部编版道德与法治二上《 班级生活有规则》第二课时教学设计

第六课班级生活有规则

学习目标：

1、知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。

2、树立规则意识，知道规则的重要性。

3、通过文明棋，学会遵守班级生活规则。

重点：

知道遵守规则的重要性。

难点：

主动自觉地遵守班级生活规则。

教学过程：

导入新课

大家还记得我们上节课提出的班级约定吗？回忆一下我们的班级约定吧。出示图片：课堂约定

铃声响，进教室，学习用品摆放好。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。有问题，小手举，老师问题认真听。大问题，声音响，认真书写作业棒。

出示图片：卫生约定

不要随手乱丢垃圾，及时清理自己的抽屉。用过的物品放回原处，下课后主动整理课桌。

出示图片：文明约定

进校离校打招呼，相互问候有礼貌。

出示图片：活动约定

出操集队快静齐，动作规范做好操。课间休息不吵闹，安全责任记心间。训练新课：

一、文明棋

1、大家又一次熟悉了我们制定的班级公约。那么老师问你们一个问题，

你们喜欢下棋吗？我们来把各项“约定”做成文明棋，大家一起玩，好

吗？

首先我们来看一下游戏简介，游戏规则。

下面，以小组为单位讨论制作文明棋。

学生代表展示本小组的文明棋，并说一说你们为什么选择这些内容补充

文明棋。

大家说得太好了，守规则很重要，我们来看一个视频《专心听讲》。

看，同学们遵守上课专心听讲这个规则多么重要啊！

2、文明棋做好了，根据游戏规则和同学一起玩一玩你们亲手制作的文

明棋吧！在玩的过程中，看一看制定的新规则是否合理？

情境回答：

有个同学在下文明棋的过程中，不止一次的回到了起点，大家帮他想一想，他为什么又回到起点了呢？他下次应该怎么做呢？

说一说：和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？

（学生参与讨论，如守规则会前进地更快）

小结：遵守规则，我们进步会更快，让我们从我做起，争做守规则的文明人。

二、下棋心得

同学们制作了文明棋，并和大家一起参与了下棋。你和同学一起下文明

棋时心情如何？

情境材料一：小明在下文明棋时，屡次被暂停在某点不能前进，心情有些失落。

小花说出了自己的惨痛经历来安慰他“你这不算什么，有一次，我

的棋子4次走到写有‘电池随手丢，污染环境’那格，4次回到了起

点。用旧的电池不能乱丢，我永远记在了心里。

提问：当你在下棋的过程中受挫，是否失落过呢？之后你又是怎么做的

呢？

情境材料二：有个小朋友以前做作业爱拖拉，少不了挨批评，但是棋盘上写着“做作业拖拉，退后两步”，这让他意识到自己的做法是不对的，就改

掉了这个毛病。现在除了做作业不拖拉，做其它事情也不拖拉了。

提问：小朋友通过下棋认识到自己的错误并且改掉了坏毛病。通过下文明棋，你又收获了什么？

下面让我们胶西小学二年级二班的李懿梵同学分享一下她的收获。

（放视频）

大家说的这么好，老师奖励大家看一段视频《我会守规则》。

我们在任何时候，任何场合都要遵守规则。

小结：文明棋作用大，我们应该经常下一下，时刻提醒自己做个遵守规则的好学生。

课堂总结：今天，我们一起制作了一副文明棋，并且全班来了一盘有意思的比赛，在比赛中，我们知道了遵守规则的会前进的更快。如果以

后我们在班级生活中也遵守规则的话，我们会进步的更快!