《男生贾里》《女生贾梅》阅读交流汇报课教案
《男生贾里》阅读教案
一、教案基本信息教案名称：《男生贾里》阅读教案学科领域：语文年级：五年级课时：5课时教材：《男生贾里》二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《男生贾里》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）提高阅读理解能力，能够概述课文大意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。
（2）学会通过细节描写来感受人物性格特点。
（3）培养学生的朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受友谊、亲情、师生情的美好，培养正确的价值观。
（2）学会关爱他人，培养同情心和理解力。
（3）激发对生活的热爱，积极面对生活中的困难和挑战。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《男生贾里》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）通过细节描写来感受人物性格特点。
2. 教学难点：（1）分析课文中的情节和人物形象。
（2）培养学生通过细节描写来感受人物性格特点的能力。
四、教学过程1. 课前准备：（1）教师准备课文《男生贾里》的相关资料，如作者简介、作品背景等。
（2）学生预习课文，自主学习生字词。
2. 课堂导入：（1）教师简要介绍课文《男生贾里》的作者和作品背景。
（2）激发学生阅读兴趣，引导学生进入学习情境。
3. 课堂学习：（1）学生朗读课文，教师指导学生正确发音和停顿。
（2）教师带领学生分析课文情节，引导学生关注人物形象。
（3）学生分享自己喜欢的课文片段，并说明原因。
（4）教师引导学生通过细节描写来感受人物性格特点。
4. 课堂练习：（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）教师针对学生答案进行讲解和反馈。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）学生分享学习收获和感悟。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 选择一个课文中的情节，进行细节描写，展示人物性格特点。
《男生贾里》阅读教案
一、教案基本信息教案名称：《男生贾里》阅读教案年级：小学四年级科目：语文课时：5课时二、教学目标1. 让学生了解《男生贾里》的作者、作品背景及主要人物。
2. 通过阅读，培养学生对贾里这一角色的喜爱，体会其勇敢、善良、有担当的品质。
3. 引导学生学会从作品中关注人物的内心世界，培养同理心。
4. 通过对作品中的精彩片段进行分析，提高学生的阅读理解能力。
5. 培养学生热爱阅读，乐于分享的良好阅读习惯。
三、教学内容1. 第一课时：了解《男生贾里》的作者、作品背景及主要人物。
教学重点：记住作者及作品背景，认识主要人物。
2. 第二课时：阅读《男生贾里》第一至第三章，了解贾里的性格特点。
教学重点：分析贾里的勇敢、善良、有担当的品质。
3. 第三课时：阅读《男生贾里》第四至第六章，关注贾里与朋友们的互动。
教学重点：体会人物内心的情感变化，培养同理心。
4. 第四课时：阅读《男生贾里》第七至第九章，分析作品中的冲突与解决。
教学重点：提高学生的阅读理解能力，学会从作品中获取启示。
教学重点：激发学生的阅读兴趣，培养分享意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨。
2. 运用案例分析法，对作品中的精彩片段进行深入剖析。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用启发式教学法，激发学生的阅读兴趣。
5. 采用情感共鸣法，让学生感受作品的魅力，培养同理心。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 阅读理解能力：通过课后练习、提问等方式，检验学生对作品内容的理解程度。
3. 情感态度与价值观：评价学生在阅读过程中对人物的情感态度，以及对作品中传递的价值观的认同程度。
4. 阅读习惯：观察学生在课后是否主动进行阅读，以及分享阅读心得的情况。
六、教学资源1. 《男生贾里》原著图书或电子书。
2. 与作品相关的视频资料、图片等。
3. 阅读理解练习题及答案。
4. 小组讨论指南。
《女生贾梅》教案
《女生贾梅》教案教案一、教学目标：1.了解贾梅的背景和故事情节；2.掌握理解小说中的主要人物和事件；3.培养学生分析小说主题的能力；4.发展学生的阅读理解和写作能力。
二、教学过程：1.了解贾梅的背景通过学生阅读引导，了解贾梅是一位普通的女生，生活在一个小村庄。
她的家庭贫困，但她渴望通过读书改变自己的命运。
2.分析小说中的主要人物和事件让学生分组讨论小说中的主要人物和事件。
每个小组选择一个人物或事件进行介绍和讨论，其他小组成员提问补充。
3.理解小说主题引导学生思考小说中的主题是什么，为什么作者选择这个主题。
学生可通过小组或全班讨论的形式进行。
4.阅读理解练习提供几个与小说相关的问题，让学生通过阅读理解的方式回答问题。
可让学生个别完成或小组合作完成。
5.写作练习让学生选取小说中的一个场景或人物，写一篇短文，介绍该场景或人物，表达自己的想法和感受。
三、教学评估：1.观察学生对贾梅故事的理解程度，包括人物、事件和主题的分析能力；2.评估学生在阅读理解和写作方面的表现；3.通过小组或全班讨论的形式，了解学生对教学内容的掌握情况。
四、教学延伸：1.推荐学生阅读其他与贾梅故事相关的小说或故事，进一步拓宽知识面；2.设计相关的练习和活动，巩固学生对贾梅故事的理解和分析能力；3.组织学生进行小组或个人分享，让学生展示自己的写作成果。
五、教学资料：1.《女生贾梅》小说；2.阅读理解练习题；3.写作练习指导。
六、教学反思：通过本教案，学生可以全面了解贾梅的故事，并通过分析人物、事件和主题，深入理解小说的内涵。
阅读理解和写作练习可以提高学生的综合能力。
通过小组或全班讨论的形式，学生可以相互学习，共同进步。
在教学延伸环节，学生可以进一步提升自己的阅读和写作水平。
《男生贾里》阅读教案
一、教案基本信息《男生贾里》阅读教案教学目标：1. 通过阅读《男生贾里》，培养学生对文学作品的兴趣和阅读习惯。
2. 帮助学生理解小说的人物形象、故事情节和主题思想。
3. 提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。
教学内容：1. 小说《男生贾里》的基本情节和人物关系。
2. 小说中的主要人物形象及其性格特点。
3. 小说所传达的成长、教育主题。
教学重点：1. 理解小说的人物形象和故事情节。
2. 分析小说中的主题思想和教育意义。
教学难点：1. 深入理解小说中的人物心理和情感变化。
2. 运用文学鉴赏能力分析小说艺术特色。
二、教学过程教学准备：1. 准备《男生贾里》小说文本，人手一册。
2. 准备相关的人物形象、故事情节介绍资料。
3. 准备教学PPT，内容包括小说简介、人物关系图等。
教学步骤：1. 导入新课教师简要介绍《男生贾里》的作者、出版背景及小说概况，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读指导教师引导学生关注小说的人物形象、故事情节和主题思想，指导学生进行阅读。
3. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，分享阅读心得，引导学生深入理解小说内容。
4. 分析人物形象教师引导学生分析小说中的主要人物形象，如贾里、贾父、贾母等，理解其性格特点。
5. 总结主题思想教师引导学生总结小说所传达的成长、教育主题，联系学生自身的生活体验。
三、课后作业1. 完成课后阅读思考题，加深对小说内容的理解。
3. 选择一个角度，分析小说中的教育意义，结合自己的生活实际进行阐述。
四、教学评价1. 课后收集学生的读书心得，了解学生的阅读效果。
2. 课堂讨论参与度、回答问题准确性等，评价学生的阅读理解能力。
3. 结合学生的课后作业，评价学生对小说主题思想的把握程度。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高后续教学效果。
关注学生的反馈，调整教学内容和方法，使教学更符合学生的需求。
六、教学章节：深入分析人物性格教学目标：1. 通过深入分析《男生贾里》中的人物性格，培养学生对文学作品中人物性格特点的敏感度。
男生贾里全传阅读教案
《男生贾里全传》阅读教案一、教学目标1. 通过阅读《男生贾里全传》，让学生了解主人公贾里的成长历程，体会成长的喜悦和烦恼。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高阅读兴趣。
3. 引导学生学会从现实生活中寻找素材，提高写作水平。
二、教学内容1. 第一章：《男生贾里全传》的背景及人物介绍2. 第二章：贾里的家庭生活及其成长环境3. 第三章：贾里在学校的趣事及其与同学的关系4. 第四章：贾里的心灵成长历程5. 第五章：贾里与父母、老师、同学之间的互动三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、讨论。
2. 运用案例分析法，分析贾里的成长过程及其心理变化。
3. 采用小组合作法，让学生在小组内分享阅读心得，互相启发。
4. 运用写作实践法，让学生从现实生活中寻找素材，提高写作能力。
四、教学步骤1. 第一章：《男生贾里全传》的背景及人物介绍（1）教师简要介绍作者及作品背景。
（2）学生自主阅读第一章，了解主人公贾里及其家庭成员。
（3）小组讨论：分析贾里的性格特点及其与家庭成员的关系。
2. 第二章：贾里的家庭生活及其成长环境（1）学生自主阅读第二章，了解贾里的家庭生活。
（2）小组讨论：分析贾里在家庭环境中的成长过程。
3. 第三章：贾里在学校的趣事及其与同学的关系（1）学生自主阅读第三章，了解贾里在学校的日常生活。
（2）小组讨论：分析贾里与同学之间的友谊及其性格特点。
4. 第四章：贾里的心灵成长历程（1）学生自主阅读第四章，了解贾里的心灵成长过程。
（2）小组讨论：分析贾里在面对困境时的心态变化及其成长。
5. 第五章：贾里与父母、老师、同学之间的互动（1）学生自主阅读第五章，了解贾里与父母、老师、同学之间的互动。
（2）小组讨论：分析贾里在与不同人群交往中的表现及其性格特点。
五、课后作业2. 从现实生活中寻找一个与贾里类似的人物，分析其成长过程及其心理变化。
3. 结合自身经历，谈谈在成长过程中遇到的喜悦和烦恼。
六、教学内容6. 第六章：贾里的课外生活与兴趣爱好（1）学生自主阅读第六章，了解贾里的课外生活。
男生贾里读书交流会
1．再读相关情节。 2．交流人物表现。 3．感悟成长主题。
《男生贾里》读书交流会
教学流程（一）：对 比交流，体会主要人 物形象。
1．回顾贾梅印象。 2．谈谈贾里印象。 3．说说人物区别。
《男生贾里》读书交流会
贾里
（ ）情
（ ）情
家人
朋友
教学流程（二）： 画图解读，理解作 品核心情感。
1．讲讲次要人物。 2．画画主次关系。 3．研讨情感特征。
《男生贾里》读书交流会
《男生贾里》读书交流会
《男生贾里》读书交流会
选择依据：
情感储备 理解可能
《男生贾里》读书交流会
教学目标：
1.通过与《女生贾梅》的对比交流，体会男生贾里 的人物形象。
2.在讨论书本次要人物的基础上朋友间的情感 特征。
3.在理解书本“情”这个的核心主题上，引导学生 重读“父子之间”和“三足鼎立”两个故事，初步感悟 “因为害怕，所以成长”的主题。
北师大版六年级语文下册《 冲突 语文天地》公开课教案_13
《男生贾里》《女生贾梅》导读课教学设计【内容分析】《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》是当代著名儿童文学作家秦文君的两部长篇小说。
它们分别以孪生兄妹贾里、贾梅为主角，以“糖葫芦串”式的结构方式，各自通过30余个独立成篇的小故事描写了90年代男女中学生，在家庭、学校和其他社会环境中的生活趣事，表现了富有时代特征的精神面貌。
两部小说都有轻喜剧色彩，用幽默风趣的语言娓娓道来，贴近儿童生活，抓住了青少年读者的审美需要，是新时期少年儿童的心灵之作。
【学情分析】在课改过程中，我校一直把书香校园建设作为一项重要内容，深入推进百千万读写工程的开展。
而整本书的共读活动，也是我们的一项重要内容。
面对六年级的学生，如何选择推荐适合他们的共读书目，并开展有效的阅读活动，是我们面临的一个重要的问题。
六年级的学生有了自己的思想和主见，对事物能够做出自己的判断，所以，我们选择这样两本适合男生女生的作品，就是为了给孩子从人生方向、世界观上有一个正确的引领，帮助他们树立正确的人生观、价值观，健康成长。
在整本书的阅读中，六年级的学生学生有了一定的阅读积累，也具备了一定的阅读能力，但是，如何引导他们把浅层次的阅读引向深入，是教师需要思考和研究的问题。
【教学目标】1.充分利用“整本书”自身的特点，不断激发学生的阅读兴趣。
2.“整本书”的导读目标：两本书共同采用“读封面、封底——读内容提要——读目录”单线式阅读方法进行导读。
凭借封面封底、书评、内容提要、目录等提供的信息，了解“整本书”和作者的重要信息，初步培养阅读兴趣。
3.“这一本”的导读目标：两本书采用“全景阅读”方法和策略,j即分别从人物、日记、情节等不同角度，采用不同策略就行指导进一步激发学生的欲望，拓展阅读的方向和深度。
4.在激发学生阅读兴趣的基础上深入导读，加深对作家及作品风格和语言特色的了解。
【教学重难点】两本书采用“全景阅读”方法和策略,即分别从人物、日记、情节等不同角度，采用不同策略就行指导进一步激发学生的欲望拓展阅读的方向和深度。
《男生贾里》阅读教学设计
《男生贾里》阅读教学设计男生贾里阅读教学设计一、引言男生贾里是一篇富有情感和教育意义的短篇小说，通过讲述主人公贾里从小学生到青少年的成长故事，探讨了友情、家庭、成长等主题。
本文将针对《男生贾里》的阅读教学设计，帮助学生更好地理解和欣赏这篇作品。
二、教学目标1. 理解故事情节和主要角色的特征；2. 分析故事中的主题和寓意；3. 掌握一些阅读技巧和思维方法；4. 培养学生的创造力和批判性思维。
三、教学准备1. 教师准备：教师需要提前阅读和研究《男生贾里》，掌握其情节和主要观点。
2. 学生准备：学生需要阅读故事原文，并准备笔记本和铅笔。
四、教学步骤1. 故事导入通过提问和展示图片等方式，引入故事的背景和主人公贾里的形象，激发学生的阅读兴趣和思考。
2. 阅读理解教师分段朗读故事，并安排学生在阅读过程中记录关键信息和思考问题。
随后，教师组织学生进行讨论，解答他们在阅读中遇到的疑惑和困惑。
3. 情节分析教师带领学生分析故事情节的起承转合，引导他们理解故事的发展和转折点。
同时，教师可以提出一些问题，让学生思考贾里在故事中的改变和成长。
4. 人物特征分析教师带领学生分析故事中的主要角色，并就他们的性格特点和行为进行讨论和描述。
学生可以通过引用故事中的描写或对话，支持他们对角色的观点和看法。
5. 主题探讨教师引导学生思考故事中的主题和寓意，例如友情、家庭、成长等。
学生可以结合故事内容，分析作者想要传达的信息和价值观，并加以讨论和阐述。
6. 阅读策略分享教师介绍一些阅读技巧和策略，如预测、推理、总结等，帮助学生更好地理解和分析文本。
教师可以结合具体的故事情节，演示这些阅读策略的应用。
7. 创作任务教师布置一个与故事相关的创作任务，例如写一篇关于友情的短文、画一幅贾里的形象等。
学生可以放松思维，展示自己的创造力和想象力。
8. 总结与评价教师引导学生总结本堂课的收获和体会，同时评价学生在讨论和创作中的表现，鼓励他们在阅读中继续努力和进步。
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《男生贾里》、《女生贾梅》
阅读交流汇报课教案
活动目标：
1．通过阅读、交流，提高阅读兴趣，养成良好阅读习惯，加深对作品的理解。
2．感受主人公生活的丰富多彩，了解兄妹俩的成长过程。
3．注重阅读中的生成与思考，让学生碰撞出思维的火花。
活动准备：
1．学生自主阅读《男生贾里》、《女生贾梅》，教师随时了解学生的阅读进展情况。
2．布置学生在阅读的基础上写好行动手记，提出自己的疑惑或建议。
活动时间：20XX年3月
课前活动：课前准备检查：书、行动手记。
活动过程：
一、导入：
《男生贾里》《女生贾梅》这两本书，我们读好了，今天我们举行读书汇报活动。
如果把这两本书合拍成一部电影，主角是？配角呢？
二、熟知作者
“走近秦文君”，进一步了解了当代著名儿童文学作家——秦文君，从她的成长故事
中知道了好读书、读好书对一个人的莫大影响。
三、评价人物
出示人物列表，猜人物
选择一个自己最喜欢或印象最深刻的人物，用简洁的语言抓住他（她）的特点讲述，
让大家猜猜他（她）是谁。
四、经典回放
重温小说中的经典片段，小组合作有感情地朗读。
《男生贾里》： 1.舞台明星 4.家庭轶事7.爱心
9.生日派对14.临时户主21.家里的丫头
24.古板的老爸29.师生之间31.贾家大事记……
《女生贾梅》： 1.禁烟运动 5.演员的故事 6.食品节的明争暗斗
9.美丽的疏忽13.礼仪大赛15.突然事件
23.亲戚盈门26.母亲节的礼物29.拯救寄宿者圆圆……
根据学生发言，定基调与主题，板书：成长亲情友情
师：（过渡）大家读书已经读到背面去了，读出了言外之意，这也是两本书的主题。
有主题，有情节，有人物……
五、你的问题我来答（PPT出示）
通过抢答，检测同学们读书的情况。
六、心海浪花
学生道出读书心得，互相启发。
七、为大家推荐秦文君的其他作品……
《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》、《会跳舞的向日葵》、《孤女俱乐部》、《开心女孩》、《家有小丑》、《调皮的日子》、《小人精丁宝》、《小香咕系列》、《四弟的绿庄园》、《瑞黎姨妈》、《前世姻缘》、《少女罗薇》、《同桌阿
伦》、《魔法听诊器》等
八、课堂总结
《男生贾里》《女生贾梅》确实是两本好书，很多情节引起我们的共鸣，我们与书中的人物同悲伤、同喜悦、共成长。
这是作家秦文君给我们的珍贵礼物。
人们常用著作等身来形容作家的作品之多、成就之高。
秦文君的作品还有很多。
你看——（映示）还有好多作家的作品，也值得读。
比如曹文轩、杨红樱……
《男生贾里》《女生贾梅》读书交流活动到此结束！
板书：
《男生贾里》《女生贾梅》
读书交流
成长
爱
亲情友情
唤醒与启迪。