英语语音及朗读技巧(4)
英语朗读的技巧和方法
英语朗读的技巧和方法英语朗读是提高英语口语能力的重要途径之一。
要想在英语朗读中表达得准确、流利，不仅需要锻炼口腔肌肉的灵活性，增强口语表达的自信，还需要掌握一些有效的技巧和方法。
本篇文章将介绍一些提高英语朗读技巧的有效方法，希望对学习者有所帮助。
一、正确发音1. 学习音标：学习国际音标是掌握正确发音的基础，要多听多读，熟悉英语中的各个音标及其发音规则。
2. 注重连读和重音：英语中的连读和重音是语调的重要组成部分，对朗读的流利性和准确性都有一定影响。
要学会正确理解和运用连读和重音。
二、语音语调1. 规范的语速：语速过快或过慢都会影响朗读的效果，要在适当的速度上进行练习，使语速自然而流畅。
2. 模仿母语者：尽量模仿母语者的语音语调，多听多练，培养自己的语感。
三、语气表达1. 注重语境理解：朗读时要注重理解句子的意思和语境，通过完整理解句子来表达正确的语气。
2. 制造合适的语气：通过控制语速、音调等来表达不同的语气，如疑问、感叹、肯定等。
四、节奏和韵律1. 合理掌握停顿：朗读时要注意句子中的停顿，根据语义和语法，合理划分句子，适时停顿。
2. 控制语调变化：合理运用声调的上升、下降以及连读等方式，表达语句的节奏感和情感。
五、注重练习1. 多读多练：通过朗读英文文章、对话等来熟悉英语的语音、语调和语气。
2. 训练口腔肌肉：通过吐字训练和绕口令等方式来锻炼口腔的肌肉灵活性，提高发音准确度。
六、注重听力训练1. 反复听录音：多听英语录音，尤其是母语者的朗读录音，通过听力训练来提高自己的语音感知能力。
2. 抓住重点：在听录音时，特别关注重点词汇和句子，加深对英语语音的印象。
七、积极参与英语口语活动1. 参加英语角或口语训练班：积极参与英语口语活动，和其他人进行口语交流，提高口语表达的自信和流利度。
2. 视频学习：利用现代科技手段，观看英语影片、英语新闻等，通过模仿演员的语音语调，提高自己的英语朗读能力。
八、勇于纠错1. 听从他人建议：在朗读过程中，可以请教老师或朋友对自己朗读的发音、语气等进行指导和纠正。
英语chant_的主要特点与朗读技巧
英语chant的主要特点与朗读技巧湖南长沙市岳麓区教师发展中心 黄梦娟 英语chant（韵文）是一种重复、韵律明确的文体形式，在英语学习和教学中被广泛应用。
学生通过朗读英语chant，可以提高语言的节奏感、语音的准确性和朗读的自信心。
然而，小学英语教学实践表明，英语chant对小学生来说，读起来并不容易，读出节奏感和韵味更不容易。
究其原因，大多与小学生对英语chant的基本特点不甚了解和对英语chant的朗读技巧缺乏有关。
鉴于此，这里主要讨论英语chant的基本特点和朗读技巧。
一、英语chant的基本特点 1.注意韵律和重复 英语chant的特点之一是其韵律和重复性。
通过注意和强调每个单词的重音，以及重复短语或句子，可以增强英语chant朗读的效果。
例1I love English,yes I do!I love English,how about you? 这个chant中重复的话是“I love English”，最后的反问句“how about you”增强了语言的韵律感和互动性。
整个chant的韵脚呈“ABAB”的发音，即第一、三句以/ʃ/结尾，第二、四句以/u/结尾，形成尾音对仗。
2.保持统一的节奏 在朗读英语chant时，保持统一的节奏是至关重要的。
尽量遵循英语chant的预定节奏和速度，使语言流畅而有力。
如果说例1每一句都是两拍（其中，English、do和you分别读成一拍），那么例2每一句只有一拍。
例2Jump high,jump low,jump up,jump down! 在例2中，每个单词的发音都具有相同的节奏和强度，创造出一种活力十足的效果。
3.注意语音连贯 为了使英语chant更加流畅，要注意语音连贯。
确保单词之间的过渡自然，避免断开和停顿。
例3Clap your hands,stomp your feet,shake your bodyto the beat! 例3 chant中的三句话一气呵成，单词之间的连贯性和流畅性使整个句子更具活力和韵律感。
中小学英语口语技巧(连读,重读,语调)——五步搞定语音语调
有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’s none of your business. (这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
史上最全的英语发音各种技巧
史上最全的英语发音各种技巧英语发音是学习英语的重要一环，正确的发音可以使我们的交流更加流利和自然。
以下是一些英语发音的技巧，帮助您提高发音准确性和自信。
1.基音和元音：英语中的基音和元音是发音的基础。
基音是由喉咙或口腔空间产生的声音，如/b/和/d/。
元音则是由口腔内的舌头、嘴唇和下颚调整而成。
2.口型：正确的口型对于准确发音至关重要。
要以轻松的姿势保持嘴唇放松，舌头放平。
正确的口型可以提高清晰度和音质。
3.语音节奏：英语有一种特定的语音节奏，即重音和非重音。
重音部分会被强调，而非重音部分会被忽略或减弱。
学习正确的语音节奏有助于提高听力和口语表达能力。
4. 连读：英语中的连读是指两个或多个单词相连时，其中一个音标会发生变化。
例如，"I am"可以连读为/"a:m/，即发音时两个单词的边界变得模糊。
学习连读可以使我们的语音更加流畅和自然。
5.鼻音：英语中的一些音标需要通过鼻腔发音，如/m/和/n/。
要正确发出这些鼻音，需要注意将空气从鼻腔中流出，并掌握舌头和嘴唇的位置。
6.元音调节：在英语中，元音的发音是通过调节舌头、嘴唇和下颚的位置来实现的。
不同的元音有不同的发音位置和嘴型。
了解元音的发音位置并进行练习可以帮助我们更准确地发音。
7.辅音爆破：英语中的一些辅音音标以爆破的方式发音，如/p/,/t/和/k/。
当发出这些辅音时，要注意用气将其释放出来，同时记住舌头的位置和口腔的形状。
8. 字母组合：英语中的一些字母组合有特定的发音规则，如"th"的发音/n/或/θ/，"sh"的发音/ʃ/，等等。
了解这些字母组合的发音规则可以帮助我们正确地读出单词。
9.语调与音调：英语中的语调和音调对于交流和理解很重要。
学习正确的语调和音调可以帮助我们准确地表达情感和意思。
10.听力练习：要提高英语发音的准确性和自信，需要进行大量的听力训练。
通过听英语音频、观看英语视频和与母语人士交流，可以提高对于英语发音的敏感性和理解力。
英式英语标准发音的10大技巧
英式英语标准发音的10大技巧很多小伙伴都希望自己可以说一口流利的英音！其实在英国有大大小小数十种英语口音，只有英格兰南部和威尔士所用的皇室口音或”标准英音”Received Pronunciation，才是外国人对英国人说话的固有印象。
不过这种口音在现代英国其实几乎从未用过。
虽然有一丝丝的装逼，但如果练好了，在考官面前显摆一下还是不错的！！1. “R”不发音要知道，大多数说英音的人发R音的时候都不卷舌(除了那些来自苏格兰、诺森比亚、北爱尔兰和兰开夏郡部分地区的人)，但并非所有英式口音都相同。
元音之后的R不要发音，同时拉长元音，还可以加上一个“uh”音(here就读成“heeuh”)。
在像“hurry”这样的单词中，不要把R和元音混在一起，要读成“huh-ree”。
在美式英语中，以“rl”或“rel”结尾的单词发音时可以用一个或两个音节，没有区别。
但在英式英语中就不同。
以“rl”结尾的单词，如“girl”、“hurl”等只发一个音节，R不发音;而“squirrel”则要读成“squih-rul”，而“referral”则为“re-fer-rul”。
有些单词用英式口音读起来比较轻松。
比如“mirror”读起来就是“mih-ra”。
别把它读得像“mere”一样，英国人几乎从不这么发音。
2. 字母“U”在“stupid”和“duty”中的发音为“ew”，和单词“you”一样不要像美式口音那样发“oo”音，所以正确的发音应该是stewpid ，或者schewpid 也很常见，但不是stoopid ;而duty 应该是“dewty”，或更常见的“jooty”。
在标准英音中，“A”(比如在“father”中)应该是在口腔后部发的开嗓音，听起来就是“Arh”。
这点在几乎所有英式口音中都不例外，不过在标准英音中尤为突出。
在英格兰南部和标准英音中，诸如“bath”、“path”、“glass”和“grass”这样的词也发这个元音(bawth、pawth、glawss和grawss，等等)。
浅谈英语朗读的方法与技巧朗读英语的技法主要有读正语音读准语调把握节奏掌握语速大声朗读持
浅谈英语朗读的方法与技巧朗读英语的技法主要有读正语音读准语调把握节奏掌握语速大声朗读持英语朗读是提高口语表达能力的重要方法之一、以下是一些浅谈英语朗读的方法与技巧。
首先，朗读英语时应注意正确发音。
正语音是朗读的基础，要注意细节，如元音和辅音的发音方式。
可以通过听录音、跟读以及使用语音纠错软件等方式来纠正自己的发音错误。
此外，还需要注意连读和重音的运用，使语言更加自然流畅。
其次，要准确把握英语的语调。
语调是语言中表达情感和意图的关键要素。
通过观察和模仿母语人士的语调，学习如何强调句子的重要部分，以及如何正确运用升调和降调等语调变化，使得自己的朗读更有感染力。
掌握节奏也是朗读的关键。
英语有自己的节奏和韵律，掌握好节奏可以保证朗读的流畅性和准确性。
可以通过找准词组和句子的重音，连贯好音节之间的停顿及提升整体朗读的节奏感。
另外，语速也是朗读的一个重要方面。
过快的语速会导致发音不准确，过慢则可能无法表达完整的意思。
要根据不同的语境和情况，控制好语速。
可以通过朗读短篇文章，并时刻保持合适的速度，逐渐提高自己的朗读速度和流畅性。
大声朗读可以帮助发声器官得到锻炼，并增强语言的表达力。
朗读时要注意用气充分，发声均匀有力。
通过大声朗读，可以更好地感受语言的节奏和韵律，并使自己的语音更加清晰、自信。
此外，要做到多听多读多练习。
听力是提高口语的关键，通过多听英语录音和讲话，可以提升自己的听力理解能力和语感。
读英文文章可以提高词汇量，让自己更加熟悉英语的表达方式。
并且要经常进行口语练习，与他人交流，并不断纠正自己的口语错误。
总之，朗读英语需要注意发音、语调、节奏、语速和音量等方面的技巧。
通过不断地学习和练习，可以提高自己的朗读水平，使语言表达更加准确、流利，增强自信心。
英语朗读的实用技巧
英语朗读的实用技巧英语朗读是学习英语的一种方法，也有利于提高英语水平。
那么英语朗读有什么技巧呢?下面由店铺为大家整理的英语朗读的实用技巧，希望大家喜欢!英语朗读的实用技巧1. 大声朗读出来。
识记单词的方法主要是掌握发音，因为绝大多数的单词是可以听音写出来，不规则的单词很少。
可以这么说，如果你记住了单词的发音，再看过3遍，就可以拚出80%的单词，这一点也不夸张。
一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔，狂练拼写。
显然，这样做既枯燥又低效。
记住，要背单词，第一的要决就是把它读出来，不管你的发音怎样，只要你知道那样的发音对应的是怎样的拼写就够了。
2. 结合语境(Context)。
要真正的掌握单词，只有在具体的语境中才可能达到。
李扬.克立兹疯狂英语学习法就一直强调：孤立背诵单词几乎是徒劳无功的!人和人交往的最基本单位是句子，而不是单词。
一些同学跟我说，他们背了很多单词，但是做单词题目还是没信心。
我想，他们存在的一个非常关键的问题就是，光背单词的中文释义，而忽视了单词使用的具体语境。
那有些人可能又会说，背中文释义已经够累了，再加上背例句，那岂不是更麻烦?事实上，并不是这样的。
背例句远远要比单纯地记忆单词要容易的多。
就好比说，第一次见到一个人，你要马上记住他的面容不大容易(至少对我来说很困难：))，那我们往往采取这样的办法：就是用心记住他的发型、服饰和一些相关的特征(比方说，他经常带一条花斑狗：))。
这跟通过语境来掌握单词是一个道理：通过语句或者短语来记忆单词，是最有效也是最轻松的手段。
3.结合听磁带。
听磁带的记忆方法，简单来说有这样的几个优点：首先，不管你在干什么，耳朵总是经常闲着，这时候就可以听听磁带，可以说对其他事件有相当好的兼容性;其次，可以大大提高学习效率;最后，不易疲劳。
具体的方法是这样的：先背书，背个三四分熟，这时候就可以通过反复的听磁带来强化记忆。
现在，有的单词书配有磁带，有的没有;其实自己就可以录这样的磁带。
中考英语朗读技巧
中考英语朗读技巧主要包括以下几个方面：
1.发音准确：在朗读时，要确保每个单词的发音准确，特别是元
音和辅音的发音要清晰。
对于发音不确定的单词，可以通过查字典或听录音来确认正确的发音。
2.语调合适：在英语中，语调是非常重要的，它可以表达出说话
者的态度、情感和意图。
在朗读时，要注意语调的变化，根据句子的意思和情感来调整语调。
3.停顿得当：在朗读时，适当的停顿可以帮助听者更好地理解句
子的意思。
一般来说，可以在句子中间或句子末尾进行适当的停顿。
4.连读自然：在英语中，有些单词之间可以连读，这可以使句子
更加流畅。
在朗读时，要注意连读的技巧，使连读自然流畅。
5.速度适中：在朗读时，要注意朗读的速度。
过快的速度会使听
者难以跟上，而过慢的速度则会使听者感到无聊。
因此，要根据自己的能力和听者的反应来调整朗读的速度。
6.表情丰富：在朗读时，可以通过丰富的表情来表达句子的意思
和情感。
例如，在表达高兴、惊讶、愤怒等情感时，可以通过相应的表情来增强表达的效果。
总之，中考英语朗读需要注重发音、语调、停顿、连读、速度和表情等方面的技巧。
通过不断的练习和积累经验，可以提高自己的朗读水平，为中考英语考试打下坚实的基础。
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English Phonetics and Skills of Reading Aloud 《英语语音及朗读技巧》<第四讲>Composed and Compiled by Prof. Li Yi-zhongIII. Dephthongs (Double Vowels ) (8) 《双元音》（8个）（5）《合口双元音》（5个）/ e / 向/ i / 滑动，由重到轻，滑动要自然，成。
合口双元音发音的特点是：前重后轻，前清后浊，前长后短。
元音字母a 以及元音字母组合ai, ay, ei, ey, ea 可以读作/ ei /.1). 元音字母a在开音节中读长音，即字母音：e.g. cake, late, make, rate, face, male, tale, date, wake, name, bake, same, came, game, shade, take, sake, basin, spade, radio, table, plate,2). 元音字母组合ai, ay, 在重读音节中经常读/ ei /的音：e.g. wait, rain, grain, pain,paid ,gain, explain, obtain, main ,tail, waist, may, day, ray, play, way, say, pay, lay, bay, stay, today,3). 元音字母组合ei, ey 在重读音节总也可以读/ ei / :e.g. eight, they, grey,4). 元音字母组合ea, 也有读/ ei / 的时候：e.g. steak, great,5). / e / 和/ei / 对比练习：said ----say men ----mainlet -----late wet -----waitpen -----pain sell -----sailget -----gate ate -----eightred ----rate dead----date6). / ei / 和/ e / 对比练习：heavy rain a terrible headachetable tennis a special casea game of chess a helpless babyApril the second never late againan ancient temple mend too late7). Reading aloud exercises : 朗读练习：Better late than never. (迟做总比不做好。
)It is never too late to mend. （浪子回头金不换。
）Your must hit the nail on the head. （说话要中肯。
）No pains, no gains. （不劳动就没有收获。
）Call a spade a spade. （事实求是）A penny saved is a penny gained. (省一文是一文。
)欲速则不达。
)/ a / 向/ i / 滑动，要领和/ ei / 差不多；只不过舌端抵下元音字母i(y) 以及元音字母组合ei, ie, igh, eigh, eye 等在重读音节中可以读/ ai / 。
1). i 和y 在重读音节中读长音，即字母音/ ai / :e.g. bike, bite, time, mile, fine, rice, pipe, shine, ripe, life, size, wire, white, mine, nice, mice, lice,shy, sky, my, type, fly, try, eye,2). ei, ie, igh, eigh, 也经常发/ ai / 的音：e.g. pie, die, lie, height, fries,3). Practice on phrases with / ai / : 有关/ ai /的短语练习：Like to eat rice, arrive at fiveTry the French fries my wife IreneLike flying in the sky fly the white kiteLike to ride a bike. High time to light the fire4). Useful idoms with / ai / :Strike while the iron is hot. 趁热打铁Time and tide wait for no man. 岁月不等人A stitch in time saves nine. 及时处理，事半功倍Great minds think alike. 英雄所见略同Let by-gones be by-gones. 既往不究5). Reading aloud 朗读练习：Fly kite , high in the sky,Bright in the shining light;Then I’ll wind my string, and try to guide/ o / 向/ u / 滑动，口型比/ / 向/ u /滑动，口型动作比较小，在英国较为普遍。
不过从音质上看没有什么大的差别。
用哪种发音方法都可以。
元音字母o以及元音字母组合oa, ou, ow可以读作/ ou /。
在不规则动词形式的变化中有一类动词当它们变成过去式时，经常有/ ai / 或/ i: / 变成/ ou / : e.g. ride, rode; drive, drove; rise, rose; write , wrote; strike, stroke; thrive , throve;e.g. speak, spoke; steal, stole; freeze, froze; break, broke; choose, chose ;1). o在开音节中读/ ou /:e.g. note, foe, toe, hope, cold, rope, nose, so, go, no,2). Oa, ou, ow 均可读/ ou / :e.g. though, show, low, soap, boat, coat, known, bowl, oaks, goat, row, sow, mow, grow, soul,3). 对比练习：/ ou / and / :/e.g. row ---- raw low ---- lawso ---- saw boat ---- boughtbowl ---- ball coal ----- callsoap ---- sort no ---- law4). 词组练习：e.g. go home ; don’t know / hope so / so cold / no hope / a broken bowl / so bold / so longly / old folks / no soap5). 句子练习：Little strokes fell great oaks. (滴水能穿石)A rolling stone gathers no moss. （滚石不生苔。
）As you sow you shall mow. (种瓜得瓜，种豆得豆。
)（草动知方向。
）/ a / 向/ u /滑动。
舌位同发/ ai / 时相同。
牙床从全）发音时肌肉较紧张。
注意该音极容易受鼻辅音的影响，小口型方言区的同学也要特别注意，因为在你们的方言中没有类似的音，极容易发错。
没有单个的元音字母可以发/ au /的音；只有元音字母组合ou, ow可以读/au / 的音。
1). 元音字母组合ou, ow 读/ au / :e.g. mouth, mouse, cloud, proud, ground, house, blouse, out, loud, foul, found, south, shout, mouse,brown, crowd, town, now , bow, how, down, cow, towel,2). / au / 和/ / 的对比练习：e.g. shout ---- shot Brown’s ---- bronzedoubt ---- dot spout ---- spotpound ----pond found ---- fondscouts---- Scots town ---- Tom3). 短语练习：e.g. downtown a brown tower housebow down found a cow aroundaround the house around the fountaindown south shouted the scouts4). Poems with / au / : Reading aloud :e.g. Cow, cow, 母牛哇，母牛Proud and brown, 骄傲的棕色母牛Come down to be milked, 献上自己的乳汁For the hungry town. 滋润着饥饿的城镇******* ******* ********The owl looked down with his great round eys,猫头鹰睁大眼睛向下看去，At the low clouds and the dark skies漆黑的夜空，阴云布密，“A good night for scouting,” says he,她说，“多好的夜晚让我把食觅，”“With never a sound I’ll go prowling around.我一定要仔细搜寻不出大气A mouse or two may be found on the ground.也许会发现一两只老鼠在大地Or a fat little bird in a tree.”树上说不定还有小鸟的咪咪。
”So down he flew from the old church tower,猫头鹰说时迟那时快从教堂塔楼向下冲去，The mouse and the birdie crouch and cower,耗子、小鸟都吓的魂不附体，Back he flies in half an hour,半小时后老鹰飞去，“A very good supper, ” says he.”让我自鸣得意。
/ / 向/ i / 滑动，口型有圆到扁，由开到合，肌肉/ i /; 只有元音字母组合1). oi, oy 可读作/ i / .e.g. boy, toy, roy, loyal, oil, noise, boil, soy, coin, oyster, toil, voice, spoil, loyal, soil, join, coil,2). / : / 和/ i / 对比练习：e.g. all ---- oilcall ---- coiltall ---- toiljaws ---- joy3). 词组练习：e.g. the boy’s toyjoin the boystoil on the soilspoil the choicethe noise of the coinsthe voice of joyboil the oilloyal and royal4). 短诗：e.g. Oh joy, oh joy,A child with his toyShouting at the top of his voiceMaking such a terrible noise所谓集中双元音，就是由四面八方向一点集中，顾名思/ 是由短元音/ I / 向另外一个短元音/ /自然滑动的过程构成的。