温情与严厉
妈妈的爱=严厉+温柔【五年级作文】
妈妈的爱=严厉+温柔【五年级作文】
妈妈的爱=严厉+温柔
尽管那双绿袜子，已经没办法穿了，但是我还是没有把它丢掉，因为每每看到他，总是控制不住那晶莹的泪花，那天的事像放电影似的浮现在眼前。
夜晚给天空上了一层黑漆，孤独的夜，只有月亮与我作伴……几分钟前，我与妈妈开战了，我实在忍受不了妈妈对我和弟弟那种截然不同的态度，因为每当我与弟弟发生争执时，妈妈总是不分青红皂白，把我骂了一顿，然后抱着那两眼泪哗哗的弟弟走进房间，只留下我一个人。
我回想起小时候，不小心打碎了了一个小玻璃瓶，便被赏了一顿竹笋炒肉丝，还遭来了妈妈几天的白眼；妈妈去超市，我也想一起去，妈妈总是以各种各样的理由回绝我。
我嚎啕大哭，一次又一次地把拳头重重地砸在墙上，一次又一次用力的把房间里的东西狠狠地扔在地板上，我发疯似的乱喊乱叫，没有人理睬我……我因为哭得太累而昏昏沉沉的睡着了，早上起来，看了看钟表，不由得大吃一惊吗，已经7：30了，我手忙脚乱地穿好衣服，扎好头发，正好穿鞋子时，没袜子，急匆匆地跑到阳台，发现袜子是湿的，回到房间，发现房门的柄上有一双绿色的袜子，我愣住了，当我回过头来时，发现泪水溢满了我的眼眶，我回想起妈妈在我生病时无微不至的照顾我；受伤时，妈妈安慰我、鼓励我……
刻在木头上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必流传千古，但是妈妈对我那份浓浓的爱，我将它永远刻在心中，永远……。
关于严厉中暖意作文
关于严厉中暖意作文
嘿，李老师，你知道吗？那冬天，每次上课看到你板着脸站在教室门口，我就像见到了北极熊，冷得直哆嗦。
但一上课，你写字那个认真劲，感觉整个教室都暖和了。
课后，我被你叫到办公室，心里直打鼓。
你劈头盖脸地批评了我一顿，我当时都快哭了。
但你又突然软了下来，帮我分析问题，还给了我建议。
那时候我才明白，原来你是刀子嘴豆腐心啊！
放学了，你居然没走，还在跟家长聊天。
我就纳闷了，你怎么这么能聊呢？但听着你对每个孩子的关心和建议，我觉得你真是个负责任的老师。
家长们走的时候，脸上都带着笑容，估计是被你的“严厉关怀”给打动了。
有天晚上，我收到了一封信，是以前的学生写给你的。
他在信里说，虽然你外表严厉，但内心却充满温暖。
他还说，是你的关爱让他度过了那段艰难的时光。
看完信，我突然觉得，你就像一盏明灯，照亮了我们的成长之路。
李老师，你真棒！。
温和严厉的老师
温和严厉的老师教师是学生的模范，对于学生来说，一个温和严厉的老师是非常受学生们喜欢和尊敬的。
温和的老师为学生创造了一个轻松、愉快和舒适的学习氛围，而严厉的老师则对学生的学习和行为提出了严格的要求和标准。
他们的独特组合，使得学生们在一个平衡的环境中学习和成长。
一个温和的老师，首先要有耐心和善良的心态。
他们愿意倾听学生的问题和困惑，耐心解答学生的疑问。
这种耐心和善良，给了学生们信心和勇气，让他们更愿意和老师交流和分享。
温和的老师还能给予学生们鼓励和赞扬，使他们保持积极向上的学习动力。
严厉的老师对学生的学习和行为提出高要求。
他们会让学生们明确规则和纪律，并坚决执行。
这样的老师会提醒学生们遵守课堂纪律，完成作业和任务，并养成良好的学习习惯。
严厉的老师会对学生追求卓越和优秀提供指引和支持。
一个温和严厉的老师能够在学生心中建立起威信和权威。
学生们尊重这样的老师，因为他们是以自己的榜样鼓舞学生们的。
他们不仅在学术上给予学生们帮助，还在心理上给予关心和照顾，帮助学生们更好地适应学习和生活的压力。
温和严厉的老师鼓励学生们面对挑战和困难，努力克服困难并取得进步。
温和严厉的老师还注重培养学生们的自信心和独立思考能力。
他们相信每个学生都是独一无二的，都有自己的潜能和天赋。
他们鼓励学生们展示自己的才华和创造力，并给予他们自主选择的机会。
这样的老师能够激发学生们的潜能，并帮助他们成为独立思考和自信的个体。
在温和严厉的老师的引导下，学生们会体验到深入学习的乐趣和成就感。
他们会明白努力是成功的关键，而不仅仅是考试成绩。
这样的老师教育学生们，学会助人为乐、互相帮助和尊重他人。
他们不仅成为了学生们的良师益友，还在人格和品德上给予了学生们重要的指导。
温和严厉的老师在教育和培养学生方面起着重要的作用。
他们在学生们的成长道路上给予了正确的引导和支持，并帮助他们树立正确的价值观和人生观。
这样的老师无疑是学生们宝贵的财富，值得我们尊敬和感激。
我的妈妈既温柔又严厉作文
我的妈妈既温柔又严厉作文说起我的妈妈，那可是一个让人又爱又怕的存在。
她就像一个神秘的多面体，有时温柔得像春天的微风，有时又严厉得像冬天的寒风。
妈妈温柔起来，那简直能把我宠上天。
记得有一次，我生病了，浑身无力地躺在床上。
妈妈一会儿摸摸我的额头，一会儿给我端来热乎乎的粥，还轻声细语地安慰我：“宝贝，别怕，吃了药很快就会好起来的。
”她的声音那么轻柔，就像一首动听的摇篮曲，让我心里暖暖的。
还有一次，我考试考砸了，心情特别低落。
本以为会迎来妈妈的一顿狂风暴雨，没想到她却轻轻地抱抱我，说：“孩子，这次没考好没关系，咱们一起找找原因，下次努力就行。
”那一刻，我觉得妈妈就是世界上最温柔的天使。
可别以为妈妈一直这么温柔，她严厉起来，那也是相当可怕的。
有一回，我做作业的时候偷偷玩手机，被妈妈发现了。
她的脸色瞬间变得阴沉，眼睛瞪得像铜铃一样大，大声吼道：“你怎么能这样？做作业就要专心，再让我发现一次，手机没收！”那声音，估计整栋楼都能听见，吓得我赶紧乖乖认错。
又比如我早上赖床的时候，妈妈会毫不留情地掀开我的被子，喊道：“太阳都晒屁股了，还不起床！”那气势，仿佛我再不起就要把我从床上拎起来似的。
这就是我的妈妈，既温柔又严厉。
我知道，无论是温柔还是严厉，都是因为她爱我，希望我能成为一个更好的人。
所以，就算她有时候很严厉，我还是最爱她啦！。
描写我的爸爸既严厉又温柔和情感的作文
描写我的爸爸既严厉又温柔和情感的作文在我的生命中，有一个人，他有时像狂风暴雨，严厉得让人害怕；有时又像春日暖阳，温柔得能把人融化。
这个人，就是我的爸爸。
爸爸的严厉，那可是出了名的。
小时候，我特别贪玩，做作业总是拖拖拉拉。
有一次，周末的作业我一直磨蹭到周日晚上还没完成。
爸爸一开始还好声好气地提醒我：“丫头，作业得抓紧啦，别玩啦！”我嘴上应着，可身子还是黏在沙发上，眼睛盯着电视一动不动。
这下爸爸可火了，他“噌”地一下站起来，大步走到电视机前，“啪”地一声就把电视关了。
我被这突如其来的举动吓了一跳，还没反应过来，爸爸已经一把拉起我，把我“扔”到了书桌前，严厉地说：“今天做不完作业，别想睡觉！”他那瞪大的眼睛和紧绷的脸，让我知道这次他是真的生气了。
我心里又委屈又害怕，眼泪在眼眶里打转，但看着爸爸严肃的表情，我只好乖乖地拿起笔写作业。
那时候，我觉得爸爸真是世界上最严厉的人，一点儿都不近人情。
可随着我慢慢长大，我发现爸爸也有极其温柔的一面。
记得有一次，我在学校里和同学闹了别扭，心情特别不好。
回到家，我一句话也不说，就把自己关进了房间里。
爸爸察觉到了我的异样，轻轻地敲了敲门，走进来坐在我身边，和声细语地问：“闺女，怎么啦？谁惹你不高兴啦？”我低着头，把事情的经过一五一十地告诉了他。
爸爸一边听，一边轻轻拍着我的肩膀，安慰我说：“别为这点小事伤心啦，同学之间嘛，难免会有误会，说开了就好啦。
”他的声音是那么温柔，仿佛有一种魔力，让我的心情渐渐平静了下来。
还有一次，我生病发烧了。
夜里，我迷迷糊糊地感觉到有人在摸我的额头，给我量体温，喂我喝水吃药。
第二天早上，当我睁开眼睛，看到爸爸一脸疲惫地守在我的床边。
他的眼睛里布满了血丝，一看就是一夜没睡。
看到我醒了，爸爸立刻露出了笑容，关切地问：“宝贝，感觉好点了吗？”那一刻，我的心里暖暖的，原来爸爸的温柔一直都在，只是我以前没有用心去感受。
爸爸做饭的时候也特别温柔。
他系着围裙，在厨房里忙碌的身影，就像一个魔法师。
严厉与温柔初中作文
You have to make friends with people who dare to accuse you of your shortcomings, criticize you face to face, and stay away from people who flatter your shortcomings and who have been joking about you!同学互助一起进步（页眉可删）严厉与温柔初中作文严厉与温柔初中作文1在我成长的经历当中，我遇到了许许多多的好老师，他们就像天上的点点繁星照耀着我人生的路。
在这么多的老师当中，我心中最美的老师是我的语文老师——冯老师。
当我告别无拘无束的幼儿园时，妈妈牵着我的小手送我进了小学的课堂。
当我第一次见到冯老师时，妈妈很认真地告诉我：你已经是小学生了，要多听你们冯老师的话，做个上进的孩子。
但冯老师严肃的表情与幼儿园里的老师形成了鲜明的对比，我对这个陌生人有了抵触心理。
开学后，冯老师对我们非常严格，容不得半点违规。
但随着时间的推移，我慢慢养成了许多好习惯，得到了许多亲友、邻居的表扬，我开始对冯老师有了新的认识。
过了一个学年后，随着与老师的接触增多，我开始觉得冯老师真好。
一次发生在我身上的小事让我至今记忆犹新。
那是四年级第一学期，在上体育课时我摔了一大跤，胳膊上擦破一大块皮，身上全是土，我狼狈不堪地哭着跑回教室。
班长情急之下告诉了冯老师，当第一眼看到冯老师时，我哭得更伤心了。
冯老师冲着班长喊道：哎呀，怎么成这样了。
王鑫！快打盆水去。
然后，冯老师跑出去拿着药水、毛巾回到了教室。
冯老师一边帮我处理伤口，一边心疼地说道：你跑得那么快干嘛！看你满头大汗的。
随后，老师又拿毛巾给我擦洗了手和脸，整理好衣服，还不忘叮咛我：以后无论做什么都要小心。
听着老师的教导，感受着老师的抚爱，享受着老师的温暖，我感觉真幸福。
严厉与温柔初中作文2温柔与严厉是相互对立的，可是有的时候严厉中含有温柔，有的时候温柔中带有严厉，可是我们又发现么？我们总是一味的认为严厉就是严厉，严厉是没有温柔的。
在严厉和温柔中成长作文
在严厉和温柔中成长作文
哎呀，要写成长啊，真是个大题目！我记得小时候，老师就分成两派：一派是严厉派，一派是温柔派。
严厉派的老师就像个军官，说话板着脸，总爱用尺子敲桌子吓唬人。
温柔派的老师则是个甜美妈妈，笑容满面，总是耐心地解释每一个问题。
我小时候学习成绩不算太好，经常需要“额外关照”。
记得有一次，数学考试考得一塌糊涂，严厉派老师像火山爆发似的批评我，说我不用心，懒惰成性。
那时候我心里挺委屈的，觉得自己是不是真的这么笨呢？
不过，还好我也有个温柔派的老师，她是语文老师，总是鼓励我们多读书，说“书
山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
每次她讲解古诗文，总能让我们感受到语言的美妙
和思想的深刻。
有一次，我写作文出现语法错误，她没有生气，反而轻轻纠正了一下，还给我推荐了几本好书。
长大后，我才明白严厉和温柔其实都是成长中必备的调味品。
严厉是一种警钟，教会了我们责任和纪律，让我们懂得了在这个社会上，不能总是软弱任性。
温柔则是一种温暖，像阳光一样给予我们力量，让我们感受到关怀和支持。
就像爸爸妈妈一样，爸爸可能会严厉地说教我们不要玩火，而妈妈则会用她温柔的双手为我们把痛苦洗掉。
记得有一次，我跟朋友们一起去郊外玩，我们迷路了。
有个朋友很急，要跟大家吵架。
但是有个朋友是个严肃的人，她给我们发了一条短信。
她们都是好朋友。
班主任老师的严厉与关爱,让我成长更快作文
班主任老师的严厉与关爱，让我成长更快作
文
老师每天都会对我们说话，有时候是很严厉的，但有时候也很温柔。
我觉得她就像是一朵花，外面有刺，但里面很柔软。
她总是告诉我们要做好事，要听话。
有一次，我不小心打翻了玩具盒，里面的玩具都掉出来了，地上乱糟糟的。
老师看到了，她没有生气，她笑着过来帮我捡玩具，还教我要小心。
我觉得她很好，有时候严厉，但是她也很关心我们。
老师有时候真的很严厉，她会对我们说大声的话，让我们听得清清楚楚。
我有一次上课不专心，她生气了，她说我不可以再这样了，要认真听讲。
我当时觉得有点害怕，但是我知道她是爱我们的。
她的严厉让我知道做错事是不对的，我以后就再也不会不听话了。
但是老师也很关心我们，有时候她会问我们有没有生病，有没有吃好饭。
我有一次感冒了，她知道了还给我送来温暖的水。
她告诉我要多喝水，早点休息。
我觉得她就像是我家里的人一样，总是在乎我。
她的关爱让我觉得很温暖，也让我更加喜欢她。
老师还教我们很多东西，她教我们认字，算数，还有做事要有耐心。
有一次我做游戏输了，我很生气，她告诉我失败是成功之母，要学会坚持。
我听了
她的话，就再也不轻易放弃了，我觉得她是个很厉害的老师。
现在我很喜欢老师，因为她的严厉和关爱，让我变得更懂事了，也更听话了。
我以后要好好学习，不辜负老师的期望。
我要变得更棒，让老师更骄傲。
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材料一：有家长反映，北京幼儿园中班的 小朋友被要求用筷子吃饭，宝宝的压力很大， 有的孩子学习用筷子手都磨红了。而有的孩子 因为用不好筷子，竟然畏惧在幼儿园吃饭。一 些“80后”父母心疼孩子在幼儿园饿肚子。
材料二：与这些父母心疼孩子的温情相比， 武汉有一个父亲则显得很“冷血”。为训练自 己4岁的儿子，他让孩子每天跑步3000米，日 复一日，从不耽搁，并且经常洗冷水澡，时不 时还参加一下18公里的徒步。而且，这还只是 一个开始。
人类贵为万物之灵，在人类文明不断进 步同时，却变得越来越娇贵。优胜劣汰未免 危言耸听，但一个不容争辩的事实却是，80 后、90后为人父母，培养的孩子素质，的确
“一代不如一代”。幼儿园的一双“筷子”，④
折射出便是这些父母的温情式教育，这样的 温情教育，从另一个角度讲，就是溺爱，吃 不得一点苦，受不得一点罪，全世界只有一 个中心，那就是“孩子”。一只鸡蛋，如果 不具备从内部突破的能力，21天后，可能就 会变成一只臭蛋。我们的孩子在将来又会怎 么样呢？答案，不言自明，废柴一堆，想来， 不寒而栗！
80后，90后饱受社会诟病，很大一部分 原因就在于，“生于安乐，死于安乐”。作 为独生一代，集万千宠爱于一身，饭来张口 衣来伸手，而这些生活在80后的人却认为理
⑤
所当然。他们看来，幼儿园里面的孩子也应 该重蹈其“覆辙”。很多社会问题就是出在 这种温情教育上，啃老族、月光族，这一群 人“没有信仰，没有底线，没有追求”的 “三无人员”，甚至于被戏称为“坑爹一 代”。如果真爱自己的孩子，就放过“孩 子”，诸如用筷子吃饭这类成长教育，还是 放手让孩子慢慢尝试吧，唯有如此，他们才 有机会在风里，在雨里，在阳光下自由成长。
佳作共赏
佳作
①
讲过，“一个鸡 蛋，从内部打破是生命，从外部打破是食 物”。的确如此，人生压力与生俱来，只有 具备了把压力转换为动力的能力，才能获得 新生。
每一个孩子都是降临世间的天使，他们 背负使命，他们在传承血脉的同时，要在不 断的竞争中胜出，才能好好活下去，他们是 一个民族文化薪火相传的使者，他们要担负 天下兴亡之重任，他们中某一人甚至被“天
样的严厉的教育方式，才是一种从内而外的③
突破，这才是一种生命成长过程。
在广阔的非洲大草原，羚羊和猎豹都不 断告诫自己的孩子，“你必须比它们跑得更 快才行”。当然，这里的“它们”，指的就 是羚羊和猎豹的同类，跑得最快的猎豹有机 会捕获羚羊，跑的最快的羚羊有机会躲过猎 豹的追杀，这就是残酷的优胜劣汰自然生存 法则。
如果从辩证看待的角度，可立意为：
爱子有度，过度溺爱与过度严厉皆不可。 家长应采取正确的教育方式，既需要温情 的鼓励，也需要受戒般的严厉教育。
存在问题：
1.看待问题一刀切，写成“只要严 厉”，或“只要温情”。应该学会辩证地 看待教育方式，适度才是最好的。
2.抛开材料不用，或者全文只是对两 则材料进行分析，没有适当的延伸、拓展。
出彩标题
《糖果与戒尺并行，温情与严格并重》 《教育孩子，是“虎”还是“猫”？》 《宽严相济，方能成才》 《宠爱有限度，严苛亦不可》 《温情在左，严厉在右》 《拒做温室里的花朵》 《温情为桨，严厉为帆》
优秀作文
蒋佳彤 《让孩子在风雨中成长》 曹海玲 《不要过于呵护，也不要过于苛刻》 莫梦竹 《刚柔并济，方是良道》 杨琦雯 《刚柔并济，健康成长》 李帝运 《在刚柔并济中成长》 陈凤玲 《宽严相济，方能成才》 韦焯淇 《莫让爱成为教育之殇》 熊 力 《“冷血”未必不如“温情”》 吴爱良 《压力不一定是动力》 刘 敏 《合理教育孩子》
优秀作文
覃荧丽 《不能溺爱，也不需折磨》 林俊宇 《顺应成长规律，给孩子“暖”的环 境》 陆梦清 《给孩子吃点“苦”》 薛明慧 《严厉未尝不是一位好老师》 陆海兰 《宠爱有限度，严苛亦不可》 赵超兰 《教育需“刚柔并济”》 梁曦文 《让幼儿教育走正道》 谢达欣 《冷暖相连，健康成长》 梁钰萍 《给孩子适当的疼爱与严厉》
教育的目的是让孩子体会进步的快乐， 进步绝不是拔苗助长，否则教育就会走向另 一个极端。在虎爸狼妈式教育风靡的现代社
⑥
会，有一部分父母，用一种近乎残酷的方式 折磨我们的孩子，武汉一位父亲奉行“冷血” 的教育方式，惹来很大争议。父爱如山毫无 疑问，但是如山的父爱不能压垮孩子。
在可承受范围之内，教育太过于温情， 将来孩子的生命会缺乏韧性。太过于冷血近 乎于残酷的教育，又会让生命之花来不及绽 放。教育不是一次性的，教育不能讲速成， “陪伴是最长情的告白”，陪孩子一起经风 吹，受雨淋，在阳光下快乐奔跑，父母老去， 留给孩子一份真情。
其实两种教育方式既有可取之处，也 存在不足。正所谓过犹不及，综合立意为 佳。
【参考立意】
如果从赞成温情教育的角度，可立意为： ①温情教育即给孩子多一点爱、宽容 ②温情教育即给孩子多一些鼓励、表扬 ③温情教育即顺应孩子的天性，不操之过急
如果从赞成严厉教育的角度，可立意为： ①严厉是一种磨练，严厉助人成才 ②不经历风雨，怎能见彩虹 ③拒绝做温室里的花朵，在磨难中成长
②
降大任”，接管全人类命运。这是使命，对 于每个生命而言，更像是一种压力，唯有教 育，才能让孩子们把压力转化成动力，从另 外一个意义上说，教育就是在压力条件下， 不断激发孩子成长欲望，不断挑战极限，生 命才能负重而行。
4岁的孩子，在幼儿园被要求使用筷子， 这是一种中国式餐桌礼仪，是每一个中国人 都必须掌握的一项技能。孩子压力很大，为 了练习，磨红了小手，甚至有了畏惧情绪， 这恰恰说明孩子并不抵触这种成长教育，孩 子掌握每一种生命技能，都需要一个过程， 心里畏惧，付出艰辛，驾轻就熟。这
读了上述两则材料，你有怎样的思考 和联想？请写一篇文章。
要求：综合材料的内容和含意，选好 角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作提示】
两则材料讲的都是关于孩子的教育问 题。显然，从以上两则材料中，我们看到 的是对立的教育方式，一面是温情脉脉的 心疼，一面是冷酷无情的折磨。到底哪一 种是正确的，哪一种是不正确的？我们不 能仅从表面看问题，应透过现象，深入到 实质进行思考。