冀教版英语五年级上Lesson5_In the Living Room
Lesson 5 In the Living Room 教案 冀教版六上
冀教版 六年级上册
Lesson 5 In the Living Room
教材分析
本单元主要围绕Li Ming和Jenny一家在客厅所做的事情这一话题展开学习，在讲述中需用到现在进行时态和人称代词的宾格形式。本课为本单元第五课时，在已经对现在进行时态有了一定的认识和感知，并能在语境中对其加以应用。而宾格是第一次如此系统完整的出现在同一节课的文本中，需要给学生以系统的感知，理解，并期望其在语境中能够加以熟练应用。
学情分析
授课对象为六年级学生，他们对宾格有初步的认识和感知，并能简单的应用诸如me, him, her等宾格形式的词汇进行简单造句。因此，根据学生对知识的掌握情况，基于培养学生学习兴趣的目的，将本课内容进行整合，从而突出重难点，提高课堂效率和学生学习的积极性。
教学目标
1.语言知识与语言技能：
能听懂、会说、认读、会写新词汇：me, you, her, him, us, them，并在情境中对其加以运用。
能在情境中理解并应用宾格代词，并理解这一语法现象的表意功能。
能就正在发生的事情进行简单的交流和描述。
2. 学习策略：
从学生的生活和兴趣出发，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力为宗旨，使学生通过自主、合作、探究等方式进行学习，尊重学生的兴趣和独特感受。通过体验、观察、分析，能够发现、理解、并运用现在进行时态。
3.情感态度：
使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣，树立学生学习英语的信心,培养其英语学习的兴趣。
教学重点和难点
重点：人称代词的宾格形式
难点：对人称代词的宾格形式的理解应用。使学生能够熟练运用功能句，结合联系实际生活综合运用语言进行交流。
教具准备
图片
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Class-
opening
and
review
（5 mins）
1. Greeting
2. Free talk
What’s the date today?
冀教版英语六上In the living room教学反思
冀教版英语六上In the living room教学反思
本课主要围绕Li Ming和Jenny一家在客厅所做的事情这一话题展开学习，在讲述中运用到现在进展时态和人称代词的宾格形式。学生之前已经对现在进展时态有了一定的认识和感知，而宾格是第一次如此系统完整的出现在同一节课的文本中，需要给学生以系统的感知，理解，因此本课的教学重难点是现在进展时的理解、掌握和运用以及对人称代词的宾格形式的理解应用。
本课严格按照新的教学理念——以语篇语境带动语言学习来设计本课教学。上课伊始让学生看Jenny家起居室的图片进展描述，既对前几课的内容进展复习回忆，加以运用，又为本课教学进展了铺垫。然后马上进入文本学习，遵循5分钟以内进入文本的原那么。首先播放录音让学生听音判断，使学生在对图片描述后进一步对文本有一个整体的认知。然后针对课文内容提出问题，让学生带着问题默读课文，寻找答案。此时，我特别注重默读这种阅读习惯的培养。因为默读是不破坏语义理解的，所以特别适合学生理解课文内容。同时我也强调了默读的方法，要不出声地读，不回视，不唇读，不指读。尤其快读、跳读的方式，能帮助学生快速抓住关键信息，获得答案，这些都是我逐渐要培养的。在学生答复下列问题理解文本的同时，又进展语言知识的学习，在文本中循环滚动，真正做到以语篇语境带动语言学习。
本课学生对人称代词的宾格形式的理解应用还不到位。由于是初次接触，还需有一个练习、掌握的过程，因此以后我会多注意提醒，练习及稳固提高。
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Unit 1 Lesson 5 In the Living Room 教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1 Unit 1 Lesson 5 In the Living Room
教案
一、教学目标
1. 学习本课重点短语：in the living room, watch TV, play cards ...
2. 学习并掌握本课重点句型：1) ---What are you/they doing?
---I’m/We’re/They’re ...
2) ---What is he/she doing?
---He/She is ...
二、教学重难点
1. 学习本课重点短语：in the living room, watch TV, play cards ...
2. 掌握本课重点句型：1) ---What are you/they doing?
---I’m/We’re/They’re ...
2) ---What is he/she doing?
---He/She is ...
三、 教学用具
1. Students' books 2. CD-Rom 3. Tapes 4. Work book
5. Pictures 6. Radio
四、 教学过程
1. Greetings
相互问好。
2. Pre-task preparations
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
冀教版六上 Unit 1 Lesson 5课时练习(附答案)
Lesson 5 In the Living Room
一、给图片选择正确的短语解释。
（ ）1. （ ）2. 3.
（ ）4. （ ）（ ）5. （ ）6.
二、从方框中选择合适的词填空。
1. —Are_________ready? 一Yes, I am.
2. ____________are in the living room.
3. Mum tells______________a story.
4. Let's help___________water the flowers.
5. Mr.and Mrs.Smith are reading newspapers.Lynn is in frontof___________.
三、根据我们一家人的照片，照例子回答问题。
例如：一What is my brother doing?
— Heis eatingicecream.
l.—What is my mother doing?
— _____________________________
2. —What is my sister doing?
— _____________________________
3. — _____________________________?
— _____________________________
答案
一、1. F 2. E 3. D 4. C 5. B 6. A
二、1. you 2. We 3. me 4. you 5. them
三、1. She is washing clothes(in the bathroom). 2. She is sitting in a chair.
3. What is my grandfather doing? He is reading news papers. A. watch TV
六年级上册英语冀教版第五课
1 六年级上册英语冀教版第五课
六年级上册英语冀教版第五课的内容如下：
Lesson 5 In the Living Room
1.What are we doing?
It's Saturday.We are in the living room.
Look at us.What are we doing?
Do you like this show,Danny?
Yes,I do!
Jenny and Danny are watching TV.Jenny is sitting in a chair and
Danny is sitting beside her. Mr. and Mrs.Smith are reading
newspapers.Lynn and Bob are in front of them.Bob is sitting in
a chair.Lynn is sitting beside him.They are playing cards.They
are happy.Do you see me? I'm sitting at a small table.I'm
writing a letter.
2.Let's do it!
Read and write.
them you me him her us
1.Look,this is ! 2 I was flying a kite.
2.Your books are on the floor.
Please put in your bag.
3.Today is my father's birthday.
I bought a gift for .
4.My English teacher is Miss Zhao.
We all like .
六年级上册英语一课一练Unit1Lesson5In the Living Room∣冀教版
第1页/共10页 冀教版（三年级起点）小学英语六年级上册Unit 1
Lesson 5 In the Living Room 同步练习
一、词汇图片连连看
1.选择正确的图片。
⑴watch TV ________ A.
⑵read newspapers ________ B.
⑶play cards ________ C.
⑷sit in a chair ________ D.
⑸write a letter ________ E.
二、朗读句子，从句子中找出含有例词画线部分读音的单词。
1.floor ________Poor Danny! It is cold outside. Please close the door.
2.card ________Today is warm. Let's go to the park.
________The students go to school by bus.
4.dishes ________My mother washes her hands.
5.write ________What time is it?
三、写出一个与所给单词同类的词 第2页/共10页 写出一个与所给单词同类的词。
（1）bathroom bedroom ________
（2）lunch dinner ________
（3）them us ________
（4）chair table ________
（5）sit watch ________
四、我会选。
1.Can you look ________ us？
冀教版六年级英语上册Lesson5IntheLivingRoom同步习题
冀教版（三年级起点）小学英语六年级上册Unit 1 Lesson 5 In the Living Room 同步练习
一、词汇图片连连看
1.
选择正确的图片。
⑴watch TV ________ A.
⑵read newspapers ________ B.
⑶play cards ________ C.
⑷sit in a chair ________ D.
⑸write a letter ________ E.
二、朗读句子，从句子中找出含有例词画线部分读音的单词。
1.floor ________Poor Danny! It is cold outside. Please close the door.
2.card ________Today is warm. Let's go to the park.
________The students go to school by bus.
4.dishes ________My mother washes her hands.
5.write ________What time is it?
三、写出一个与所给单词同类的词
写出一个与所给单词同类的词。
（1）bathroom bedroom ________
（2）lunch dinner ________
（3
）them us ________
（4
）chair table ________
（5）sit watch ________
四、我会选。
1.Can you look ________ us？
A. in B. of C. at
2.Mr. and Mrs. Smith are ________ the newspaper.
A. watching B. looking C. reading
3.Where ________ they dancing?
A. are B. is C. am
六年级上册英语一课一练 - Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 5 In the Living Room 冀教版含答案
Unit 1 Li Ming Goes to Canada
Lesson 5 In the Living Room
同步练习
1. watch TV A.
2. read newspapers B.
3. play cards C.
4. sit in a chair D.
5. write a letter E.
◆ 词汇图片连连看。
◆ 写出一个与所给单词同类的词。 1. bathroom bedroom ________
2. lunch dinner ________
3. them us ________
4. chair table ________
5. sit watch ________
1. Can you look ________ us？
A. in B. of C. at
2. Mr. and Mrs. Smith are ________ the newspaper.
A. watching B. looking C. reading
3. Where ________ they dancing?
A. are B. is C. am
4. —Do you like this show?
—________
A. Yes, I do. B. Yes, I can. C. Yes, I did.
5. The cat is playing ________ a chair.
A. for B. in C. to
him，you，me，We，them ◆ 我会选。
◆ 从方框中选择合适的词填空。 1. —Are ________ ready?
—Yes, I am.
2. ________ are in the living room.
3. Mum tells ________ a story.
4. Let’s help ________ water the flowers.
【冀教版】小学英语六年级上册教案 Lesson 5
冀教版 六年级上册
Lesson 5 In the Living Room
教材分析
本单元主要围绕Li Ming和Jenny一家在客厅所做的事情这一话题展开学习，在讲述中需用到现在进行时态和人称代词的宾格形式。本课为本单元第五课时，在已经对现在进行时态有了一定的认识和感知，并能在语境中对其加以应用。而宾格是第一次如此系统完整的出现在同一节课的文本中，需要给学生以系统的感知，理解，并期望其在语境中能够加以熟练应用。
学情分析
授课对象为六年级学生，他们对宾格有初步的认识和感知，并能简单的应用诸如me, him, her等宾格形式的词汇进行简单造句。因此，根据学生对知识的掌握情况，基于培养学生学习兴趣的目的，将本课内容进行整合，从而突出重难点，提高课堂效率和学生学习的积极性。
教学目标
1.语言知识与语言技能：
能听懂、会说、认读、会写新词汇：me, you, her, him, us, them，并在情境中对其加以运用。
能在情境中理解并应用宾格代词，并理解这一语法现象的表意功能。
能就正在发生的事情进行简单的交流和描述。
2. 学习策略：
从学生的生活和兴趣出发，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力为宗旨，使学生通过自主、合作、探究等方式进行学习，尊重学生的兴趣和独特感受。通过体验、观察、分析，能够发现、理解、并运用现在进行时态。
3.情感态度：
使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣，树立学生学习英语的信心,培养其英语学习的兴趣。
教学重点和难点
重点：人称代词的宾格形式
难点：对人称代词的宾格形式的理解应用。使学生能够熟练运用功能句，结合联系实际生活综合运用语言进行交流。
教具准备
图片
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Class-
opening
and
review
（5 mins）
1. Greeting
2. Free talk
What’s the date today?
六年级英语上册unit1lesson6Inthelivingroom教案冀教版
Lesson 6 In the living room
教学内容：Lesson 6。 In the living room
教学目标：
德育目标：He stays with Jenny’s family and experiences Canadian schooling ,
food and culture 。He also teaches Jenny’s family about Chinese culture .
智育目标：激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。
素质发展目标:
Key Concepts: Review vocabulary and skills from Level 4。
couch， What are they doing？
教学重点:掌握本课四会单词和句型
教学难点：能灵活应用所学知识进行交际。
教具准备:课件、 张贴画 、录音机、挂图等。
学生活动设计：小组学习(两人一组、多人一组）、师生互动游戏等。
教学过程：
Class Opening and Review
Greeting.
Review: Review the locations and the structure “Let's go to the ____ to
_____ .
Key concepts:
1。 Use the student book and audiotape.
2. Practice: Play “living picture” with Number 2 to reinforce the vocabulary in
this lesson。
First, ask for volunteers to make a living room。 The volunteers place