中班语言教案诗歌月亮
中班语言优秀教案及教学反思《诗歌——月亮》
中班语言优秀教案及教学反思《诗歌——月亮》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《幼儿语言发展与表现》第三单元“诗歌篇”，具体内容为“月亮”章节。
通过本节课的学习，学生将深入了解与月亮相关的词汇、句子及诗歌，感受诗歌的韵律美，培养对自然景物的观察与表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握与月亮相关的词汇及句子，如“皎洁”、“明亮”、“月光如水”等，并能够熟练运用。
2. 培养学生对诗歌的欣赏能力，感受诗歌的韵律美。
3. 培养学生观察自然景物的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握与月亮相关的词汇和句子，学会欣赏诗歌的韵律美。
难点：如何引导学生观察月亮，并将其运用到诗歌创作中。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、录音机、诗歌卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和录音机播放月光下的景象，引导学生观察并说出月亮的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解与月亮相关的词汇和句子，如“皎洁”、“明亮”、“月光如水”等，并让学生跟读。
3. 诗歌欣赏（5分钟）欣赏并解读教材中的诗歌《月亮》，引导学生感受诗歌的韵律美。
4. 诗歌创作（10分钟）让学生结合所学的词汇和句子，尝试创作一首关于月亮的诗歌。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相分享创作的诗歌，并进行评价和修改。
六、板书设计1. 月亮特点：皎洁、明亮、月光如水2. 诗歌《月亮》3. 学生创作的诗歌示例七、作业设计1. 作业题目：以“月亮”为题材，创作一首诗歌。
2. 答案示例：月亮挂在天空中，皎洁明亮像银盘。
月光如水洒大地，伴我进入梦乡甜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、诗歌欣赏等方式，使学生掌握了与月亮相关的词汇和句子，并能够运用到诗歌创作中。
课后，教师应关注学生对自然景物的观察与表达，进一步激发学生的创作兴趣。
拓展延伸方面，可以引导学生了解其他自然景物，如星星、太阳等，丰富学生的诗歌创作素材。
中班语言优秀教案及教学反思《诗歌——月亮》
中班语言优秀教案及教学反思《诗歌——月亮》教学目标1.通过诗歌《月亮》的学习，培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿对月亮的兴趣和观察能力。
3.提高幼儿的表演能力和团队合作意识。
教学准备1.诗歌《月亮》的课件。
2.相关图片和影片资源。
3.月亮手工制作材料。
教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿观察课堂中挂着的月亮图片，并询问幼儿：“大家知道这是什么？”2.帮助幼儿回忆上次学习的内容，引出本节课的主题：“今天我们要学习一首关于月亮的诗歌。
”学习诗歌《月亮》（10分钟）1.准备课件，将诗歌《月亮》用大字体展示给幼儿。
2.教师朗读诗歌，并请幼儿跟读。
欣赏视频（10分钟）1.展示一个描绘月亮的短视频给幼儿观看。
2.视频结束后，询问幼儿观看视频的感受和发现，鼓励幼儿用自己的语言表达。
朗读和表演（15分钟）1.将诗歌分成几段，让幼儿依次朗读。
2.分组让幼儿进行表演，每个组分饰演一个角色，如月亮、星星、小兔子等。
3.鼓励幼儿合作，形成一个小的戏剧表演。
制作月亮手工（20分钟）1.按照事先准备好的月亮手工材料，指导幼儿逐步制作一个小的月亮模型。
2.老师可以先亲自示范一遍，然后让幼儿按顺序操作。
3.在制作的过程中，教师可以引导幼儿观察月亮的形状和特点，并提问。
教学反思本节课通过诗歌《月亮》的学习，充分发挥了幼儿的主体性，培养了他们的语言表达能力。
通过观看视频和制作手工，幼儿对月亮产生了浓厚的兴趣，并且表演活动锻炼了他们的表演能力和团队合作意识。
在教学过程中，幼儿表现出了积极的参与度和好奇心，也表现出了对课堂活动的热爱和投入。
教师在引导幼儿观察月亮、分享感受和进行手工制作过程中，适时给予了帮助和指导，使每个幼儿都能够顺利完成任务。
通过这样的教学过程，幼儿不仅学到了有关月亮的知识，还培养了他们的观察力、表达能力和合作意识。
总体而言，本节课取得了良好的教学效果，但在以后的教学中，还可以进一步提升课堂的趣味性和互动性，增加多样化的学习资源和活动形式，以更好地促进幼儿的全面发展。
中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“美丽的夜空”，以“月亮”为主题，详细内容涵盖月亮的形状、颜色、出现时间等基本知识，并通过诗歌的形式，引导幼儿欣赏月亮的美，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色、出现时间等。
2. 培养幼儿对诗歌的兴趣，激发他们的想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，欣赏美好事物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握诗歌的韵律和节奏。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述月亮的基本特征，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、诗歌挂图、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导幼儿观察并讲述月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习诗歌《月亮》，讲解诗歌的韵律和节奏，引导幼儿跟读并背诵。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿根据卡片上的图片，用诗歌的形式描述月亮。
4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅以月亮为主题的画。
5. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调月亮的基本特征和诗歌的韵律节奏。
六、板书设计1. 黑板左侧：月亮挂图2. 黑板右侧：诗歌《月亮》3. 黑板中央：月亮的基本特征（圆形、黄色、晚上出现）七、作业设计1. 作业题目：画一幅以月亮为主题的画，并用诗歌的形式描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在观察、表达、创作等方面的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿在晚上观察月亮，引导他们用诗歌的形式记录观察到的月亮变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
中班语言活动《月亮》教案
做好服务职工文章摘要：一、引言1.强调服务职工的重要性2.提出本文主要内容二、职工需求分析1.职工的生活需求2.职工的工作需求3.职工的心理健康需求三、如何做好服务职工1.提高职工福利待遇2.提供职业发展机会3.关注职工心理健康4.营造良好的企业文化四、服务职工的意义1.提高职工工作满意度2.增强企业凝聚力和向心力3.促进企业长期稳定发展五、总结1.重申服务职工的重要性2.倡导企业关注职工需求正文：在当今社会，企业的发展离不开每一位职工的辛勤付出。
因此，做好服务职工工作，满足职工的需求，是企业管理者必须关注的问题。
本文将从职工需求分析、如何做好服务职工以及服务职工的意义三个方面展开讨论。
首先，企业应当深入了解职工的需求。
职工在生活中需要满足基本的生活需求，例如住房、交通、饮食等。
此外，职工在工作方面有提升技能、晋升职位的需求。
同时，职工的心理健康也是不容忽视的问题。
企业要关注职工的心理健康需求，提供心理辅导和帮助。
其次，企业应采取措施满足职工的需求。
一方面，企业要提高职工的福利待遇，例如提供具有竞争力的薪资待遇、完善的社保福利等。
另一方面，企业要关注职工的职业发展，提供培训和晋升机会，让职工看到在企业的发展空间。
此外，企业还要营造积极向上的企业文化，关注职工的心理健康，举办各类活动，增进职工之间的友谊，使职工在轻松愉快的氛围中工作。
最后，做好服务职工工作对企业具有重要意义。
首先，服务职工可以提高职工的工作满意度，激发职工的工作积极性，从而提高企业的整体效率。
其次，关注职工需求有助于增强企业凝聚力和向心力，使职工更加愿意为企业发展贡献自己的力量。
最后，做好服务职工工作有助于促进企业长期稳定发展，为企业带来更广阔的发展前景。
总之，做好服务职工工作是企业发展的关键。
企业要关注职工的生活、工作及心理健康需求，采取切实有效的措施，为职工创造一个良好的工作环境。
中班语言诗歌《月亮》教案及反思
中班语言诗歌《月亮》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌所表达的情感，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌《月亮》，并感受其韵律美。
2. 理解诗歌内容，知道月亮的形状、颜色和变化。
3. 培养幼儿对自然景色的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
难点：通过诗歌的学习，培养幼儿对自然景色的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌《月亮》课件、卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出月亮挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么？月亮是什么形状的？什么颜色的？”邀请幼儿分享观察到的月亮的变化。
2. 例题讲解（10分钟）课件展示诗歌《月亮》，带领幼儿朗读诗歌，并解释生词。
分析诗歌的韵律美，让幼儿感受诗歌的节奏。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行诗歌朗读，鼓励幼儿用手指月亮，加深对诗歌的理解。
让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的月亮，并分享作品。
4. 教学难点与重点讲解（10分钟）针对教学难点，引导幼儿观察月亮的变化，发挥想象力，进行创作。
针对教学重点，让幼儿反复朗读诗歌，感受韵律美。
邀请幼儿谈谈对本节课诗歌《月亮》的理解和感受。
拓展活动：观察晚上的月亮，与家长一起分享观察到的月亮的变化。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》全文2. 月亮的形状、颜色、变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮的变化图，并写下对应的诗句。
2. 答案示例：月亮像小船，漂在水上面。
月亮像圆盘，高高挂蓝天。
月亮像眼睛，一直望着你。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了诗歌《月亮》的内容，感受到了诗歌的韵律美。
课后，教师应关注幼儿对月亮的观察和创作情况，鼓励家长参与，提高幼儿对自然景色的观察力和想象力。
中班语言诗歌活动《月亮》精品教案
中班语言诗歌活动《月亮》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《儿童诗歌欣赏与表达》第三单元“自然之美”，具体章节为《月亮》。
详细内容包括月亮的形态、特点、与人们生活的关系以及相关的诗歌欣赏和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美。
2. 通过欣赏和朗读诗歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出月亮的特点和美。
教学重点：培养幼儿对诗歌的欣赏和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导幼儿观察并讲述他们眼中的月亮。
同时，让幼儿说说月亮在不同时间的变化，如形状、颜色等。
2. 诗歌欣赏（5分钟）教师朗读诗歌《月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律和美。
随后，让幼儿跟读，培养他们的语感和表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首简短有趣的诗歌，如《小星星》，分析诗歌的构成，引导幼儿观察、发现诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿以小组为单位，用画笔、水彩等学具创作一幅关于月亮的画。
同时，鼓励幼儿用诗歌的形式表达自己对月亮的感受。
5. 小组分享与展示（10分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品并分享创作过程中的感受。
其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形态和特点2. 诗歌《月亮》3. 诗歌创作手法：比喻、拟人4. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察月亮的变化，并用诗歌的形式记录下来。
例：月亮弯弯，像小船，载着梦想，飘向远方。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在让幼儿了解月亮，感受诗歌的美。
课后，教师应关注幼儿在观察、表达等方面的进步，针对个体差异进行个别辅导。
月亮中班语言教案5篇
月亮中班语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班诗歌《月亮》教案
中班诗歌《月亮》教案中班诗歌《月亮》教案（精选21篇）中班诗歌《月亮》教案篇1活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的?2. (出示图书)老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢?3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品(老师边讲述故事边插问)1.请大家数一数画面上有几双眼睛?有几只小动物?2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?3.小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣?5.小动物是用什么方法摘到月亮的'?三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
(播放配乐故事)2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法?课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。
让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。
月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢?他们会怎么做呢?在集体活动前，我通过问题“你们知道月亮的味道吗?”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法，大家的想法意见都不相同。
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中班语言教案诗歌月亮
1、欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，学会有感情地朗诵诗歌。
2、理解诗歌中的“挂、漂、盛”的含义，理解诗歌内容
3、体验夜晚大自然地美好，宁静。
1、音乐《夜曲》
2、背景图一个。
3、图标：月亮，舒缓的音乐。
4、幼儿画册。
一、播放音乐《夜曲》，感受夜晚宁静美好的氛围。
师：天黑了，天空中有什么？他们是什么样子的？你喜欢这样的夜晚吗？
二、配乐完整地朗诵诗歌《月亮》，对诗歌有个初步的印象。
提问：诗歌中的月亮在哪里？诗歌中有谁？他说什么？
三、出示图片，朗诵诗歌通过欣赏画面帮助幼儿理解诗歌。
提问：
1、你在哪看见了月亮？
2、月亮怎么会挂在树梢上呢？为什么说“挂”呢？生活中我们什么时候也说挂的呢？
3、为什么小鸟说月亮和他是好朋友？
4、为什么池塘里“漂”一个月亮？你见过什么东西也会在水里漂的，请你用动作表示一下！
5、为什么脸盆里盛一个月亮，什么时候我们也说“盛”？
四、学习有感情的朗诵诗歌。
1、教师跟音乐有感情的朗诵诗歌，幼儿体会教师是如何来朗诵的。
2、幼儿朗诵诗歌。
延伸活动：引导幼儿想象，月亮还会和谁好？树上，池塘，脸盆旁还会有谁呢？回去后尝试与父母一起仿编，并记录下来。