乡村小学双休日作业实施方案
“小学生双休日、节假日学习与生活指导”实验与研究课题实施方案
十里小学“小学生双休日、节假日学习与生活指导”实验与研究课题实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，尊重学生身心发展规律，积极开发、合理利用校内外各种资源，科学引导学生双休日、节假日活动，激发学生兴趣，开阔学生视野，培养学生实践能力和创新精神，努力促进学生全面发展、个性发展和特长发展。
二、课题研究的目的1、利用双休日、节假日为学生创设一个自主性、合作性、实践性、个性化的学习生活空间，形成与学校教育相互补充、相得益彰的学习生活格局。
2、以实践探究活动为载体，加大学习资源开发力度，广泛培养学生的兴趣和爱好，提高学生的学习生活能力和质量。
3、通过“学校为主，依托社会，家庭为辅”的双休日节假日教育活动，建立家校联系的桥梁，使学校—家庭—社会三位一体的教育网络更加健全，进一步促进学生形成健全的人格和树立正确的人生观，充分发挥育人作用。
4、通过实验与研究，创设一套高效的双休日节假日学生个性发展机制，使双休日节假日学生学习生活指导工作有章可循。
三、课题研究的原则1、科学性原则。
按照素质教育要求，严格执行国家《课程标准》和《山东省普通中小学管理基本规范》，遵循学生身心发展规律、学生认知规律组织实施。
指导孩子正确分析问题、理智处理问题等。
指导方法、指导内容、学习活动安排科学合理，健康向上。
2、自主性原则。
学生主动参与，自主从开放性、多元性的活动内容中选择设计活动内容和活动方案，自主地解决所遇到的问题，始终居于主体地位，从而有所体会，有所发现，有所创造。
3、合作性原则。
家校社区合作，小组合作。
合作中提高，合作中成长。
4、实践性原则。
文化知识与社会实践相结合。
让学生在实践活动中手脑并用，指导学生练就一双慧眼、练就一双巧手，亲身体验，获得直接知识和经验。
5、实效性、目的性、计划性原则。
根据不同学段、不同年级、不同生活环境的学生采取不同的指导方法，设计不同的活动内容，提出不同的要求，做好分类指导。
每次活动有目标，有计划，有检查，有评价。
小学生周末作业计划方案设计
小学生周末作业计划方案设计周末对于小学生来说是一个放松、休息的时间，但也是需要充分利用的时间。
除了要完成老师布置的作业之外，还应该安排一些丰富多彩的活动，全面发展自己的兴趣爱好。
下面是一份小学生周末作业计划方案设计。
周六早上早上8点起床，进行简单的晨间锻炼，比如做一些拉伸运动或者慢跑。
8:30-9:00 早餐时间，自己动手做一些简单的早餐，比如牛奶、麦片、水果等。
上午9:00-10:30 完成老师布置的数学作业，可以选择自己喜欢的音乐作为背景音乐，让自己在轻松的氛围中完成作业。
10:30-11:00 休息时间，可以跟爸爸妈妈聊天、看看书或者做一些简单的手工活动。
11:00-12:00 英语学习，可以和家人一起练习英语口语，或者听英语故事，开拓自己的思维。
中午12:00-13:00 午餐时间，和家人一起享用美味的午餐，在午餐后畅谈一下自己的一周学习生活，也可以规划一下下周的学习计划。
下午13:00-14:30 自由活动时间，可以选一些自己喜欢的活动，比如画画、弹钢琴、踢足球等。
14:30-16:00 完成老师布置的语文作业，还可以选择一些趣味的阅读材料，丰富自己的阅读体验。
16:00-17:30 和家人一起外出活动，可以选择一个公园、图书馆或者博物馆，进行一些文化、艺术的体验。
晚上18:00-19:00 晚餐时间，可以和家人一起准备晚餐，体验自己动手做饭的乐趣。
19:00-20:00 复习本周学习的知识，可以做一些小测验，测试自己的学习成果。
20:00-21:00 休息时间，可以选择看一部有意义的电影或者做一些轻松的游戏活动，让自己在愉快的氛围中入睡。
周日早上8:00-9:00 晨间锻炼，可以和家人一起进行一些户外活动，比如晨跑、晨练等。
9:00-10:00 完成老师布置的综合作业，可以动手做一些实验、手工活动，锻炼自己的动手能力。
10:00-11:00 艺术活动，可以选择和家人一起去美术馆、音乐厅等进行艺术体验。
双休日学生管理实施方案
双休日学生管理实施方案双休日学生管理是学校管理工作中的一项重要内容，合理的双休日管理方案不仅有利于学生的身心健康，也能有效提高学校管理效率。
为了更好地规范学生的双休日行为，制定科学合理的管理方案，特制定以下实施方案：一、加强宣传教育1. 学校要加强对学生的双休日管理宣传教育，通过校园广播、海报、班会等形式，向学生宣传双休日管理的重要性和具体要求，引导学生养成良好的双休日生活习惯。
2. 学校可以邀请心理专家、社会工作者等开展专题讲座，引导学生正确对待双休日，增强他们的自我管理和自我约束能力。
二、建立健全的管理制度1. 学校要建立健全的双休日管理制度，明确学生在双休日的行为规范和管理要求，包括不得在校内擅自离校、不得组织或参与违法活动、不得在校外从事危险活动等内容。
2. 学校要制定双休日管理的责任制，明确相关职能部门和责任人，做到责任到人、落实到位。
三、加强监督检查1. 学校要加强对学生双休日行为的监督检查，通过班主任、学生干部、保安等多方联动，对学生的双休日活动进行全面监管，及时发现和处理不良行为。
2. 学校可以利用现代化科技手段，如安装监控摄像头、使用学生行为管理系统等，加强对学生双休日行为的监督和管理。
四、丰富多彩的活动安排1. 学校要合理安排双休日的课外活动，包括文体比赛、社会实践、志愿服务等，丰富学生的课余生活，满足他们的个性需求，引导他们正确利用双休日时间。
2. 学校可以开展各类主题活动，如读书分享会、手工DIY、户外拓展等，丰富学生的精神文化生活，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。
五、加强家校合作1. 学校要积极加强与家长的沟通和合作，通过家长会、家访等形式，向家长宣传双休日管理方案，引导他们在家庭中监督和引导学生的双休日行为。
2. 学校可以建立家校双向反馈机制，及时了解学生在家庭环境中的双休日活动情况，与家长共同关注学生的身心健康成长。
六、激励和奖惩并举1. 学校要建立激励机制，对遵守双休日管理规定的学生进行表扬和奖励，鼓励他们树立良好的榜样。
东柏涧小学双休日学习实践方案
东柏涧小学双休日学习实践方案一、背景与意义随着社会的发展，综合素质教育越来越受到重视，小学生的全面发展更加引起了教育界和家长的关注。
在学习效果上，周末的学习比日常的学习更容易获得更好的效果，因此东柏涧小学决定开展双休日学习实践活动，通过课程设计和实践活动，培养学生的创新思维和综合素质。
二、活动方案1. 时间每周六上午9:00-11:002. 内容（1）学习专题每周设一个专题，包括语文、数学、英语等科目，通过老师的引导，帮助学生针对性地练习学科中的难点和重点，加深对基础知识的理解和掌握。
（2）团队协作通过小组合作的形式，让学生在团队中互相合作，共同解决问题。
在活动中，老师会设置一些小游戏、任务等活动，让小组成员互相配合，提高沟通和协作能力，培养学生的团队精神。
（3）创新实践通过创新实践的活动，让学生在实践中掌握新知识和技能，培养创新思维和实际能力。
例如，动手制作小发明、设计新产品、制定规则等活动，让学生在实践中体验到成功的喜悦。
3. 实施方案（1）根据学生的年级和知识水平，设计适合每个年级的学习任务，为学生提供充足的学习资源和支持。
（2）学生自愿报名参加学习，参与人数不少于30人，每班不超过5个小组，每个小组不少于5人，由班主任负责组织学生报名。
（3）学习内容和教学资源由专业教师和电子资源支持，课堂形式根据学生的不同学科需要采用不同形式，例如，讲授、授课、小组讨论、小组活动等。
（4）在课堂活动中要注重学生的参与性和体验性，增强学生的主动性和创造性，同时在教学中注意对学生的指导和引导，培养学生的自主学习能力和创新能力。
（5）为了使活动更加有意义和有效，需要对每个学生的实践成果进行统计和考核，通过评分的形式来衡量学生的学习成效，同时为每个参加活动的学生发放奖励。
三、预期效果通过实施双休日学习实践活动，可以达到以下效果：（1）提高学生的学习效果和课堂参与度，加强学生的基本技能和知识储备。
（2）培养学生的协作和团队精神，增强学生的竞争意识和成就感。
学校节假日双休日学生学习生活指导方案
学校节假日、双休日学生学习和生活指导方案诸城市枳沟小学在大力推进素质教育的今天，为了办好人民满意的教育，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高教育质量，引导学生在节假日和双休日开展丰富多彩的实践活动。
要求学生积极走进大自然，结合学校《农村小学生科学素养和动手能力培养与研究》课题，合理利用农村资源，提高活动水平，培养学生的科学素养和动手能力，不断提高学生的综合素质，促进学生健康成长；让学生参与到“挖掘传统节日教育资源”、“社区实践体验活动”等各项活动中去，组织学生在“做”、“考察”、“实践”、“探究”的同时发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
为了让学生在节假日、双休日更好地学习和生活，学校特制订指导方案。
一、指导思想：1、尊重学生的兴趣爱好。
尊重学生的个人意愿，让他们自主选择活动内容，是活动持续进行并有效开展的基础。
要鼓励学生根据自己的兴趣爱好，选择课题、确定方向并积极地投入探究。
教师在活动指导中要创造鼓励学生自由选择的空间，不宜硬性规定活动的题目和内容。
可通过多种途径和方式，激发兴趣、启迪思维、形成问题。
在学生产生兴趣和愿望的基础上，进一步引导他们提出活动的题目和思路。
2、关注学生的生活实际。
充分发掘适合小学生年龄特点和能力水平的活动题材，是有效选择和组织节假日双休日学习生活活动的一个重要方面。
要引导学生从生活实际出发，发现问题和提出问题。
教师要利用学校教育教学活动的各种机会，启发小学生提出值得思考和探究的问题。
从风霜雨雪等自然现象到动、植物的生长规律；从个人的衣食住行到社会生活的发展变化；从校园的环境布置到城乡的规划建设，都可以成为研究性学习活动的内容。
要鼓励学生做生活中的有心人，善于观察，勤于思考，从现实生活和身边小事中寻找和提出有价值的探究内容和问题。
3、鼓励学生动手实践。
小学阶段开展研究性学习活动，要多一点学生的亲身体验，少一点教师的知识传授；多一点实地调查和实验，少一点书面资料的研读整理；多一点手脑并用，少一点纯思维训练。
小学“学生双休日节假日学习与生活指导”活动方案
小学“学生双休日节假日学习与生活指导”活动方案为了强力推进素质教育，让小学生有一个健康心理和强健的体魄，培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯，提高小学生双休日节假日自主学习锻炼的能力和自我管理能力，为了解决面临实际问题，让学生双休日节假日过得有价值有意义，根据我校实际制定本方案。
一、活动组织形式及要求本次活动分三个阶段进行。
第一阶段：调查研究，转变观点。
针对部分学生家长认为素质教育等于多放假，学生双休日不学习甚至不要考试，不要分数等片面认识。
调查发现：90%以上的学生家长认为双休日节假日学生的学习生活不好管理或无法管理，80%以上的社会阶层对双休日节假日学生的学习生活以及学习生活质量感到困惑，认为会影响孩子的健康成长和学习成绩。
为纠正社会各界和家长们的片面认识，解决面临的实际问题，让学生的双休日节假日过得有价值、有意义，我们决定实施“双休日节假日学习与生活指导”实验与研究。
第二阶段：宣传发动，正确指导。
为了使学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力和自我管理能力，培养培养真正的人的需要，针对：儿童正处在身心发育时期，他们天真活泼、自制力差，家长因种种原因而疏于对孩子的监督管理，很少参加社会实践和社区活动。
我们加大宣传力度，通过学校、家长、社会三位一体有机结合，根据《基础教育改革纲要》中明确指出，我们的教育要使学生“具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”。
加强“学生节假日双休日学习生活指导”，为孩子们创造学习生活条件，鼓励他们积极开展实践探索活动，参加社会公益活动和社区活动等，让他们从小养成良好的行为习惯和道德品质，学会学习，学会生活，学会做人。
不但能促进少年儿童身心的健康发展，而且有利于他们在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们爱国主义、集体主义、社会主义思想觉悟，成为一名真正的人。
小学节假日作业实施方案
小学节假日作业实施方案一、背景小学生是我国教育体系中的重要群体，他们的节假日作业对于学习效果和身心健康都有着重要影响。
因此，制定一份科学合理的小学节假日作业实施方案，对于促进学生全面发展具有重要意义。
二、目的制定小学节假日作业实施方案的目的在于合理安排学生的学习和休息时间，减轻学生学习负担，提高学习效果，促进学生身心健康发展。
三、实施方案1. 合理安排作业量在节假日期间，学校应当合理安排学生的作业量，不得设置过多的作业。
作业内容应当以复习为主，不宜设置新的知识点，以免加重学生负担。
2. 提倡多种形式的作业节假日作业可以以多种形式呈现，如阅读、写作、手工、实践等，以满足学生的不同需求和兴趣。
3. 强调家长监督学校应当加强对家长的宣传教育工作，引导家长正确对待孩子的节假日作业，不要过分干预和代劳，要给予孩子适当的自主学习空间。
4. 提倡学生参加丰富多彩的课外活动学校可以组织或推荐学生参加一些丰富多彩的课外活动，如文艺表演、体育锻炼、社会实践等，以丰富学生的节假日生活，促进学生全面发展。
5. 加强督促检查学校应当加强对学生节假日作业的督促检查工作，确保学生按时完成作业，同时也要及时了解学生的学习和生活情况，及时发现和解决问题。
四、效果评估学校应当定期对小学节假日作业实施方案的效果进行评估，了解学生的学习情况和身心健康状况，及时调整和改进实施方案，以更好地促进学生的全面发展。
五、总结小学节假日作业实施方案的制定对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义，学校、家长和社会应当共同努力，营造良好的学习和生活环境，为学生健康成长创造更好的条件。
“双减”背景下农村小学语文双休日作业线上指导
“双减”背景下农村小学语文双休日作业线上指导在“双减”背景下，优化作业指导成为教育教学改革的重要任务。
在农村小学语文教学指导中，教师利用双休日为学生安排各类作业，为学生的自主发展提供支持。
当前，线上教育蓬勃发展，越来越多的教育工作者开始利用网络平台与学生展开交流，为学生提供及时有效的作业指导。
基于此，在农村小学语文教学指导中，教师应打破教学的时空限制，积极开展线上作业指导，以有效落实“双减”政策。
一、通过线上指导，合理安排作业内容双休日布置作业是对课堂教学的继续，通过布置作业教师可以及时发现学生知识或技能方面的缺陷并加以纠正，并提出进一步学习的建议，让学生在周末自主学习、自由活动，实现健康成长。
在“双减”政策背景下，各学科的作业的布置要突出“减负增效”的特点，让学生能够以积极的状态主动做作业，并实现自身发展。
［1］基于此，在农村小学语文双休日作业布置中，教师可以利用线上教学条件，为学生做出多元化的安排，突出作业特色，让学生在双休日获得学习成长的机会。
第一，设计分层作业，突出学生个性发展。
“因材施教”是对每一个学生最负责任的教育方式。
就“布置双休日作业”而言，教师也应量体裁衣，针对学生学习能力的差异及常规化的语文作业内容，设计分层作业，让学生在做作业的过程中获得个性化发展的机会。
例如在五年级下册学习了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》这三首古诗后，教师利用双休日的时间为学生设计分层作业，并通过微信平台为学生作出具体说明，提高学生对作业内容的理解。
具体作业如下：基础类作业：默写第九课《古诗三首》、语文园地两首古诗、第十、十一课生字词。
提升类作业（可自主选择）：类文阅读两篇。
拓展类作业（可自主选择）：运用动作、语言、神态等描写完成情景小练笔一篇。
基础类作业设计的目的是促使全体学生围绕课标识字与写字要求，保证后进生能够掌握基础知识。
提升类和拓展类作业设计目的是提升中等以及优等生的阅读写作能力，促进学生创新探索。
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乡城小学双休日学生在家学习、读书、习字的方案为了使学生能充分利用双休日（节假日）保证学生在家能够
学习、读书、习字。
让学生双休日节假日过得有价值有意义，根
据我校实际制定本方案。
1、作业布置：
①当日作业以预习性或巩固性作业为主，一般使用随堂训练；作业量每晚每科应控制在半小时左右，由班主任具体协调各学科教师组织实施。
②双休日、节假日以试卷形式复习巩固本周学习内容，每一次的作业总量每科每天应控制在1小时左右。
各学科都要布置作业。
每天不过3小时。
③双休日、节假日实践活动类作业包括主题语文、生活数学、应用英语及综合实践活动类作业每次应掌握在2小时左右。
学校要集体设计实践活动类作业，确保每周一个活动主题。
④习惯养成类作业：引导学生合理作息、自主学习，认真完成作业，尊老爱幼，注意安全，养成举止文明、热爱劳动等好习惯。
⑤各班布置的作业内容，由班主任协调完成。
⑥以学习小组形式完成作业。
各班划分学习小组。
2、作业检查：
①小组长检查全体组员作业。
每次小组合作学习结束，由小组长检查全体成员的作业完成情况。
②科代表复查。
每周一到校7：30-8：30由科代表复查小组长的作业，为小组打分。
③任课教师抽查、批阅部分小组及成员的作业，了解掌握小组合作学习情况，为每个学习小组打分。
④每周一上午课前各班收齐实践活动类作业，交教导处集中检查评比。
上午放学前用小黑板公布展评结果，并将好的作品以展览的形式向学生展示。
⑤家长检查。
家长在学生的书面作业上签字或签意见。
3、作业管理：
①班主任抓好学习小组的管理与评比。
汇总各科教师对作业的检查情况和科代表复查的小组长作业情况，每周一总结，每月一评比。
②学校抽测、抽查、组织展评。
由学校通过抽查、抽测、组织展评等活动，检查各班作业完成情况，并记入年级、班级、教师档案，纳入学生综合素质评价。
③每周五教师将假期作业上报教导处备案，下周二教导处组织教师和抽取学生进行考试检测，成绩记入该科教师考核量化。
4、督促学生完成作业：
①发动教师做好家访。
②平时电话家访。
③定期召开学生家长会。
④及时发放、收取家校联系卡。
⑤发动家长靠班。
⑥家长在作业上签时间、签名。