议论文之议论散文写作指导
作文训练(4)——议论性散文写作指导
三、议论性散文的特点
1、抒情真挚感人；见文8、文12 2、思想深刻具体；见文9 3、内容广征博引。见文3、文4
四、议论性散文的写法
(一)程式化的结构框架 见文1、文2、文7 四类八项：
①总分总 1.总分总式 ②总分（分总）
2.对比式 3.递近式
③正反对比 ④先后对比 ⑤层层递进 ⑥是什么为什么怎么办 ⑦提出问题分析问题解决问题
4.读后感式 ⑧引议联结
……
(二)散文化的文学笔法
1.拟人比喻；见文4 2.整散结合；见文4、文7、文8、文11 3.情理结合；见文5、文8、文9 4.描写细腻；见文1、文6、文9 5.广征博引。见文3、文4 □□□□□只是恰如一只落了水的猫，扑腾 着呛了几口污水，仓惶地爬上岸，抖索身上的冷 水，等着几缕阳光的抚慰。然后走进我这个充满 □□□□□□□□□□。 ——□□□《一封没有发出的信》
五、议论性散文易出现的失误
1.中心论点的迷失； 2.文体不文字，根据要求写一篇不少于 800 字的 议论性散文。 《老子》第二十二章说：“曲则全，枉则直， 洼则盈，敝则新”；又说：“夫唯不争，故天下莫 能与之争。”意思就是说：“委曲就会保全，弯曲 就会伸直，低洼就会充盈，破旧就会更新”；“因 为不与人相争，所以没有谁能争过他。”有人说， 《老子》讲无为而治，其实讲的也是为人的道理。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定 标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要 抄袭。
文学应当敞开心扉， 为自由和真理而呐喊。
议论性散文写作指导
湛江市第二中学 刘大国
一、散文的种类
叙事性散文、写景性散文、 抒情性散文、议论性散文。
二、何为议论性散文
议论性散文写作指导(二)
议论性散文写作指导【教学目的】提高学生议论性散文写作的能力。
【教学重点】引导学生议论性散文的入格【教学难点】如何指导学生在散文中运用议论扣题【教学时间】二课时【教学过程】一、引入在高考中议论性散文十分沾光，一是议论便于联系话题，二是散文形式较灵活，自由，便于广泛地选取材料。
议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。
它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。
它属于散文，而不是议论文。
但是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。
还有两点特别值得同学们注意，那就是：1议论性散文在说理时常常是运用文学语言来表达，有时说得很委婉、含蓄。
2这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。
二、品味感知感恩鲁迅即使我只能做一朵开放在阴湿泥地上的苔花，也要把苦涩的香味献给那寂寞的勇士；即使我只能做一只朝生暮死寄生在水面上的蜉蝣，也要把我短暂的微热温暖他那支冷硬的笔管。
感恩鲁迅，感恩他的清醒。
我曾幼稚地以为，故事情节曲折生动的小说才是好小说。
读小学时，我就爱读课外读物，尤其是读中国通俗演义类的，如《杨家将》、《封神榜》、《三侠五义》等，沉迷到那一个个紧张曲折、环环相扣的故事里去。
太阳西斜，夜色渐起，仍然不舍得丢下。
总要在父母一遍遍的催促甚至骂声里才恋恋不舍地合上书，胡乱扒拉几口，又继续去会我的杨六郎、锦毛鼠去了。
当时也颇是骄傲，小小年纪竟啃起了一本本又厚又大的书，比同龄人成熟得多呢！直到上初三，语文老师给我们讲起了《孔乙己》，才发现原来还有一个压抑沉闷的世界。
在这个世界里，也许你没有明确的敌人，也许生活有条不紊，但你同时也缺乏朋友和轻松真诚的笑。
小说出现14次笑，但哪一次是孔乙己自己轻松地笑出来的呢？笑成了一把并不锐利的刀，在他并不敏感的心灵上来回刺穿。
高考议论散文写作指导
高考议论性散文写作指导 1散文这一文体在表达上比其他任何文体都要灵活的多，自由的多。
可以记叙，议论，抒情综合运用，用形象化的手法寓道理于形象之中，还可以用生动优美的语言饱含富有哲理的意蕴，这是议论文中难以见到的表达方式，作者加以任意挥写，再现自己的主观感受和客观物象。
散文的特点是：形散而神不散——收放自如“形散”主要指文章内容可以广泛选材。
“神不散”则指中心主旨必须一致。
太过拘谨或太过松散皆不能成为好的散文。
散文可分为：叙事性散文，议论性散文，抒情性散文。
在高考中议论性散文十分沾光，一是议论便于联系话题，二是散文形式较灵活，自由，便于广泛地选取材料。
议论性散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐。
议论散文其结构程式化，易于掌握，这是我们应试作文获得高分以上的一条捷径。
议论散文的特点：议论文的框架，散文化的笔法。
第一节中心论点的提炼与表述无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，确立论点是写好议论散文的基础。
论点的提炼除了要有一定的生活积累外，更重要的是审准作文的题意。
从话题作文的话题结构特点看，可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。
近年关系型话题所占比例最大。
词语型话题作文，中心论点可用其造句进行提炼。
句子型话题本身就是中心论点。
关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。
故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
这种关系即为中心论点。
关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：1．对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
也可称之为无此无彼式。
如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。
当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
议论性散文写作指导2(整理精校版)
议论性散文写作指导2作文辅导0415 0740分论点的表述最好警句化。
静夜思唐*李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
总是这样静谧的月夜月色似露非露似霜非霜总是这样沁凉的月色漏过手指的时候就禁不住想起家园通往家园的路上一些似曾相识的事物象母亲呼唤游子的声音沉重得让你的一生感动不已这些普通的事物去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》那个日子，又一次呈现，是心中不灭的记忆。
今天，相思翻开了线装的日历……清明，春天静静地在都城南庄美丽着。
阳光像一件暖和的外套，披在百花的身上；几只斑斓的蝴蝶，在花丛中悠闲地穿来逛去。
寻春的诗人，站在一扇浅绿的柴门前轻扣：门扉后，是一张少女的脸——凝睇掩笑，带着一丝淡淡的羞怯。
她绯红的表情，犹如桃花的盛开；她翕动了一下唇角，却沉默着；她含情的目光，胜过了万语千言；她轻抬纤纤细手，柔柔摘下了一瓣沾在衣领上的桃花；她离去，款款的转身，比百花更娇媚！诗人呆呆地望着、望着，所有的美好，都在她回眸的瞬间，乱成了温馨的呓语。
又是清明，又是都城南庄，又是花木扶疏。
那扇柴扉，久扣之后，却仍然紧闭。
去年开门的女孩，那朵一生不谢的桃花，梦中的新娘，去了哪里？她会找到她所期待的幸福吗？诗人无比怅惘地伫立门前，看着墙上的桃花，依旧如少女粉红的脸，在春风中绽放。
一只黄莺轻轻地叫了几声，它是不是知道少女的消息？原来，有些花，不采，就是一辈子的错过！诗人拿出笔，神色黯然又蘸满深情地在门扉上题下了一阙心伤的浪漫。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月》秋月挤过树荫，洒满了庭院。
那是今年的第一场霜雪么？薄薄的，柔柔的，仿佛老母亲的一头银发。
几只歇息的鸦鹊，被一束明亮的清辉惊醒，在一丝隐隐的寒意中，又拉开了聒噪的嘴巴。
庭院里，一个徘徊的影子，踩碎了一地的乡愁。
清冷的夜露，在一片叶子上集合，又顺着叶脉的手掌，浸入了一朵淡黄的桂花。
高考议论性散文写作指导
从以上的例子就可以看出，这些精巧的开头并 非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来， 而是结合了几种或多种技巧，并且，从优秀考场作 文的开头中，我们可以感受到的是这些考生驾驭语 言的能力和良好的语文素养，这才是他们获高分的 根本原因。 所以，同学们在备考过程中，既要有意识地借 鉴他人成功的经验，也要厚实自己的知识积淀。
本论部分
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求 不泯，意志不衰。 （分论点３）还记得舞台 上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽 是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了， 脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终， 她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内 心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气， 她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
一、优美语言成段 1、巧用比喻排比句
本论部分
把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以 上的比喻语句连接起来用。它可由词组构成，也可由句子构成， 在议论散文的各部分中，均可以使用。假设句、因果句、条件 句、对比句、转折句皆可排比。 例一：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉 会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越 是显得芬芳怡人。（《把‚诚信‛留在心里》） 例二：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空； 拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信， 一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋…… 例三：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种 信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到达成 功的彼岸。（《小议诚信》）
议论散文的分论点
分论点，从属于中心论点，它 具体深入地从多方面或多层次阐释 和证明中心论点。分论点的提炼方 法主要有：
论点
论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是 中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。如 “理想”话题，文章的中心论点是“奋斗是理想的 阶梯”，分论点对“奋斗”一语进行具体分解： ①刻苦勤奋，是理想的阶梯； ②珍惜时间，是理想的阶梯； ③迎难而上，是理想的阶梯。 一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时 间就是一切》等常用此类结构布局谋篇来进行论证。
议论性散文写作指导
语文揭秘一、议论性散文的特点议论性散文，就是以阐述某个观点为中心的“散文”，也就是用“散文”的笔法“发议论”。
从“议论”的角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从“笔法”的角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发，给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。
议论性散文与一般议论文相比，最明显的特点就是它的语体风格。
一般议论文属政论语体，要求以抽象思维为内核的“线状结构”的语言，它更强调清晰的理性和严密的逻辑性。
而议论性散文属文学语体，它用的是以形象思维为内核的“片状结构”语言，它要通过具体的充满情感的描写，展现一幅幅画面，而且要把自己的观点蕴涵其中。
就结构而言，议论性散文不像一般议论文那样严格。
它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文的，它的写法比较灵活自由，套用一句现成话来说，就是“形散神不散”，它往往以内心感受为线索，由若干片段描写衔接而成。
例如：桀骜不驯的李白把人生看作是一场漂泊，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在自己设置的轨道上，不为周遭的一切所牵绊，包括富贵功名———尽管他也曾十分向往功名利禄；而淡泊名利的诗人陶渊明则毅然拒绝了朝廷上的勾心斗角，远离喧嚣，归隐田园，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的清闲生活；范仲淹选择了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生态度，辛弃疾选择了时刻准备着为国捐躯，上阵杀敌的人生道路———虽然直到双鬓斑白但仍壮志难酬。
无论这些伟人的选择是否高尚，无论最终他们是否都实现了自己的理想，只要在人生的道路上做出选择，就应该义无返顾地走下去。
解析：本段属于典型的议论性散文语段，在语言、结构等方面充分体现了议论性散文的特点。
文段展现在读者面前的是一个个特写镜头，一个个意象，作者的观点、理念就渗透在这些镜头、意象之中，读者要通过这些镜头、意象去感悟作者“赞扬守住自己的精神家园，坚持自己的人生选择”的观点、理念。
议论微写作(学案)-中考议论文写作指导
九年级议论文写作5——《议论微写作》学案【学习目标】1.了解议论微写作的概念和类型。
2.学会议论微写作的写作要点及提分技巧。
【重难点】学会议论微写作的写作要点及提分技巧。
【课前】1.理解议论文的“三要素”概念内涵。
论点：论据：论证：【课中】2.故事后的问题故事：“部长，有人来上访。
”“哄出去！”“哄不走啊。
”“那就打出去！”……“部长，完了，下手太狠，把人打死了，是一老婆子。
”“娘的，给她家五万，再闹事再打！”……几天后，部长老家打来电话。
“狗娃呀，你娘前几天去市里看你叫人给打死了。
人赔了五万……”问题：上面的故事虽短，但很完整。
它属于什么体裁的文学作品？你了解这种体裁吗？3.议论微写作的内涵。
4.议论微写作和议论文有何相同和不同之处？5. 议论微写作的特点6.议论微写作类型及分析：（1）判断分析观点型。
例：对下面材料中李奶奶的做法，你是否赞成？请发表你的看法，要求观点明确，理由充分，表达得体，120字左右。
四川绵阳涪城的李启君老奶奶，今年75岁。
2015年开始，他自学12门汉语言专业课程，并参加高考自学考试，5年时间通过了9门考试。
李奶妈高中时因肺结核休学失去高考机会，后又因各种原因难圆大学梦，直到2015年才下决心重圆梦想。
如今她的记忆力大不如前，视力严重下降，又得了类风湿性关节类，住了两次院。
去年3门都没有通过，今年她计划复考2门。
（材料源于《新华每日电讯》2020年5月17日）问题：分析判断型答题思路是怎样的？请尝试写作。
（2）故事诗歌品析型。
例：下面的诗引发了你怎样的联想与思考? 请发表你的看法，要求观点明确，理由充分，表达得体，120字左右。
我始终相信，走过平湖烟雨，岁月河山，那些经历劫数､尝遍百味的人，会更加生动而干净｡问题：故事诗歌品析型答题思路是怎样的？（3）.图表漫画分析型。
例：下面这组图片唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想与思考？选择其中一幅或比读图片，针对所反映的现象，发表你的看法，要求观点明确，理由充分，表达得体，120字左右。
议论文写作指导优秀5篇
议论文写作指导优秀5篇议论文写作指导篇一破题，本来是八股文的第一股，即用一两句话说破题目的要义。
对于我们今天写议论文来说，破题就是在文章的开头用简洁的文字点破题意，点明主旨，用简洁的语言鲜明地表达出文章的中心论点，也叫落笔点题。
俗话说“万事开头难”，写文章也同样如此。
元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”，说的是开启全篇时，要像凤凰头部那样小巧而华美。
这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点——短小、漂亮。
短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者，达到一出场就可以夺人耳目的效果，所谓“开头棒，文章半”。
在90秒定“生死”的考场作文中，如果开篇破题简洁、准确，就不但可以迅速确立自己作文的思路，让阅卷老师对文章的中心有明确的把握，而且可以立即把阅卷老师的注意力吸引过来，从而为自己的作文赢得一个不错的印象。
方法指津议论文开篇破题分为立论和驳论两种，立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张。
立论的要求是观点必须要准确鲜明，用肯定的陈述语句明确地表明自己的观点主张。
驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
可以直接驳斥对方的观点，也可以驳斥对方的论据，但都必须要对准靶子，抓住要害。
议论文开篇的方式很多，有人喜欢比兴开头，渲染含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰显语言气势。
但不管采用什么方法，都必须开篇破题，或正面立论，确立自己的观点；或树立靶子，确定驳斥的对象，以便于下文展开论述。
比如写作以“常识”和“时尚”为题的议论文，只要我们运用多元思维，很快就可以找到适合自己的破题方式：一、运用辩证思维，对比破题。
即列举两种或两种以上相对或相反的现象，通过对比提出观点。
如：“有人热爱经典，说经典是经过时间考验而存留下来的精华，而时尚只不过是稍纵即逝的火花。
有人追求时尚，说时尚才是发展的体现，经典只应该压在箱底，在特殊的纪念日里拿出来拜拜老祖宗……其实以上关于时尚与经典的种种态度是没有必要争论的。
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议论散文写作指导【篇一：议论性散文写作技法】议论性散文写作技法议论性散文写作技法技法指要一、议论性散文的特点的文化底蕴。
它的写法比较灵活自由，正所谓“形散神不散”程式化的结构，议论文的框架，散文化的笔法。
【例文1】,笼统解释为农民们聚居的地方。
但若仔细辨认,,,而村庄就然而,这些好像都不重要,,你走在山脉上,,这时候口也渴了,而,水淋淋的,明亮而又清丽,心中一震,,仿佛卧在树荫下疲累的牛——这个时候,再或,唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。
放眼良田万顷,,一阵乌云先自来了。
于是,你惊了手脚,,先递你一张荷叶顶在头上,赶着雨水到来之前,把你载到了一丛草房的檐下。
这个时刻,你心里哐当一声,忽然更加明了村落的含义。
实际说,村落的真正意义,,对于农民,它给予他们居住、生活的必需,而对于都市,它给牛和鸡羊,的,,他们对村落的理解,都浓含了?愁滋味?。
可轮到我们,却偏颇得很,,连诗境也剩下不多了。
单单地写出愁苦来,那不是村落,而是村落中的人;单单地写出温馨来,那是村落表面的诗境。
到了今天,村落剩下的就是一个符号,就是聚居农,而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐,却被人们从村落中删去了。
连我自己，做小说的时候,对于乡村的描绘,也是不断重复着抄袭别人的说法:?站在山梁上望去,村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前?,或说?模糊得如它们都沉在雾中?。
而实际上,村落真正是个什么,沟壑的意义又是什么,河流在今天到底是什么样儿,我这个自认为是地道的农民的所谓作家,是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。
我不敢说别人什么,而我自己,或多或少,总是感到一种内疚的。
我们对村落意义的删节,并不单单是因为社会发展所致,更重要的,是我们对农民的背叛。
只有在大都市住腻的当儿,我们才会想到村落,而想到的那个村落,除了田园的诗情,对农民的愁情是决然不会有的。
这是当今社会中村落的悲哀,而对于村落以外议论性散文写作技法的人,是什么也谈不上的,或幸或悲。
【精彩点评】本文是一篇以“说村落”为题的议论性散文，以“村落”为话题线索，采用传统的“起承转合”的程式化、议论文的思路结构和散文化的笔法行文：表达了自己对“村落”含义的独特理解：物质层面来看它是农民的居住地，精神层面来看它包括诗意与温馨、愁苦与艰苦、对自己的麻木与忍耐等精神；表达了对当今村落处境的同情与遗憾，对“村落以外的人”态度的迷惑与无奈，唤起人们对村落命运的关注和思考。
第一段——起，由村落的符号化和含义的模糊引出话题。
第二至三段——承，两段的结尾各有一句话作结——“这个时候,你心里叫出了“村落”二字,开始对村落有了一些真正的了解”“这个时刻,你心里哐当一声,忽然更加明了村落的含义”，可见是以事例形象地说明村落的含义。
“实际说，村落的真正意义,并不仅仅就是农民居住的地方这一点”起转折作用，微的甘甜”是本段的关键句、中心句。
人称复数，由此文章的层次显而易见。
——事例——拓展——反思。
二、议论性散文论点的确立与分解（一）确立中心论点《说村落》的表述最好警句化。
分论点的提炼方法和一般议论文的方法一样，这在前面专题中已作阐述。
【例文2】瑕之美郭启宏，而别具魅力。
《红楼梦》中，聪明、活泼的史湘云偏是个?咬舌子?，把?二?说成?爱?；还有林黛玉的?小心眼?，晴雯的?使性子?……一个个人物无不跃然纸上，呼之欲出。
古往今来，大凡成功的艺术形象，恰恰由于若隐若现的微瑕，而显出璞玉浑金的天然光彩。
这就是美学家所称的?缺陷美?。
我想，?缺陷?之所以为美，在于它的真实。
谚云：?金无足赤，人无完人。
?《水浒传》《红楼梦》的例子，正是作家基于真实的艺术的生命这一着眼点，才在?完美?的面庞上点出?缺陷?的痦子。
即使作家主观上有某种?神化?的理念，只要他尚能依据生活进行创作，最终仍不得不归于?人化?的描写。
鲁迅批评《三国演义》作者?欲显刘备之长厚而似伪?，笔者认为，欲显长厚，是作家或可揣摩的意愿，似伪则是?七实三虚?的描写所以产生的客观效果，至今民间仍流传着?刘备摔孩子——收买人心?的歇后语，可见似伪的一面却是刘备这一形象深入人心的缘由之一。
即使作为智慧化身的诸葛亮，作家在绝对化议论性散文写作技法的描写中，也还有着被姜维识破计谋的千虑一失以及在先帝托孤时刻的惶恐心理等笔墨。
?缺陷?愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美，?美是生活!??缺陷?之成为美，还在于它的独特和恰如其分。
外形的?缺陷?是千人千般，万人万种的。
美人长有痦子，或者浮现在嘴角，或者隐匿于颈后，绝不相同；内心的?缺陷?更有千差万别，任何分类精密的批评家也无法归纳出几条几款，让人按图索骥，抑或对号入座。
这是?缺陷?的独特。
所谓?恰如其分?，指的是?缺陷?不过是缺陷而已，既非外形的丑态，也非内心的恶德。
这样，?缺陷?便在真实的基础上产生了特殊的韵致，使人物又各具风采，艺术魅力由此而生。
正如捧心西施独特的却又风情十足的?缺陷?竟使东施起而?效颦?一样，憨湘云醉眠芍药茵，呆香菱情解石榴裙，都是她们各自独特的?不检点?的行为，相信《红楼梦》的读者不会据此认为这样的艺术形象是丑陋的。
?缺陷?只是局部，而非整体。
整体的美不但可以容纳而且必须包容局部的?缺陷?里出西施?的俗语吗？艺术的逻辑和生活的逻辑相一致。
?缺陷?了，鞭挞这样的人物，也不是在表现?缺陷?。
一言以蔽之，瑕不掩瑜，瑕之美，在于真实与韵致。
自然以引入观点，再举《水浒传》“身心俱丑的人物”，已非“缺陷”《红楼梦》1．多片段组合式2同支撑中心话题是这种模式的特点。
子话题一般置于段首，也可放在段尾，统率一个或一组材料。
3．小标题形式由若干个小标题统率重点段落的内容组成全文的主体。
具体来说，就是围绕一个主题，选取几个片段或几个画面，然后分别用小标题标出来。
小标题一般用精要的文字揭示统率段落层次的主要内容。
这样的小标题，一般不少于三个。
小标题之间的关系可以是并列，可以是递进，也可以是对比。
小标题可以打破时空界限，显示选材的广泛性，同时使文章结构严谨，脉络清晰，层次感强。
4．序号式结构文章所有内容要分成几个部分，这些部分可以用序号标识出来，这就是序号式结构的特点。
序号要用大写，它不表明内容，只是标明文章的层次。
运用序号结构可以省去衔接与过渡的文字内容，使文章更显议论性散文写作技法得简洁、明快、内容丰富，结构井然。
序号与小标题经常是同时使用，在此不作另述。
5．程序化结构模式文章按照程序化思维模式展开，一般分作六段，每段各有任务，表达各有特点。
具体如下：第一节：以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势。
第二节：明确提出中心论点。
第三节：提出分论点一并论证。
（选用一种论证方法，如面例式）第四节：提出分论点二并论证。
（选用另一种论证方法，如点例式）第五节：提出分论点三并论证。
（再选用一种论证方法，如引用式）第六节：以华丽的语言收束并给人以启迪。
【例文3】今世的五百次回眸毕淑敏时光可就白白荒废了。
于是决定，从此不再东张西望，只心定如水，把握当前。
不为虚缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中。
喜欢山所表达的精神，就游历和瞻仰山的英拔和广博，期望自己也变得如许坚强。
喜欢绿色和生命，喜爱人的丰饶和宝贵，就爱惜资源，尊重自己也尊重他人。
【精彩点评】这篇散文篇幅虽短，却写得跌宕有致，富有哲理。
文章先以大量笔墨，描写今生的“我”将用余生“眺望高山”，“凝望绿色”，“注视人群”，“看海看花”，看“健美的运动员”“睿智的科学家”“慈祥的老人和欢快的少女”以及“无邪的小童”??由此折射出作者美好的心灵和高雅的人生追求。
作者以自己博爱的胸怀，引导我们每一个人“永葆谦逊和恭敬的姿态”，关爱生命，关爱自然，关爱地球，关爱议论性散文写作技法我们生存的世界。
其实，这也就是关爱我们自己。
写法上，有的地方浓墨重彩，有的地方概括叙述，详略得当，笔法富有变化。
在浓墨渲染之后，结尾陡然一转，写“我”决定“从此不再东张西望”，这意味着作者的认识发生了变化，表明她从寄希望于将来到决意把握当前，从一般的注视到付诸行动。
作品正是通过这巧妙的一“转”，自然而深刻地引出“把握当前，活好每一天”的主题，并增添了全文的波澜。
这种浓淡相间、巧妙转换的写法，很值得我们师法。
（二）议论性散文的开头作文开头，最好是开篇点题，开宗明义，开门见山，先声夺人。
因此，议论散文的开头，语言要富有文采，明示中心论点。
中心论点适宜放在开头文段的末句。
话题材料可引也可不引，字数在100字左右。
具体来说有一下技巧：1．由新颖形象的比喻入题，直接扣题情有关。
?（《天平和七弦琴》）在关系——新。
2．由生动贴切的拟人入题，激发想象?（湖北考生《学会历史的旁观》）【精彩点评】3呢？?（【精彩点评】4?你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦楼梦》的古典音乐吗？——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。
?（《心中的天平》）【精彩点评】5争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤……?（《放下感情的叶片》）【精彩点评】这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣？这样的开头，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩。
如此入情入理的文字，引导我们触摸到了这样的本质——感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。
6．由名言警句入题，彰显底蕴?人是有感情的，正如古语所说的‘人非草木，孰能无情’。
故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。
于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。
?（《怎一个?情?字了得》）【篇二：议论散文写作教案】表jx—2淮海技师学院教案编号：shjd—508—14版本号：a/0 流水号：课题：写作议论散文写作教学目的、要求：1.了解议论散文与一般议论文的不同。
2.掌握写好议论散文应注意的问题。
3.学会写议论散文。
教学重点：学会议论散文写作教学难点：学会议论散文写作授课方法：讲授法、练习法教学参考及教具（含电教设备）：多媒体（课件）板书设计：一．概念二．议论散文与一般以论文的不同三．写议论散文应注意的问题：1.要有贯穿全文的观点2.要以形象来说理3.语言要生动而富有哲思表jx—2 2教学过程学生活动。
教师设疑，学生分小组讨论交流，进一步探讨文章内容，师生共同交流明确。
结合当前中国文化教育的大学时分配第一课时一、评讲上次作文二、写作指导什么是议论散文？议论散文是一种用来表达作者思维成果、显示理趣与哲思的散文，它基于作者对事态的人生的洞察，是作者对生活与人生的深层次的感悟。
议论散文与议论文的不同议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理直接表达作者的观点和主张的一种文体，完整的议论文要具有论点、论据、论证三个要素。
议论散文有议论的因素，它虽然要表达一种观点，或表达对某一事物、现象的认识和理解，但它不需要严密的逻辑去论证，整篇文章不是一个严密的论证过程，是应用“散文”的笔法议论，比起议论文，它显得灵活自如，生动形象。