幼儿园语言文字规范化自评报告
幼儿园语言文字规范化工作自评报告精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版幼儿园语言文字规范化工作自评报告长期以来，我园重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。
按照教育局文件《关于做好语言文字规范化示范幼儿园创建工作的通知》，我园切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩,我园按照《某某市语言文字规范化示范校创建标准》的各项要求，对照评估细则进行了逐项检查。
现对我园的语言文字规范化创建活动做简要汇报。
一、基本概况我园坐落于某某，是一所基础比较薄弱的农村幼儿园。
在幼儿园的发展道路中，我们深深体会到普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，对我们农村幼儿尤为重要。
二、健全组织有序创建我园领导认真解读“某某市语言文字示范校的评估标准”，提高了对语言文字规范化意义的认识，明确了创建要求。
成立了我园语言文字规范化领导小组，责任落实到人，由园长任组长，具体负责语言文字规范化工作，其他园务会成员任成员。
我们在每学期召开语言文字工作会议，研究和部署创建的内容和具体工作，使我园的语言文字规范化工作有序有效进行。
三、建章立制提供保障为了保证幼儿园语言文字规范化工作的顺利推进，根据国家有关语言文字工作相关法规，制订了《某某幼儿园语言文字规范化工作管理制度》，“讲普通话，写规范字”成为各项制度的管理目标，成为幼儿园办园要求，成为教师教学常规要求，成为幼儿日常行为规范的要求。
为了保证制度的落实，幼儿园组织开展一系列的活动，如：开展教师普通话培训，教师基本功竞赛、优质课评比；开展幼儿讲故事比赛、朗诵比赛等。
在制度的引导下，全体教师、幼儿积极参与语言文字规范化工作，自觉把语言文字要求来规范自己的行为，使普通话、规范汉字成为我园用字用语。
四、加强学习扩大宣传为了营造语言文字规范化工作的氛围，我园组织了有关语言文字规范工作学习。
先组织领导小组学习《国家通用语言文字法》及上级相关文件、法规，开展讨论，明确任务。
然后组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，使每一位教师认真对待语言文字规范化工作。
幼儿园语言文字规范自评报告
幼儿园语言文字规范自评报告一、前言随着社会的不断发展，语言文字规范化在幼儿园教育中的重要性日益凸显。
为了全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿园语言文字规范化水平，我园特此开展语言文字规范自评工作。
本自评报告旨在全面梳理幼儿园语言文字规范化工作现状，查找存在的问题，提出改进措施，以促进幼儿园语言文字工作的持续发展。
二、幼儿园语言文字规范化工作现状1. 组织机构健全，责任明确我园高度重视语言文字规范化工作，成立了以园长为组长的语言文字规范化工作领导小组，明确各成员职责。
领导小组下设办公室，负责语言文字规范化工作的具体实施和检查。
2. 制度完善，保障措施到位我园制定了《幼儿园语言文字规范化工作实施方案》，明确了语言文字规范化工作的目标、任务、措施和保障机制。
同时，将语言文字规范化工作纳入幼儿园年度工作计划，确保各项措施落到实处。
3. 教师队伍语言文字素质提高我园通过组织教师参加语言文字培训、普通话水平测试等方式，不断提升教师队伍的语言文字素质。
目前，全体教职工均已达到国家规定的普通话水平要求。
4. 教育教学活动规范开展在教育教学活动中，我园严格执行语言文字规范要求，使用标准普通话进行教学。
同时，注重培养幼儿的语言表达能力，积极开展丰富多彩的语言实践活动。
5. 校园环境营造良好氛围我园充分利用宣传栏、广播、家长会等多种形式，宣传语言文字规范化知识，营造浓厚的校园氛围。
此外，加强对校园用语、用字的规范管理，确保语言文字规范化工作的全面推进。
三、存在的问题及原因分析1. 部分教师语言文字规范化意识不强尽管我园在语言文字规范化方面做了大量工作，但仍有部分教师在日常教育教学活动中存在不规范用语、用字现象。
这主要是由于个别教师对语言文字规范化的重视程度不够，缺乏自觉学习和应用的意识。
2. 语言文字规范化培训力度不足虽然我园已组织过多次语言文字培训，但针对性和系统性仍有待加强。
部分教师在培训过程中存在走形式、应付差事的现象，导致培训效果不理想。
幼儿园语言文字自查报告范文（精选8篇）
幼儿园语言文字自查报告范文（精选8篇）幼儿园语言文字范文篇1近几年来，我园坚持以“孩子开心、家长放心、教师安心”为办园理念，不断提升内涵，塑造品牌，争强进位。
我园认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，并以此作为提高教师和幼儿基本素质，提升园所文化品位的重要载体。
并把提高教师语言文字规范意识和语言应用的要求纳入教师目标，纳入教育活动和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园一日常规，渗透到教育活动的各环节，并保证其工作质量。
我们对照《州语言文字达标校评估评分细则》，开展自评活动，现将自查情况报告如下。
一、综合管理1.加强领导，完善组织机构我园成立了语言文字工作领导小组。
由园长任组长，所有语言老师参与。
制定每年的语言文字工作计划，组织教师开展各种活动，落实语言文字工作的各项目标。
2.健全制度，强化常规管理。
健全的工作制度是开展语言文字工作的保障。
我园出台了具体的语言文字规范化建设管理制度，即：《语言文字工作管理制度》、《语言文字宣传制度》。
同时将语言文字规范化建设纳入教育教学管理、教师管理、幼儿管理，并将规范用语用字纳入教师考核，作为评优晋级的基本条件等。
3.开展活动，落实目标在语言文字规范化管理中，园领导会不定期的随机抽查一次规范用语用字情况。
做到即查即纠，并将检查结果记录于册，作为学期考核的依据，以此强化师生用语用字规范化意识，巩固规范用字用语习惯，提高规范用字用语水平。
“每期一次‘啄木鸟’行动”在教师之间开展一次互相检查用字情况的活动，达到督促、提醒、纠正别人，提高自己的.目的。
“每期一次考核”，每学期末，我们由专门的考核小组将对教工工作进行全面的量化考核，将语言文字工作相关的活动、检查、抽查、比赛等情况均纳入考核之中。
“每年一次比赛奖励”每年，我们都要举行一次不同形式的语言文字类基本功比赛，对比赛成绩突出的教工予以物质和精神奖励。
“每年开展一次推普周活动”每年9月的第三周，我园均要开展一次推普周活动，向社会宣传相关法规，介绍相关知识。
幼儿园语言文字达标自评报告
幼儿园语言文字达标自评报告我园作为一所幼儿教育机构，一直以来都非常重视语言文字规范化工作。
为了进一步提高我园的语言文字规范化水平，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《幼儿园语言文字工作指导标准》，我们进行了全面的自评工作。
以下是我园语言文字达标自评报告的详细内容。
一、工作背景我园自成立以来，一直致力于为幼儿提供优质的教育环境。
我们深知，语言文字是幼儿学习、交流和表达的重要工具，因此，我们将语言文字规范化工作纳入到日常教育教学工作中，努力提高全体师生的语言文字应用能力。
二、工作目标根据《幼儿园语言文字工作指导标准》，我们制定了以下工作目标：1. 普及普通话，使全体幼儿能够流利地使用普通话进行交流。
2. 规范汉字书写，提高全体师生的汉字书写水平。
3. 创设良好的语言文字环境，使幼儿在自然的语言环境中学习、成长。
4. 提高全体教职工的语言文字应用能力，为幼儿树立良好的语言榜样。
三、工作措施为了实现上述工作目标，我们采取了以下措施：1. 制定语言文字规范化工作制度，明确语言文字规范化工作的责任和要求。
2. 开展普通话培训，提高全体教职工的普通话水平。
3. 举办汉字书写比赛，激发幼儿学习汉字的兴趣。
4. 创设丰富的语言环境，为幼儿提供充足的听、说、读、写机会。
5. 开展语言文字规范化宣传活动，提高全体师生的语言文字规范化意识。
四、工作成果经过一段时间的努力，我园在语言文字规范化工作方面取得了以下成果：1. 全体教职工的普通话水平有了明显提高，能够流利地使用普通话进行交流。
2. 幼儿的普通话水平也有了很大提升，能够较流利地使用普通话进行交流。
3. 汉字书写比赛激发了幼儿学习汉字的兴趣，提高了幼儿的汉字书写水平。
4. 良好的语言文字环境为幼儿提供了充足的听、说、读、写机会，促进了幼儿的语言能力发展。
5. 全体师生的语言文字规范化意识得到了提高，形成了良好的语言文字氛围。
五、存在问题在语言文字规范化工作方面，我们也发现了一些问题，需要进一步改进：1. 部分教职工的普通话水平仍有待提高，需要加强培训。
幼儿园语言文字规范化工作自评报告
幼儿园语言文字规范化工作自评报告一、前言近年来，我国高度重视语言文字规范化工作，特别是在幼儿园教育阶段，推广普通话、规范用字已成为提高幼儿综合素质的重要举措。
作为一所幼儿园，我们始终坚持把语言文字规范化工作纳入教育教学工作的重要内容，不断加强师资队伍建设，优化教育教学环境，提高幼儿的语言表达能力。
现将我园语言文字规范化工作自评报告如下。
二、工作目标1. 提高全体教职工的语言文字规范化意识，使普通话成为幼儿园的工作语言和校园语言。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的语言文字规范应用能力。
3. 优化教育教学环境，创设有利于幼儿语言发展的氛围。
4. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿良好的语言习惯。
三、工作措施1. 建立健全语言文字工作组织机构，明确责任分工。
2. 制定语言文字规范化工作制度，确保各项工作落实到位。
3. 开展教职工语言文字规范化培训，提高师资队伍素质。
4. 加强教育教学环节中的语言文字规范化管理，如备课、课堂教学、作业批改等。
5. 创设丰富的语言环境，如开展朗诵、讲故事、表演等活动，激发幼儿的语言兴趣。
6. 加强家园合作，提高家长的语言文字规范化意识，共同营造良好的语言氛围。
7. 定期开展语言文字规范化检查，对存在的问题及时整改。
四、工作成效1. 教职工语言文字规范化意识明显提高，普通话成为幼儿园的工作语言和校园语言。
2. 教师队伍整体素质得到提升，语言文字规范应用能力不断提高。
3. 教育教学环境得到优化，有利于幼儿语言发展的氛围日益浓厚。
4. 幼儿语言表达能力显著提高，良好的语言习惯逐渐养成。
5. 家园合作取得良好成效，家长语言文字规范化意识不断提高。
五、存在问题1. 部分教职工语言文字规范化意识仍需加强。
2. 教师队伍在某些方面的语言文字规范应用能力有待提高。
3. 幼儿家庭环境中语言文字规范化程度不够，影响幼儿的语言发展。
4. 语言文字规范化工作检查力度不足，存在一定的漏洞。
六、下一步工作计划1. 进一步加强教职工语言文字规范化培训，提高全员意识。
幼儿园语言文字工作规范化达标建设自评自查报告
幼儿园语言文字工作规范化达标建设自评自查报告一、幼儿园基本情况XX幼儿园创建于2009年，开设有小班、中班、大班，是一所严谨规范，理念先进，师资精良，配备有一流教学设施，拥有良好育人环境，彰显独特办园特色的“五星”品牌幼儿园。
2014年12月被评为XX县一级一等幼儿园，2013年9月被中共 XX县委、罗平县政府评为先进集体，2015年12月被XX县教体局评为优秀幼儿园。
现有幼儿360人，教职员工42人。
教师普通话测试达到二级甲等的有6人，二级乙等的26人，达标率100%。
二、工作情况汇报我园自创办以来，对推广普通话、使用规范字一直很重视。
特别是《国家通用语言文字法》实施以来，我们通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、狠抓落实等措施，在语言文字工作方面取得了明显成效。
现就我园语言文字工作的开展自检自查情况总结如下：（一）加强组织建设，健全工作机构。
我园十分重视语言文字工作，成立了以园长为组长，园长助理为副组长，园务及各班班主任为组员的语言文字工作领导机构。
我园党支部也积极参与且成立了语言文字工作小组，主动承担语言文字工作建设档案建立及管理工作。
明确了职责，确定了任务，提出了要求，把语言文字工作列入幼儿园的议事日程逐层深入，有序开展。
并从本园实际出发，全园参与，将语言文字工作的各项任务、指标量化分解到每一位教师具体工作中，作为学期考核内容之一，使每位教师都提高了使用普通话和规范字的自觉性。
依据《中华人民共和国通用语言文字法》，我们坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、制度化的管理轨道。
每学期定期召开语言文字工作专题研究会议，学期初有计划，期末有总结，过程督导有措施。
每天的带班园务负责督促书写类文字的规范性，各教研组均设立了推普员，针对幼儿园的用语用字及教师的日常用语进行监督，并做相关记录与反馈，开展群众性的自查自纠活动，从各个方面提高了全园教职员工参与语言文字示范创建活动的积极性。
（二）规范语言文字，营造书香氛围。
幼儿园语言文字验收自评报告
幼儿园语言文字验收自评报告尊敬的领导、各位老师：大家好！为了更好地促进幼儿园语言文字规范化工作，提高全体师生的语言文字素养，根据语言文字工作相关要求，我园开展了语言文字规范化工作自评。
现将自评情况汇报如下：一、自评目的和意义开展语言文字规范化工作自评，旨在全面了解和掌握我园在语言文字规范化方面的实际情况，发现存在的问题，制定相应的整改措施，推动语言文字规范化工作在我园的深入开展。
这对于提高我园教育教学质量，促进教师专业发展，提升幼儿园整体形象具有重要意义。
二、自评内容和方法自评内容主要包括组织管理、制度建设、教育教学、宣传培训、活动开展等方面。
自评方法主要采用自查、访谈、问卷调查、查阅资料等方式，对幼儿园语言文字规范化工作进行全面、深入的检查和评估。
三、自评结果和分析1. 组织管理方面我园高度重视语言文字规范化工作，成立了以园长为组长的语言文字规范化工作领导小组，明确了工作职责和任务分工。
领导小组定期召开会议，研究解决语言文字规范化工作中的问题，确保各项工作落到实处。
2. 制度建设方面我园制定了《幼儿园语言文字规范化工作制度》，对语言文字规范化工作进行了明确规定，要求教师在日常教育教学中使用规范的语言文字。
同时，将语言文字规范化工作纳入教师绩效考核体系，激励教师积极参与。
3. 教育教学方面在教育教学活动中，我园注重培养幼儿的语言表达能力，引导教师使用规范的语言进行教育教学。
通过组织丰富多彩的语言活动，如故事会、朗诵比赛等，激发幼儿学习语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
4. 宣传培训方面我园通过宣传栏、家长会、微信公众号等多种渠道，加大对语言文字规范化工作的宣传力度。
同时，定期组织教师参加语言文字规范化培训，提高教师的专业素养。
5. 活动开展方面我园积极开展各类语言文字规范化活动，如“推普周”活动、教师硬笔书法比赛等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。
通过活动，提高全体师生的语言文字素养，促进幼儿园语言文字规范化工作的深入开展。
幼儿园语言文字规范化自评报告
幼儿园语言文字规范化自评报告语言文字规范化工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，对于提高幼儿的语言素养、促进其全面发展具有重要意义。
为了切实做好语言文字规范化工作，我园依据相关标准和要求，对本园的语言文字工作进行了认真的自评，现将自评情况报告如下：一、幼儿园基本情况我园创办于_____年，是一所_____性质的幼儿园。
目前，幼儿园共有_____个班级，在园幼儿_____名，教职工_____人。
二、语言文字工作的主要做法（一）加强组织领导，建立健全工作机制我园高度重视语言文字规范化工作，成立了以园长为组长的语言文字工作领导小组，明确了各部门的职责和分工，确保语言文字工作的顺利开展。
同时，制定了语言文字工作制度和工作计划，将语言文字工作纳入幼儿园的日常管理和教育教学工作中，定期进行检查和评估。
（二）加强宣传教育，营造良好的语言文字环境1、通过园内宣传栏、班级家园联系栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传语言文字规范化的重要意义和相关知识，提高师生和家长的语言文字规范意识。
2、在园内设置了永久性的语言文字宣传标语牌，如“说普通话，写规范字，做文明人”等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。
3、结合“推普周”等活动，组织开展形式多样的宣传教育活动，如普通话朗诵比赛、规范汉字书写比赛、语言文字知识竞赛等，激发师生和家长参与语言文字规范化工作的积极性。
（三）加强师资培训，提高教师的语言文字素养1、定期组织教师参加语言文字规范化培训，邀请专家进行讲座和指导，提高教师的语言文字规范意识和应用能力。
2、开展教师基本功比赛，将普通话和规范汉字书写作为重要的比赛内容，促进教师不断提高自身的语言文字水平。
3、鼓励教师积极参加普通话水平测试和汉字应用水平测试，目前，我园教师的普通话水平均达到了二级甲等及以上水平。
（四）加强教育教学管理，提高语言文字规范化水平1、将语言文字规范化要求纳入幼儿园的教育教学目标和课程标准中，在教学活动中注重培养幼儿的听说读写能力和语言文字规范意识。
幼儿园语言文字工作规范化达标建设自评自查报告
幼儿园语言文字工作规范化达标建设自评自查报告为了全面贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强幼儿园语言文字规范化工作，提高全体教职员工和幼儿的语言文字应用能力，促进幼儿园教育教学质量的提高，特对幼儿园语言文字工作规范化达标建设进行自评自查。
一、工作概况幼儿园高度重视语言文字规范化工作，将其纳入幼儿园常规工作，建立推普工作制度。
幼儿园成立了以园长为组长的语言文字工作领导小组，全面负责幼儿园语言文字规范化工作的组织实施。
领导小组下设办公室，负责语言文字规范化工作的具体实施和检查。
二、制度建设幼儿园制定了《幼儿园语言文字规范化工作实施方案》，明确了语言文字规范化工作的目标、任务、措施和责任。
同时，幼儿园还制定了《幼儿园语言文字规范化工作考核办法》，将语言文字规范化工作纳入幼儿园教职工年度考核内容，确保语言文字规范化工作落到实处。
三、能力建设幼儿园通过多种途径，加强教职工语言文字规范化培训。
一方面，利用每周业务学习时间，组织教职工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关政策法规，提高教职工对语言文字规范化工作的认识。
另一方面，通过举办培训班、讲座等形式，提高教职工的语言文字应用能力，特别是普通话水平。
四、教育实践幼儿园将语言文字规范化工作贯穿于教育教学全过程。
在课堂教学中，教师注重培养幼儿的听说能力，引导幼儿使用规范的语言进行交流。
在幼儿园环境创设中，注重使用规范的文字，为幼儿创设良好的语言文字环境。
同时，幼儿园还积极开展丰富多彩的语言文字活动，如朗诵比赛、讲故事比赛等，激发幼儿学习语言文字的兴趣。
五、宣传普及幼儿园充分利用宣传栏、家长会、家园联系手册等途径，宣传普及语言文字规范化知识。
通过发放宣传资料、举办专题讲座等形式，提高家长对语言文字规范化工作的认识，引导家长在日常生活中规范使用语言文字。
六、自查自评在自查自评过程中，我们发现幼儿园在语言文字规范化工作中还存在一些不足。
如部分教职工对语言文字规范化工作的认识不够到位，语言文字应用能力有待提高；部分班级在教育教学过程中，对幼儿语言文字能力的培养还需加强；家园共育工作还需进一步落实，提高家长对语言文字规范化工作的重视程度。
幼儿园语言文字自查自评报告
幼儿园语言文字自查自评报告一、前言随着社会的发展，语言文字规范化越来越受到重视。
幼儿园作为儿童成长的摇篮，肩负着培养幼儿语言表达能力、规范使用语言文字的重要任务。
为了加强幼儿园语言文字规范化建设，提高教师和幼儿的语言素质，我们进行了幼儿园语言文字自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下。
二、自查自评内容1. 语言文字规范化建设制度（1）我园高度重视语言文字规范化工作，成立了以园长为组长的语言文字规范化工作领导小组，明确各部门和岗位的职责。
（2）制定了《幼儿园语言文字规范化建设制度》，明确了语言文字规范化工作的目标、任务、措施和考核要求。
（3）将语言文字规范化工作纳入幼儿园年度工作计划，定期召开会议研究部署语言文字规范化工作。
2. 教师队伍建设（1）加强教师语言文字规范化培训，提高教师的语言表达能力。
定期组织教师参加语言文字规范化培训，开展语言文字知识竞赛、演讲比赛等活动。
（2）鼓励教师参加各级语言文字水平测试，提高教师的语言文字应用能力。
目前，我园教师语言文字水平测试合格率达到100%。
（3）加强教师师德建设，倡导教师在教育教学活动中使用规范、文明的语言，树立良好的语言榜样。
3. 教育教学活动（1）将语言文字规范化教育纳入幼儿园教育教学计划，注重培养幼儿的语言表达能力和规范使用语言文字的习惯。
（2）开展丰富多彩的语言教学活动，如讲故事、朗诵、儿歌表演等，激发幼儿学习语言的兴趣。
（3）创设良好的语言环境，注重在日常生活中培养幼儿的语言交流能力。
如开展“普通话交流日”活动，鼓励幼儿在园内使用普通话交流。
4. 宣传普及与检查督导（1）充分利用幼儿园宣传栏、网站、微信公众号等平台，普及语言文字规范化知识，提高全体教职工和家长的意识。
（2）定期对幼儿园语言文字规范化工作进行检查督导，发现问题及时整改。
（3）加强与上级语言文字工作部门的沟通联系，积极参加语言文字规范化建设活动。
三、自查自评结果通过自查自评，我们发现幼儿园在语言文字规范化建设方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。
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XXX幼儿园汉字语言规范化自评报告
XXX幼儿园独立建制于XXXX年，是一所具有XX年历史的公立幼儿园，也是一所X级示范类幼儿园。
落在XX小区内，总占地面积XXXX平方米，是一所硬件设施符合XX市幼儿园九五装备标准的现代化幼儿园，连续多年被评为XX市“文明单位”和“绿化合格单位”。
目前有托、小、中、大共XX个班级，托、小、中、大、各班级都配有两教一保三位保教人员。
我们还为孩子们配备了现代化的设施设备和创意吧、发现屋、小社会等多间专用活动室，是我区办园时间最长，规模较大，师资队伍齐整，办园条件成熟，享有良好社会声誉的示范性幼儿园。
近年来，我园在上级教育部门的正确领导下，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真落实国家、省、市关于加强学校普及普通话及用字规范化的指示精神，把语言文字工作作为行政管理、教育教学、德育、教育科研等各项工作的立足点，把“能听懂和会说普通话”作为幼儿养成教育的目标之一，大力在师生中开展说普通话、用规范字活动。
一、领导重视机构健全制度完备保障有力
作为XX市示范幼儿园，我们有基础、有条件、有能力、有责任在语言文字规范化方面发挥示范和表率作用。
为此，我们将语言文字工作列入幼儿园工作重要的议事日程，并把语言文字工作作为一个专门内容纳入幼儿园总体工作计划中，使语言文字工作的要求为全园教职员工所知晓，并逐渐内化为自觉行为。
（一）建立机构，从组织上保证语言文字工作得以正常开展。
我园成立了党支部副书记总负责的语言文字工作领导小组，由业务园长具体负责此项工作的布置落实。
做到了部门职责明确，任务落实到人，形成了“统一领导、分级管理、齐抓共管”的工作格局。
幼儿园定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，制定细则，增强了全园教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全园语言文字工作的开展奠定了良好基础。
（二）建立健全规章制度，从制度上保障语言文字工作的规范化。
我园制定了《语言文字应用管理制度》、《教师文明行为规范》、《语言文字规范化工作制度》等规章制度，为我园语言文字工作地顺利开展提供了制度上的保证。
在各项制度中明确了课堂教学用语用字的规范要求。
在课堂讲授方面，要求教师普通话标准、吐字清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字迹工整；在课堂教学质量评估体系中，将“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；坚持把通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
正是由于我园注重语言文字工作的建章立制，所以我园较早地实行了教师持普通话等级证书上岗制度，正是在这种氛围的影响
下，我园所有教职工人员都积极参加到普通话考级工作中来，认真自学，积极培训，在争相取得更高的普通话等级达标的同时，形成了良好的学习普通话的氛围，使普通话真正成为了校园语言。
二、加强宣传，积极引导，逐步推进，创良好氛围
为卓有成效地开展语言文字工作，我园在“大力推行、积极普及、逐步提高“的方针指导下，加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了师幼语言文字的规范化和标准化意识。
（一）以幼儿园环境为载体，营造推普规字浓厚氛围。
在幼儿园文化建设中，幼儿园的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在教学楼墙面上张贴了规范的语言文字宣传标语，与优雅的校园环境相衬相映，营造良好的教育环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。
在橱窗内经常张贴国家通用语言文字法宣传广告和以宣传栏形式宣传语言文字规范化知识，使每一位进入幼儿园的孩子、教师及其它社会人士都耳濡目染；园内营造要求大家必须说普通话、写规范字的氛围；在教室内充分挖掘幼儿的创新潜能，人人动口说普通话，让幼儿自我引导，给师幼创造了一个说普通话、写规范字光荣的教学环境，有力地推动了我园语言文字工作再上新台阶。
（二）以普通话宣传周为契机，通过悬挂横幅、标语，办专栏橱窗、教师开展讲故事比赛等活动，在幼儿园内外大力开展推普宣传，对发现的不规范字采取各种措施进行清理，清除了幼儿园不规范用字，净化了幼儿园语言文字环境。
总之，通过丰富多彩的宣传活动，营造出了良好的推普舆论氛围，增强了教职工语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到了社会的好评。
三、立足课堂教学充分发挥主渠道作用和辐射功能
加强幼儿园语言文字规范工作，要求每位教师立足本职教学业务工作，学用结合。
每位教师的学期教学计划都把语言文字工作当作一项具体工作来抓，把语言文字工作贯穿教育教学始终。
为此，我园要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。
教师的教案、板书等，学校的名称牌、印章、标语(牌)等一律要求使用规范字，并不定期检查。
通过各项活动的开展，培养了教师严谨的教风，又养成了幼儿一丝不苟的学风。
多年来，对要求进入我园的教师，语言关、文字关一直是录用考核的重要依据。
经过长期的宣传、培训、教育，普通话已成为全园教师的教学语言和广大师幼的校园语言。
教职工和幼儿在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，100%使用普通话。
目前，我园在编在职的XX 名教师的普通话等级合格人数XX人，XX人达到普通话测试水平测试二级甲等，X人达到普通话测试水平测试二级乙等，教师普通话合格率100%。
四、开展系列活动注重日常渗透
语言文字工作是一项长期而复杂的工作，是与各项工作相互渗透，相互关联，又相互融合的。
为此，我园充分利用丰富多彩的活动，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，引导幼儿在愉快的学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，
使之落实到位：每个星期一，我园组织全体幼儿升国旗，对幼儿进行爱国主义教育，倡导幼儿“升国旗，唱国歌，说好普通话”；班级教师结合每月主题引导幼儿认读汉字、书写简单的汉字，读准字音、读懂字义，并开展诵读经典诗文活动；在日常生活中，教师以身作则，引导幼儿学说文明语，每天，教师都主动、热情地和家长、幼儿打招呼，潜移默化的影响幼儿，培养幼儿良好的语言习惯。
近年来，我园教师如胡玫瑰参加全县的演讲比赛获一等奖，XXX参加全市青年教师技能技巧大赛获X等奖。
虽然我园在语言文字工作中作了很大努力，取得了一定成绩，但严格按照标准对照我园工作还有一定差距，我们将从以下几个方面进行改进：
1、充分利用网上传播速度快，范围广这一优势，及时报道幼儿园语言文字工作动态及先进事例，把语言文字工作向家长普及，并推向深入。
2、进一步加强“语言文字规范化”工作资料的收集与保存，使管理更加科学规范。
3、积极利用家长资源，营造家园一体，人人说普通话的大环境。
总之，普通话的推广是一项长期的工作,需要我们在以后的工作中持之以恒，不懈奋斗。
今后，我园将在各级领导支持、关怀下，一如既往地学习普通话，使用普通话，推广普通话，进一步强化师生、
家长的语言文字规范意识和推普参与意识，积极工作，使我园的语言文字工作再创佳绩。
XX幼儿园语言文字工作领导小组。