人教版初二语文下册心理描写仿写
心理描写小练笔100字左右
心理描写小练笔100字左右
1. 我心里乱糟糟的，像有一团乱麻。
就好比那被风吹得七零八落的树叶，不知该何去何从。
比如考试考砸了的时候，我就是这种感觉。
2. 他心里乐开了花，那笑容仿佛阳光般灿烂。
这不就像中了大奖一样嘛！看到自己喜欢的球队赢了比赛，他就是这样。
3. 她心里好紧张啊，如同揣了只小兔子砰砰乱跳。
就像第一次上台演讲时那样，手心里全是汗。
4. 我心里一阵失落，好像掉进了无底的黑洞。
好比期待很久的礼物没收到，那种空落落的感觉。
5. 他心里满是愤怒，犹如即将爆发的火山。
就跟别人弄坏了他最心爱的东西时一样，脸都气红了。
6. 她心里特别纠结，仿佛在岔路口不知该走哪条路。
比如面对两个都很喜欢的工作选择时，真的好难啊。
7. 我心里充满了恐惧，好像置身于黑暗的深渊。
就像一个人走夜路时，总觉得背后有什么。
8. 他心里十分得意，恰似那骄傲的孔雀。
比如在比赛中得了第一名，那得意的样子哟。
9. 她心里满是忧伤，宛如那下着细雨的天空。
就像失去了最亲密的朋友时，心里难受极了。
10. 我心里无比激动，仿佛要飞起来一样。
好比得知自己被理想的学校录取时，那种兴奋简直无法形容。
我觉得心理描写能让我们更深入地理解一个人的内心世界，这些小练笔虽然简短，但很生动形象呢！。
仿写人物心理描写
仿写人物心理描写
心乱如麻，矛盾而挣扎。
他想要前进，但又被过去的阴影所牵绊；他试图逃避，却又被未来的不确定性所吸引。
他的内心充满了困惑，就像一只在浓雾中迷失方向的小船，无法找到前进的方向。
他的心中充满了恐惧，就像一只被猎人追赶的小鹿，无处可逃。
他的思绪在心中翻涌，一会儿想象着最美好的未来，一会儿又为最糟糕的结局而担忧。
他的内心充满了矛盾，他想要相信，但又害怕被欺骗。
他的心中充满了期待，就像一个孩子等待着过年的红包，充满了期待和激动。
他想象着美好的未来，期待着新的机遇和挑战。
他的内心充满了希望，就像一只在春天里欢快歌唱的小鸟，对未来充满了期待和希望。
心理描写的句子范文
心理描写的句子范文
以下是 6 条主题为心理描写的句子范文及例子：
1. 我心里那团火啊，蹭地一下就烧起来了，就像火山喷发似的不可收拾。
例子：看到他对别人那么好，我心里那团火啊，蹭地一下就烧起来了，凭啥对我就没那么上心呢？
2. 她的心一下子提到了嗓子眼儿，仿佛要蹦出来一样紧张。
例子：等待考试成绩的时候，她的心一下子提到了嗓子眼儿，手心里全是汗，哎呀，这可咋办呀。
3. 他的心里乱糟糟的，像一团乱麻，怎么也理不清。
例子：面对这么多的选择，他的心里乱糟糟的，像一团乱麻，这不是为难人嘛！
4. 我的心像掉进了冰窟窿，哇凉哇凉的。
例子：听到那个消息，我的心像掉进了冰窟窿，之前的努力都白费了，这可怎么好啊。
5. 她心里乐开了花，仿佛全世界都在对她微笑。
例子：收到礼物的那一刻，她心里乐开了花，这也太让人开心了吧，感觉全世界都在对她微笑。
6. 他心里七上八下的，如同十五个吊桶打水。
例子：要去见未来岳父母了，他心里七上八下的，哎呀妈呀，真不知道该咋表现。
结论：心理描写可以生动地展现人物的内心世界，让我们更能理解和感受人物的情感和想法。
心理描写的例子
心理描写的例子
1. 我心里乱糟糟的，就像有一群蜜蜂在里面乱撞。
比如说考试考砸的时候，哎呀，那心里的滋味可难受了，真不知道该咋办才好呢！
2. 他站在那里，心里七上八下的，仿佛在等待命运的宣判。
就好像等待面试结果的时候，那紧张得手心里全是汗呀！
3. 她心里甜蜜蜜的，像吃了一大罐蜂蜜一样。
比如听到喜欢的人对她说甜言蜜语的时候，哇，那感觉太棒啦！
4. 我心里空落落的，好像丢失了什么重要的东西。
就像是和好朋友分别后，那种失落感好强烈啊！
5. 他心里乐呵呵的，仿佛中了大奖一般。
好比工作上取得了大成就，那喜悦简直要溢出来了！
6. 她心里酸溜溜的，像喝了一大瓶醋。
比如说看到别人得到了自己渴望已久的东西，唉，那滋味真不好受呀！
7. 我心里忐忑不安，犹如有只小兔子在不停跳跃。
就像要去见一个很重要的人之前，紧张得不行呢！
8. 他心里懊悔极了，仿佛肠子都要悔青了。
比如因为自己的失误造成了严重后果，真恨不得扇自己两巴掌！
9. 她心里充满了希望，像看到了黎明的曙光。
比如说在困境中看到了一丝转机，哇，那心情瞬间就明亮起来了呀！
我的观点结论：心理描写能让我们更加生动地感受到人物的内心世界，通过这些不同的情绪和感受，我们可以更好地理解人物的行为和想法。
心理描写例子
心理描写例子
以下是 6 条心理描写例子：
1. 哎呀，当我看到那堆积如山的工作时，我的心里就像压了一块大石头，沉重得喘不过气来！就好像背着一个超级大的包袱在爬山，每一步都那么艰难。
比如，我会想：“这么多，我啥时候才能做完啊！”
2. 他站在那里紧张得不行，心就跟小鹿乱撞似的，七上八下。
那种感觉就跟即将要上台演讲，却还没准备好似的，“天哪，我会不会说错话呀！”
3. 她得知自己被心仪的大学录取后，那心里简直乐开了花，像中了大奖一样兴奋！仿佛整个世界都变得特别美好，“哇塞，我成功啦！”
4. 当他听到那个坏消息时，心瞬间掉到了谷底，感觉天都要塌了。
好比是在黑暗中找不到一丝希望，“这可怎么办啊？”
5. 我每次面对选择就纠结得要命，心里就像有两个小人在打架！一个说选这个，一个说选那个，“到底选哪个好呀！”
6. 她看到自己喜欢的人跟别人在一起，心里酸溜溜的，就如同打翻了醋瓶子。
好像有只小虫子在心里挠啊挠的，“唉，真不是滋味啊！”
总之，心理描写能让我们更加深入地了解人物的内心世界和感受。
仿写心理描写的片段——八年级下册第一单元同步作文_优美语句
仿写心理描写的片段——八年级下册第一单元同步作文仿写《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》中心理描写。
写一个心理描写的片段。
200字左右。
★这一天，我已长大成人了。
我兴高采烈地走向了那音乐的舞台。
看，台下人山人海，热闹极了。
主持人夏小演也到了场下，和观众一起感受那美妙的音乐。
我演唱的是。
这是一首新出版的歌，大家主要就是凑个新鲜感嘛!连票都卖完了。
音乐响了，大家屏住呼吸。
我也随着音乐翩翩起舞，放声高歌。
当我听到那一阵阵掌声，我有一种成就感，当我听到那一阵阵欢呼声，我会认为自己是最幸福的人。
因为我给大家带来了欢乐。
当我走下台，和观众们打招呼时，大家都与我握手，让我觉得心里热乎乎的。
★这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。
★这时，就因为这句话我沉思了很久:[上，不上；上，不上；-哎，后悔莫及呀!这时"天使[出现了，他好像在说:上去吧，否则你会后悔的。
我一想:对呀。
我刚要走"小娇[又走了出来在说:"不想上就别上，别用[山"压着自己，上去也不定有好事哩。
我一想，也是。
我便有些犹豫了。
只听他们在打仗。
我想一想:如果上去可能会宽大处理。
如果不上去老师一定回狠K我一顿。
哎!天啊，子啊，我上不上去啊?算了，我豁出去了!上楼。
★有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。
老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。
”她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。
想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。
仿写心理描写作文
仿写心理描写作文1. 哎呀妈呀，这次考试可把我给愁坏了！我坐在教室里，手里攥着笔，心里七上八下的，就跟有只小兔子在蹦蹦跳跳似的。
这可不是闹着玩的，这次考试要是考砸了，我妈非得把我的游戏机没收不可！2. 我偷偷瞄了一眼坐在前面的小明，那家伙可真淡定，写得飞快，跟个写作机器人似的。
我心里不禁嘀咕："这小子肯定又要考第一了，真让人羡慕嫉妒恨啊！"3. 低头看看自己的试卷，我的天呐，这都是些什么鬼题啊！我感觉自己的脑袋瓜子里像是被塞满了浆糊，黏黏糊糊的，一个字都挤不出来。
我在心里给自己打气："加油啊，小胖子，你可以的！别让那些题目吓到你！"4. 突然，我想起了昨晚熬夜打游戏的事，顿时后悔得肠子都青了。
我在心里狠狠地骂自己："你个笨蛋，为什么不好好复习呢？现在可好，要是考砸了，看你怎么跟爸妈交代！"5. 我深吸一口气，努力让自己冷静下来。
我对自己说："别慌，慢慢来，一题一题地做，总会有答案的。
"可是不知道为什么，我的手心还是不停地冒汗，就像是被人开了水龙头似的。
6. 看着时钟一分一秒地走，我的心跳得越来越快，感觉自己就像是个定时炸弹，随时都可能爆炸。
我在心里暗暗祈祷："时间啊，你能不能走慢点啊？再给我多一点时间吧！"7. 忽然，我看到了一道似曾相识的题目，顿时眼前一亮，就像是在沙漠中看到了绿洲。
我兴奋地想："太好了，这道题我会！"心里的小人儿都快乐得跳起舞来了。
8. 可是好景不长，做完这道题，我又卡住了。
我感觉自己的脑子就像是生锈的齿轮，怎么转都转不动。
我在心里叹了口气："唉，这次考试怕是要完蛋了。
"9. 就在我快要放弃的时候，我突然想起了老师说过的话："考试不是结果，而是一个学习的过程。
"这句话就像一剂强心针，让我重新燃起了希望。
我对自己说："别灰心，尽力而为就好！"10. 我开始静下心来，仔细阅读每一道题目。
仿写心理描写的句子
仿写心理描写的句子
1.她的心情如同迷雾一般，浓郁而深沉。
2. 他的脸上挂着深深的忧伤，仿佛一场大雨即将降临。
3. 她的眸子里充满了无尽的悲伤，仿佛整个世界都在她身上压着。
4. 他的表情看上去仿佛有千万个故事，每一个都让人惊叹。
5. 她的内心像一片深邃的池塘，无尽的思绪在里面汹涌澎湃。
6. 他眼中的情感仿佛是一只被困在笼中的野兽，挣扎着想要逃
离束缚。
7. 她的神情仿佛是一朵落寞的花，独自生长在漫长的岁月里。
8. 他的心境仿佛是一片荒漠，充满了孤独和无助。
9. 她的情感仿佛是一只悲伤的鸟儿，飞翔在浩瀚的天空中。
10. 他的思维仿佛是一条奔腾的河流，汇聚了无数的感悟和思考。
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心理描写仿写教学设计
灌村中学朱结梅
【学习目标】
1.能够理解心理描写的内涵。
2.通过示例的分析和模仿，掌握心理描写的方法。
3、通过人物描写展现文学作品中人物丰富的内心世界，启发读者培养良好的审美情趣。
【学习重点】
掌握心理描写的方法，在写作中灵活运用，使人物内心世界更加丰富。
【学习难点】
在实际写作中灵活运用心理描写的方法。
【教学过程】
一、导入:通过小女孩的神态美展现她内心的丰富的内心世界。
二、理清概念：所谓心理描写，就是对人物内心的思想、情感进行描写。
心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。
恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。
三、方法探析：作文中最常用的描写人物心理的方法。
A、由作者或作品中的“我”直接描述表白，常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。
B、通过作品中的“我”的内心独白来表现人物的心理,可以有几种方式：
1、让人物自己跟自己说话；
2、在心里和别人说话；
3、多几个猜测，多问几个为什么。
四、教材与习作回顾
请判断下面节选部分属于哪种心理描写。
1、皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”《皇帝的新装》（ A ）
2、“我并不愚蠢呀!”“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。
这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。
”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。
“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。
（ B1 ）
3、我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了，唉，都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”（ B2 ）
4、“啊？我才84分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭了起来，“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不会相信！说老师出错题了？连我自己都不信啊！说我一时疏忽大意？那不就更没法活了？哎，老天爷，你教教我，到底该怎么办？”（ B3 ）
五、小练笔
从以下四种情景中任选两种各写一段话，80个字左右。
（1、2组员用上两种心理描写的方法，3、4组员用上一种心理描写的方法）
1、上语文课，老师准备发联考一试卷。
请描写你自己当时的心里活动，要求至少使用一种以上的心理描写方法。
2、考试前，发现自己不见了政治书。
请描写你自己当时的心里活动，要求至少使用一种以上的心理描写方法。
3、校运会的200米短跑就要开始了，看到身边都是实力相当的对手。
请描写你自己当时的心里活动，要求至少使用一种以上的心理描写方法。
4、语文课上，老师准备抽查背书情况。
请描写你自己当时的心里活动，要求至少使用一种以上的心理描写方法。
同学点评：（用了以上哪些描写方法，写出怎样的心理活动）
六、老师总结：其实人物心理描写的方法还可以有
C、通过景物描写来烘托人物的心理。
D、通过梦境、幻觉间接地揭示人物的心理。
请判断下面节选部分属于哪种心理描写。
1、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？（ C ）冷冷的月色衬托出“我”内心的难过、忧伤。
2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
……”（ D ）
诗人通过梦幻表达了自己盼望收复北方失地的急切心情，抒发了伟大的爱国壮志。
七、作业：以“在充满阴霾的日子里”为题写一篇文章，要求使用两种以上的心理描写方法，600字以上
（一）由作者或作品中的“我”直接描述表白，常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。
（二）通过作品中的“我”的内心独白来表现人物的心理
如郭沫若的著名话剧《屈原》中《雷电颂》一幕的内心独白：“……啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！……”
（三）通过人物的语言、神情、动作表现人物心理
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文，当菲利普认出卖牡蛎的穷水手是于勒时，菲利普多年的美梦一下子破灭了，“突然好像不安起来，他向旁边走了几步”，他这一动作，是想躲开穷水手的眼睛，怕于勒认出他来。
他“瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走过来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
……”“我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：‘啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……’”从菲利普异常的神态、奇怪的动作和语无伦次的话语可以看出：他内心非常的惊恐，怕这个穷水手弟弟又成为他的负担，菲利普被吓得失魂落魄了。
又如《社戏》中开船动作的描写衬托出去看社戏时的愉快、急切心理。
（四）通过景物描写来烘托人物的心理
如鲁迅的《社戏》一文，当外祖母和母亲终于同意“我”去看社戏后，“我”的心极“轻松”，身体也极“舒展”，这时，连月夜景物都充满了诗情画意：“两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去，但我却还以为船慢。
……而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
”作者寓情于景，从嗅觉、听觉、触觉等多方面描写夜航时观赏到的景物，使得景物富有立体感，很贴切地烘托出了“我”急于看到社戏的迫切心情。
（五）通过梦境、幻觉间接地揭示人物的心理
梦幻是人物内心活动的一种特殊方式，是思想意识的一种变形图画。
文学中的梦境是人物心理的间接或曲折的反映，它委婉地透露着人物的喜、怒、哀、乐等情绪，反映着人物的命运，际遇以及对未来憧憬与追求。
如陆游的《十一月四日风雨大作》中写道：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
……”诗人通过梦幻表达了自己盼望收复北方失地的急切心情，抒发了伟大的爱国壮志。
（六）通过细节来间接地表现人物的心理
莫怀戚的《散步》一文，当祖孙三代人在走大路还是走小路发生分歧时，有一段细节描写。
“我”尊重母亲走大路，而母亲疼爱孙子走小路。
表现了一家人互敬互爱的心情
所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。
心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。
恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。
内心独白的内容可以通过几种方式来表达。
一，让人物自己跟自己说话。
例，有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成爱劳动的好习惯。
老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。
”她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。
想想自己从来没有在家干过家务活，不觉自责道：王小利啊，王小利，你自己还是大队长呢！在学校还能劳动，可是在家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？完了，今天老师提问，我看你怎么回答？
二，在心里和别人说话。
例，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了，唉，都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
三，多几个猜测，多问几个为什么？例，“啊？我才84分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭了起来，“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不会相信！说老师出错题了？连我自己都不信啊！说我一时疏忽大意？那不就更没法活了？哎，老天爷，你教教我，到底该怎么办？”
内心独白，指以第一人称的方式描述自己内心所想的内容。