《猫》【公开课教学PPT课件】
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《猫》公开课课件
• 1、边读边思考，哪些地方体现了作者对猫 的喜爱。 • 2、重点注意课件空白地方。多读多感悟， 争取背下来！ • 3、表现猫的古怪性格有哪些事例。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子 蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩 印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长 短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时 候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都 凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多 少好话，它也一声不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么 勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇 也敢斗一斗。
猫的性格实在有些古怪。
它什么都怕，总想藏起来。可是 它又那么勇猛，不要说见着小虫和老 鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
猫的性格古怪，主要表现在：
既老实亲），不高兴时，（一声
不出）。
小结
既老实又贪玩
既贪玩又尽职。 高兴时温柔可亲 怕与勇猛 不高兴时一声不响
它要是高兴，能比谁都( )：用 身子( ) 你的腿，把脖子伸出来 ( )，或是在你写作的时候，跳上 桌来，在( )。它还会 ( )地叫唤，( )， ( )，变化多端。在不叫的时候， 它还会( )。这可都凭它的 高兴。它若是( )啊，无论谁 ( )，它也( )。
2
猫的性格实在有些古怪。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子 蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩 印几朵小梅花。
我会认
• • • • • • táo zhí píng guāi cèng 淘 气 尽职 任 凭 乖 蹭 yǎng pì bó qiāng 抓 痒 开辟 生气勃勃 丰富多腔 bǐng níng shé 屏息凝视 枝折花落
多音字
• pí 屏障 （ ng bǐng 屏除 （ ） ）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子 蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩 印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长 短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时 候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都 凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多 少好话，它也一声不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么 勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇 也敢斗一斗。
猫的性格实在有些古怪。
它什么都怕，总想藏起来。可是 它又那么勇猛，不要说见着小虫和老 鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
猫的性格古怪，主要表现在：
既老实亲），不高兴时，（一声
不出）。
小结
既老实又贪玩
既贪玩又尽职。 高兴时温柔可亲 怕与勇猛 不高兴时一声不响
它要是高兴，能比谁都( )：用 身子( ) 你的腿，把脖子伸出来 ( )，或是在你写作的时候，跳上 桌来，在( )。它还会 ( )地叫唤，( )， ( )，变化多端。在不叫的时候， 它还会( )。这可都凭它的 高兴。它若是( )啊，无论谁 ( )，它也( )。
2
猫的性格实在有些古怪。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子 蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩 印几朵小梅花。
我会认
• • • • • • táo zhí píng guāi cèng 淘 气 尽职 任 凭 乖 蹭 yǎng pì bó qiāng 抓 痒 开辟 生气勃勃 丰富多腔 bǐng níng shé 屏息凝视 枝折花落
多音字
• pí 屏障 （ ng bǐng 屏除 （ ） ）
2024版郑振铎《猫》优质课一等奖PPT课件公开课
运用细腻的笔触刻画猫的神态、动作与习性，如“蜷伏”、“蹭腿”、“咕噜 咕噜”等，使读者仿佛亲眼所见。
意境营造
通过描绘猫的生活场景与习性，营造出一种温馨、和谐、充满爱意的家庭氛围， 使读者感受到人与猫之间深厚的情感纽带。
2024/1/28
9
关键语句解读及情感表达
关键语句
“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓 痒。”通过拟人化手法，生动展现猫的温柔与可爱，表达作者对猫的喜爱之情。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《猫》篇章结构及写作特点
2024/1/28
篇章结构
开篇引入、描述猫的习性与特点、 人与猫的情感纽带、结尾思考。
写作特点
以生动的细节描写展现猫的独特魅 力，运用拟人化手法赋予猫以人的 情感与性格，通过具体事例表达作 者对猫的深厚感情。
8
描绘手法与意境营造
描绘手法
通过动物的故事，传递人类情感共鸣 和共同体验，促进人与自然的和谐共 生。
倡导仁爱、宽容、同情等普世价值， 提升人类道德水平。
2024/1/28
18
05
艺术手法鉴赏与创作风格
2024/1/28
19
独特叙事角度和叙述方式
01
02
03
第一人称叙述
通过“我”的视角，让读 者更加身临其境地感受故 事。
2024/1/28
象征意义
同一动物在不同文化中的象征意义也可能不同。如在中国文化中，狗常 被视为忠诚的象征，而在西方文化中，狗的形象更为复杂，既有忠诚的 象征也有贬低的意味。
形象塑造
不同文化中的动物形象塑造方式也存在差异。例如，中国文学中的动物 形象往往具有人格化的特点，而西方文学中的动物形象则更注重对动物 本性的描绘。
意境营造
通过描绘猫的生活场景与习性，营造出一种温馨、和谐、充满爱意的家庭氛围， 使读者感受到人与猫之间深厚的情感纽带。
2024/1/28
9
关键语句解读及情感表达
关键语句
“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓 痒。”通过拟人化手法，生动展现猫的温柔与可爱，表达作者对猫的喜爱之情。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《猫》篇章结构及写作特点
2024/1/28
篇章结构
开篇引入、描述猫的习性与特点、 人与猫的情感纽带、结尾思考。
写作特点
以生动的细节描写展现猫的独特魅 力，运用拟人化手法赋予猫以人的 情感与性格，通过具体事例表达作 者对猫的深厚感情。
8
描绘手法与意境营造
描绘手法
通过动物的故事，传递人类情感共鸣 和共同体验，促进人与自然的和谐共 生。
倡导仁爱、宽容、同情等普世价值， 提升人类道德水平。
2024/1/28
18
05
艺术手法鉴赏与创作风格
2024/1/28
19
独特叙事角度和叙述方式
01
02
03
第一人称叙述
通过“我”的视角，让读 者更加身临其境地感受故 事。
2024/1/28
象征意义
同一动物在不同文化中的象征意义也可能不同。如在中国文化中，狗常 被视为忠诚的象征，而在西方文化中，狗的形象更为复杂，既有忠诚的 象征也有贬低的意味。
形象塑造
不同文化中的动物形象塑造方式也存在差异。例如，中国文学中的动物 形象往往具有人格化的特点，而西方文学中的动物形象则更注重对动物 本性的描绘。
2024版郑振铎《猫》ppt课件公开课
03郑振铎（1898-1958），现代作家、学者、翻译家。
出生于浙江温州，早年留学日本，归国后致力于文学创作与学术研究。
早期经历郑振铎在文学创作方面有着丰富的成果，包括小说、散文、诗歌等。
他的作品风格独特，语言简练明快，思想深邃，具有鲜明的时代特色。
文学成就郑振铎在文学、历史、艺术等领域都有深入的研究，尤其对中国古代文学和民间文学有独到的见解和贡献。
学术贡献郑振铎生平及文学成就01创作背景02创作动机《猫》是郑振铎于20世纪20年代创作的一部短篇小说，以作者自家养的一只猫为题材，通过描绘猫的日常生活和性格特点，表达了作者对弱小生命的同情和关爱。
郑振铎在创作《猫》时，正值新文化运动时期，他希望通过这篇小说唤起人们对生命的尊重和热爱，同时倡导平等、博爱的思想。
《猫》创作背景及动机时代背景与文学流派时代背景20世纪20年代是中国现代文学的初创期，新文化运动正在蓬勃开展。
这一时期的文学作品注重个性解放、思想启蒙和人文关怀。
文学流派郑振铎所属的文学流派主要是“人生派”，这一流派的作家关注现实生活，强调作品的社会意义和人道主义精神。
他们的作品大多以揭示社会黑暗、反映人民疾苦为主题，具有鲜明的现实主义特色。
《猫》篇章结构及写作特点篇章结构开篇引入、三只猫的故事叙述、结尾感悟。
写作特点以小猫为线索，将人和猫的故事串联起来，通过日常小事和细节描写，表现作者对生命的尊重与热爱。
描绘手法与意境营造描绘手法运用生动的细节描写和形象的比喻，如“毛被烧脱好几块”、“红带束在瘦黄的毛上”等，使读者仿佛亲眼看到小猫的可怜模样。
意境营造通过描写小猫的动作、神态以及周围环境，营造出一种孤独、凄凉的意境，让读者感受到小猫内心的无助和作者的同情。
主题思想及情感表达主题思想文章通过叙述三只小猫的故事，表达了作者对生命的关爱和同情，同时揭示了社会弱者的悲惨命运，引发人们对生命的思考和珍视。
情感表达作者在文中运用了大量感性的词语和形象的描绘来表达对小猫的深厚感情。
猫(公开课)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
手法
作业
完毕课后第五题。
我在反思什么？
第三只猫就这么死了，这个悲剧发生后，“我” 发觉“我” 错了，“我心里十分地难过，真旳， 我旳良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语， 冤枉了一只不能说话辩诉旳动物。想到它旳无抵 抗旳逃避，益使我感到我旳暴怒、我旳虐待、都 是针，刺我良心旳针！”
我在反思什么？
提出疑问
1.是什么原因造成我妄下断语？ 情节 2.为何第三只猫旳亡失更令我难过？ 情感 3.为何第三只猫亡失了之后，“我家永不养猫”？ 思想 4.既然要点是写第三只猫，为何还要写第一、 二只猫?
猫
郑振铎
检验预习
1.作者笔下旳三只猫，特点不同，命运各异。默读全文， 完毕表格。
来历 外形 性情 地位 结局
第只猫
要
第二只猫
要
第三只猫
“拾”
好看
漂亮
“难看”
活泼
“更活泼，更有趣 ” 不活泼、忧郁、懒散
“相伴旳小侣” “所爱旳东西 ”
“若有若无”
“死了”
被捉去了
“死在邻居旳屋脊上”
我旳情感
“酸辛”
此时也一定在“怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不出名 旳夺去它所爱旳东西旳人”。
假如你是那只猫，你想说
。
猫所爱旳什么东西被夺去了？
猫所爱旳东西是被什么夺去旳？
第三只猫就这么死了，这个悲剧发生后，“我” 发觉“我” 错了，“我心里十分地难过，真旳， 我旳良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语， 冤枉了一只不能说话辩诉旳动物。想到它旳无抵抗 旳逃避，益使我感到我旳暴怒、我旳虐待、都是针， 刺我良心旳针！”
“怅然”“愤恨” “更难过得多 ”
2.为你最喜欢旳文中旳猫起个名字，并阐明理由。
部编版四年级语文下册第13课《猫》优秀课件(共43张PPT)
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
胆小
勇敢
满月的小猫们就更好玩了。 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它 们的好玩具，耍个没完没了。一 玩起来，它们不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。 它们的头撞在门上，桌腿上，和 彼此的头上，撞疼了也不哭。
可多 爱变
抱着花枝打秋千
写作特点
本文字里行间流露出的作者对猫的喜爱之情深深地打 动着我们，这与作者善于用一个个具体的示例来表现猫的 特点是分不开的，在介绍猫性格古怪的时候，将看似矛盾 的事情一一列出，使其性格鲜明起来；在写满月的小猫时， 写它玩妈妈的尾巴、玩鸡毛，抱着花枝打秋千，多可爱呀！
在写文章时，我们也可以用这种写法来描写人物 或动物，可以使形象更丰满，文章更具体。
虑职屏蹭稿
顾虑 职责 屏住 磨蹭 稿费
qiāng yāng shé
腔殃折
腔调 遭殃 折本
走会近写作字者
忧 虑 贪 职 屏 蹭稿腔 解 闷 蛇 遭 殃 盆勃
注意这些字的笔画顺序哟！
走词近语作认者读
呼唤 贪玩 尽职 稿纸 屏息凝视 满月 解闷 勇猛 淘气 无忧无虑 任凭 跌倒 花盆 遭殃 生机勃勃
走词近语作解者释
【开辟】打开通道，开拓、发展。文中指小猫扩大了活 动范围，找到了玩耍的好地方。
【尽职】尽力做好本职工作。文中指猫在捉老鼠时既警 觉又有信心和耐心。
【屏息凝视】 忍住呼吸，全神贯注地注视着。 【变化多端】 变化多样。文中表现猫的叫声长短不同、
粗细各异，富有变化。 【生机勃勃】 充满生机与活力。
走段近落作层者次
根据部编版教材整理 四年级语文下
老舍《猫》ppt课件(全课)
它要是高兴，能比谁都 温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候， 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地 叫，唤 长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候， 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
比较句子 体会情感
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。
第一句的小猫让人觉得__可__爱____ 第二句的小猫让人觉得__讨__厌____
或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。
梅花，在这里指猫的脚印，描写得既 形象逼真，又表达了作者的喜爱之情。本 来踩脏稿纸是使人气恼的事儿，但作者却 赋予它美的形象——梅花，可见作者对猫 的喜爱之情。
猫 作者：老舍
大猫 ？
(第一段)
第一自然段 第二自然段 第三自然段
小猫可爱、淘气
（第二段）第四自然段
老舍家的大猫有什么特点呢?自 由读读课文（1—3自然段），用铅 笔勾画相关词语，说一说：
它是一只______的猫。
猫的性格实在 有些古怪。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确 有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉， 什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就 会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回 来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一 夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又 是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身 子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵 小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它一声也不出。
比较句子 体会情感
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。
第一句的小猫让人觉得__可__爱____ 第二句的小猫让人觉得__讨__厌____
或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。
梅花，在这里指猫的脚印，描写得既 形象逼真，又表达了作者的喜爱之情。本 来踩脏稿纸是使人气恼的事儿，但作者却 赋予它美的形象——梅花，可见作者对猫 的喜爱之情。
猫 作者：老舍
大猫 ？
(第一段)
第一自然段 第二自然段 第三自然段
小猫可爱、淘气
（第二段）第四自然段
老舍家的大猫有什么特点呢?自 由读读课文（1—3自然段），用铅 笔勾画相关词语，说一说：
它是一只______的猫。
猫的性格实在 有些古怪。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确 有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉， 什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就 会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回 来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一 夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又 是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身 子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵 小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它一声也不出。
郑振铎《猫》课件公开课ppt课件
有时由树上跃到墙上，又跑 到街上，在那里晒太阳。
13
隐身在阳光隐约的绿叶中，好 像在等待着要捉捕什么似的。
细节描写：这一组句子，
从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可 爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节 描写。它可以使文章生动而富有情趣。
：
14
请你来当法官
15
芙蓉鸟被害案 [森林123号刑事案]
yù
郁闷
sǒn·gyǒng
怂恿
ch惩é·n戒g· ·
娱yú乐
婢b·ì女 ch怅à·n然g
·
5
词语解释：
• 怂恿：鼓动别人去做。 • 怅然：不愉快的样子。 • 蜷伏：弯着身体卧倒。 • 悲楚：悲伤。 • 惩戒：惩罚。 • 妄下断语：胡乱下结论。
6
词语填空
1、三妹便
着他去要一只来。
2、我也 地，愤恨地，在诅骂着那个 不知名的夺取我们所爱的东西的人。
10
典例精析
• 花白的毛，很活泼，常如 带着泥土的白雪球似的， 在廊前的阳光里滚来滚去 。
• 它便扑过来抢，又扑过去 抢 。（第一只） 赏析：这句话运用了动作 描写，用“扑”、“抢”两个 动词，生动形象地写出了 小猫玩耍时的动态和情态 。
11
有时蝴蝶安详地飞过时， 它也会扑过去捉。（第二只）
12
谢 谢！
让我们共同进步
22
知识回顾 Knowledge Review
一、案发现场情况：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
二、犯罪嫌疑人： 丑猫 三、犯罪嫌疑人作案证据： （一）、案发前的表现：
1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟 笼凝望着。 2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
第16课《猫》课件 (共31张PPT)
第16课《猫》课件(共31张PPT)(共31张PPT)郑振铎猫瓦片上好冷啊,每天我都得蜷缩着身子,即便这样,风还是呼呼地围着我转。
我好想回家，可又害怕主人的木棒。
我看见别的小猫依偎在自己主人的怀里，泪水一下子湿润了我的眼眶……1.了解作品，识记并理解文中的生字、生词，把握文章主要内容。
2.了解及其家人三次养猫经历中的情感变化，理清文章的结构；概括并比较三只猫不同的特点和命运。
3.感受爱心所带来的和谐境界，学会关爱动物，珍视生命。
自省精神是一种道德七年级上册第五单元《猫》郑振铎郑振铎(1898-1958)，笔名西谛，福建长乐人。
中国现代杰出的作家、翻译家、文学史家。
1919年参加五四运动并开始发表作品。
1921年，与沈雁冰、王统照等人发起成立文学研究会，1923年主编《小说月报》，倡导写实主义的“为人生的文学”，提出“血与泪”的文学主张。
1958年率中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事遇难殉职。
污涩怂恿一缕蜷伏怅然诅骂红绫虐待屋脊叮嘱凝望惩戒畏罪潜逃sèsǒng yǒnglǚquánchàngzǔlíngchéngwèiqiánnüèjǐdīng zhǔníng词语认读词语集注懒惰不爱劳动和工作；不勤快。
01提心吊胆形容十分担心或害怕，也说悬心吊胆。
预警03指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
怅然因不如意而感到不痛快。
04畏罪潜逃05犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。
虐待06用残暴狠毒的手段待人。
学习任务一人眼看猫一看猫的故事请同学们朗读课文，完成表格，看看这几只猫身上发生了怎样的故事。
第一只第二只第三只来历外形性情家庭地位从隔壁要来的花白的毛，如带着泥土的白雪球似的很活泼招人喜爱病死从舅舅家要来的浑身黄色活泼、会爬树、捉鼠全家人都喜爱它被一个过路人捉去了遭人遗弃，拾来的毛色花白并不好看忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。
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快速默读课文，划分段落层次，说明段意。
一（ 1 － 2）：记叙了作者第一次养猫的经历；
二（3
－14）：记叙了作者第二次养猫的经历； 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
芙蓉鸟被害案
犯罪嫌疑人：第三只猫
案发现场情况： 一条腿被咬去了，笼板上都是血，羽毛松散着。
冤案 犯罪嫌疑人作案的可能性： 忧郁、懒惰、好吃、丑 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
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教学目标：
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我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我 没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩
诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到深我入的思考
暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
当作者得我知很想自补己救我冤的枉过失了，第但它三是只不能猫说后话的，，我
我为什么将决怎样定地“对永它表不白养我猫的误”解？呢？ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 他的心情两是个月怎后样，我的们？的猫忽然死在邻家的屋脊上， 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得 多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。
三（15－34）：记叙了作者第三次养猫的经历。
认识“猫”
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完成表格
这几只猫的外形、性情各有什么特征？ “我”和家人对这几只猫的态度怎样？ 这几只猫的结局怎样？ 对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位； 2、领会作者情感态度的变化； 3、形成关爱动物、善待生命并懂得自我反省的情感。
自学检测：
污涩（ Sè ） 红绫（ líng ）诅骂（ zǔ ）
惩戒（ Chéng） 凝望（níng ）蜷伏（ quán ）
怂恿（ Sǒng ） 怅然（chàng 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
案发前的表现： 常常跳在桌子上，对鸟凝望着
案发后的表现：
躺在露台上晒太阳，态度很安详，嘴里好 像还在吃着什么
证据：… …
被告猫已死，请在座的同学为其翻案 你认为第三只猫在这桩案件中，存在错误吗？
体会作者情感
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）虐待（
nüè
)
畏罪潜逃： 犯罪后害怕被制裁而逃走。
妄下断语： 胡乱随意的作出判断。 怂 恿： 鼓动别人做某事。
理清情节
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
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作业
假如你就是第三只猫，请想象你 想对大家(“我”/即将养小动物的人…） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
来历
第一只猫 第二只猫 第三只猫
从隔 壁要 来的
舅 舅 送 的
蜷伏 在家 喜欢 病死
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
黄色
更有趣 更活泼 喜欢
丢失
不好看 很瘦、 毛烧脱
忧郁 懒惰
不喜 欢
屈死
作者感情变化
难过、 酸辛
怅然、愤 恨、诅骂
难过、良 心受伤
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说些什么？。
文章当中还出现了一只猫，它是一只怎样猫？
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