2019届高考生物易错知识点归纳【精品】
高考生物经典易错、易混知识点最全汇总
高考生物经典易错、易混知识点最全汇总生物选择题考查基础知识，因此易混淆的知识点常常出现。
以下是近年来高考生物考试中易错的知识点：1.类脂与脂类脂类是指脂肪、固醇和类脂，而类脂是脂类的一种。
因此，脂类的概念范围比类脂大。
2.纤维素、维生素与生物素纤维素是由许多葡萄糖分子结合而成的多糖，是植物细胞壁的主要成分，不能被一般动物直接消化利用。
维生素是生物生长和代谢所必需的微量有机物，大致可分为脂溶性和水溶性两种。
当人和动物缺乏维生素时，不能正常生长，并发生特异性病变，即维生素缺乏症。
生物素是维生素的一种，肝、肾、酵母和牛奶中含量较多，是微生物的生长因子。
3.大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素大量元素是指含量占生物体总重量万分之一以上的元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
其中，N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素，而C是基本元素。
主要元素是指大量元素中的前6种元素，即C、H、O、N、P、S，大约占原生质总量的97%。
矿质元素是指除C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
必需元素是植物生活所必需的元素，具备下列条件：第一，由于该元素的缺乏，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史；第二，除去该元素则表现专一的缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复的；第三，该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。
微量元素是指生物体需要量少（占生物体总重量万分之一以下），但维持正常生命活动不可缺少的元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。
植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。
4.还原糖与非还原糖还原糖是指分子结构中含有还原性基团（游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基）的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。
与斐林试剂或班氏试剂共热时，会产生砖红色Cu2O沉淀。
非还原糖如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团，因此叫作非还原糖。
高考生物常见的128个易错点完整版.doc
高考生物常见的128个“套路”1、效应T细胞与靶细胞紧密接触能体现膜结构特点。
【信息交流功能】2、细胞内新陈代谢的主要场所是线粒体【细胞质基质】3、转录过程中，RNA聚合酶的结合位点是起始密码子。
【启动子】4、植物细胞内的色素有四种。
(还有花青素等)5、DNA复制过程中，DNA聚合酶催化氢键的形成。
【催化磷酸二酯键】6、加热使H2O2分解，是因为降低了反应的活化能。
【提供了反应的活化能】7、大肠杆菌细胞壁的形成与高尔基体有关。
【原核细胞无高尔基体】8、细胞呼吸过程中化学能转变成为热能和ATP。
【ATP中的化学能】9、A与a基因的本质区别是A控制显性性状、a控制隐性性状。
【遗传信息不同或脱氧核苷酸排列顺序不同】10、转运RNA只有三个碱基。
【RNA是生物大分子，有许多核糖核苷酸组成，故也有许多碱基。
只不过有三个碱基充当反密码子】11、若半透膜两侧质量分数分别为10%蔗糖溶液与10%葡萄糖溶液，且半透膜不允许此两种物质通过，则两侧液面持平。
【由于蔗糖分子量大，分子浓度小，渗透压低，所以单位时间内水分子由蔗糖溶液一侧扩散到葡萄糖溶液一侧的多，葡萄糖一侧液面高】12、显性基因Ａ与隐性基因ａ区别是所含的遗传密码不同．【遗传信息】13、将酵母菌培养条件从有氧条件转变为无氧条件，葡萄糖的利用量会减慢【加快】14、ATP与ADP相互转化，使生物体内的各项化学反应能在常温常压下顺利进行。
【需要酶的催化作用】15、豌豆的遗传物质主要是DNA。
【一种生物的遗传物质只能有一种，无主次之说】16、根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性【吸收还与载体的种类和数量有关】17、噬菌体侵染细菌实验证明了：DNA是主要的遗传物质。
【同15题】18、能进行光合作用一定有叶绿体。
【原核生物如蓝藻，光合细菌无叶绿体】19、癌细胞的产生仅是原癌基因和抑癌基因突变。
【细胞癌变并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5-6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征】20、有丝分裂中一定存在同源染色体。
高考生物易错知识点总结
高考生物易错知识点总结高考生物是高考科目中相对较难的一门科目，其难点在于知识点多、内容广、理论与实践相结合。
下面是高考生物易错知识点的总结。
1. 遗传学：（1）基因的概念与分类：易错点在于对基因的定义不清楚，以及对基因分类的混淆。
（2）基因的表达与调控：易错点在于对转录与翻译的区分不清楚，以及对基因的正负调控的理解不准确。
（3）遗传的规律：易错点在于对孟德尔遗传定律的理解不深刻，以及对多因性遗传的机制理解不准确。
2. 生态学：（1）生态系统的结构与功能：易错点在于对生态位和生物多样性的理解不准确，以及对光合作用和氮循环等生态过程的掌握不牢固。
（2）生态系统的稳定性与破坏：易错点在于对生态系统稳定性的理解不深刻，以及对人类活动对生态系统的破坏的认识不全面。
3. 分子生物学：（1）DNA的复制与重组：易错点在于对DNA的复制与重组的机制的理解不深刻，以及对PCR技术的应用不了解。
（2）蛋白质的合成与调控：易错点在于对蛋白质合成的过程和调控机制的理解不准确，以及对基因工程的应用理解不全面。
4. 细胞生物学：（1）细胞的基本结构与功能：易错点在于对细胞膜的结构与功能的理解不深入，以及对细胞器的认识不全面。
（2）细胞的生物膜运输：易错点在于对主动运输和被动运输的区别以及机制的掌握不准确。
5. 生物技术与工程：（1）基因工程技术的基本原理与应用：易错点在于对重组DNA技术和克隆技术的理解不准确，以及对基因工程在农业和医学等领域的应用的掌握不牢固。
（2）细胞工程与克隆技术：易错点在于对细胞工程和克隆技术的原理和过程的理解不深入，以及对干细胞和基因编辑技术的应用的了解不全面。
6. 生物进化：（1）生物进化的基本概念与证据：易错点在于对进化的基本概念的理解不准确，以及对化石记录和生物地理分布等证据的理解不全面。
（2）生物进化的机制与模式：易错点在于对自然选择的理解不深入，以及对遗传漂变和基因流的概念和作用的掌握不准确。
2019年高三生物学习中最易出错的知识点总结
高三生物学习中最易犯错的知识点总结易错点 1 误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物蓝藻 ( 念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等 ) 属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
易错点 2 误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌(1)细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。
(2)放线菌：属于原核生物。
(3)真菌类：属于真核生物，包含酵母菌、霉菌 ( 根霉、青霉、曲霉、毛霉等 ) 、大型真菌 ( 蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等 ) 。
易错点 3 误认为单细胞生物都是原核生物单细胞的原生动物 ( 如常有的草履虫、变形虫、疟原虫等 ) 是真核生物 ; 单细胞绿藻 ( 如衣藻 ) 、单细胞真菌 ( 如酵母菌 ) 等都是真核生物。
易错点 4 构成活细胞的主要元素中含量最多的不是C，而是 O;构成细胞干重的主要元素中含量最多的才是CC、H、O、N四种基本元素中，鲜重条件下： O>C>H>N;干重条件下：C>O>N>H，能够用谐音记忆法来记忆：鲜羊( 氧) 干碳。
易错点 5 斐林 ( 班氏 ) 试剂不可以检测所有糖类复原糖可与斐林 ( 班氏 ) 试剂发生作用，生成砖红色积淀。
复原糖包含葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等 ; 非复原糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都能够经过水解生成相应的复原性单糖。
易错点 6 糖类不是细胞中的独一能源物质(1)细胞中的糖类、脂肪和蛋白质都含有大批的化学能，都能够氧化分解为生命活动供能，产物中都有 CO2和 H2O。
正常状况下，脂肪、蛋白质除正常代谢产生部分能量供生命活动利用外，一般不供能，只有在病理状态或衰老状态下才氧化供能。
(2)ATP 是直接能源物质，糖类是主要能源物质，脂肪是细胞内优秀的储能物质，太阳能是最后能量根源 ; 植物细胞内的储能物质是淀粉，动物细胞内的储能物质是糖原。
易错点 7 不要认为所有多肽中的肽键数都是氨基酸数-1氨基酸脱水缩合形成环状肽，其肽键数 =缩合产生的水分子数 = 水解所需水分子数 =氨基酸个数。
高考生物易错知识点总结
高考生物易错知识点总结高考生物作为一门重要的科目，涉及的知识点繁多而复杂，其中存在一些易错的知识点。
本文将对这些易错的知识点进行总结和分析，帮助考生们更好地备考。
1. 遗传与进化遗传与进化是生物学的重要基础，也是高考生物中的常考知识点。
但是，很多考生在遗传与进化方面容易出错。
例如，常见的错误包括：基因型与表型的关系、等位基因的遗传规律、杂交的分离规律等。
考生在备考过程中应重点关注这些易错点，并结合实际例题进行强化练习。
2. 细胞生物学细胞是生物体的基本结构和功能单位，细胞生物学是高考生物的基础知识，也是考试中的热点。
但是，很多考生对细胞结构、细胞器功能及代谢过程等方面容易混淆和记错。
因此，在备考过程中，考生应该将细胞生物学作为重点复习内容，强化对细胞结构和功能的理解，加强记忆和应用能力。
3. 植物生理植物生理是高考生物中的重要知识点，也是相对较难的部分。
其中，植物的生长调节、光合作用及呼吸作用等内容容易被考生误解和混淆。
为了避免犯错，考生需要通过理解和应用学习内容，结合实验和案例进行强化练习，加深对植物生理的理解和记忆。
4. 生态学生态学是生物学中的重要分支，也是高考生物的热点考点。
然而，很多考生对生态学中的规律和概念理解不深或存在模糊的情况。
考生需要系统地学习生态系统的结构和功能，掌握生态学中的关键概念和计算方法，通过真题练习加强对生态学知识的掌握和应用。
5. 分子生物学分子生物学是生物学的前沿领域，也是现代生物学的重要分支。
对于高考生物来说，分子生物学相对较难，容易出现理解错误和记忆混乱的问题。
考生在备考过程中，应注重学习DNA的结构和功能、基因表达调控等重要知识点，通过解析实验数据和文献资料，提高对分子生物学的理解和应用能力。
总之，高考生物易错知识点的掌握和理解对于考生取得好成绩至关重要。
在备考过程中，考生应根据自己的实际情况有针对性地进行复习，通过系统学习、强化练习和解析真题等方式，加强对易错知识点的掌握和应用，提高解题能力和应试水平。
生物计划总结-2019年高考生物易错易混淆考点总结 精品
2019年高考生物易错易混淆考点总结1.诱变育种的意义?提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。
2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点?没有核膜包围的典型细胞核。
3.细胞分裂间期最主要变化?DNA的复制和有关蛋白质的合成。
4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是?(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。
5.核酸的主要功能?一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。
6.细胞膜的主要成分是?蛋白质分子和磷脂分子。
7.选择透过性膜主要特点是?水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。
8.线粒体功能?细胞进行有氧呼吸的主要场所9.叶绿体色素的功能?吸收、传递和转化光能。
10.细胞核的主要功能?遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。
新陈代谢主要场所：细胞质基质。
11.细胞有丝分裂的意义?使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。
12.ATP的功能?生物体生命活动所需能量的直接来源。
13.与分泌蛋白形成有关的细胞器?核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
14.能产生ATP的细胞器(结构)?线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构)) 15.确切地说，光合作用产物是?有机物和氧16.渗透作用必备的条件是?一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。
17.矿质元素是指?除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
18.内环境稳态的生理意义?机体进行正常生命活动的必要条件。
19.呼吸作用的意义是?(1)提供生命活动所需能量;(2)为体内其他化合物的合成提供原料。
20.促进果实发育的生长素一般来自?发育着的种子。
生物高考知识点易错点归纳
生物高考知识点易错点归纳作为一门科学的学科，生物学包含着众多的知识点和理论，对于学生来说，高考中的生物题目往往是一大难题。
很多学生在备考生物时，常常会遇到一些易错的知识点。
本文将从生物高考知识点易错点方面进行归纳和总结，希望能为广大考生提供一些帮助。
1. 遗传与进化知识点易错点在遗传与进化方面的知识点，常常会涉及到遗传规律、遗传变异和自然选择等内容。
考生在准备这一部分内容时，需要牢记以下易错点：- 孟德尔的遗传规律：常常会出现考题涉及到孟德尔的第一、二和三定律，考生需要理解清楚这些规律的概念和应用。
- 多种性状的遗传交叉：高考中经常会涉及到多种性状的遗传交叉问题，考生需要了解并熟练掌握这些知识。
- 自然选择的作用：考生在学习进化时，需要理解自然选择的作用和机制，特别是在适应性进化和物种形成方面，易错点较多。
2. 细胞与遗传知识点易错点细胞与遗传知识点是生物学中的基础知识，也是高考中常常会考察的内容之一。
在备考过程中，考生需要注意以下易错点：- 细胞分裂和间接核分裂：常常会出现关于细胞有丝分裂和减数分裂的考题，考生需要理解清楚两者的区别和过程。
- DNA的结构和功能：考生需要熟悉DNA的结构和功能，包括复制、转录和翻译等过程。
- 叶绿体和线粒体的结构与功能：考生需要理解叶绿体和线粒体的结构与功能，特别是与光合作用和细胞呼吸相关的知识点，易错点较多。
3. 生物技术知识点易错点生物技术作为生物学的一个重要分支，常常被高考命题人员提及。
在备考过程中，考生需要注意以下易错点：- 基因工程技术的应用：考生需要理解基因工程技术在农业、医学和环境保护等领域的应用，包括转基因和克隆等技术。
- DNA指纹技术：考生需要了解DNA指纹技术在亲子鉴定、犯罪侦查和人类遗传学等方面的应用，易错点常常出现在技术原理和实验操作上。
本文对生物高考知识点易错点进行了简要归纳和总结，希望能对广大考生有所帮助。
在备考过程中，考生应该注重基础知识的理解和掌握，并注意强化易错点的练习，以提高在高考中的得分率。
新教材选择性必修1(教师版)-【易错判断】高考生物人教版2019基础易错知识点判断大全(新课用)
新教材选择性必修1生物易错知识点判断1.内环境及其稳态的调节(1)食物中的蛋白质被消化成氨基酸发生于内环境中(×)(2)内环境是人体进行细胞代谢的主要场所(×)(3)血细胞和心肌细胞所需的营养物质都是直接来自血浆(×)(4)细胞外液渗透压主要取决于K＋、Cl－的浓度(×)(5)膀胱内的尿液、汗腺导管内的汗液、消化道内的消化液都不属于内环境(√)(6)机体内环境pH的相对稳定主要靠H2PO－4/HPO2－4维持(×)(7)内环境的稳态指内环境的成分和理化性质恒定不变(×)(8)人体剧烈运动时无氧呼吸所产生的乳酸使血浆pH明显降低(×)2.体温调节和水盐调节(1)下丘脑是体温调节中枢，能产生冷觉(×)(2)寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗(×)(3)在寒冷环境中，人体的产热量大于散热量(×)(4)抗利尿激素是由下丘脑细胞分泌、垂体释放的(√)(5)体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少(√)(6)血浆渗透压降低时引起口渴(×)(7)醛固酮的作用是促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收(√)(8)肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配(×)(9)通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查(√)(10)肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节(×)(11)寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境时的散热量(×)(12)小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换(√)(13)骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官(√)3.神经调节的结构基础和基本方式(1)中枢神经系统由外周神经系统和自主神经系统组成(×)(2)交感神经和副交感神经的活动受意识的控制(×)(3)位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢(×)(4)大脑皮层有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律的控制有关(×)(5)神经胶质细胞受到刺激后会产生兴奋，并传导兴奋(×)(6)直接刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射(×)(7)新冠肺炎患者伴有肌肉酸痛和头疼，产生这两种感觉的部位分别是四肢肌肉和大脑皮层(×)(8)没有感觉产生，一定是传入神经受到了损伤；有感觉，没有运动产生，一定是传出神经受到了损伤(×)(9)效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩(√)4.神经冲动的产生和传导(1)未受刺激时，膜电位为外负内正，受刺激后变为外正内负(×)(2)神经元细胞膜外Na＋的内流是形成静息电位的基础(×)(3)刺激离体的神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导(√)(4)神经纤维上兴奋的传导方向与膜外局部电流的方向相同(×)(5)兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号→化学信号→电信号(×)(6)神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋(×)(7)兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突(√)(8)突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程属于主动运输(×)(9)突触后膜可能是下一个神经元的细胞体膜或树突膜，也可能是传出神经元支配的肌肉细胞膜或腺体细胞膜(√)5.神经系统的分级调节及人脑的高级功能(1)除头面部肌肉代表区外，皮层代表区的位置与躯体部分的关系是倒置的(√)(2)皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关，与躯体运动的精细程度有关(√)(3)自主神经系统可以自主控制内脏的有关活动(×)(4)位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢(×)(5)内脏活动只受交感神经或副交感神经的单一控制(×)(6)能够看懂文字和听懂别人谈话，但不会说话，此人受损伤的部位是言语区的S区(√)(7)长时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关(×)(8)在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础(2019·海南卷，13B)(√)(9)神经细胞受到刺激时产生的Na＋内流属于被动运输(2018·全国卷Ⅱ，2C)(√)(10)大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成(2017·全国卷Ⅱ，5B)(×)(11)给实验小鼠注射一定量的乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱(2017·全国卷Ⅱ，4B)(×)(12)神经递质在突触间隙中的移动消耗A TP(2016·全国卷Ⅱ，4B)(×)(13)产生和维持神经细胞静息电位主要与K＋有关(2016·海南卷，19B)(√)6.激素与内分泌系统(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由胰腺分泌的(×)(2)激素的合成与分泌都需要内质网和高尔基体的加工。
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易错知识点归纳一
必修一
1、高温、过酸过碱破坏蛋白质空间结构，使之失去特定功能；但没有破坏肽键，因而还能与双缩
脲试剂发生紫色反应。
酶制剂适宜在低温下保存。
2、还原糖的鉴定用斐林试剂，使用时要等量混合、现配现用，50-65度水浴加热产生砖红色沉淀；
蛋白质用双缩脲试剂鉴定，先加1mLA液，再加4滴B液，呈紫色反应；DNA溶液（用2mol/L 的NaCL溶解）用二苯胺试剂（现配现用）鉴定，沸水浴蓝色现象。
3、胆固醇是构成动物细胞膜的成分之一。
4、脂肪鉴定的操作步骤依次是切片→染色→洗去浮色→制片→观察。
5、细胞分化的本质是不同组织细胞中基因的选择性表达，因而在分化过程中细胞内的RNA会发
生改变，但DNA不会；细胞凋亡会出现在胚胎发育过程中，在细胞凋亡过程中也有基因的选
择性表达（如凋亡蛋白的合成）；癌变的细胞中遗传物质发生改变；正常基因中原癌基因和抑
癌基因会表达。
6、大分子物质（如蛋白质、核酸、多糖、脂肪等）以碳链为基本骨架；DNA分子的基本骨架是
磷酸和脱氧核糖交替排列；生物膜的基本支架是磷脂双分子层。
7、高尔基体的功能——蛋白质的合成与加工（×）
8、蛋白质和磷脂是所有细胞中都含有的化合物（√）（理由：所有细胞都有细胞膜结构）
9、膜蛋白的类型与相应功能：（1）受体——识别信号分子（如神经递质、激素等）；（2）载体、
通道蛋白——协助物质跨膜运输；（3）酶——催化（如类囊体膜上有催化ATP合成的酶）。
膜蛋白结构功能有差异的根本原因是控制这些膜蛋白的基因不同。
10、物质逆浓度跨膜运输均属于主动运输，有的是直接消耗ATP，有的是间接消耗ATP；大分子胞吞胞吐不跨过生物膜。
11、ATP中的A表示腺苷，包括腺嘌呤和核糖。
12、葡萄糖氧化分解释放的能量大多数以热能散失，一部分形成ATP；ATP中活跃的化学能用于细胞内的吸能反应（如蔗糖的合成、主动运输等）。
13、二氧化碳吸收量、氧气释放量、有机物积累量——净光合速率
二氧化碳固定量、氧气生成量、有机物合成量——总光合速率
14、影响光合速率的环境因素：光照强度、温度、二氧化碳浓度；
应用：阴雨天白天适当降低温度，有利于产量的增加。
15、不存在赤道板这个结构；细胞板的形成与高尔基体有关。
16、有丝分裂后期染色体数目加倍，染色体组数、同源染色体对数均加倍。
17、细胞生长，体积变大，相对表面积减小，物质运输效率降低。
18、一般来说在生物体内，高度分化的细胞不分裂。
被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡。
必修二
1、格里菲斯的实验推论：加热杀死的S菌中存在转化因子，促使R菌转化为S菌，转化的本质是
发生了基因重组。
2、生物性别决定的方式有很多种，有的是性染色体决定的（如XY，ZW型），有的是染色体数目
决定的（如蜜蜂），有的性别的分化还与环境有关；雌雄同体的植物无性染色体。
3、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，具有先天性和家族型特点的疾病不一定是遗传
病，通过遗传咨询和产前诊断可以降低遗传病的发病率。
4、共同进化是不同物种之间、物种与环境之间在相互影响中不断进化和发展；进化的实质是种群。