，本题的答案是D。
5.强调“在儿童教育中要注意语言使用规范，加强通用语言，而不应使用方言”的思想家是（分数：2.00）A.王充B.颜之推√C.韩愈D.王守仁解析：解析：本题考查的是颜之推的家庭教育思想。
最新考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编附答案
考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编一、单选题1.【2009-25】在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是( )。
（A）毕达格拉斯（B）苏格拉底（C）柏拉图（D）亚里士多德2.【2014-25】古希腊教育家苏格拉底向雅典青年提出的要求和期望是( )。
（A）了解自然（B）熟悉社会（C）虔信上帝（D）认识自己3.【2018-25】古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是( )。
（A）高尚品质的培养（B）雄辩技巧的练习（C）优雅举止的训练（D）文雅风度的修习4.【2008-22】文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是( )。
（A）人文主义教育（B）新教教育（C）天主教教育（D）耶稣会教育5.【2008-26】19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称( )。
（A）高等教育普及化运动（B）新大学运动（C）高等教育大众化运动（D）大学推广运动6.【2011-28】主张教育目的是“为完满生活做准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是( )。
（A）培根（B）洛克（C）斯宾塞（D）赫胥黎7.【2014-28】法国资产阶级革命时期，雷佩尔提提出的为接受所有适龄儿童入学受教而创设的教育机构是( )。
（A）儿童之家（B）青年之家（C）国民教育之家（D）劳作教育之家8.【2015-30】教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才、才能和美德出自茅舍的要比出白宫廷的多得难以计算的法国教育者是( )。
（A）爱尔维修（B）狄德罗（C）拉夏洛泰（D）卢梭9.【2018-28】为18世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是( )。
（A）卢梭自然主义教育理论（B）凯兴斯泰纳公民教育理论（C）夸美纽斯自然主义教育理论（D）裴斯泰洛齐要素教育理论10.【2009-34】首先提出“教育的心理学化”主张的学者是( )。
全国硕士研究生入学统考试教育学专业基础综合试题与答案
模拟试题三
题目：简述教育学的研究对象及教育学与其他学科的关系。
答案：教育学的研究对象是教育现象和教育问题，与其他学科的关系 密切，如心理学、社会学等。
解析：本题考查学生对教育学研究对象及与其他学科关系的理解，需 要从不同角度阐述教育学的研究对象，并说明教育学与其他学科的交 叉关系。
考察题型：选择题、简答题、论 述题、材料分析题等
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添论与实践相结合， 注重分析、应用和创新能力
考察要求：全面覆盖知识点，强 调综合素质和学科素养的考察
历年高频考点
教育学原理
课程与教学论
教育心理学
教师与学生发展
考题风格与趋势
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考题风格：注重基础知识的掌握和运用能力
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答案解析
答案要点解析
答案解析：针对每个选项进行详细解释，指出其正确或错误的原因。 答案解析：对每个答案进行深入剖析，帮助学生理解答题思路和技巧。 答案解析：针对不同题型，提供相应的答题方法和技巧，帮助学生提高答题效率。 答案解析：强调答案的准确性和完整性，指导学生如何避免常见错误和失分点。
解题思路与方法
题目：论述教育学的产生与发展。
答案：教育学经历了萌芽阶段、独立形态阶段、马克思主义教育学的 建立和发展阶段以及当代教育学的多样化发展阶段。
解析：本题考查学生对教育学发展历程的掌握，需要从不同阶段阐述 教育学的产生与发展，并说明各个阶段的特点和影响。
模拟试题解析
题目类型：单项选择题、多项选 择题、简答题、论述题等
模拟试题二
题目：简述教育学的研究对象及主要任务。
答案：教育学的研究对象是教育现象和教育问 题，主要任务是揭示教育规律，探讨教育价值， 指导教育实践。