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老舍《猫》全课 ppt课件

温柔可亲
它要是高兴,能比谁都 温柔可亲:用身子蹭你的腿, 把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候, 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地 叫,唤 长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候, 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
比较句子 体会情感
在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印。
老舍《猫》全课
可是它又那么勇猛, 不要说见着小虫和 老鼠,就是遇上蛇 也敢斗一斗。
老舍《猫》全课
胆小
它什么都怕,总想藏起来。
它什么都怕,总想藏起来。可是它 又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。
小结:
老舍《猫》全课 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又( 贪玩), 既贪玩又( 尽)职,既胆小又( ; 勇猛 高兴时( 温柔)可,亲不高兴时,( )一。声不出
老舍《猫》全课
长短不同,粗细各异,变化多端。
a、 如果猫刚刚吃饱喝足,它也许会心满意足地长叫 一声——
b、 如果猫听到主人叫唤,它也许会干脆利落地短应 一声——
c、 如果猫生气了,想要打架,它也许会粗声地吼一 声——
d、 如果猫正伸出脖子来给主人抓痒,它也许会非常 舒服地细叫一声—
e、 如果猫不想叫了,它就会——
的越发显得黑了。脸一半低下头看 它,它也一个劲儿地盯着我。一
条全黑的尾巴 躺在地上,悠然自得地摇摆着
。嘴张得很大, 露出几颗嫩白的小齿,咪咪
地叫着,那几根细鱼骨头似的 白胡须,傲傲
地动着。
——周而复 《猫》
从正面直接描写猫的外形特点, 通过写猫的外貌和神情表达喜爱之情。
老舍《猫》全课
1、我一定要踢足球。 ___________________________。 2、我一定要吃麦当劳。 ___________________________。 3、我一定要把这句话读好。 ___________________________。
2024版郑振铎《猫》优质课一等奖PPT课件公开课

意境营造
通过描绘猫的生活场景与习性,营造出一种温馨、和谐、充满爱意的家庭氛围, 使读者感受到人与猫之间深厚的情感纽带。
2024/1/28
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关键语句解读及情感表达
关键语句
“它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓 痒。”通过拟人化手法,生动展现猫的温柔与可爱,表达作者对猫的喜爱之情。
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文本解读与赏析
2024/1/28
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《猫》篇章结构及写作特点
2024/1/28
篇章结构
开篇引入、描述猫的习性与特点、 人与猫的情感纽带、结尾思考。
写作特点
以生动的细节描写展现猫的独特魅 力,运用拟人化手法赋予猫以人的 情感与性格,通过具体事例表达作 者对猫的深厚感情。
8
描绘手法与意境营造
描绘手法
通过动物的故事,传递人类情感共鸣 和共同体验,促进人与自然的和谐共 生。
倡导仁爱、宽容、同情等普世价值, 提升人类道德水平。
2024/1/28
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艺术手法鉴赏与创作风格
2024/1/28
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独特叙事角度和叙述方式
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第一人称叙述
通过“我”的视角,让读 者更加身临其境地感受故 事。
2024/1/28
象征意义
同一动物在不同文化中的象征意义也可能不同。如在中国文化中,狗常 被视为忠诚的象征,而在西方文化中,狗的形象更为复杂,既有忠诚的 象征也有贬低的意味。
形象塑造
不同文化中的动物形象塑造方式也存在差异。例如,中国文学中的动物 形象往往具有人格化的特点,而西方文学中的动物形象则更注重对动物 本性的描绘。
老舍《猫》ppt课件(全课)

2021/6/4
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温柔可亲
它要是高兴,能比谁都 温柔可亲:用身子蹭你的腿, 把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候, 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地 叫,唤 长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候, 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
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比较句子 体会情感
在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印。
第一句的小猫让人觉得__可__爱____ 第二句的小猫让人觉得__讨__厌____
2021/6/4
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或是在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几朵小梅花。
梅花,在这里指猫的脚印,描写得既形 象逼真,又表达了作者的喜爱之情。本来 踩脏稿纸是使人气恼的事儿,但作者却赋 予它美的形象——梅花,可见作者对猫的 喜爱之情。
第一句的小猫让人觉得第二句的小猫让人觉得可爱讨厌16它还会丰富多腔地叫唤如果猫刚刚吃饱喝足它也许会心满意足地长叫一声如果猫听到主人叫唤它也许会干脆利落地短应一声如果猫正伸出脖子来给主人抓痒它也许会非常舒服地细叫一声17它若是不高兴啊无论谁说多少好话它一声也不出
猫 作者:老舍
2021/6/4
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大猫 ?
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胡风: “舍予是非常欢喜交友,最能合群的人,但同时 也是富于艺术家气质,能够孤独的人”。
“舍予是尽了他的责任的,要他卖力的时候他卖力,要 他挺身而出的时候他挺身而出,要他委曲求全的时候他委 曲求全……特别是为了公共的目的而委屈自己的那一种努 力,就我目接过的若干事实说,只有暗暗叹服包在谦和的 言行里面的他底舍己的胸怀。”
小结:
猫的性格实在有些古怪。 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又( 贪)玩, 既贪玩又( 尽)职,既胆小又( ; 勇猛 高兴时( 温柔)可,亲不高兴时,( )一。声不出
部编版七年级语文上册16《猫》公开课课件

丰
锺
羡
子
书
林
恺
一
与
与
家
狮
猫
与
猫
猫
课堂导入
钱钟书帮猫打架,为猫写诗;季羡林的猫亦 步亦趋随他漫步;看着猫冢暗自神伤;海明威 的著名小说《战地钟声》就是在猫的陪伴下完 成的……古往今来,多少人有着爱猫情结并与 猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎 养猫时产生了怎样的故事,从他养猫的过程中, 又领会到哪些生活的哲理和做人的道理。
基础积累
2、词语释义
污涩:邋遢且不光滑。 预警:指事先觉察可能产生某种情况的感觉。 怂恿:扇动别人去做某事。 怅然:因不如意而感到不爽快。
基础积累
2、词语释义
提心吊胆:形容十分担心或畏惧。 蜷伏:弯着身体卧着。 悲楚:悲伤凄楚;悲苦。 虐待:用残酷狠毒的手段对待。 畏罪潜逃:犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。
第二只小猫更有趣,更活泼, 我们对它也更爱好。两只小猫都 很活泼,惹人喜欢,但由于第二 只小猫太活泼了,一点也不怕生 人,我们对它多了一份担心。
4、写小猫捉住老鼠这个细节有什么作用?
说明第二只小猫不但给家 人带来欢乐,而且还是捉鼠 的好手。一再写其讨人喜欢, 是为下文蓄势。
5、“自此,我家好久不养猫”,分析这句话所包含的思想感情和在结构上的作用。
写作特色
1、情节曲折,层层推动。
养猫是本文记叙的中心,作品环绕这个中心叙写了三个故事。每 个故事都以养猫与亡失为线索展开,都有产生、发展和结局,具有相 对的完整性。三个故事又按时间顺序排列,组成一串,构成一段家庭 养猫的悲剧史:得猫——养猫——亡失——再得猫——再亡失——复 得猫——复亡失——永不养猫。情节三起三落,层层推动。
2、作者是从哪几个方面来描写第一只猫的?
郑振铎《猫》ppt课件公开课(新)

配角在故事中的作用和影响
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衬托主角
配角在故事中扮演着衬托 主角的角色,通过与主角 的互动和对比,更加突出 了主角的形象和特点。
推动情节发展
配角的行为和言语往往能 够推动故事情节的发展, 为故事增加更多的层次和 复杂性。
情感变化与波动
随着情节的发展,人物的情感也会发 生变化和波动,如喜怒哀乐、爱恨情 仇等,这些情感变化使得故事更加引 人入胜。
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艺术特色与风格探讨
Chapter
独特叙事方式和语言运用
叙事角度独特
以猫的视角展开故事,赋 予动物以人的情感和思维, 增强了故事的趣味性。
语言生动幽默
运用大量拟人、比喻等修 辞手法,使得语言既生动 又富有幽默感,让读者在 轻松愉快的氛围中阅读。
THANKS
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郑振铎《猫》ppt课件公开课(新)
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 艺术特色与风格探讨 • 知识拓展:相关作品比较阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
Chapter
郑振铎生平及文学成就
01
早期经历与文学起步
郑振铎出生于一个书香世家,从小受到良好的文化熏陶。他早年在上海
不同文化背景下动物形象差异
中西方文化中的猫形象
在西方文化中,猫通常被视为独立、神秘和优雅的动物,而在中国文化中,猫则更 多地被赋予温顺、可爱和吉祥的象征意义。这种差异也体现在了中西方的文学作品 中。
东西方文化中的狗形象
与猫不同,狗在东西方文化中都有着忠诚、友善的象征意义。然而,在西方文化中, 狗更多地被赋予勇敢、坚韧的品质,而在东方文化中,狗则更多地被赋予守护、陪 伴的角色。
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人爱猫,猫亲人
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你 给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上 桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花 。
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它什么都怕,总想藏起来。可是 它又那么勇猛,不要说见着小虫和老 鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
胆小
它什么都怕,总想藏起来。
勇猛
可是它又那么勇猛,不要说见着小 虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。Fra bibliotek温柔可亲
它要是高兴,能比谁都 温柔可亲:用身子蹭你的腿, 把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候, 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤, 长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候, 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
一声不出
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
非把老鼠等出来不可。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确 有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,
什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就
会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回 来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一
夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又
是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头, 非把老鼠等出来不可。
作者:老舍
hè一唱一和
huō mèn
shé
bǐng
暖和 解闷
枝折花落 屏息凝视
zhí yǎng
zāo yāng píng
尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气
cèng
bó
贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔
无忧无虑
gū lū
咕噜咕噜
温柔可亲 天真可爱
diē
跌跌撞撞
pì
开辟
暖和 解闷 开辟 枝折花落 屏息凝视 尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气 贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔 无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞 咕噜咕噜 天真可爱
第16课《猫》课件 (共31张PPT)

第16课《猫》课件(共31张PPT)(共31张PPT)郑振铎猫瓦片上好冷啊,每天我都得蜷缩着身子,即便这样,风还是呼呼地围着我转。
我好想回家,可又害怕主人的木棒。
我看见别的小猫依偎在自己主人的怀里,泪水一下子湿润了我的眼眶……1.了解作品,识记并理解文中的生字、生词,把握文章主要内容。
2.了解及其家人三次养猫经历中的情感变化,理清文章的结构;概括并比较三只猫不同的特点和命运。
3.感受爱心所带来的和谐境界,学会关爱动物,珍视生命。
自省精神是一种道德七年级上册第五单元《猫》郑振铎郑振铎(1898-1958),笔名西谛,福建长乐人。
中国现代杰出的作家、翻译家、文学史家。
1919年参加五四运动并开始发表作品。
1921年,与沈雁冰、王统照等人发起成立文学研究会,1923年主编《小说月报》,倡导写实主义的“为人生的文学”,提出“血与泪”的文学主张。
1958年率中国文化代表团出国访问途中,因飞机失事遇难殉职。
污涩怂恿一缕蜷伏怅然诅骂红绫虐待屋脊叮嘱凝望惩戒畏罪潜逃sèsǒng yǒnglǚquánchàngzǔlíngchéngwèiqiánnüèjǐdīng zhǔníng词语认读词语集注懒惰不爱劳动和工作;不勤快。
01提心吊胆形容十分担心或害怕,也说悬心吊胆。
预警03指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
怅然因不如意而感到不痛快。
04畏罪潜逃05犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。
虐待06用残暴狠毒的手段待人。
学习任务一人眼看猫一看猫的故事请同学们朗读课文,完成表格,看看这几只猫身上发生了怎样的故事。
第一只第二只第三只来历外形性情家庭地位从隔壁要来的花白的毛,如带着泥土的白雪球似的很活泼招人喜爱病死从舅舅家要来的浑身黄色活泼、会爬树、捉鼠全家人都喜爱它被一个过路人捉去了遭人遗弃,拾来的毛色花白并不好看忧郁懒惰若有若无,大家不喜欢,不大注意它。
《猫》优秀课件PPT

新课导入
猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是家庭中较 为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的 沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了约3500年 (但未像狗一样完全地被驯化)。
猜一猜
• 看着像虎不是虎, • 小巧玲珑惹人疼。 • 细长胡子两边翘, • 开口就是喵喵叫。
•
• 今天我们一起走进著名作家老舍先生的《猫》。
duó
郑振铎
学习目标
1.默读课文,用圈点勾画法把握三只猫的故事。
2.以读促品的方式,品味作者语言,学习铺垫写作 手法。
3.体会作者对第三只猫的悔恨之情,思考其中蕴含 的人生哲理
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老舍(1899—1966)原名 舒庆春,字舍予,满族人。他 出生于北京一个贫寒的家庭, 主要作品有长篇小说《骆驼祥 子》 《四世同堂》,中篇小说 《月牙儿》《我这一辈子》, 短篇小说《微神》等。
老舍的作品大多取材于城 市下层居民的生活,讲究情节 的波澜起伏,善于运用精确流 畅的北京口语。 《猫》这篇散文发表在《新观 察》1959年第16期,选作课文 时稍有改动。
温柔可亲 丰富多腔 咕噜咕噜 生气勃勃
无忧无虑 长短不同 变化多端 天真可爱
想想:课文写了哪些猫?
( 古 怪 )的大猫 (可爱、淘气)的小猫
按照这点把课文分为两 部分。第一部分写大猫,第 二部思分考写讨小论猫:。这篇课文写了什 么时候的猫?
课文第一部分,主要写大猫 长大的猫 的什么特点?课文第二部分,写 满月的小猫
4、猫高兴时的叫声,表现为( )、 ( )、
( ) 、(
)(
) 。(填文中的词语)
5、猫的性格实在有些古怪:它既老实又 (
),
既贪玩又 ( ) ,既胆小又 (
) ;高兴时
(
) ,不高兴时 一声不出 。
猫很老实、很乖。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它 会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无 虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一 夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩 吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
猫很贪玩
猫很尽职
可是,它听到老鼠的 一点响动,又多么尽职。 它屏息凝视,一连就是几 个钟头,非把老鼠等出来 不可!
屏息凝视指屏住呼 吸,聚精会神地看。
说它老实、乖,可是,它 又贪玩;说它贪玩吧,它是贪 玩的,可是,它又很尽职。
它什么都怕,总想藏起来。可是它又
那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是 遇上蛇也敢斗一斗。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几个猫爪印。
猫高兴时 温柔可亲
不高兴时 一声不出
怕与勇猛
猫的性格实 在有些古怪 。
小结
既老实又贪玩 既贪玩又尽职。 高兴时温柔可亲 怕与勇猛
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学
会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个 没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒 了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞 疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场 所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆 里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见 了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!
表现
猫的性格实在有些古怪 。
其实猫就是猫,白天睡大觉,晚上捉老鼠,没 事东跑西跑,根本谈不上什么古怪呀,老实呀,乖, 贪玩呀,尽职呀。但是作者为什么这么写呢?
爱猫,觉 得猫像顽皮可 爱的小孩。
运用拟人的手法
作者爱猫的感情
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用
身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓 痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在 稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔 地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。 在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己 解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴 啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
不高兴时一声不出
猫的性格实在有些古怪 。
有详有略 为什么?
作者爱猫, 就把猫的长处写 得详细 。
作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛 比写猫的贪玩、一声不出、胆小要详细 。
猫的性格古怪,主要表现在: 既老实又(贪玩),既贪玩又(尽 职),既胆小又(勇猛);高兴时, (温柔可亲),不高兴时,(一声 不出)。
小猫的什么特点?把能概括它们 这一特点的句子划下来。
第一部分:猫的性格实在古怪。 第二部分:满月的小猫更可爱。
读课文的第1~3自然段,完成练习。
1、用——画出写猫老实的句子,并在旁边写上“老实”。
2、用~~~~画出写猫贪玩的句子,并在旁边写上“贪玩”。
3、用·······画出写猫尽职的句子,并在旁边写上“尽职”。
táo
zhí píng xìng gé
淘 气 尽职 任 凭 性 格
tān yǎng gǎo cǎi
shé
贪 玩 抓 痒 稿 纸 踩 印 小蛇
diē zhuàng pì zāo yāng bó
跌倒 撞 在 开辟 遭 殃 生气勃勃
shé 枝折花落 折本 zhé 折断 打折
屏息凝视 性格古怪 粗细各异 枝折花落
光线的强度,白天眯成一条线,到了黑夜就变得圆圆的, 看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光,蓝莹莹 的眼睛,活像两只小灯笼,这是人眼望尘莫及的。这种光 的释放,为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜 晚,它也能清晰地看到鼠的踪影。
猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相
关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外,更重要 的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫 在探鼠洞时,胡须左右撞不着洞口,这就意味着它可 以自由入洞,直捣鼠窝;若胡子与洞口两边碰撞,它 就索性不进,守洞待鼠。
作说明者什爱么猫? , 更爱小猫。
读读,画出最能概 括这段的一句话。
在课文里找找,哪些词语本来是用在小朋友
身上,现在却用到小猫身上了。
打秋千
猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中, 无论你怎么扔它,它最后总是平稳地落到地面。 原来,猫是靠尾巴来保持身体平衡的。
猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来
猫的爪子也非常特别,它可以随意伸缩。猫爪的伸
缩,往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人 的态度,更多的是温顺。只要你不迁怒于它,它是不会挠 你的。
拓展: 说话练习
过去我们写动物,只懂写出动物的形状、生活习性, 这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己 所喜爱的一种小动物,说出它的特点,表达出你对它的感 情。 (用:__的性格实在___,____。)