2017---2018学年度一二年级组数学集体备课工作计划
2017—2018学年度第二学期数学科组工作计划
2017—2018学年度第二学期科组工作计划科组：中学数学科组时间：2018年3月2017--2018学年第二学期聋教中学数学科组工作一、指导思想根据学校工作计划和教导处教学工作的安排，认真学习先进的教育思想和特殊教育课程改革实施方案，积极实践新课程理念，全面深化课堂教学改革，以培养聋生融入主流社会为前提，同时，培养他们自尊、自爱、自强、自立的各种综合能力；积极把提高教师整体素质，提高课堂教学效率和搞好学生管理工作作为整学期工作重点，让数学科组的教育、教学、教研以及管理水平上一个新的台阶。
二、工作目标1、建设认真勤奋、积极向上的教师团队，加强师德师风建设，提高本科组教师的业务素质，打造一支有高素质的教师队伍。
2、深入开展教研工作，充分发挥示范课、公开课的研讨作用，提高科组教师的教研能力和业务水平。
大力推进素质教育，实施因材施教，积极开展培优转差工作，全面提高教学质量。
3、在学校、教务处总体工作思路和工作计划的基础上，发挥聋教中学数学科组的特点，有个性有特色的开展工作，提高工作效率。
4、认真抓好中学数学科组的教育教学工作，在认真学习教学大纲、熟悉教材的前提下，认真备课，课前写好教案，根据聋生的心理特点与教材内容，采取灵活多样的教学方法，培养学生乐学、会学、好学的品性。
5、在课堂教学中注重对学生进行安全教育，增强学生的自我保护意识和自我保护能力，确保学生在教学活动中的安全，促进学生的身心发展。
三、主要工作（一）教研方面1、根据学校、教务处的相关工作要求，本学期科组教研活动会侧重集体备课的工作，加强集体备课前的个别指导、集体备课的讨论和集体备课后的改进工作。
2、坚持按照学校规定的时间开展特教的业务学习，通过学习，不断提高科组教师的素质和教研水平。
3、加强示范课、实验课的研讨。
强调示范课的榜样示范作用和实验课的新方法、新措施的实行以及作用。
努力创造大家积极参与评课的氛围。
鼓励新老师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。
2017-2018第二学期二年级数学科组工作计划
2017-2018第二学期二年级数学科组工作计划指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，以高效减负、培养素质、提高质量为重点，积极开展教育教学的学习和研究，在教研和实践中，不断探索、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务能力。
为学生提供广阔的数学学习空间，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和快乐。
让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。
工作目标：1、认真学习《数学课程标准》领会实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。
进一步熟悉教材的特点和体系。
做好教学计划。
2、进一步规范和落实教学常规管理，向40分钟要质量。
在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。
给学生更多自主发展的空间，培养学生创新精神和实践能力，注重学生良好习惯的培养，提高学生数学素质。
培养创新型的人才。
3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。
教研组教师互相听课，评课、使教研组形成一个教学研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智，凝聚集体智慧，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，为每一位老师搭建平台。
和新课程一起成长。
4、开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。
激发学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，提高学生的口算能力、计算能力、提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学素养。
5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补。
二年级数学组集体备课计划(4篇)
二年级数学组集体备课计划(4篇)一、指导思想：备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作规划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。
在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。
二、工作目标：1、仔细务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合力量，教育教学的掌控力量。
2、仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。
开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。
组里若有亮点的教学设计将准时发到教学网上供其他教师查阅。
3、在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
4、提高教学质量，班级的及格率、优秀率争取有所提高。
三、详细措施：1、严格根据学校工作规划、教育处工作规划、教科研工作规划、数学教学规划和备课组工作规划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积存。
2、严格按教育处的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，专心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力吸取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
5、开展必要的数学“进展辅导”研讨。
狠抓学困生的补习工作，提高他们的数学成绩。
二年级数学组集体备课规划二本学期二年级数学备课组将仔细学习我校的工作规划，加大对备课组工作的讨论的指导，严格执行“教学六仔细”的规定，使备课组的工作更具针对性和实效性。
本学期我组将仔细学习新课标理论，结合班级实际，在充分了解学生状况的根底上，制定本学期二年级数学备课组的工作规划。
2017-2018学年第二学期数学教研组教研工作计划
2017-2018学年第二学期数学教研组教研工作计划第一篇：2017-2018学年第二学期数学教研组教研工作计划2017-2018学年第二学期数学教研组教研工作计划为了更好地落实数学教研组的工作，让我们教师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动计划如下：一、工作思路坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题研究作为数学教研的特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。
二、活动目标（一）总目标打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。
培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。
坚持以改进课堂教学为中心，提高教师教学专业素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。
（二）教师发展目标1.在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。
2.提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。
3.逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。
4.立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。
（三）学生发展目标1.有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程2.感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。
3.提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。
三、方法措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
2017~2018第二学年度低年级数学教研组工作计划
***低年级数学教研组工作计划（2017---2018学年度第二学期）一、指导思想：认真贯彻“学南通、促学讲”的工作理念，在开发区教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以理论学习为先导，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点,转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，借助区网络教研和校本校验平台,以案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。
二、工作目标：1.本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
2.本学期以教研组为单位，每人上好一节教研课。
举行教研活动的过程：个人先独立备课---教研组集体备课---听课---个人进行教学反思---评课，通过活动，全面提升教师素质，提高教育质量。
3．本学期积极主动地学习与教学有关的书籍和杂志，结合自己的教学实际，每节新课后及时撰写教学反思，一学期下来争取每人都能写出优质的论文。
4．本学期进行两次教学质量检测，检测后对试卷和学生及时进行分析,以利于做好查漏补缺工作。
5.通过开展教研活动,激发学生学习数学的兴趣,逐步培养学生认真学习的态度,使学生逐步养成良好的学习习惯。
三、主要工作与措施（一）组内工作具体分析1.充分发挥组内各成员的优势刘敏、陈艳老师教学经验非常丰富，张露、徐忠勤老师他们做事非常认真，有关教学方面，他们经常会提出一些合理化建议，使得集体备课更充分、更细致，教学也更符合学生的实际情况。
组长主要是尽其所能为老师们服务，定时及不定时的召集老师们相互交流、互相学习。
2.充分开展集体备课集体研究确定教学进度、各章节课时数；集体研究每单元的重点课，确定教学目标、重点难点、突破方法等。
2017—2018学年度第二学期数学教研组工作计划
2017—2018学年度第二学期数学教研组工作计划加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把内涵项目研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
二、主要工作与措施：1、研究考纲、真题及毕业班调研工作。
高二、高三备课组，初二、初三备课组分别开展近5年高、中考真题的研究工作，各组组织学习2017考试说明，做好与2018年考试说明的比对工作，形成文字材料，关注2018课程标准。
2、动员组内教师积极参加本学期教育主管部门组织的各项评比活动，包括各项论文评比、教研先进个人、优秀教研组等。
3、开展校内公开课：高一黄大弟老师、高二李文中老师各开设一节公开课。
4、继续围绕“数学教学中如何落实学生核心素养的培养”这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨，并开展高中生数学立体几何建模比赛，提高学生的动手能力和空间想象能力。
5、完成期中考试命题（试卷分析、试卷问卷调查）、常规检查及总结等相关工作。
6、进行录播室使用、安徽省基础教育信息平台及安庆市网络教研与微课学习平台注册登录等相关培训。
推广多媒体信息技术在教学中的应用，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。
7、组织组内教师积极参加市组织各项教研活动。
二年级数学备课组工作计划(下)
十岗小学2017—2018学年度第二学期二年级数学组集体备课计划一、指导思想：以十九大精神为指导，牢固树立并全面落实科学发展观，坚持以全面实施素质教育为核心，以教育教学为中心，全面推进学校备课组建设工程，严格教学管理，提升教育质量，促进学生和谐发展。
二、工作目标：以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。
三、主要措施：1、立足教学研究，推进备课组自主发展①在集体备课中加强教学过程的研究在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展提供了发展的方向。
②以备课组自主发展为平台，创建学科特色立足学校发展，备课组积极探索自主发展的道路，创建具有五年级特色的备课组模式和特色。
2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。
①备课组根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。
②加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。
以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。
③经过努力，使每一位教师教学能力要有较大幅度的提高，并逐步形成自身的教学风格，善于通过课堂教学发展学生思维能力。
四、保障措施1、进一步健全集体备课制度以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
每月周举行一至两次集体备课，集体备课时，研究本周的教学内容、教学进度。
2、强化备课组团结协作备课组教师要走集体专业化发展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，倡导教师从教学实践中发现问题、提出问题，并依靠备课组教师共同研究问题、解决问题，达到整体提高的目的。
小学数学教研组工作计划(2017-2018)第二学期
小学数学教研组工作计划(2017-2018) 第二学期新学期开始了，为了进一步深入讲堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的讲堂教课能力和水平，促进教师成长，我们教研组将自始自终地展开好数学教研活动。
一、指导思想本学期的教研活动仍旧以素质教育为中心，不停深入课改实验，把提高教育教课质量放在首位，严格履行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不停提高为目标，以提高讲堂教课效率、教课质量、减少学生课业负担为根本，加大教课商讨力度，坚持科学育人，扎实有序地展开数学教科研工作。
二、工作重点1．常抓学习不松弛深入讲堂研究，提高学生讲堂知识的稳固率和信息沟通率。
培训资料学了此后组内老师都得益匪浅，但因为时间紧急没有多议论和深入的学习，本学期的理论学习就是回首培训的学习资料。
做到仔细学习领悟新标准、新理念，学习优异的经验，不停充分自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。
组织展开“走出去请进来”的教课业务指导活动和教师间的互相沟通活动，适合时机组织教师到校外听课、学习。
教师也要坚持参加市里教研活动，虚心向同行讨教课习。
踊跃倡议组内教师资源共享的同时，更倡议教师间的互相商讨和互相启迪，实时沟通和解决教课中出现的问题。
学习要和反省相联合，多写学习心得和反省记录。
持续展开“以课改理念看讲堂”为主题的评课活动。
采纳即时对话和网上沟通的形式，用课标要求审察讲堂实践的现状，用课标理念第1页共7页评论讲堂中教与学的行为。
2．惯例工作的落实（1）备课教师要深钻教材，表现课改理念，增强三维目标意识，表现学法指导，有自己的特点。
有针对性地作好课后漫笔、反省札记，并能联合教材注意备课资料的采集，合理有效的运用教课协助手段。
促进教师关注自己工作的实质效率，而不是流于形式。
（2）扶优补差教要对学习困难学生采纳“三优先”政策，即优先调换学习困难学生学习的踊跃性，优先发问学习困难学生，优先批阅学习困难学生作业。
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官庄镇学区2017---2018学年度
一二年级组数学集体备课工作计划
一、开展“集体备课”活动的意义和作用
“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思
想。
”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。
集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
“集体备课”最突出的功能是聚集体智慧，有道是“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。
通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
二、“集体备课”的具体要求
集体备课离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研讨学情。
使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。
三、工作措施：
(一)加强学习，努力提高教师的理论水平和教学素养。
以校本培训,校本教研为载体，加强理论学习，提高教师的教科研意识。
“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展。
”的教科研整体格局和氛围。
（二）规范集体备课，形成研讨风气。
1、备课分工：开学初我们组将本册教材进行合理分工。
2、基本流程：集体备课采取个人自备，提前设想→集体研讨→修改完善→预案增补→实践教案，课后反思的基本流程来进行。
3、各阶段的具体要求。
（1）积极开展好各种形式的学习活动。
组织教师继续学习新理念，大力营造学习氛围，积极开发学习资源。
精心组织组内的每次学习活动，认真参与。
（2）开展相互听课、评课活动，并形成研讨氛围。
（3）落实教学常规，进一步完善教师备课、上课、批改作业等活
动。
（4）充分发挥教研组的职能作用，加强集体备课力度，集中研究专题，研究教材、教法、教学手段、教学模式等。
（三）提高课堂教学效率的方法：
1、课堂教学研究围绕“真实、有效的学习过程”开展研究，课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课，上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。
教学后及时进行教学反思。
2、课堂上面向全体学生。
注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。
3、培养学生良好的学习习惯：低年级学生的学习习惯包括：专心听讲的习惯，主动提问的习惯，认真阅读的习惯，严守纪律的习惯，独立思考的习学习习惯，就可以成为学习的主人，就会主动地去学，主动地思考，主动地去解决学习中的实际问题，其综合素质也将得到全面提高。
（四）后进生补差设想：
1、在课堂中，关注后进生的学生学习情绪，找准后进生的后进点，结成“一帮一”结对子活动。
因人制宜制定合理的补差计划，做到当天教学后不留有学困生。
2、丰富多彩的课外活动，使后进生融进欢乐愉快的集体生活之中，为他们提供展示自我表现才能的机会，品尝成功，树立信心。
3、多与后进生谈心，多做情感交流。
（五）结合低年级学生的特点，在教学中主要以激发学习兴趣，提高学习积极性，打好基础，注重培养良好的学习习惯。
关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导，培养学生的自信心。
在每天的课堂教学中注重开放性思维的培养。
总之，集体备课与传统的个人备课相比，有着明显的优势和长处。
集体备课活动的开展要坚持经常化、规范化和制度化，切忌流于形式和半途而废。
官庄镇学区
2017年8月31。