1糖类水解产物的检验
根据上述操作及现象首先回答结论是否正确，然后 简要说明理由。如果三个方案均不合理，请另设计 一个方案来证明淀粉已经水解完全了。 （1）方案A
。 （2）方案B
。 （3）方案C
。 （4）你的方案
。
解析 本题旨在测试较高层次的实验评价能力，要求 学生不仅要掌握化学实验的基本操作，更要具备将 知识与实验技能有机地结合在一起,并能根据实验现 象 进行准确分析、评价从而得出正确结论的能力。 证明淀粉未水解的关键是用实验证明没有水解产物 葡萄糖生成；证明淀粉部分水解的关键是既要用实 验证明有水解产物葡萄糖生成，还要用实验证明仍 有未水解的淀粉存在；证明淀粉水解完全的关键是 要用实验证明淀粉已不存在。
（3）结论不正确。该实验只能证实淀粉已经发生或 正在发生水解，没有证明是否仍有淀粉存在，所以 无法证明淀粉是否水解完全 （4）合理的方案应该是：
规律技巧 在有机反应中，硫酸的地位比较重要， 因此我们要分清硫酸在不同反应中所起的作用。 (1)催化剂、脱水剂：实验室制乙烯。 (2)催化剂、吸水剂：酯化反应、制硝基苯。 (3)只作催化剂：酯的水解，蔗糖、淀粉、纤维素的 水解。
（棉籽糖）
（半乳糖）（葡萄糖）（果糖）
（2）①H2SO4 NaOH 新制Cu(OH)2悬浊液 ②不可以 因为醛基与新制Cu(OH)2反应只有在碱性 条件下发生，若不加NaOH，原酸性环境就破坏了新
制Cu(OH)2 ③18%
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实验探究 糖类水解产物的检验 及多糖水解程度的判断
1.糖类水解产物的检验 实验室中淀粉、纤维素、二糖水解常在无机酸（一 般为H2SO4）催化作用下发生，生成葡萄糖。欲检 验水解产物葡萄糖的生成，必须先加入NaOH溶液 中和作催化剂的硫酸，再加入银氨溶液或新制氢氧 化铜悬浊液进行检验。
2.多糖水解程度的判断方法 （1）依据 淀粉在酸的作用下能够发生水解反应最终生成葡萄 糖。反应物淀粉遇碘能变蓝色，不能发生银镜反 应；产物葡萄糖遇碘不能变蓝色，能发生银镜反 应。依据这一性质可以判断淀粉在水溶液中是否已 发生了水解和水解是否已进行完全。
（C6H10O5）n+nH2O 淀粉
nC6H12O6 葡萄糖
（C6H10O5)n~nC6H12O6~nCu2O
162n
144n
x
1.44 g
水解的淀粉质量为：x= 162n1.44 =1.62 g
144n
淀粉的水解率：16.2 ×100%=18%
9
2H2O H+ C6H12O6+C6H12O6+C6H12O6
（2）现象及结论
现象 水解后的溶液不能发生银镜 反应 水解后的溶液遇碘不变蓝色 既能发生银镜反应，又遇碘 变蓝
结论 没有水解 完全水解 部分水解
特别提醒 实验室中淀粉是在稀H2SO4催化作用下 发生水解，最终生成葡萄糖。欲检验淀粉是否已水
解，应先将水解液加碱中和，再用新制Cu(OH)2悬浊 液或银氨溶液检验葡萄糖，否则酸会使检验失败。
【实验探究1】为了检验淀粉的水解情况，某同学设 计了以下三个实验方案，并根据实验现象，得出了 相应的结论。
方案A：淀粉溶液
水解液
中和液
溶液显蓝色 结论：淀粉完全没有水解。
方案B：淀粉溶液
水解液
无砖红色沉淀析出 结论：淀粉完全没有水解。
方案Ｃ：淀粉溶液
水解液
有银镜现象
结论：淀粉已经水解完全了。
中和液
【实验探究2】 （1）低聚糖中的乳糖是一种双糖，
棉籽糖是一种三糖。乳糖水解生成互为同分异构体
的葡萄糖和半乳糖；棉籽糖水解可生成蔗糖和半乳
糖。推断乳糖的分子式为 ；若棉籽糖发生水解
的最终产物都是单糖，该糖水解的化学方程式
为
。
（2）某同学称取9 g淀粉溶于水，测定淀粉的水解
百分率。其程序如下：
淀粉溶液
混合物
混合物
蓝色混合物
红色沉淀D
①各步加入的试剂为：
A
，B
，C
。
②加入A溶液而不加入B溶液是否可以?
，其理
由是
。
③若析出1.44 g砖红色沉淀，淀粉的水解率是 。
解析 测定淀粉的水解完全与否，加NaOH中和
H2SO4后，加银氨溶液或新制Cu(OH)2悬浊液,检验 葡萄糖。若测淀粉水解率，则加入新制Cu(OH)2悬浊 液，通过生成Cu2O的量来推算淀粉水解了多少。所 以，淀粉水解，A为H2SO4，作催化剂；加入的B为 NaOH，中和掉H2SO4，因为氧化反应不能在酸性条 件下发生；C为新制Cu(OH)2悬浊液；D为Cu2O。
淀粉水解的条件是在淀粉溶液中加入稀硫酸并加热，
而证明水解产物葡萄糖无论用新制Cu(OH)2悬浊液 还是银氨溶液都必须在碱性环境中才能进行，所以
在加鉴别试剂前必须用NaOH溶液中和硫酸，在审 题时必须十分关注有无此步骤。
答案 （1）结论不正确。如果淀粉只是发生部分 水解，未水解的淀粉遇碘（I2）也会呈蓝色 （2）结论不正确。如果淀粉已发生水解会生成葡 萄糖，但由于水解液没有用NaOH溶液中和，所以 加入的Cu(OH)2会溶于硫酸，从而无法氧化葡萄糖， 也就无砖红色沉淀生成，但淀粉水解了
2022-2023学年人教版必修第二册 第七章 第四节 第1课时糖类 作业
第四节基本营养物质第1课时糖类一、糖类的组成及分类1.糖类的组成糖类是由三种元素组成的一类有机化合物,其组成大多可以用通式C n(H2O)m表示,也被称为。
2.糖类的分类及代表物项目代表物代表物分子式代表物间的关系单糖、二糖、、乳糖同分异构体多糖、(C6H10O5)n 不属于同分异构体二、葡萄糖1.物理性质:葡萄糖是一种有甜味的色晶体,溶于水。
2.组成与结构:分子式:;结构简式:;官能团:和—CHO(醛基)。
3.主要化学性质反应类别与新制的Cu(OH)2反应与银氨溶液反应现象生成色沉淀在试管内壁形成反应条件对比均在条件下加热进行,同时后者应加热结论葡萄糖具有性,能被弱氧化剂氧化用途三、蔗糖、淀粉、纤维素的性质1.淀粉的特征反应:淀粉遇到含有碘单质的溶液会变。
2.蔗糖、淀粉和纤维素的水解反应(1)蔗糖的水解方程式为。
(2)淀粉(或纤维素)的水解方程式为。
四、糖类在生产、生活中的应用1.淀粉为人体提供能量在人体内,淀粉[(C6H10O5)n]糊精[(C6H10O5)m,m<n]葡萄糖(C6H12O6)CO2和H2O,同时放出能量,葡萄糖在人体内氧化的化学方程式为。
2.人体内,纤维素能刺激肠道蠕动,有助于和排泄。
3.淀粉可以酿酒,葡萄糖生成酒精的化学反应方程式为。
1.我国科学家利用无细胞化学酶法,率先突破从二氧化碳到淀粉的人工合成。
下列相关说法错误的是()A.CO2是一种温室气体B.淀粉可水解生成麦芽糖,最终水解生成葡萄糖C.淀粉属于纯净物D.淀粉是一种多糖2.下列说法正确的是 ()A.凡是能溶于水有甜味的物质都属于糖类B.糖类都能发生水解反应C.糖类都属于有机高分子D.葡萄糖属于单糖3.下列关于葡萄糖的叙述正确的是 ()A.它是果糖的同系物B.葡萄糖在人体内发生氧化反应,释放能量C.葡萄糖既可以和钠反应,又可以和氢氧化钠反应D.葡萄糖水解为乙醇和二氧化碳4.某学生做葡萄糖的还原性实验,将4 mL 0.5 mol·L-1的CuSO4溶液和4 mL 0.5 mol·L-1的NaOH溶液混合后,滴入1.0 mL的10%的葡萄糖,加热煮沸,结果没有看到砖红色沉淀生成。
高二化学《糖类》知识点归纳+典例导析
糖类【学习目标】１、了解糖类的组成和分类以及糖类在工农业生产和社会生活中的广泛方法应用和重要意义;2、掌握糖类中重要的代表物葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的组成和主要性质,它们之间的相互转化关系以及与烃的衍生物的关系。
【要点梳理】要点一、糖类的组成和分类1、糖类的组成。
(1)糖类是由碳、氢、氧三种元素组成的一类有机化合物,大多数糖类的分子组成可用通式C m(H２O)n来表示(m、n能够相同,也能够不同)、注意:对糖类的通式的理解应注意两点:①该通式只表明糖类由C、Ｈ、O三种元素组成,并未反映糖类的结构特点。
②有些属于糖类的物质不符合该通式,如脱氧核糖C5Ｈ10Ｏ4;而有些符合该通式的物质却不属于糖类。
如乙酸CH3COOH、乳酸。
(2)从结构上看,糖类可定义为多羟基醛或多羟基酮,以及水解后能够生成多羟基醛或多羟基酮的化合物。
２、糖类的分类。
(1)依照能否水解以及水解后的产物,糖类可分为单糖、低聚糖和多糖、单糖是不能水解的糖,一般为多羟基醛或多羟基酮,如葡萄糖、果糖、核糖及脱氧核糖等、低聚糖是１mｏｌ糖水解后能产生２mol～10moｌ单糖的糖类。
其中以二糖最为重要,常见的二糖有麦芽糖、蔗糖和乳糖等。
多糖是1 mol糖水解后能产生特别多摩尔单糖的糖类。
如淀粉、纤维素等、多糖属于天然高分子化合物。
(２)单糖、低聚糖、多糖之间的相互转化关系为:(３)糖类是绿色植物光合作用的产物,是一切生命体维持生命活动所需能量的主要来源、要点二、糖类的结构和性质１、葡萄糖的结构、性质和用途。
葡萄糖是自然界中分布最广的单糖,主要存在于葡萄及其他带有甜味的水果、蜂蜜中,植物的种子、叶、根、花中,动物的血液、脑脊液和淋巴液中、(１)分子结构。
葡萄糖的分子式为Ｃ6Ｈ１2O6,结构简式为CH２OＨ(CHＯH)4CHO。
它是一种多羟基醛、(2)物理性质、葡萄糖是无色晶体,熔点为１46℃,有甜味,但甜度不如蔗糖,易溶于水,稍溶于乙醇,不溶于乙醚。
高中化学高考专题17-基本营养物质
专题十六基本营养物质专题导语：考点分布1．葡萄糖的分子组成，结构特点及其主要化学性质和和用途。
2．淀粉和纤维素的有关知识。
3．氨基酸、蛋白质的有关知识。
4．由单体写聚合物的结构简式、由聚合物的结构简式找单体的方法。
分值分布选择题：2-4分题型特点糖类、油脂和蛋白质是人类重要的营养物质，也是重要的工业原料。
合成高分子材料的研发越来越受世人的关注。
社会问题需要人人参与，学生是社会的未来，培养学生的学习积极性和社会责任感，是教育的目的所在。
该部分内容在近几年高考题中多次出现。
本部分考查的知识层次是“识记”层次，属容易题，主要出现在选择题中，所占分量不大。
复习策略从糖类、油脂、氨基酸和蛋白质的结构入手分析各类化合物的性质。
了解各物质的反应类型和一些特殊的性质。
此专题内容少，总结常考点即可。
教学流程（策略）1.教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块，课前根据学生实际情况精选试题，明确授课流程。
2.指导学生阅读写必备知识模块，先理解记忆，再练习。
3.基础过关后，根据题型分类来指导学生做题，做题的过程中发现问题要及时指导学生修正并标识，总结易错点、重难点等记录在我的记录空间，以备课后复习。
4.选取相关练习题来强化训练，也可以根据学生的具体情况进行限时训练。
特别是简单题，一定要提高正确率。
5.回顾总结，可以是没有掌握好的概念、原理、方程式、解题方法，也可以是做错的题目。
最后留出课后作业，作业根据学生实际情况，选留30分钟到60分钟的题目。
学习目标：1.认识糖类的组成和性质特点2.了解油脂的组成、结构、重要的性质和用途3.了解蛋白质的结构和用途，掌握蛋白质的性质，理解蛋白质的两性4.了解酶的催化作用5.了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。
方法突破解题方法一.在解与油脂相关的题目时要注意以下三点(1)油脂的相对分子质量虽然较大，但比高分子化合物的相对分子质量小得多，故油脂不属于高分子化合物，天然油脂是混合物而不是纯净物。
第9-10章高效整合
(三)印刷电路铜板腐蚀剂常用FeCl3 。腐蚀铜板后的混合
溶液中，若Cu2＋、Fe3＋和Fe2＋的浓度均为0.10 mol/L，请参照 上表给出的数据和提供的药品，简述除去CuCl2溶液中Fe3＋和 Fe2＋ 的实验步骤：①_____________；②___________；③过 滤。(提供的药品：Cl2、浓H2SO4、NaOH溶液、CuO、Cu)。
工具
第九—十章
栏目导引
稀硫酸 银氨溶液 方案 C： 淀粉溶液 ――→ 水解液 NaOH,中和液 ――→ 加热 水浴 有银镜现象 结论：淀粉已经水解完全了。 根据上述操作及现象首先回答结论是否正确， 然后简要 说明理由。如果三个方案均不合理，请另设计一个方案来证 明淀粉已经水解完全了。
工具
第九—十章
工具
第九—十章
栏目导引
(4)丙装置中澄清石灰水的作用是_________________。 (5)经定量测定，0.4 g FexOy与CO反应生成的气体通入 过量的澄清石灰水中，生成0.75 g白色沉淀，则FexOy中x值 是________，y值是________。 (6)实验过程中，能说明CO能够还原FexOy的实验现象是
________；能够说明CO被氧化成CO2的实验现象是_______
_____________________________________________。
工具
第九—十章
栏目导引
解析：
(1)组装仪器时要注意两个问题，一是要除去
CO2杂质，避免干扰氧化产物的检验，二是过量的CO要处 理，以防污染环境。 (2)根据关系式FexOy～yCO～yCO2～yCaCO3得： 0.4 g 0.75 g x 2 · y＝ y ＝3 100 56x＋16y 故x＝2，y＝3
高中化学 第四章 生命中的基础有机化学物质 4.2 糖类课件 新人教版选修5
生1物.能质记能住源糖开类发的上组的成应E和用v性a。l质ua特t点io,n能举on例ly说. 明糖类在食品加工和 eated2w.通it过h单A糖sp、o二s糖e.、Sl多id糖es的f探o究r .实N验ET,进3一.5步C体li验e对nt化P学ro物f质ile探5.2.0
发生用了银水氨解溶及液水或解新是制否CEu已(vOa进Hlu行)2和a完t碘i全o水n。来o检nl验y.淀粉在水溶液中是否 eated2w.实it验h步A骤spose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
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一二三四
2.糖类的分类
根据水解情况分为以E下va几lu类a: tion only. eated(w1)单it糖h :A不s能p水os解e的.S糖lid,如e葡s f萄o糖r .、N果ET糖3等.。5 Client Profile 5.2.0
mo(l2单)低糖聚C的糖o糖p:1又ymr叫iogl二糖h糖t水2,解如0后麦04能芽-产糖20生和12蔗1~1糖A0等smpo。lo单s糖e 。Pt其y中Lt能d生. 成2
时耗氧量的计算,可将物质的分子式写成(CxHy)a(CO2)b(H2O)c的形 式来推算,只有(CxHy)a消耗O2。
知识点1 知识点2 知识点3
知识点3 淀粉的水解 【例题3】 某学生设计了如下三个实验方案,用以检验淀粉的水解 程度。
eated(分w1)子分it式子hC:组oCA6ps成Hpy1和2roOi结gs6,eh结构.tS构特2li简点0d0式e。4s: -f2o0r1.N1EATsp3o.5seClPiet。yntLtPdr.ofile 5.2.0
第18讲 糖类及水解反应 人教版高中化学必修二讲义(机构用)
第18讲糖类及水解反应知识点一糖类的分类和结构1、基本营养物质2、分类及代表物①葡萄糖的结构简式为：，分子中含有的官能团有羟基(—OH)和醛基(—CHO)(填名称和简式)。
②果糖的结构简式为：，含有的官能团有羟基(—OH)和羰基()。
【例题讲解】1.下列两种物质不属于同分异构体的是()A.淀粉纤维素B.蔗糖麦芽糖C.正丁烷异丁烷D.果糖葡萄糖【答案】A2.糖尿病患者的糖代谢功能紊乱，以高血糖为主要标志。
血糖是指血液中的葡萄糖，下列有关说法不正确的是()A．葡萄糖分子可表示为C6(H2O)6，则每个葡萄糖分子含有6个H2OB．葡萄糖与果糖互为同分异构体C．糖尿病病人尿糖较高，可用新制的氢氧化铜悬浊液来检测病人尿液中的葡萄糖D．糖尿病患者建议低糖饮食【答案】A3.对于淀粉和纤维素[(C6H10O5)n]的叙述，正确的是()A.互为同分异构体B.都是天然有机高分子化合物C.遇碘(I2)均会呈蓝色D.在人体内均会发生水解反应【答案】B【变式训练】1.下列物质中，属于高分子化合物的是（）①蛋白质②氨基酸③油脂④淀粉⑤氯乙烯⑥纤维素⑦聚乙烯A、只有①⑦B、除外②都是C、只有①④⑥⑦D、只有①③【答案】C2.广告称某种品牌的八宝粥(含桂圆、红豆、糯米等)，不加糖，比加糖还甜，最适合糖尿病人食用。
你认为下列判断不正确的是()A.糖尿病人应少吃含糖的食品，该八宝粥未加糖，可以放心食用B.这个广告有误导喜爱甜食消费者的嫌疑C.不加糖不等于没有糖，糖尿病人食用需慎重D.不能听从厂商或广告商的宣传，应询问医生第2页共15页第 3 页 共 15 页【答案】A知识点二 糖类的化学性质 1、葡萄糖和果糖 ①分子结构葡萄糖的结构简式为或CH 2OH(CHOH)4CHO ，官能团有—OH 和—CHO(醛基)。
果糖的结构简式为，官能团有—OH 和(羰基)。
葡萄糖和果糖的分子式都为C 6H 12O 6，但结构不同，它们互为同分异构体。
高三化学总复习：基本营养物质PPT 通用
[答案]D
2 ．油脂是油与脂肪的总称，它是多种高级脂肪酸的 甘油酯。油脂既是重要食物，又是重要的化工原料。油脂
的以下性质和用途与其含有的不饱和双键(
是 (
)有关的
)
A．适量摄入油脂，有助于人体吸收多种脂溶性维生
素和胡萝卜素
说明1 mol油脂分子中平均含有3 mol C===C双键。 再加上酯基中的3 mol C===O双键，共含6 mol双键。
故本题答案为A。
[答案]A
6．下列各组物质中，一定互为同分异构体的是(
)
①淀粉和纤维素 ②蔗糖和麦芽糖
③乙醇和乙醚 ④丙烷和环丙烷 ⑤硝基乙烷和氨基乙酸
⑥氰酸铵(NH4CNO)和尿素
A．①③④ C．①③ B．②⑤⑥ D．全不是
[ 解析 ] 本题考查的是有关化合物的结构，进而判断是 否互为同分异构体。关键是注意淀粉和纤维素虽都写成 (C6H10O5)n，但n值不同。 [答案]B
7 ． A 、 B 、 C 是大家熟悉的与生命运动密切相关的三
种化合物，它们所含元素不超过三种，并有如下图所示的
1.下列说法正确的是
(
)
A．糖类、油脂、蛋白质都能发生水解反应
B．糖类、油脂、蛋白质都是由C、H、O三种元素组
成的 C．糖类、油脂、蛋白质都是高分子化合物
D．油脂有油和脂肪之分，但都属于酯
[ 解析 ] 糖类中的单糖不能发生水解反应，蛋白质中除
C、H、O外还含N、S等元素，糖类中的单糖及二糖、油脂
物质 醇 羧酸 酯
试剂与方法
现象与结论
加入活泼金属钠；加 乙酸、浓H2SO4
加紫色石蕊试液；加 Na2CO3溶液 闻气味或加稀H2SO4
糖类的性质实验(一)糖类的颜色反应
糖类的性质实验（一）糖类的颜色反应一、目的1．了解糖类某些颜色反应的原理。
2．学习应用糖的颜色反应鉴别糖类的方法。
二、颜色反应（一）α-萘酚反应（Molisch反应）。
1．原理糖在浓无机酸（硫酸、盐酸）作用下，脱水生成糠醛及糠醛衍生物，后者能与α-萘酚生成紫红色物质。
因为糠醛及糠醛衍生物对此反应均呈阳性，故此反应不是糖类的特异反应。
2．器材（1）试管及试管架（2）滴管3．试剂（1）莫氏（ Molisch）试剂： 5％α-萘酚的酒精溶液1500mL称取α-萘酚5g，溶于95％酒精中，总体积达100mL，贮于棕色瓶内。
用前配制。
（2）1％葡萄糖溶液 100mL（3）1％果糖溶液 100mL（4）1％蔗糖溶液 100mL（5）1％淀粉溶液 100mL（6）0.1％糠醛溶液 100mL（7）浓硫酸 500mL4．操作取5支试管，分别加入1％葡萄糖溶液、1％果糖溶液、1％蔗糖溶液、1％淀粉溶液、 0.1％糠醛溶液各 1mL。
再向5支试管中各加入2滴莫氏试剂，充分混合。
斜执试管，沿管壁慢慢加入浓硫酸约1mL，慢慢立起试管，切勿摇动。
浓硫酸在试液下形成两层。
在二液分界处有紫红色环出现。
观察、记录各管颜色。
（二）间苯二酚反应（Seliwanoff反应）1．原理在酸作用下，酮糖脱水生成羟甲基糠醛，后者再与间苯二酚作用生成红色物质。
此反应是酮糖的特异反应。
醛糖在同样条件下呈色反应缓慢，只有在糖浓度较高或煮沸时间较长时，才呈微弱的阳性反应。
在实验条件下蔗糖有可能水解而呈阳性反应。
2．器材（1）试管及试管架（2）滴管（3）水浴锅3．试剂（1）塞氏（Seliwanoff）试剂 0.05％间苯二酚-盐酸溶液1000 mL称取间苯二酚0.05 g溶于30 mL浓盐酸中，再用蒸馏水稀释至100 mL（2）1％葡萄糖溶液 100mL（3）1％果糖溶液 100mL（4）1％蔗糖溶液 100mL4．操作取3支试管，分别加入1％葡萄糖溶液、1％果糖溶液、1％蔗糖溶液各0.5 mL。
知识讲解_糖类_基础
糖类编稿：宋杰审稿：于冬梅【学习目标】1、了解糖类的组成和分类以及糖类在工农业生产和社会生活中的广泛方法应用和重要意义；2、掌握糖类中重要的代表物葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的组成和主要性质，它们之间的相互转化关系以及与烃的衍生物的关系。
【要点梳理】要点一、糖类的组成和分类【高清课堂：糖类#糖类】1．糖类的组成。
（1）糖类是由碳、氢、氧三种元素组成的一类有机化合物，大多数糖类的分子组成可用通式C m(H2O)n来表示（m、n可以相同，也可以不同）。
注意：对糖类的通式的理解应注意两点：①该通式只表明糖类由C、H、O三种元素组成，并未反映糖类的结构特点。
②有些属于糖类的物质不符合该通式，如脱氧核糖C5H10O4；而有些符合该通式的物质却不属于糖类。
如乙酸CH3COOH、乳酸。
（2）从结构上看，糖类可定义为多羟基醛或多羟基酮，以及水解后可以生成多羟基醛或多羟基酮的化合物。
2．糖类的分类。
（1）根据能否水解以及水解后的产物，糖类可分为单糖、低聚糖和多糖。
单糖是不能水解的糖，一般为多羟基醛或多羟基酮，如葡萄糖、果糖、核糖及脱氧核糖等。
低聚糖是1 mol糖水解后能产生2 mol～10 mol单糖的糖类。
其中以二糖最为重要，常见的二糖有麦芽糖、蔗糖和乳糖等。
多糖是1 mol糖水解后能产生很多摩尔单糖的糖类。
如淀粉、纤维素等。
多糖属于天然高分子化合物。
（2）单糖、低聚糖、多糖之间的相互转化关系为：（3）糖类是绿色植物光合作用的产物，是一切生命体维持生命活动所需能量的主要来源。
要点二、糖类的结构和性质1．葡萄糖的结构、性质和用途。
葡萄糖是自然界中分布最广的单糖，主要存在于葡萄及其他带有甜味的水果、蜂蜜中，植物的种子、叶、根、花中，动物的血液、脑脊液和淋巴液中。
（1）分子结构。
葡萄糖的分子式为C6H12O6，结构简式为CH2OH(CHOH)4CHO。
它是一种多羟基醛。
（2）物理性质。
葡萄糖是无色晶体，熔点为146℃，有甜味，但甜度不如蔗糖，易溶于水，稍溶于乙醇，不溶于乙醚。
2022届(新高考)化学一轮复习强化双测卷：第十三单元有机化合物 B卷
2022届（新高考）化学一轮复习强化双测卷第十三单元有机化合物（B）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共15小题，总计40分。
在每小题给出的四个选项中，第1～10题只有一个选项符合题目要求，每题2分。
第11～15题为不定项选择题，全部答对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的的0分。
1．黄冈市下辖两区、两市、七县，自古人杰地灵，物产丰富。
下列说法错误的是A．黄梅堆花酒采用纯糯米，运用传统制酒工艺制造而成，它的主要成分是水和乙醇B．武穴佛手山药营养好，药用价值高，富含多种氨基酸、维生素和微量元素，其中的氨基酸是高分子化合物C．罗田板栗具有糖分含量高，淀粉含量较低的特点，用碘液可检验其中是否含有淀粉D．英山云雰茶具有香高、味醇、耐冲泡等特色，冲泡茶叶，主要目的是通过物理变化将茶叶中的有益成分转移到茶汤中2．下列说法正确的是A．糖类、油脂和蛋白质均可发生水解反应B．淀粉和纤维素互为同分异构体C．“地沟油”经过加工处理后，可以用来制肥皂和生物柴油D．蔗糖在一定条件下既能发生水解反应又能发生银镜反应3．随着科学技术的发展，诞生了更多可靠的化学检验方法，下列说法正确的是A．利用原子光谱上的特征谱线鉴定元素时，吸收光谱特点是亮线暗背景B．应用质谱仪可以测定分子的结构C．应用红外光谱仪可以测定分子的立体构型D．18O可用于同位素跟踪法研究某些有机反应的机理4．进行一氯取代后，只生成2种沸点不同的产物的烷烃的是A．(CH3)2CHCH2CH2CH3B．(CH3)3CCH2CH3C．(CH3CH2)2CHCH3D．(CH3)2CHCH(CH3)25．已知(x)、(y)、(z)，下列说法不正确的是A．x、y、z互为同分异构体B．z的二氯代物有3种C．x、y可使溴的四氯化碳溶液因发生加成反应而褪色D．x、y、z中只有x的所有原子可能处于同一平面6．通过实验来验证淀粉水解可生成葡萄糖，其实验包括下列操作过程，这些操作过程的正确排列顺序是①取少量淀粉和水制成溶液②加热煮沸③加入碱液中和酸性④加入新制Cu(OH)2碱性悬浊液⑤加入少量稀硫酸⑥再加热A．①②⑤⑥④③B．①⑤②④⑥③C．①⑤②③④⑥D．①⑥④⑤③②7．下列五种烷烃：①()3234CH CH CH②()3232CH CH CH CH③323CH CH CH④33CH CH⑤()3233CH CH CH，其沸点按由高到低的顺序排列正确的是A．①⑤②③④B．①②⑤③④C．④③⑤②①D．④③②⑤①8．下列有机反应方程式书写正确的是A．乙烯与溴水反应：CH2=CH2+Br2→CH3CHBr2B ．苯的硝化反应：+HNO3∆−−−→浓硫酸+H2OC．乙醇的催化氧化：CH3CH2OH+3O 22CO2+3H2OD．乙酸与乙醇发生酯化反应：CH3COOH+HOCH2CH 3CH3COOCH2CH3 9．某实验小组探究乙醇氧化反应，实验装置如图所示，以下叙述错误的是A．在总反应中乙醇被氧化，而铜并未消耗B．甲烧杯中为热水，乙烧杯中为冰水C．试管a收集到的液体是纯净物D ．水槽中集气瓶收集到的气体：() ()22n Nn O>410．某有机物W由C、H、O三种元素组成，相对分子质量为90。