人教版道德与法治八年级上册7.1关爱他人3
人教版八年级道德与法治上册教案7.1关爱他人
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术
能力目标 能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略
情感态度与价值观目标 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略
【重点难点】
教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
2 教学过程
一、导入新课
(展示材料)
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”
思考：你怎么看待这位女士的行为？
教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。
二、新课讲授
目标导学一：认识关爱
(一)关爱他人的含义及表现
活动一：你说我说：我得到的关爱
1．思考：什么是关爱。
2．你得到过哪些关爱？
教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
目标导学二：理解关爱
(二)关爱他人的原因
活动二：关爱促和谐
(展示教材P76第一个“探究与分享”)
1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？
提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
活动三：关爱获幸福 (展示教材P76—77“探究与分享”)
思考：小李的做法给我们怎样的启示？
提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。
人教版八年级道德与法治上册同步练习：7.1 关爱他人
人教版八年级道德与法治上册同步练习：7.1 关爱他人
1 / 6 第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
【基础达标】
1．下面漫画中不能体现对他人关爱的是(
)
A．无偿献血 B．视而不见
C．送水 D．问路
2．对漫画《雨中送伞》理解不正确的是(
)
A．我们的社会处处有关爱
B．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
C．这是国家法律的规定
D．关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步
3．关爱他人，快乐自己，但关爱也要讲究艺术。这要求我们在关心和帮助他人时，首先要( )
A．从小事做起 B．学会尊重他人
C．给予物质关怀 D．考虑个人得失
4．关爱是一门艺术。对此，下列说法错误的是( ) 人教版八年级道德与法治上册同步练习：7.1 关爱他人
2 / 6 A．要考虑他人的心理感受
B．要学会尊重他人的隐私和缺陷
C．只要诚心就行，不必考虑其他
D．要注意爱心传递的方式
5．早上，在妈妈的督促声中我迅速起床，姥姥已经做好了香喷喷的早餐。邻居阿姨送来她的拿手厨艺——小笼包。嗯，咬一口，太香了！饭后，爸爸送我上学，一路上给我讲他小时候上学的艰苦生活。来到学校，同学们都神秘兮兮地往我抽屉里塞贺卡。哦，明天就是圣诞节了！老师神采奕奕地走上讲台，给我们认真地讲课……
(1)材料中的“我”享受到了哪些关爱？
(2)我们应该怎样认识这些关爱？
(3)参照句式，请用一句话陈述关爱的意义。如：关爱是一盏灯，陪伴我度过无眠的长夜。
【能力提升】
1．在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……这说明( )
A．关爱是长辈对晚辈特有的一种情感
B．关爱仅限于亲人之间
C．同学之间的关爱比其他任何人的关爱都重要
D．关爱无时不有，无处不在
2．在某小学升旗仪式上举行的“学习雷锋、关爱他人、提升自己”主题活动启动仪式中，大队长向全体同学宣读了“学习雷锋”倡议书，号召全体同学以实际行动学习雷锋，学会关人教版八年级道德与法治上册同步练习：7.1 关爱他人
人教版《道德与法治》八年级上册 7.1 关爱他人 课时训练
7.1 关爱他人
一、单项选择题
1．“在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石有时恰恰是为自己铺路。”这说明
A． 关爱他人，也是关爱和善待自己 B． 关爱自己也就是关爱他人
C． 真诚的关爱都是为了补偿 D． 关爱他人不能获得任何人帮助
2．一位出租车司机送乘客回家时，乘客突然说自己很不舒服，司机立即把这乘客送到医院，并为客人办理挂号、住院手续，以至于医生把他当成了这位乘客的家属。这说明
①这位司机是一位助人为乐的好心人 ②这位司机具有强烈的社会责任感和无私奉献精神
③这位司机是为了谋取乘客家人的财务回报 ④这位司机想让自己出名，有着不可告人的秘密
A． ①②③ B． ②③④ C． ①② D． ③④
3．著名诗人白居易曾经说过这样一句话：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。”这句话告诉我们
①一个人只有做到关爱他人，才能得到他人的关爱②做人就应该做到急人之所急，想人之所想
③自己应该多享受快乐，让别人来分担自己的忧愁④自己要多与别人分享快乐，少与别人分担忧愁
A． ①②③ B． ①② C． ②③④ D． ①②④
4．湖北省潜江市浩口第三小学女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家成为“最美女教师”。秦开美的事迹说明
①承担责任有时要不惜付出生命或血的代价
②奉献社会，能得到人们的尊敬和认可，实现我们自身的价值
③我们不应该承担那些没有任何回报的责任
④认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
5．杨某下班路经顺德勒流黄连一电子厂附近路段时，突然一小汽车在其身边停下，车上一男子自称不认识路且车上财物刚才被偷，身无分文，要杨某借钱给他加油，和借手机称打电话给朋友寄钱过来，而且问杨某有没有银行卡好将钱转到杨某卡中。杨某二话不说又将手机借给该男子打电话，就在杨某一不留神之际，该男子猛踩油门一溜烟跑了。杨某的行为告诫我们
【人教版】八年级上册道德与法治精品教案-7.1 关爱他人
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Earlybird 第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与
价值观目标 感受关爱的力量，增强关爱他人的意识
知识目标 知道关爱传递着美好情感；了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能；掌握关爱他人的策略和注意事项
能力目标 运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力
【重点难点】
教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
2 教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料） 一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”
你怎样看待这位女士的行为？
教师讲述：奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。今天我们来学习第七课第1课时：关爱他人。学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
二、新课讲授
目标导学一：关爱他人是一种幸福
（一）关爱他人的含义及表现
1.什么是关爱？
提示：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？（学生讨论回答）
3.多媒体展示一组有关关爱他人的图片。
（二）理解关爱
设计意图：通过探讨公交车等待老人的温馨一幕，旨在引导学生对情境中乘客、司机、售票员的行为作出合理的评价，引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。
1.展示教材P76第一个“探究与分享”。
2.人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。
提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
3.你从中体会到关爱具有怎样的作用？
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
【教学目标】
知识目标 知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术
能力目标 能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略
情感态度与价值观目标 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略
【重点难点】
教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
2教学过程
一、导入新课
(展示材料)
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”
思考：你怎么看待这位女士的行为？
教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。
二、新课讲授
目标导学一：认识关爱
(一)关爱他人的含义及表现
活动一：你说我说：我得到的关爱
1．思考：什么是关爱。
2．你得到过哪些关爱？
教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
目标导学二：理解关爱
(二)关爱他人的原因
活动二：关爱促和谐
(展示教材P76第一个“探究与分享”)
1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？
提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
活动三：关爱获幸福
(展示教材P76—77“探究与分享”)
思考：小李的做法给我们怎样的启示？
人教版《道德与法治》八年级上册 7.1 关爱他人 课时训练 2
第1页/共6页 7.1 关爱他人
一、单项选择题
1．“在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石有时恰恰是为自己铺路。”这说明
A． 关爱他人，也是关爱和善待自己 B． 关爱自己也就是关爱他人
C． 真诚的关爱都是为了补偿 D． 关爱他人不能获得任何人帮助
2．一位出租车司机送乘客回家时，乘客突然说自己很不舒服，司机立即把这乘客送到医院，并为客人办理挂号、住院手续，以至于医生把他当成了这位乘客的家属。这说明
①这位司机是一位助人为乐的好心人 ②这位司机具有强烈的社会责任感和无私奉献精神
③这位司机是为了谋取乘客家人的财务回报 ④这位司机想让自己出名，有着不可告人的秘密
A． ①②③ B． ②③④ C． ①② D． ③④
3．著名诗人白居易曾经说过这样一句话：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。”这句话告诉我们
①一个人只有做到关爱他人，才能得到他人的关爱②做人就应该做到急人之所急，想人之所想
③自己应该多享受快乐，让别人来分担自己的忧愁④自己要多与别人分享快乐，少与别人分担忧愁
A． ①②③ B． ①② C． ②③④ D． ①②④ 第2页/共6页 4．湖北省潜江市浩口第三小学女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家成为“最美女教师”。秦开美的事迹说明
①承担责任有时要不惜付出生命或血的代价
②奉献社会，能得到人们的尊敬和认可，实现我们自身的价值
③我们不应该承担那些没有任何回报的责任
④认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
5．杨某下班路经顺德勒流黄连一电子厂附近路段时，突然一小汽车在其身边停下，车上一男子自称不认识路且车上财物刚才被偷，身无分文，要杨某借钱给他加油，和借手机称打电话给朋友寄钱过来，而且问杨某有没有银行卡好将钱转到杨某卡中。杨某二话不说又将手机借给该男子打电话，就在杨某一不留神之际，该男子猛踩油门一溜烟跑了。杨某的行为告诫我们
人教版《道德与法治》八年级上册：7.1关爱他人 导学案(无答案)
7.1关爱他人
【学习目标】
1.通过身边具体事例体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。
2.能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。
3.树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。
学习重点：关爱他人的作用。
学习难点：如何关爱他人。
一、自主学习
1.关爱他人是一种幸福(1)关爱传递着美好,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的。(2)关爱是社会和谐稳定的和正能量。关爱使人们在交往过程中、相互尊敬,、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。(3)关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的,得到他人的关心和帮助,获得更多的。(4)从一定意义上说,关爱他人就是关爱和。
2.关爱他人是一门艺术(1)关爱他人,要。我们应心怀友善,学会关心、体贴和他人。当
他人遇到困难时,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予。(2)关爱他人,要。只要能为他人排忧解难、,就是应该友善
和值得称赞的人。(3)关爱他人,要。帮助他人时,不要伤害他人的;面对复杂情形,要善于做出明智判断,增强安全防范意识和意识。
二、合作学习
1.关爱具有哪些作用？
2.怎样关爱他人？三、复习巩固
1．你先帮助和关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人也会回报你。从这个角度讲()
A．关爱就是关心爱护
B．关爱能增进信任，促进社会文明进步
C．关爱能赢得他人尊重
D．关爱他人就是关爱和善待自己
2．关爱他人，要心存善意，当他人遇到困难时，我们应该()
①在道义上给予支持②在物质上给予帮助
③在精神上给予关怀④在情感上给予刺激
A．②③④B．①②③
C．①②④D．①③④
3．为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常查看她的日记和作业，不准她和男同学交往，对
小幽妈妈的行为，看法正确的是()
①这是为了小幽的成长，小幽应无条件接受
②关爱是一门艺术，小幽妈妈应该考虑小幽的感受
③关爱他人要讲究策略④侵犯了小幽的隐私
A．②③④B．①②③
C．①②④D．①③④
人教版《道德与法治》八年级上册7.1关爱他人课时训练
关爱他人课时训练
一．单选题
1．小文在做作业时遇到了难题，他向班上同学请教。此时，下列同学的言行值得点赞的是（ ）
A．咱们是朋友，没事，拿去抄吧 B．别来烦我，影响我的学习
C．这么容易的题都不会，真够笨的 D．没问题，我来教你做吧
2．看到老人迷路就主动报警；遇到孩子跌倒，积极扶起；看到有人痛哭，默默地递张纸巾这些举手投足、微不足道的善意，不仅能影响他人的一生，有时甚至能拯救生命。这些暖心的人和事（ ）
①践行了社会主义核心价值观 ②传递了社会正能量
③发扬了中华民族的传统美德 ④唤醒了人们向善的力量
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④
3．法国作家罗曼•罗兰曾说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”下列对格言的理解，正确的是（ ）
①学会主动关心、帮助朋友
②真诚和热情能使自己获得更多的友情
③在与同学交往中太主动会“掉价”，被别人看不起
④开放自己，主动交往
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
4．80多岁的浙江老太太邱秀香不小心跌进了河里。紧急关头，一位男子迅速脱去外衣，跳进温度接近冰点的水里救起了老太太。守在岸边的一对夫妇对老人进行了胸部按压急救，因为救助及时，老人最终转危为安。材料说明（ ）
①我们的社会生活绚丽多彩，要学会及时行乐
②每个人都是社会的一员，人与人之间需要相互帮助
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
5．小斌在做作业时遇到了难题，他向班上同学请教。此时，下列同学的言行值得点赞的是（ ）
A．小雯：“别来烦我，影响我的学习。” B．小刚：“咱们是兄弟，没事，拿去抄吧。”
人教部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课《奉献社会》第一课时《关爱他人》优秀教案
《关爱他人》教学设计
课 题 八年级上册 第三单元第七课《奉献社会》第一课时 《关爱他人》
教学目标 1.情感、态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识；体味奉献的意义，培养奉献精神。
2.能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。
3.知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
教学重点 关爱他人的意义。
教学难点 关爱他人的艺术。
教学方法 情境教学法、合作探究法、案例分析法和观察归纳法。
教学手段 多媒体 课型 新授课
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
导入新课 社会主义核心价值观----聚焦友善 播放友善公益宣传片《爱的温度》
【设问】视频中，你看到了哪些体现友善的做法？
【过渡】由此可见，友善就体现在生活中点点滴滴的对他人无私的关爱中。今天就让我们一起走进第七课《奉献社会》之《关爱他人》来一起体验关爱的幸福，学习关爱的艺术。
【板书】关爱他人 齐声朗读社会主义核心价值观，观看视频并思考问题，表达观点。
讲授新课
一、关爱的含义
关爱就是关心爱护。
二、关爱的意义
1.传递着美好情感，是维系友好关系的桥梁；
2.是社会和谐稳定的润滑剂展示自主学习问题：
1.关爱的含义
2.关爱的意义（重点）
3.关爱的艺术（难点）
创造安静的环境，巡视观察学生的阅读状态和进度，并提示其圈画不理解的地方，进而为有针对性地听讲打下基础。
指导各小组交流预习成果。
活动一：爱的体验
【设问】你如何理解关爱呢？
创设情境：小鸣和妈妈约好时间地点一起看电影，可却无意中错过了公交站，恰巧手机又没电了，焦急万分，于是就向旁边的一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小明拨通电话……
【想一想，说一说】你有过类似的经历吗？请你回忆并分享一件被关爱的小事，说说当时的感受。
【总结】我们每个人都生活在关爱中，关爱不仅传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，而且拉近了人与人之间的距离，为维系友好关系架起了一座友善的桥梁。
八年级《道德与法治》第七课积极奉献社会知识点
第七课 积极奉献社会
第一框 关爱他人
1、★为什么要关爱他人？（P76-P77）
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）
③关爱他人，收获幸福。（对自己）
2、★如何关爱他人？（P78-P79）
（1）关爱他人，要心怀善意。（具体表现：①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。）
（2）关爱他人，要尽己所能。（具体表现：①关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。②只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。）
（3）关爱他人，要讲究策略。（具体表现：①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。）
第二框 服务社会
1、★为什么要服务社会？（服务社会对个人成长有什么意义？）（P81）
①服务社会体现人生价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。（表现：我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。）
2、★如何服务和奉献社会？（P83-P84）
①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
3、中国共产主义青年团的性质、作用和使命是什么？（P83）
（1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
（3）使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。