中职教材《经济政治与社会》第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》说课稿

第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》说课稿
一、说教材
本课时内容《价格和价值规律》是北师大版《经济政治与社会》第一课的第二框，是本教材的基础内容，是学生理解这门课的基础，所以需要重点讲解。

在此之前学生们已经学习了商品和货币的有关知识，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

二、说学情
职中学生基础较弱，理解这部分内容有一定的难度，需要耐心仔细的讲解。

三、说教学目标
根据职中学生的实际情况和本课内容的重要性，我确立了如下的教学目标：
1、知识目标：懂得影响价格的因素和价值规律的内容，使学生识记并理解价值规律的基本内容和表现形式，并能初步分析商品价格波动的原因及表现。

2、能力目标：能根据某一商品的价格变化，分析价格变化的原因。

提高学生透过现象看本质的能力，使学生正确认识价格与价值往往不相符这一现象。

3、思想目标：引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，强调学生应学好科学文化知识，树立改革开放意识。

四、说教学重点难点
重点：价值规律的内容和表现形式。

价值规律是市场经济的基本规律，它的基本内容和表现形式是对本框内容的总结和提炼。

难点：价值规律的表现形式（商品价格受供求关系的影响围绕价值上下波动）。

现实生活中，同种商品价格常常偏离其价值，给学生带来了理解上的困难，对于这一内容的理解必须透过现象看本质。

五、说教法
本课适合采用案例法和讨论法。

案例教学法将思想政治课的理论性与实践性有机结合起来，选用案例充分调动学生的兴趣，使之感受到经济学原理就在我们生活周围，每时每刻都在发挥作用。

采用讨论法能让学生真正的参与当中，发挥学生的主体性，同时能加深对知识本身的理解，深刻领会知识的内涵，注重提高运用知识解决问题的能力和实践能力，培养学生的团结协作精神。

六、说教学设计
教学过程注重条理，抓重点，突难点，注重学生之间的交流与合作，最大限度
地调动学生的积极性、主动性。

1、创设情境：设计三个问题（1）纸币是不是商品？为什么？它具有哪些职能？
（2）猪肉是不是商品？（3）猪肉的价值是用什么表示的？，猪肉价格为什么会高会低？组织并引导学生回答，激发起学生的求知欲望，顺利导入新课。

2、探究新知：采取多媒体的教学手段，增加课堂容量，充分发挥多媒体的直观形象作用，增强课堂教学的实效性。

七、说教学过程
导课：师：纸币是不是商品？为什么？它具有哪些职能？
生：纸币不是商品。

纸币是由国家法定发行的货币符号。

货币基本职能有价值尺度和流通手段。

师：猪肉是不是商品？
生：猪肉是商品，它是用于交换的劳动产品。

师：猪肉的价值是用什么表示的？为什么2007-2008年市场上猪肉的价格会有时高，有时低？
生：猪肉的价值用价格来表示。

师：货币在行使价值尺度职能时可以表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现就是商品的价格。

在日常生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是在同一商品在不同的地方，不同的时间价格也不尽相同；但是，商品的价格不会无线上涨，也不会无线下跌，是由规律可循的。

本节课，我们就来共同探讨一下价格和价值规律。

教学过程：
商品价格的变动
（一）影响价格变动的因素
1、气候、时间、地域、文化等因素间接影响价格
【教师活动】：现象一：阴天要下雨了，露天菜场上的蔬菜降价抛售；果树开花期遇霜冻减产，价格远远高于往年；甲型H1N1流感期间，猪肉的价格一跌再跌。

现象二：秋冬换季时棉衣能卖上好价钱，在夏天却无人问津，不得不打折出售；同一种西瓜，刚上市时每斤卖到几元钱，大量上市后每斤只卖几角钱。

现象三：高价羽绒服在东北卖得火暴，在海南降价也少有人买；沿海地区水产品价格便宜，内陆省份吃海鲜就得付高价。

（透过现象探究本质）
为什么会有上述情况的出现？你能举出引起价格波动的因素吗？
【学生回答】：影响商品价格的因素有气候、时间、地域等。

【教师总结】：
2、供求关系影响商品的价格（本课的难点）
【教师活动】：（多媒体展示资料）现象一：2007年开始是猪肉涨价；2008年后半年猪肉价格下跌；
现象二：市场上出现樱桃供不应求的局面，买者同买者就会竞争，从而使价格上涨；随着樱桃栽种面积的不断扩大，樱桃的供应量大大增加，出现供过于求的局面，这样卖者就同卖者竞争，互相压价，使价格下跌。

【学生活动】：讨论是什么原因造成的。

都是通过影响商品的需求量或供给量来影响商品价格的。

【教师总结】：上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商品的价格的。

二者关系：供不应求价格上涨
供过于求价格下跌
【教师活动】：在生活中，猪肉和樱桃价格会不会无限制地上涨或下跌？
价格和供求相互制约：分析樱桃价格的变化
价格上涨获利增加生产扩大供过于求
供不应求生产缩小获利减少价格下降
我们可以看到，供求关系的变化，影响价格的上涨或下跌；反过来，价格的变化，又会影响供求关系趋于平衡。

【教师活动】：
思考：商品的价格由于受供求的影响会上下波动，这种上下波动的根本原因是什么？
价值
（二）商品价值决定价格
1、价值决定价格
【教师活动】：以上我们分析了商品的价格受供求关系的影响，然而，夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自行车价格低。

商品在市场上出售的价格，有时比价值高，有时比价值低，如，春节前夕，市场上出售的蔬菜、水果、鱼、肉、蛋等商品的价格一下子会比平时高二三成，甚至倍增；春节过后，这些商品的价格又有所回落。

这种价格有时高于价值、有时低于价值，围绕价值上下波动的现象，试分析讨论为什么会出现这种现象？
我们来回忆一下，价格和价值的关系。

【学生活动】：是因为价值决定价格。

价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础。

【教师活动】：价值决定价格，价格围绕价值上下波是价值规律的表现形式，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

但是在现实生活中，价格和价值是不是完全一致呢？如果不是这又是怎么回事呢？请同学们阅读课本，回答问题。

【学生回答】：商品的价格是由价值决定的，实行等价交换，但是由于商品供求关系不断变化，受供求关系的影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格低于价值。

2、商品的价值由社会必要劳动时间决定
【教师活动】：从我们已学的知识中，我们知道价值决定价格，商品价值量的大小由生产商品所耗费的人类劳动时间决定。

在现实中，商品的价格是不是由每个商品的劳动时间决定的呢？
【学生活动】：结合多媒体展示的资料讨论分析
学生1：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的，所以甲生产的自行车的价值量不是最大的，甲、乙、丙三者生产的商品的价值量一样大。

学生2：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，生产商品的社会必要劳动时间与商品的价值量成正比，因而事实上甲生产的自行车并非价值量最大的，如果甲的价值量最大的话，就会导致生产技术越低，效率越低的生产者赚得钱越多的矛盾。

商品生产者要获利更多，就必须缩短个别劳动时间。

【教师总结】：同学们回答得非常正确。

商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的矛盾。

商品生产者只能提高个别劳动时间，使个别劳动时间等于或低于社会必要劳动时间才能获利，否则，就得亏本。

课后小结：价值决定商品的价格，供求影响商品的价格。

商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，这就是价值规律的内容。

价值规律的表现形式是商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动。

布置作业：设计两道开放性习题：
A浅淡“夏天购买皮衣冬天卖”的说法。

B怎样做一名有头脑的养猪户。

板书设计：
一、影响价格的因素：
1．气候、时间、地域、文化等因素间接影响价格
2．供求关系影响商品的价格
3．商品价值决定价格
二、价值规律
1．内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，这就是价值规律的内容。

2．表现形式：商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动。