建筑系馆调研报告课件(共32页)
建筑系馆设计调研报告及案例分析 PPT
STEVEN HOLL
GSA 身处格拉斯哥市中心 的黄金地段，是久负盛名 的苏格兰第一美院和重要 的旅游观光景点。
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案例分析
Pa 格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼 rt
作为英国历史最悠久的艺 术学院，Glasgow School of Art (GSA)不仅培育了 诸如近年在艺术圈大热的 西蒙·斯卡林和理查·赖 特（分别为2005和 2009年 特纳奖得主），同时作为 一代建筑奇才Mackintosh 的母校，格拉斯哥美院的 主楼 Mackintosh Building 更是现代建筑史 上的珍宝。
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光筒在流动分析和 楼梯设计中也起到 了关键性作用，分 布各个高度的开口， 增强了各楼层间的 互动性。
楼梯和坡道呈网络 状布局在大楼中央 光桶的旁边或穿过 其中。
建筑调研报告ppt
建筑调研报告ppt建筑调研报告目录1. 调研目的2. 调研方法3. 调研结果3.1 市场规模及发展趋势3.2 重要参与方3.3 建筑设计与施工技术3.4 建筑材料与装饰品3.5 环保与可持续发展4. 调研结论5. 建议和展望调研目的- 了解当前建筑行业的市场规模和发展趋势- 探索重要的参与方和他们的竞争优势- 研究建筑设计与施工技术的最新发展- 分析建筑材料与装饰品的市场需求和趋势- 研究建筑行业的环保和可持续发展情况调研方法- 文献研究：收集相关报告、研究论文和市场调研数据- 实地考察：参观建筑展览、工地和建筑公司- 访谈：与建筑设计师、施工队伍和供应商进行深入访谈调研结果市场规模及发展趋势- 建筑行业是一个巨大的市场，各国都在加大基础设施建设- 建筑业正朝着数字化、智能化和绿色可持续发展方向发展重要参与方- 建筑设计师：拥有创新设计和技术能力的专业团队- 施工队伍：高效、质量和安全的施工经验- 供应商：优质建筑材料和装饰品的供应商建筑设计与施工技术- 三维建模和建筑信息模型（BIM）的应用正逐渐普及- 自动化施工技术提高了施工效率和质量控制建筑材料与装饰品- 对环境友好和可持续发展的建筑材料需求日益增加- 独特、高品质的装饰品受到市场青睐环保与可持续发展- 建筑企业越来越注重环保和可持续发展- 采用可再生能源和节能技术来减少建筑的能耗和碳排放调研结论- 建筑行业有巨大的市场潜力，但竞争也很激烈- 创新设计、高效施工和环保可持续发展将成为竞争的核心优势- 建筑企业需要与供应商和合作伙伴共同合作，推动行业的发展建议和展望- 建筑企业应积极采用数字化技术和智能化设备来提高效率和质量- 推动绿色建筑和可持续发展理念的普及和应用- 加强建筑设计师、施工队伍和供应商之间的合作，共同创造更美好的建筑环境感谢大家的聆听！。
建筑系馆设计ppt课件
• 开放式
• “开放式”教 室一般是以所能容 纳的使用人数来决 定，通常是不同年 级甚至不同专业共 用一个设计空间， 其安排形式也表达 学校教育理念
设计教室
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通过各种空间界面（材质可以 是实墙、隔板、玻璃等）来起到 展示方案的功能 。教室内部及 走廊利用软质面板做展板来展示
作品，方便订图
※空间的处理
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梁柱的穿插清晰明确，使空间增加了 光影的趣味，顶棚管线的暴露既有清 晰的指向性，又加强了空间的骨骼感， 体现出建筑系馆的个性11建Fra bibliotek馆立面造型
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一：入口
建筑系馆的入口可以 清晰的看出楼层的体 块穿插关系，高大的 顶棚抱住建筑立面， 条形的空隙既产生光 影变化效果，又避免 了顶棚的呆板，通透 的玻璃与高大稳重的 混凝土形成对比，产 生光与影的对话。
这样的设计是为了 使学生能从每一个 窗口看到不同的风 景。
这样既创造出了一 个明确的中心，又 保持了建筑与周围 的联系。
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体量和空间的 处理上，西扎 试图把不同的 体块或表面联 系在一起，这 样做的结果使 建筑体量和空 间呈现出各种 不同形式的连 续性，并且建 筑有超过30个 不同的标高， 以此来表达他 非凡的空间流 动性。
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临近河边的一侧全 部是教室，风景较 好，适合学生学习 与创作。
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疏散口
疏散口
疏散口
疏散口
一层平面
艺术院主入口
分 区 与 流 线
办公流线 学生流线
建筑院主入口
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建筑系馆调研报告ppt
建筑系馆调研报告ppt建筑系馆调研报告一、调研目的本次调研旨在了解建筑系馆的基本情况，分析其现有问题，提出改进建议，为后续的工作提供参考和支持。
二、调研方法我们采用了问卷调查和实地考察的方式对建筑系馆进行调研。
三、调研结果1. 馆内资源不足调研结果显示，建筑系馆的藏书量较少，很多学生在查找资料时会遇到困难。
此外，馆内的电子资源也较为有限，无法满足学生的学术需求。
2. 设备设施陈旧建筑系馆内的桌椅、电脑等设备设施已经使用多年，存在一定的老化问题。
同学们在使用时感受较差，影响了学习效果。
3. 空间利用不合理建筑系馆的空间利用存在一定的问题，部分区域的利用率较低，而其他区域则拥挤不堪。
这种不合理的空间利用给学生带来了困扰，也会影响到他们的学习体验。
四、改进建议1. 增加馆内资源建议建筑系馆增加藏书量，特别是增强与建筑相关的书籍和期刊的采购力度。
同时，建议引进更多的电子资源，提供学生更多的学术资料。
2. 更新设备设施建议对建筑系馆的桌椅、电脑等设备进行更新和维护，提高学生使用的舒适度和便捷性。
3. 调整空间布局建议对建筑系馆的空间进行重新规划和布局，合理利用空间资源，提高空间利用率。
例如，可以将一些不太需要的区域改造成学习小组或研究讨论区域，给学生提供更多的学习环境选择。
4. 设立学习辅导区域建议建筑系馆设立学习辅导区域，提供学生学习辅导、知识咨询等相关服务，帮助其更好地完成学业。
五、结论通过本次调研，我们了解到建筑系馆存在资源缺乏、设备陈旧以及空间利用不合理等问题。
为了改进这些问题，我们提出了增加馆内资源、更新设备设施、调整空间布局以及设立学习辅导区域的建议。
我们希望这些建议能够为建筑系馆改进提供一定的参考和指导，提高学生的学习体验和效果。
建筑系馆调研报告
调研报告一、建筑系馆的概述：建筑系馆是供5年制建筑学学生学习使用的集教学教室、办公室以及各种辅助用房为一体的教学楼。
作为高等学校最重要的硬件设施，建筑系馆的形式与发展对高校建设具有十分重要的意义。
建筑系馆是培养建筑师的摇篮，是学生了解建筑的第一个出发点，它的形式与空间构成，直接影响着学生对建筑的认识和理解。
空间是建筑存在的前提，建筑正是人们对空间的需求而产生的。
因此建筑系馆的空间设计不仅要满足人心理和精神的需求，同时要创造一个人性化的建筑空间，实现人与环境的天人合一。
建筑是为人服务的，它不能脱离人特别是使用者的实际需求。
建筑系馆是为教学、科研、学术交流、行政管理等一系列活动提供场地的综合的空间环境，应该以学生和老师们在特定环境下的行为特征和需求为指导思想。
二、经典实例分析：A、湖南大学建筑系馆1、名称：湖南大学建筑系馆2、概述：湖南大学建筑系馆总建筑面积5000多平方米，地上五层地下一层。
设计者采用“抓大放小”的办法，以“结构体系-围护体系”“交通体系-空间体系”为焦点展开设计，主要保证公共空间与交往空间。
功能用房则多以灵活轻质隔断进行分隔。
3、随着大学教育的发展，单纯的课堂授课已经无法满足学生的需求，他们需要更为直接更为自由的与老师及同学交流，课外所学甚至大于课堂授课，而老师同样希望能够在课外增加与学生见面的机会。
由此，设计者将传统的教授功能从教室延展到公共空间，通过空间序列的公共空间的串联，使人在行进中尽可能多的碰面，同时又有场所的设施支持见面后的交流。
避免单一尽端式的公共空间，强调人在单纯空间中的运动和交叉，空间能为教与学的互动提供可能。
造型：立方体：通过对立方体的切割和复合处理可以强化建筑系馆的形象特征，借助穿插的形体，变化的光影，流动的影象来塑造多维的空间。
墙：墙可以承载光影。
通过墙的阻隔，分割的屏蔽外界的喧器与繁杂。
由于基地南北窄而东西宽，考虑北向为学校主要道路，喧嚣异常。
设计者通过北面的整体实墙来构筑强制性的心理及视觉屏障，同时营造一种过渡场所。
建筑系馆调研报告ppt
建筑系馆调研报告ppt建筑系馆调研报告一、调研目的建筑系馆作为建筑系的教学和研究场所，对教师和学生的学习和工作环境有着至关重要的影响。
为了更好地了解建筑系馆在当前情况下的问题和需求，特进行此次调研，以便为后续的改进和提升提供合理的建议和参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
三、调研结果及分析1.建筑系馆基本情况根据调查，建筑系馆共有5个学习区域，包括自习区、电脑区、小组讨论区、阅览区和沙龙区。
其中自习区和电脑区是学生最常使用的区域，而阅览区和沙龙区的使用率相对较低。
2.设施设备大部分学生对建筑系馆的环境和设施基本满意，尤其是自习区和电脑区的设备比较齐全，但也有少部分学生反映座位不够舒适，桌面灯光不足等问题。
3.环境氛围学生对建筑系馆的环境氛围普遍较好，认为馆内安静且文化氛围较浓，有助于学习和思考。
然而也有部分学生反映馆内过于安静，缺乏活力和社交氛围。
4.服务质量绝大多数学生认为建筑系馆的服务质量较好，工作人员态度亲切，能够有效地解答学生的问题。
但也有学生表示人员配置不够充足，有时需要排队等候的情况比较多。
5.改进建议针对以上调研结果，根据学生的反馈意见和建议，提出以下改进建议：- 提升座位舒适度，增加座位间距，配备更好的桌椅。
- 增加照明设备，确保每个座位都能有充足的光线。
- 在自习区附近设置咖啡厅或休息区，提供社交和放松的场所。
- 增加阅览区的书籍种类和数量，丰富学生的阅读资源。
- 增加工作人员数量，提供更加高效的服务。
四、结论建筑系馆在基本情况和设施设备方面基本满足学生的需求，但仍存在一些问题和待改进的地方。
通过本次调研，可以更好地了解学生对建筑系馆的评价和需求，为进一步提升建筑系馆的质量和服务水平提供参考和支持。
建筑系馆调研报告ppt课件
PPT学习交流
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建筑系馆各分部设计——水刷石
为什么不采用石材，素混 凝土，面砖，涂料？
1.不同的色泽与质感 2.反映地域文化和场所精神
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建筑系馆各分部设计——桥的运用
桥是人类技术与艺术的结 晶。东立面为面迎湘江的 主立面, 在空中庭院上配 以引桥, 南北贯穿, 花园中 植上桂花树, 形成视觉焦 点。在桥上行走, 重点在 于过程的感知, 强化了空 间序列, 达到心理舒缓的 目的。
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采光的不足(2)
PPT学习交流
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拓展空间------
圣保罗大学建筑与城市设计学院
PPT学习交流
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拓展空间------
挪威奥斯陆建筑学院
2000-2001建造
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拓展空间------
澳大利亚中央理工学院
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拓展空间------
杭州：中国美术学院象山 校园
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系馆入口空间设计
建筑入口空间相当于室外空间与室内空间的“交点”，具有很强 的
识别性和认同感，空间的对比与变化。
• 建筑入口空间时考虑其人流集散的交通功能，也应考虑其作为师 生交往活动的场所功能。
一.是非限定的开放模式
大学教学建 筑的入口外 部空间有两 种基本模式:
二.是具有很强领域感的围合
走廊自然采光
如果中廊式教学楼内廊昏暗无 光，人们就不爱停留，这实际上 是对空间的浪费。
为了创造更为舒适合理的教学 楼内部空间环境，就必须加强自 然光的利用。中庭由于空间较大， 自然光设计就显得尤为重要。
PPT学习交流
建筑系馆前期调研ppt课件
从基地功能分析图 可以看出，场地周 围水系密集 。距 离黄色的生活区域 较远，而距离橙色 的教学区则较劲
区位分析
江浦校区地形坡度分析 江浦校区高程分析 江浦校区规划结构布局分析 江浦校区功能分区分析图 江浦校区道路分析图 江浦校区山水生态结构分析
从基地规划结构布 局分析图可以看出， 场地位于校区主干 道处，被步行道环 绕，同时距离车行 道并不远。主要车 流从下，右，上三
功能• 交通空间
开敞的大空间（服务空间与被服务空间） 制作不同类型、尺度模型的场所
重要性加强 有一条被设计过的探索路径
结合
• 艺术感
设计过程的思考
• 设计感、颜色、材质、组合
• 开放
• 景观建筑、通透、公共空间、易达
• 自由丰富
• 大空间、自由空间、视线
• 满足需求
• 绘图、讨论、模型制作、休闲、邂逅
光影变换
虚质的材料——光
西扎毫无疑问是光的表现大师，在他的作品中，外 部和内部空间无时无刻被各种精心组织的光所渲染。
建筑的内部空间是一个泛光的世界，他通过窗的特定 位置的设计，空间界面的围合与开启，空间体量的压缩 和扩张，使人们在光的变化中自觉的延续空间的漫游， 游历和体验着建筑空间。 英国著名建筑师罗杰斯说：“建筑是捕捉光的容器，就 如同乐器如何捕捉音乐一样。”著名建筑评论家威廉·柯 梯斯说：“西扎最好的建筑其实不是真正的建筑，它们
就场地条件来看， 基地的坡度还是比 较陡的，最高处与 最低处相差了20M。 同时从图片可以看 出，基地的西南方 较为开阔舒缓，而 东北处则比较陡峭
区位分析
江浦校区地形坡度分析 江浦校区高程分析 江浦校区规划结构布局分析 江浦校区功能分区分析图 江浦校区道路分析图 江浦校区山水生态结构分析
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二：中厅
中厅采用直 跑四跑楼梯， 形成平台与 楼层间的错 落关系
三：连廊
建筑系馆与艺术系馆通过 门厅与连廊区分，既使区 域划分明显，又给立面造 型增加了特色
•
7诗的首联写了暮春时节送别友人时的 情景， 其中既 有对自 然景物 的点染 描绘， 也有对 友人深 情厚谊 的直接 表达， 景中有 情，情 中有景 ，二者 是融合 在一起 的。
•
2我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花 走完了 从生到 死，生 命流逝 的全部 旅程。 “昙花 一现”那 个带有 贬义的 古老词 语，在 这个夏 夜里变 成一种 正在逝 去的遥 远回声 。我们 总是渴 望长久 和永生 ，我们 恐惧死 亡和消 解；但 那也许 是对生 命的一 种误读 ——许 多时候 ，生命 的价值 并不以 时间为 计。
•
3我明白那个傍晚的阳台，昙花为什么 一次次 固执地 呼唤我 了。那 最后的 舞蹈中 ，我是 唯一一 位幸运 的伴舞 者。它 离去以 后，我 将用清 水和阳 光守候 那绿色 的舞台 ，等待 它明年 再度巡 回。
•
4人们对周遭所有事物，只要去“见” ，都会 产生境 界；因 而，人 们读诗 ，只要 去“见 ”，就 能得到 诗的境 界。
楼梯
中厅的楼梯，小踢步 与大踢步的区分不明 显，下楼时易形成错 觉，应在材料或颜色 上加强区别
空间利用
阳台式的空 间，在立面 上增加了变 化，但通透 的空间缺少 私密性，会 降低这个休 息空间的实 用性
采光
走廊过长，且尽头不 直接采光，导致走廊 昏暗，楼梯间也是
卫生间地面 的找平不合 理，过多的 水会流出门 口，造成不 便。
建筑院主入口
二层平面图
建筑内部 功能分区 明确。不 同场所既 能有各自 私密性， 又能又相 互快捷联 通。 同时，流 动路线顺 畅。
艺术院 建筑院 公共部分 办公区域
二层平面图
办公流线 学生流线
教室的布局：以公用空间作为区域连 接的手段
• 开放式
• “开放式”教 室一般是以所能容 纳的使用人数来决 定，通常是不同年 级甚至不同专业共 用一个设计空间， 其安排形式也表达 学校教育理念
临近河边的一侧全 部是教室，风景较 好，适合学生学习 与创作。
这样的设计是为了 使学生能从每一个 窗口看到不同的风 景。
这样既创造出了一 个明确的中心，又 保持了建筑与周围 的联系。
•
1至夜半时分，昙花盛开时舒展的花瓣 已完整 地收拢 ，重新 闭合成 一枝橄 榄形的 花苞。 很多天 以后我 拿到了 那天晚 上留下 的摄影 照片， 它在开 花前和 开花后 的模样 ，几乎 没有什 么不同 。
整个建筑像 一座城，所 有的元素根 据基地地形 及文脉景观 的角度排列， 界定出整个 三角形的设 计平面，建 筑物并列位 于靠近公路 及河边的两 侧。
体量和空间的 处理上，西扎 试图把不同的 体块或表面联 系在一起，这 样做的结果使 建筑体量和空 间呈现出各种 不同形式的连 续性，并且建 筑有超过30个 不同的标高， 以此来表达他 非凡的空间流 动性。
设计教室
通过各种空间界面（材质可以 是实墙、隔板、玻璃等）来起到 展示方案的功能 。教室内部及 走廊利用软质面板做展板来展示
作品，方便订图
※空间的处理
梁柱的穿插清晰明确，使空间增加了 光影的趣味，顶棚管线的暴露既有清 晰的指向性，又加强了空间的骨骼感， 体现出建筑系馆的个性
建筑馆立面
造型
一：入口
案列赏析
波尔多大学建筑系馆
阿尔瓦罗·西扎
西班牙著名建筑师，其作品注重在现代 设计与历史环境之间建立深刻的联系， 并因其个性化的品质和对现代社会文化 变迁的敏锐捕捉，而受到普遍关注和承 认。
它位于校园一 块三角形地域 的西北角，整 个建筑分为两 翼，中间为一 个带有花园的 天井，建筑较 矮的一侧正面 朝向杜埃洛河。 西扎根据基地 周围的建筑纹 理，在于河平 行的一定高度 布置建筑体量， 以构成此区域 建筑景观的整 体美感
•
5只有用“直觉的知”，心无旁骛地关 注诗本 身，无 暇思索 诗句形 象之外 的东西 ，如果 还有所 觉，那 就体味 到了诗 的意境 。
•
6看到梅花的画像或是读到描写梅花的 诗句时 ，如果 考虑到 梅花是 一种冬 天开放 的木本 植物， 那么， 就是考 虑到了 梅花的 意义， 也就是 梅花与 其它事 物的联 系，而 不是在 关注梅 花本身 的形象 。
建筑系馆调研报告
组员： 王文卓 03 朱 娅 05 魏 瑀 12 孟 珣 09 梁 隽 10 嵇文鑫 11
总平分析 平面分区与流线 建筑内布局与联系 优缺点 案列赏析
车流
人流
——
总
平
建 筑
分
系 馆 与
析 （
校 园
一
流）
线
分
析
图书馆和建筑系馆的两处停车 场可交叉使用。
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总
平
建 筑
分
系 馆 与
析 （
室 外
二
活）
动
空
间
的 关
系
系系馆馆楼楼的的东北侧侧有为图土书木馆教、学行楼政，楼二、者教位学于楼校等园，大均门的 面两向侧校，园体的显中出心校园——的即门校面园，内是最最主重要要的且广变场化。最多的的
疏散口
一层平面
艺术院主入口
分 区 与 流 线
办公流线 学生流线