2012考研教育学之中外教育史模拟试题及答案
教育专业中外教育史模拟试题（一）一.单项选择题：1~20题，每小题2分共40分。
在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为A．都学B．乡学C．国学D．官学2．春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是A．重视道德教育B．重视文史教育C．轻视礼乐教育D．轻视科技教育3、汉代察举注重考察德行的科目是A．孝廉B．达于教化C．贤良方正D．茂材4．在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调A．人性如素丝B．人性无善无恶C．人性具有生成变化性D．人性具有稳定性5．随着书院发展而出现的教学方式是A．大都授B．下帷讲学C．讲论讲会D．转相授受6.近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是A京师同文馆B湖南时务学堂C福建船政学堂D上海广方言馆7．蔡元培对大学精神的解释是A．“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”B．“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”C．“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”D“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也8．为体现资产阶级民主精神，南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须A．废止读经课B．废止修身课C．开设公民课D．开设法制课9.抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。
组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和A浙江大学B复旦大学C天津大学D南开大学10.集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是A平民教育思潮B国家主义教育思潮C科学教育思潮D职业教育思潮11. 在古代斯巴达，城邦为满18岁的公民子弟接受正规军事训练而设立的教育机构是A. 体育馆B. 埃弗比C. 体操学校D. 角力学校12．在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．奥古斯丁13．文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是A．人文主义教育B．新教教育C．天主教教育D．耶稣会教育14.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是A直观性原则B教育性教学原则C循序渐进原则D教育适应自然原则15.针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为A道尔顿制B葛雷制C昆西制度D文纳特卡制16．在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．第斯多惠17．在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了A．葛雷制B．昆西教学法C．道尔顿制D．设计教学法18．19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称A．高等教育普及化运动B．新大学运动C．高等教育大众化运动D．大学推广运动19．20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。
这种中学是A．完全中学B．统一中学C．综合中学D．文实中学20．1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。
这类学院被称为A．初级学院B．社区学院C．赠地学院D．技术学院二、辨析题：20 题,15分20、杜威的教育无目的说是指教育没有目的。
三、简答题：21题，15分21、简述中国古代书院的特点四、论述题：22题，30 分22、试述蔡元培的北大教育改革实践和教育独立思想，及其对当下高校建设的启示。
教育专业中外教育史模拟试题（一）参考答案答案仅供参考一、单项选择题CCACC ACADA BBBDA BDDCC二、辨析题所谓的“教育无目的说”并不是说教育真的没有什么目的。
杜威的原意是教育除自身之外无目的。
杜威区分了两种教育目的，即教育过程以内的目的和教育过程以外的目的。
前者主要是指由儿童的天性、本能、冲动和兴趣等决定的教育历程的目的;后者主要指由家长或教师给予儿童以教育的目的，从外面硬性插入教育历程。
所以，教育无目的说主要指的是教育历程意外无目的，真正的教育目的内在于教育历程，它和历程是合二为一的。
三、简答题第一，书院作为一种教育制度已经确立，既是教学机构，又是学术研究机构。
教学与科研相结合，相互促进。
第二，允许不同学派学者莅临讲学，重视学术交流，开展论辩，努力使书院成为一个地区的教育和学术活动中心。
第三，书院讲学可自由听讲，不受地域限制。
教学以学生个人读书钻研为主，十分注重培养学生自学能力，发展学生学习兴趣。
第四，书院师生关系密切，比较融洽，感情相当深厚。
总之，书院促进了南宋理学发展和学术文化的繁荣，但随着日后发展也日益出现官学化的倾向，逐渐纳入官学体系，成为科举考试的准备场所。
四、论述题蔡元培改革北大的教育实践包括以下几个方面：首先，改变校风，明确教育宗旨。
因前身是京师大学堂，官僚习气浓重，学生入学多为升官发财，重文轻理，尤重法科。
他极力改变这种状况，改变当时不良习气，养成正当、健康的娱乐爱好，从而促进北大优良学风的形成。
其次，整顿教师队伍。
教师聘任以“学诣”为主，只要有真才实学、热心教学和研究，不论资格、年龄、思想倾向，都予聘用。
由此吸引了一大批有造诣、有声誉、年富力强的著名学者。
其三，贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则。
“循‘思想自由’原则，取兼容并包主义”是他办北大的基本原则，他认为这是由大学的性质所决定的，各派学说在北大都应该占有一席之地。
为当时营造出一种良好的学术气氛。
其四，提倡教授治校的管理模式。
主张大学应该有真正懂学术者来管理，改变少数人说了算的现象。
因此学校成立了最高立法和权力机构——评议会，每五名教授选举评议员一人；各门成立教授会，公举教授会主任，管理各门教学。
其五，改革教学体制。
针对当时北大“重术而轻学”的现象，沟通文理科学，停办工科，扩充文理两科，奠定了基础理论学科的发展基础；依据现代科学发展趋势，沟通文理两科，废科设系；依据发展个性和沟通文理的思想，改年级制为选科制，按一定基础和专业要求修满规定学分，不拘年限，即允许毕业。
1922年他发表《教育独立议》、《非宗教运动》，阐述了关于教育独立思想的看法：1.教育经费独立。
政府指定款项，不能移做他用，建立独立的学校教育会计制度。
2.教育行政独立。
设立专管教育行政的机构不附设于政府部门，教育总长也不因政局变动而频繁变动。
3.教育学术和内容独立。
教育方针应稳定，不受政治干扰，能自由编辑、出版、选用教科书。
4.教育脱离宗教独立。
教育活动与政治经济关系密切，不可能也不应该完全独立，教育只能相对独立。
他的关于教育脱离政治、政党的主张是一种历史唯心主义，反映了他反对军阀控制教育，希望按教育规律办好教育事业的美好愿望。
教育脱离宗教有反对帝国主义侵略的革命意义。
此外，这一思想在推进收回教育主权运动，抵制殖民主义教育起了积极作用。
结合当前的高等教育领域学校管理中存在的官僚化、行政化的现象，提倡大学自治、教授自治。
（结合上述观点简单展开论述，一小段的篇幅即可）。
教育专业中外教育史模拟试题（二）一、单项选择题：1~20题，每小题2分共40分。
在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。
朱熹对“愤”的解释是A．“达其辞”B．“口欲言而未能之貌”C．“开其意”D．“心求通而未得之意”2. 先秦墨家所倡导的最具特色的教育内容是A．政治教育B. 科技教育C. 艺术训练D. 军事训练3．对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是A．君臣、父子、兄弟B．君臣、父子、夫妇C．君臣、父子、朋友D．父子、兄弟、夫妇4．国子学始立于A．西晋B．东晋C．南朝D．北朝5．“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为A．“苏湖教法”B．“三舍法”C．“积分法”D．“六等黜陟法”6．中国近代最早设立于企业中旨在培养技术人才的教育机构是A．江南制造局操炮学堂B．福建船政学堂C．湖北矿务局工程学堂D．福州电报学堂7．近代中国政府颁布的第一个法定学制是A壬寅学制B癸卯学制C壬自癸丑学制D壬戌学制8．1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是A．中学分设初级中学和高级中学B．高中分设普通科和职业科C．高中分设文科和理科D．中学分设普通学校和职业学校9．抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行A．专任制B. 导生制C．导师制D．辅导制10．在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是A．社会的经济基础B．劳动力再生产手段C．不偏不倚的公正事业D．观念形态的劳动领域之一11.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是A音乐、修辞学、几何学B文法、辩证法、几何学C文法、修辞学、天文学D文法、修辞学、辩证法12．在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为A．“拉比”B．“古儒”C．“书吏”D．“校父”13．提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是A．卢梭B．夸美纽斯C．乌申斯基D．福禄培尔14. 夸美纽斯依据教育适应自然的原则将母育学校比喻为A. “春季”B. “夏季”C. “秋季”D. “冬季”15.裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是A儿童对母亲的爱B儿童对父亲的爱C儿童对全人类的爱D儿童对上帝的爱16．在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为A．泛爱学校B．文科学校C．实科学校D．国民学校17. 19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是A. 拉伊B. 凯兴斯泰纳C. 蒙台梭利D. 克里斯曼18．1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是A．《巴特勒法案》B．《巴尔福教育法》C．《费舍教育法》D．《福斯特教育法》19.在法国教育史上，有“技术教育的宪章”之称的法案是A《阿斯蒂埃法案》B《费里法案》C《富尔法案》D《教育改革法》20. 1947年，日本颁布的终结军国主义教育并为战后教育指明方向的划时代教育法案是A. 《学制令》B. 《大学令》C. 《产业教育振兴法》D. 《教育基本法》二、简答题：20- 21题，共计30分20、简述1922年“新学制”的特点21、简述蒙台梭利的教育思想三、论述题：22题，30 分22、试述赫尔巴特的课程教学论，及其对教学实践的启示。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷4(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．西周时期已经出现了小学、大学，西周时期的小学首先强调的是A．德行B．乐舞C．射御D．书记正确答案：A解析：本题考查考生对西周教育制度中的小学的了解和掌握的情况。
西周时期的小学首先强调的是德行教育。
《周礼.地官司徒》：“师氏学以嫩诏王，以三德教国子，一日至德以为道本，二日敏德以为行本，三日孝德以知逆恶。
”“教三行：一日，孝行以亲父母；二日，友行以尊贤良；三日，顺行以事师长。
”“保氏掌谏王恶，而养国子以道。
乃教之六艺……乃教之六仪……”《礼记·内则》关于小学教育的内容的记录是“十年出就外傅，居宿于外，学书记……朝夕学幼仪，请肄简谅。
十有三年，学乐诵诗舞勺”。
由此可以看出小学教育的内容就是德、行、艺、仪几方面。
所以，小学教育首先强调的是德行教育。
知识模块：中外教育史2．百家争鸣时期，既培养出韩非、李斯两位著名法家学者和政治家，又极为注重儒家经籍的传授，对保存古代文献作出了贡献的是A．子思之儒B．孙氏之儒C．孟氏之儒D．乐正氏之儒正确答案：B解析：孔丘是儒家私学创始人。
孔丘死后，儒家内部分为八派，有子张之儒，有子思之儒，有颜氏之儒，有孟氏之儒，有漆雕氏之儒，有仲良氏之儒，有孙氏之儒，有乐正氏之儒。
苟况曾长期执教于齐国稷下学宫，还到过赵国，晚年又长期居留楚国著书。
苟况私学传授有两个特点：一是作为儒家大师，却培养出韩非和李斯两位著名的法家学者和政治家，促成了统一大业的实现；二是极为注重儒家经籍的传授，对保存古代文献作出了贡献。
因此，答案为B。
知识模块：中外教育史3．博士从一种朝廷备顾问之官转化为一种以教授为主要职能的学官的历史时期是A．汉兴太学之后B．兴鸿都门学后C．兴郡国学后D．兴宫邸学后正确答案：A解析：汉武帝采取了董仲舒的三项建议后，先后采取了“专立五经博士、开设太学、察举制完全建立”的举措。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷3(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．《礼记．内则》中记载“子能食食，教以右手；能言，男唯女俞。
男鞶革，女鞶丝……”记录的是贵族家庭的教育。
其所处的时代是A．夏B．商C．西周D．东周正确答案：C解析：《礼记.内则》记载的是西周时期的贵族的家庭教育，奴隶主阶级认为要把贵族子弟培养成为具有贵族政治思想道德的统治者，需要先经过家庭教育，然后才能进行学校教育。
知识模块：中外教育史2．下列选项不是孔子的教学方法的是A．学、思、行结合B．启发诱导C．因材施教D．盈科而进正确答案：D解析：孔子积自身学习、教学经验总结了行之有效的教学方法，主要有：第一，学、思、行结合；第二，启发诱导；第三，因材施教；第四，好学、实事求是的态度。
盈科而进是孟子的教学思想。
因此，答案为D。
知识模块：中外教育史3．“毋以日月为功，实试贤能为上，量材而授官，录德而定位”体现了董仲舒的三大文教政策中的A．推明孔氏，罢黜百家B．兴太学以养士C．重视选举，任贤使能D．兴郡国学正确答案：C解析：董仲舒前后三次回答汉武帝的策问，其中三条建议后来成为政府施行的三大文教政策，即第一，推明孔氏，罢黜百家；第二，兴太学以养士；第三，重视选举，任贤使能。
题中引文内容强调了重视贤能、量材授官，录德定位，其思想符合任贤使能的思想。
因此，答案为C。
知识模块：中外教育史4．提出“圣人无常师”、“道之所存、师之所存”的人物是A．荀子B．韩愈C．扬雄D．柳宗元正确答案：B解析：韩愈写了我国古代第一篇集中论述教师问题的文章《师说》，在《师说》中，他阐述了“圣人无常师”，“道之所存、师之所存”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。
热情赞扬了“巫医乐师百工之人，不耻相师”的做法。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷99(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷99(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．社学的教育对象是A．贵族子弟B．农家子弟C．社会青年D．书院学生正确答案：B解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
社学是设在农村地区，利用农闲空隙时间，以农家子弟为对象的初等教育形式，它对于发展农村地区文化教育事业具有一定意义。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育2．规定国子监生学习到一定年限!分到政府各部门“先习吏事”的是A．分斋教学B．三舍法C．监生吏事D．六步黜陟法正确答案：C解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
明立国改建国子学，扩大规模，次年改国子学为国子监。
明初国子监实行“历事制”，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。
历事期间，他们白天到各部门值班，晚上则归宿国子监斋舍，温习功课。
历事时间短则三月，长则一年。
历事后进行考核，上等送吏部附选，可授予官职，中等再令历练，下等送回国子监读书。
“历事制”可视为是一种实习制度，该制度使学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中国古代教育3．制定《白鹿洞书院揭示》的是A．王安石B．朱熹C．阮元D．顾宪成正确答案：B解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
宋时朱熹常到书院讲学，并写有《白鹿洞书院揭示》作为书院的学规。
这是中国书院发展史上一个纲领性学规，对于当时及以后的书院教育和官学教育都产生过重大影响。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育4．明朝书院讲会制度的突出代表是A．东林书院B．白鹿洞书院C．岳麓书院D．石鼓书院正确答案：A解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
中外教育简史模拟试题一)
中外教育简史模拟试题一)中外教育简史模拟试题一)一、单项选择题(共50题)1.我国古代学校的萌芽是（）｡[1分]A.庠序之学C.瞽宗2.在古代文献记载中,我国西周时期设在王都的小学和大学,总称为（）｡[1分]A.都学B.乡学C.国学D.官学3.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?（）[1分]A.唐代B.西周C.东周4.孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”｡朱熹对“愤”的解释是（）｡[1分]A.“达其辞”B.“口欲言而未能之貌”C.“开其意”D.“心求通而未得之意”5.《学记》中的“学然后知不足,教然后知困｡知不足然后能自反也;知困,然后能自强也｡”指的是（）原则｡[1分]A.长善救失B.教学相长C.启发诱导D.预时孙摩6.道家的教育主张是（）[1分]A.“不言之教”B.“以法为教”C.“兴利除害”D.“化性起伪”7.“罢黜百家、独尊儒术”是在（）提出的｡[1分]A.秦代B.东汉C.西汉8.“太学”这一官办教育机构是在哪个历史时期出现的（）｡[1分]A.汉代B.秦代C.唐代D.西周9.我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书是（）｡[1分]A.《庭训格言》B.《颜氏家训》C.《诫子书》D.《朱子家训》10.科举制产生于（）｡[1分]A.隋朝B.唐朝C.魏晋南北朝D.两晋11.韩愈继承中国古代的人性论思想,提出了他关于人性的主张,即（）｡[1分]A.“性善论”B.“性恶论”C.“性三品说”D.人有善恶之分12.唐朝中央官学的主干有国子监领导下的六学二馆,除弘文馆,另外一馆是指（）[1分]A.广文馆B.崇文馆C.弘文馆D.同文馆13.北宋历史上先后出现了三次兴学运动,其中主张改革太学,首创“三舍法”的是（）[1分]A.“庆历兴学”B.“熙宁元丰兴学”C.“崇宁兴学”14.明朝的文教政策是（）[1分]A.“兴文教,崇经术,以开太平”B.“治国以教化为先,教化以学校为本”C.“兴文教,抑武事”D.重振儒术,兼重佛道15.颜元作为清末实学教育思潮的主要代表,对传统教育做了深刻的批判,下列不属于颜元批判内容的是（）[1分]A.揭露传统教育严重脱离实际B.批驳传统教育的义、利对立观C.抨击八股取士制度D.抨击传统学校教育,降低学校教育的地位16.魏源在其著作（）提出的“师夷长技以制夷”,成为鸦片战争时期中国向西方学习的主要目的｡[1分]A.《海国图志》B.《四洲志》C.《瀛环志略》D.《各国律例》17.“中体西用”是（）提出的教育宗旨｡[1分]B.洋务派C.改革派D.革命派18.洋务派1885年创办的（）是我国近代设立陆军军官学校之始｡[1分]A.天津水师学堂B.天津武备学堂C.广东水陆师学堂D.山东威海卫水师学堂19.下列不属于维新性质的学堂是（）[1分]A.万木草堂B.湖南时务学堂C.京师同文馆D.经正女学20.中国近代教育史上第一个以政府法令形式公布实行的新学制是（）[1分]A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.戊辰学制21.在抗日战争时期,中国共产党把（）放在第一位｡[1分]B.工人教育C.士兵教育D.干部教育22.杨贤江于1928年撰成的（）是我国第一部运用历史唯物主义分析世界教育历史的著作｡[1分]A.《新教育大纲》B.《教育史ABC》C.《教育学》D.《教学论》23.“思想自由,兼容并包”是（）改革北大时提出的办学方针｡[1分]A.陶行知B.黄炎培C.李大钊D.蔡元培24.黄炎培职业教育的最终目的是（）[1分]A.救亡图存B.富强国家C.增加生产,繁荣经济D.使无业者有业,使有业者乐业25.抗日战争爆发后,国民政府提出的教育方针是（）[1分]A.以实现三民主义为目的B.战时须作平时看C.党化教育D.一切仍以维持正常教育26.斯巴达教育的基本特点是强调（）[1分]A.智育B.美育C.劳动教育D.军事体育教育27.班级授课制思想的萌芽最早可以追溯到古罗马时期的教育家（）｡[1分]A.苏格拉底B.柏拉图C.昆体良D.夸美纽斯28.骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物,也是一种特殊的（）｡[1分]A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.教会教育29.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（）｡[1分]A.直观性原则B.教育性原则C.循序渐进性原则D.教育适应自然原则30.柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）[1分]A.军人B.哲学家C.手工业者D.农民31.亚里士多德的教育代表作是（）[1分]A.《理想国》B.《政治学》C.《乌托邦》D.《巨人传》32.在西方教育史上,第一位明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）[1分]A.裴斯泰洛齐B.福禄贝尔C.赫尔巴特D.卢梭33.中世纪大学按学科分一般有以下四种学院（）[1分]A.艺术、宗教、文法、历史B.艺术、科学、文学、神学C.文学、法学、医学、神学D.文学、法学、科学、神学34.（）是卢梭的教育代表作｡[1分]A.《论教育》B.《教育论》C.《教育漫话》D.《爱弥尔》35.洛克认为人的好坏乃是（）的结果｡[1分]A.先天禀赋B.后天教育C.环境影响D.上帝决定36.19世纪30年代,美国掀起了一次重要的普及义务教育运动,史称（）｡[1分]A.公立学校运动B.普及教育运动C.新大学运动D.新教育运动37.德国师范教育之父是（）[1分]A.乌申斯基B.苏霍姆林斯基C.第斯多惠D.洪堡38.在西方教育史上,（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家｡[1分]A.夸美纽斯B.卢梭C.亚里士多德D.昆体良39.英国于（）正式推出了《初等教育法》｡[1分]A.1869年B.1870年C.1871年D.1881年40.近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家是（）[1分]A.德国B.美国C.法国D.英国41.日本在1872年颁布（）,成为现代教育的开端｡[1分]A.《学校令》B.《大学令》C.《学制令》D.《教育敕语》42.实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是（）｡[1分]A.法国B.英国C.美国D.俄国43.“杜威学校”即杜威于1896年创设的（）实验学校｡[1分]A.旧金山B.波士顿C.纽约D.芝加哥44.英国进入20世纪所制定和颁布的第一个重要的教育法案是（）[1分]A.《费舍教育法》B.《1902年教育法》C.《巴尔福教育法》D.《福斯特法案》45.20世纪30年代,美国面临着经济危机所带来的冲击,为了解决中学与大学衔接、升学和就业矛盾等问题,1932年,大学与中学关系委员会制定了一项大规模实验研究计划是（）[1分]A.“八年研究计划”B.国防教育计划C.中等职业计划D.初等教育计划46.（）在其教育代表作《教育论》中,提出教育的目的应是为“完满生活做准备”｡[1分]A.洛克B.涂尔干C.赫胥黎D.斯宾塞47.《费里教育法》确定了国民教育的义务、免费和（）的原则[1分]A.自由B.单轨制C.世俗性D.全民性48.战后美国教育重大改革是从50年代末（）开始的｡[1分]A.《国家在危机中:教育改革势在必行》B.《国防教育法》C.《高等教育法》D.《教育改革法》49.进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）｡[1分]A.托夫勒B.杜威C.马斯洛D.罗杰斯50.现代欧美教育史上,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是（）｡[1分]A.永恒主义教育B.改造主义教育C.存在主义教育D.结构主义教育51.自20世纪60年代后期,终身教育成为一种影响全球的教育思潮,最早系统论述终身教育思想的教育家是（）｡[1分]A.保罗•朗格朗B.杜威C.赞可夫D.泰勒52.中国共产党领导的抗日根据地的教育方针是（）[1分]A.教育与生产劳动相结合B.改造旧教育C.教育为抗战服务D.教育为发展生产服务53.20世纪60年代美国掀起了一场声势浩大的课程改革运动,召开了有35位科学家和心理学家参加的会议,会后通过了由布鲁纳形成的报告,名为（）[1分]A.《教育世界的今天与明天》B.《教育诗》C.《教育过程》D.《中小学教育法》54.20世纪30年代在河北定县进行长达八年平民教育实验的教育家是（）[1分]A.陶行知B.徐特立C.晏阳初D.梁漱溟55.创办晓庄师范和山海工学团的教育家是（）[1分]A.陶行知B.黄炎培C.陈鹤琴D.杨贤江56.在中国近现代教育史,最早提倡职业教育,希望通过职业教育救国的教育家是（）[1分]A.梁启超B.黄炎培C.陶行知D.晏阳初57.在维新教育家中,十分重视师范教育,强调“师范教育是群学之基”,拟定京师大学堂师范馆设立章程的教育家是（）[1分]A.康有为B.梁启超C.严复D.谭嗣同58.1905年科举制在中国被废除,同时作为清末新政重要举措的是设立管理全国教育事务的机构为（）[1分]A.国子监B.国子学C.大学院D.学部59.杨贤江作为中国教育史上第一位马克思主义教育家,其教育代表作除《教育史ABC》外,就是（）[1分]A.《对于教育方针之意见》B.新教育大纲C.《劝学篇》D.学校教育采用实用主义之商榷60.从1927年到1937年抗战全面爆发,中国共产党建立的苏区遵循的教育基本方针为[1分]A.教育为革命战争服务B.反对帝国主义C.教育为发展社会生产服务D.用共产主义精神教育工农大众61.美国在教育管理体制上实行典型的（）[1分]A.地方分权制B.中央集权制C.中央与地方平权制D.多种管理形式并存62.在英国现代教育史上,废除初等教育与中等教育不相衔接的教育法案是[1分]A.巴特勒教育法B.费舍教育法C.巴尔福教育法D.1988年教育改革法63.《1988年教育改革法》被称为（）1944年教育法颁布以来最重要的教育法,具有里程碑意义｡[1分]A.法国B.英国C.德国D.美国64.下面哪一项教育改革的决定或计划的颁布标志着联邦德国全面教育改革的开始（）[1分]A.汉堡协定B.教育结构计划C.总纲计划D.《哈比法案》65.1958年美国颁布的《国防教育法》明确提出加强普通学校的“新三艺”,即自然科学、数学和（）[1分]A.外语B.生物科学C.材料科学D.信息科学二、多项选择题(共50题)1.古希腊“智者”确定的“三艺”包括（）[1分]2.教育心理学化思想经由赫尔巴特(1776—1841)得到发展｡赫尔巴特明确提出,“教育学作为一门科学,是以（）为基础的｡[1分]3.西欧中世纪学校教育中的“七艺”除文法、修辞、辩证法、音乐外,还有（）[1分]4.下面属于苏格拉底的教育思想或教育主张的有（）[1分]5.西欧中世纪教会学校主要有（）三类学校｡[1分]6.西欧中世纪骑士教育实行的“骑士七技”,除骑马、游泳、投枪、击剑外,还有（）[1分]7.文艺复兴时期的教育大致可分为（）几种类型｡[1分]8.德国的中等教育在长期的历史发展中形成了几种主要的学校类型,包括（）[1分]9.十月革命前的俄国教育带有浓厚的（）性｡[1分]10.人文教育的基本特征,除人本主义外,还包括（）[1分]11.下列著作属于夸美纽斯撰写的有（）[1分]12.19世纪英国的高等教育发展,主要体现在（）[1分]13.下列各法案属于19世纪法国颁布的有（）[1分]14.19世纪末,日本中等教育机构已构筑完成,包括三种类型是（）[1分]15.关于儿童心理发展,蒙台梭利认为有四个存在内在联系的显著特点,即具有独特的心理胚胎期,心理具有吸收力,（）｡[1分]16.美国著名教育家杜威提出的教育的本质包括（）[1分]17.十月革命后,为适应政治经济的要求,苏联政府采取了一系列改革措施,对旧教育进行根本性的改革,改革的重点在于（）[1分]18.马卡连柯是苏联早期著名的教育理论家和实践家,他的主要著作有（）[1分]19.日本于1947年颁布的（）两项法案是战后日本教育改革的开端｡[1分]20.20世纪70年代,针对教育中普通教育缺乏基础训练、中小学生缺乏社会适应能力等问题,美国提出两种教育改革,即（）[1分]21.二战后,英、法、德、美、日本、苏联和俄罗斯诸国都加快了教育改革发展进程,它们发展的共同趋势有（）[1分]22.下列属于现代欧美教育思潮的有（）[1分]23.“六书”中除了《诗经》、《礼》、《乐经》和《春秋》外,还有（）｡[1分]24.朱熹整理编订的“四书”,除《大学》外,还有（）[1分]25.下列不属于荀子教育思想的有（）[1分]26.要实现“大丈夫”的理想人格,孟子提出要做到（）[1分]27.《大学》一书提出了关于大学教育的纲领和目标,所谓“三纲领”包括（）[1分]28.下列属于法家思想代表人物的有（）[1分]29.汉代董仲舒提出的三大文教政策包括（）[1分]30.汉朝私学按其程度可分为（）两类｡[1分]31.王充在考察现实和社会人才的基础上,提出了培养人才的教育目的,并将当时的智识分子分成四个级别,分别是儒生、（）｡[1分]32.分斋教学是胡瑗在主持湖州州学时创立的一种新的教学制度,其主要内容是在学校内分设（）两斋｡[1分]33.下列教育家对儿童教育进行过专门论述的有（）[1分]34.科举制自产生后,经过唐代200多年的发展,终于形成了帖经、口试、（）五种方法｡[1分]35.下列属于宋代“庆历兴学”内容的有（）[1分]36.宋朝出现了一批非常有名的书院,其中包括（）[1分]37.我国古代蒙养教材除识字教学类外,还包括（）[1分]38.朱熹提出的“朱子读书法”,除循序渐进、熟读精思、虚心涵泳外,还有（）｡[1分]39.王夫之论述道德修养的主张包括（）[1分]40.清朝初期施行的文教政策包括（）[1分]41.太平天国时期,太平天国编订了自己的儿童启蒙读物,其中有（）[1分]42.清末“新政”时期的教育改革措施包括（）[1分]43.下列学制颁布于清末的有（）[1分]44.清末学制有明显的半殖民地半封建色彩,具体来讲它具有（）性质[1分]45.洋务运动时期,教会学校的课程设置一般都包括（）[1分]46.中国教育会在上海创办的著名革命学校有（）[1分]47.下列教育思潮属于五四时期资产阶级教育思潮的有（）[1分]48.蔡元培主张的“五育并举”教育方针,除世界观教育、公民道德教育、美感教育外,还包括（）[1分]49.陶行知生活教育理论内涵包括（）｡[1分]50.实施“四大教育”问题上,晏阳初提出运用的三大方式包括（）｡[1分]三、判断题(共30题)1.“智者”到公元前5世纪后期,被用来专指以收费授徒为职业的巡回教师｡“智者派”产生于希腊奴隶主民主政治制度的鼎盛时期｡（）[1分]2.中世纪是指5世纪末至11世纪文艺复兴运动之前的这段历史｡（）[1分]3.文艺复兴实质上是一次封建阶级的文化革命｡（）[1分]4.在英国,公学实际上是一种文科中学｡（）[1分]5.《基佐法案》是法国大革命时期著名的教育法案｡（）[1分]6.美国著名的《毛雷尔法案》旨在资助各州大办研究生院｡（）[1分]7.日本从20世纪初开始实行免费义务教育｡（）[1分]8.洛克最主要的教育代表作是《教育漫画》｡（）[1分]9.斯宾塞奠定了近代资产阶级教育理论体系的基础｡（）[1分]10.夸美纽斯的《母育学校》一书是教育史上第一本系统论述学前教育的专著｡（）[1分]11.福禄贝尔被人们誉为“幼儿教育之父”｡（）[1分]12.《费舍教育法》,是英国第一个关于初等教育的法案,其中最有意义的是强迫初等教育,它标志着国民初等教育制度正式形成｡（）[1分] 13.俄国教育家乌申斯基主张教育目的是培养全面和谐发展的人｡（）[1分]14.集体主义教育是苏联教育的基本特征之一,也是马卡连柯教育思想体系的中心｡（）[1分]15.20世纪30年代,形成的新行为主义教育思潮,其主要代表人物有斯金纳、托尔曼、加涅和皮亚杰等｡（）[1分]16.西周教育的特征和标志是六艺教育｡（）[1分]17.孟子指出教育的作用在于“化性起伪”｡（）[1分]18.《论语》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的专著｡（）[1分]19.“九品中正”制是魏晋南北朝施行的一种选士制度｡（）[1分]20.王夫之在人才培养与选拔问题上,提出了“教、养、取、任”四环节｡（）[1分]21.“积分法”作为一种学生学业考核方法,始于宋代,到元代趋于完善｡（）[1分]22.从宋代开始,科举考试分为童生试、乡试、会试、殿试4个步骤｡（）[1分]23.诂经精舍和学海堂是清代阮元举办的两所著名书院,对清代学术文化的发展产生了重要影响｡（）[1分]24.西方传教士在华兴办的第一所学校是1839年建立的英华书院｡（）[1分]25.到清末新政时期,在中国实行了1300年之久的科举考试制度宣告终结｡（）[1分]26.1922年“新学制”,又称“壬戌学制”,由于采用的是日本式的六三三分段法,又称“六三三学制”｡（）[1分]27.容闳被称为我国近代“留学教育之父”｡（）[1分]28.20世纪20年代的“活教育”实验,是由陈鹤琴主持的｡（）[1分]29.梁漱溟是我国20世纪二三十年代著名的乡村教育家｡（）[1分]30.苏维埃根据地的教育主要有两种类型,即干部教育和群众教育｡（）[1分]。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷81(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷81(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．欧洲教育界公认的第一所新学校是阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校，这个学校的创办者是A．雷迪B．利茨C．德摩林D．德可乐利正确答案：A解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。
欧洲教育界公认的第一所新学校是英国教育家雷迪于1889年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。
这被认为是欧洲新教育运动的发端，该学校也被誉为欧洲新学校的典范。
因此，本题的答案为A。
知识模块：中外教育史2．下列关于新教育发展时期的说法错误的是A．新教育联谊会的建立B．《新时代教育》杂志的创办C．教育理论从儿童中心转向社会中心D．代表人物是罗素正确答案：D解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。
1914一1944年是新教育运动的发展时期。
1914年，一批蒙台梭利学派的新教育家在英国举行会议，共同讨论新教育的理论。
此后，他们每年开一次年会，并提出建立一个国际新教育团体的要求。
1921年，来自40个国家的100多人在法国加莱举行了主题为“儿童创造性的自我表现”的讨论会。
这个会议标志着新教育联谊会正式成立。
新教育联谊会的宗旨是进一步促进世界各国新教育思想的交流和新教育的国际化，它为新教育的发展指明了方向，从而加快了世界各国教育现代化的进程。
教育理论从儿童中心向社会中心的转变。
代表人物为蒙台梭利、德可乐利、爱伦.凯、梅伊曼、拉伊等。
因此，本题的答案为D。
知识模块：中外教育史3．下列学校中不属于新教育运动的实验的是A．巴德利.达尔斯学校B．利茨.伊尔斯保学校C．德摩林.罗歇斯学校D．帕克.昆西学校正确答案：D解析：本题考查的是新教育运动中的著名实验。
欧洲教育界公认的第一所新教育学校是英国教育家雷迪于1889年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。
这被认为是欧洲新教育运动的发端，该学校被誉为欧洲新学校的典范。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷84(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷84(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．20世纪30年代，一批行为主义心理学家试图对行为主义进行改造，于是产生了新行为主义。
它的主要代表人物中，对现代欧美教育思潮影响最大的是A．托尔曼B．赫尔C．斯金纳D．加涅正确答案：C解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的新行为主义教育。
新行为主义教育思潮是从行为主义心理学发展而来的。
在新行为主义思潮的代表人物托尔曼、赫尔、斯金纳、加涅中，对现代欧美教育思潮影响最大的是斯金纳。
1938年，斯金纳的《有机体的行为》一书出版后受到了所有行为主义者的热烈欢迎；1954年的《学习的科学和教学艺术》被视为是新行为主义教育的宣言书：1958年、1968年又分别出版了《教学机器》和《教学技术学》，从操作性条件反射和积极强化的观点出发，提出了程序教学理论，设计了教学机器。
斯金纳被称为“教学机器之父”。
20世纪60年代是新行为主义教育的鼎盛时期。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中外教育史2．强调“教育研究应该以教和学的行为作为研究的对象”的教育思潮是A．新行为主义B．新托马斯主义C．永恒主义D．要素主义正确答案：A解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的新行为主义教育思潮。
新行为主义教育思潮的代表人物有托尔曼、赫尔、斯金纳、加涅，其中以斯金纳的影响最大。
新行为主义教育的主要理论有：(1)教育就是塑造行为；(2)程序教学；(3)让学生在学习中运用教学机器；(4)教育研究应该以教和学的行为作为研究对象。
因此，本题的答案为A。
知识模块：中外教育史辨析题首先判断正误，然后说明理由。
3．《哈多报告》第一次从国家的角度阐明了中等教育应当面向全体儿童的思想。
正确答案：正确。
1926年，以哈多为主席的英国调查委员会提交了一份关于英国中等教育的报告，该报告被称为《哈多报告》。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷49(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷49(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．西周的国学分为小学和大学两级。
其中天子之地的小学设在“公宫南之左”，即王宫的东南。
小学教育的主要内容不包括A．三德B．六艺C．六仪D．六行正确答案：D解析：本题考查的是西周时期小学的教育内容。
国学分为小学和大学两级。
西周有小学的设置，在周康王时期的《大盂鼎》的铭文以及其他铭文中皆有记载。
天子之地的小学设在“公官南之左”，即王宫的东南。
入小学的年龄说法不一，最早的为10岁，最晚的为15岁。
小学教育是强调德行的教育：三德、六艺、六仪。
六行是西周时期乡学教育的内容之一。
因此，本题的答案为D。
知识模块：中外教育史2．下列选项在孔子的教师思想体系中属于教人的前提条件的是A．学而不厌B．诲人不倦C．温故知新D．以身作则正确答案：A解析：本题考查的是孔子的教师的思想体系。
“学而不厌”是教人的前提条件。
孔子自称好学，达到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的境界。
他终生好学乐学，创造了终生为师的条件。
因此，本题的答案为A。
知识模块：中外教育史3．“学者有四失，教者必知之。
人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也。
知其心，然后能救其失也。
”反映的教学原则是A．启发诱导原则B．长善就失原则C．及时施教原则D．循序渐进原则正确答案：B解析：本题考查的是《学记》中的教学原则思想。
题目中的这段话指出学生学习中存在着四种不良的心理倾向：多：贪多务得；寡：求精而所习太少；易：过分自信而把学习看得过分容易；止：自信不强，畏难而止。
教师应该了解不同学生的不同心理倾向，帮助学生克服缺点。
难能可贵的是，《学记》辩证地看待这四种心理倾向，认为这其中也蕴含着积极的因素。
“教也者，长善而求其失者也。
”即要努力发扬学生品格特征中的积极方面，克服其消极方面。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷5(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．《礼记.曲礼上》中记录的“人生十年曰幼，学”和“十年出就外傅”。
这是贵族子弟入学的年龄，贵族子弟就读的是A．小学B．大学C．成均D．序正确答案：A解析：《礼记.曲礼上》中记录的是贵族子弟入小学的年龄。
西周时贵族子弟入小学的年龄，各种古籍的记载不一。
但10岁或13岁是公卿之太子、大夫元士之逋子入国之小学的年龄。
知识模块：中外教育史2．“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。
力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也?曰：人能群，彼不能群也”。
持有这一主张的学者是A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子正确答案：C解析：“群”是荀子提出的一个范畴，兼有多方面意义。
因此，答案为C。
知识模块：中外教育史3．下列选项不属于董仲舒的教学方法的是A．强勉努力B．专心致志C．精思要旨D．必仁且智正确答案：D解析：董仲舒在教学方法上没有系统的论述。
他强调学习者应该尽主观努力，才能学有成就。
在教学方法上，董仲舒主张的教学方法主要有强勉努力、专心致志、精思要旨。
“必仁且智”是董仲舒在道德修养方面的原则与方法的主张。
因此，答案为D。
知识模块：中外教育史4．宋朝的最高教育管理机构和最高学府是A．太学B．国子监C．辟雍D．广文馆正确答案：B解析：宋代，国子学亦称国子监。
它既是宋朝最高的教育管理机构，又是最高学府。
国子学招收“京朝七品以上子孙”为学生，称国子生。
而宋代的太学的地位比国子学低，招收八品以下子弟或庶人之俊异者为学生，设立的时间也较迟，但办理得比国子学有成效。
它是宋朝兴学育才的重点，也是中央官学的核心。
辟雍是太学的分校，始建于崇宁元年。
四门学、广文馆都是为士子准备参加科举考试而设立的预备学校。
知识模块：中外教育史5．主张“随人分限所及”“授书不在徒多，但贵精熟”的人物是A．朱熹B．王阳明C．王安石D．王廷相正确答案：B解析：王守仁，字伯安，号阳明。
中外教育史习题解答
中外教育简史-模拟试题中外教育简史-模拟试题(一)：一、填空题（每空1分，共15分）1、我国古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《_______ 》，简称三、百、千。
2、中国古代儿童诗歌中，历史知识性的蒙书，以《_______ 》最为流传。
3、康有为认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，对儿童实行“公养”、“_______”制度。
4、近现代外国人在中国办的学前教育机构大致可分为两种，一种是日本式的，一种是_______ 。
5、为了发展儿童的认识能力，福禄倍尔为幼儿设计了被称为_______ 的一系列玩具。
6、伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号，主张采用_______ 教具来改进教学。
7、_______创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。
8、麦克米伦姐妹是英国_______ 学校的创办人。
9、古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称“__________ ”。
10、__________学制确立了学前教育机构在我国学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。
11、在教学理论上，杜威提出了“从__________中学”，也就是“从经验中学”，“从活动中学”。
12、陶行知曾指出，旧时的中国幼稚园害了“三种病”，即外国病、花钱病和___________。
13、卢梭认为，人的教育来自于三个方面：人的教育、事物的教育和___________ 。
14、世界上最早推广福禄倍尔幼儿园的国家是__________ 。
15、中国封建社会最早最完整的论述家庭教育的著作是《___________ 》。
二、单项选择题(每小题1分，共15分)1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称( )A. 三少B. 三公C. 三母D. 三太2、中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物《三字经》的撰写人是宋末( )A.周兴B. 吕得胜C.李瀚D. 王应麟3、《学校系统改革令》，又称“新学制”或( )A.“壬子学制”B.“癸丑学制”C.“壬子癸丑学制”D.“壬戌学制”4、在西方教育史上，最早提出学前教育思想的是古希腊的( )A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良5、提出“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是( )A.维尔德斯平B.欧文C.福禄倍尔D.威廉·哈里斯6、《教育漫话》以“健康的精神寓于健康的身体”为开篇语，其作者是( )A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐7、福禄倍尔1826年出版的教育著作是( )A.《人的教育》B.《普通教育学》C.《林哈德与葛笃德》D.《爱弥儿》8、1907年蒙台梭利在罗马开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名为( )A.“儿童之家”B.“幼儿园”C.“托儿所”D.“白天的母亲”9、古代对年轻一代实施德、智、体、美和谐发展的教育是( )A.雅典人B.斯巴达人C.印度人D.希伯来人10、在中国古代宫廷儿童教育中，主要负责对太子进行道德行为规范教育的是( )A．子师B．慈母C．保母D．养母11、“泛智论”的提出者是欧洲文艺复兴时期著名教育家( )A．维吉乌斯B．伊拉斯谟斯C．夸美纽斯D．福禄倍尔12、法国近代学前教育的开端是奥柏林的( )A．“保育学校”B．“编织学校”C．“托儿所”D．“母育学校”13、俄罗斯近代著名教育家乌申斯基的代表作是( )A．《教育漫话》 B．《人是教育的对象》C．《幼儿教育论》D．《大教学论》14、皮亚杰认为，在制约儿童心理发展的各种因素中，起决定性作用的因素是( )A．成熟B．物体经验C．社会经验D．平衡化15、清末的蒙养院与民初的蒙养园所使用的蒙童教学方法都是属于( )A．日本式的B．美国式的C．欧洲式的D．教会式的中外教育简史-模拟试题(一)参考答案：一、填空题（本大题共15小题，每空1分，共15分）1、千字文2、蒙求3、公育4、教会式（或宗教式）5、恩物6、直观7、福禄倍尔8、保育9、三母10、壬戌11、做12、富贵病13、自然的教育14、英国15、颜氏家训二、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、B2、D3、D4、B5、A6、B7、A8、A9、A10、A11、C 12、B13、B 14、D 15、A中外教育简史-模拟试题（二)：一、填空题（每空1分，共15分）1、中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、______ 类和知识掌故类。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷104(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷104(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．1927年，国民党政府教育行政委员会通过的《国民政府教育方针草案》阐述了“党化教育”，下列表述错误的是A．“党化教育”的目的在于强化国民党对学校教育的控制B．“党化教育”是在国民党的指导下求得教育的“革命化”“民众化”“科学化”“社会化”C．“党化教育”一直沿用到1945年D．国民党命令各地学校坚决执行“党化教育”正确答案：C解析：本题旨在考查考生对教育宗旨与教育方针的变迁的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国现代教育”的内容，要求考生理解并识记“党化教育”的含义。
1926年国民革命政府成立教育行政委员会，明确提出“党化教育”口号。
所谓“党化教育”就是“教育方针要建筑在国民党的根本政策之上”。
国民政府将“党化教育”看作当时教育上最重要的问题，明令各地各级学校坚决执行，实际上“党化教育”是为专制服务的，目的在于强化国民党对学校教育的控制。
但由于国民党所提倡的“党化教育”过于露骨，受到进步人士的攻击，国民党内部对“党化教育”的解释也有分歧，1928年第一次全国教育大会议决以“三民主义教育”代替“党化教育”。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中国现代教育2．抗战时期，在一定程度上维持了教育连续性的教育政策是A．统一战线B．战时须作平时看C．民办公助D．党化教育正确答案：B解析：本题旨在考查考生对教育宗旨与教育方针的变迁的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国现代教育”的内容，要求考生理解并识记“战时教育须作平时看”的教育方针。
1937年抗日战争爆发以后，国民政府提出了“战时须作平时看”的教育方针，其主旨是“一切仍以维持正常教育”。
“战时须作平时看”的教育方针政策是一项并不短视的重要决策。
坚持“抗战与建国兼顾”的原则，没有因抗战而放弃正常的教育，顾及国家民族的长远利益。