小雪橇 教学设计
幼儿园音乐教学教案：小雪橇
【前言】幼儿园音乐教学是一项非常重要的工作，它不仅能够提高幼儿的音乐素养，还能够促进幼儿的身心健康发展。
在幼儿园音乐教学中，教师们不仅需要具备音乐教学知识，还需要具有丰富的教学经验和独特的教学方法。
今天，我将与大家分享一份幼儿园音乐教学教案——小雪橇。
【教学目的】1、让幼儿了解什么是冬天，冬天的特点。
2、激发幼儿们的对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
3、让幼儿们体验冬天的乐趣和与众不同的滑雪体验。
【教学内容】1、冬天是什么时候？2、冬天的特点有哪些？3、让幼儿们听一首名为《小雪橇》的歌曲。
4、让幼儿们模仿歌曲中的滑雪动作。
【教学步骤】1、导入：给幼儿一些道具来引领他们思考，例如：手套、毛线帽、围巾等，让幼儿们通过观察道具来猜测今天的话题。
2、学习：向幼儿们介绍并讨论冬天的特点，例如：寒冷、下雪等。
3、欣赏：让幼儿们听一首名为《小雪橇》的歌曲，了解滑雪的乐趣。
4、动手：给幼儿们一个小雪橇，让他们模仿歌曲中的滑雪动作，体验冬天的乐趣。
【教学重点】1、让幼儿了解什么是冬天，冬天的特点。
2、用音乐来激发幼儿们的兴趣，培养他们的音乐素养。
3、通过动作让幼儿们体验冬天的乐趣和与众不同的滑雪体验。
【教学评价】1、观察幼儿们对冬天和滑雪的认知程度。
2、评价幼儿们在学习过程中能否独立思考并表达自己的观点。
3、观察幼儿们在模仿滑雪动作时的表现。
【结语】通过这样一节音乐教学课，不仅能够让幼儿们了解冬天的特点，还能够促进幼儿们的身心健康发展。
我相信，在幼儿园音乐教学中，每个教师都有自己独特的教学方法和经验，只要我们用心去做，就能够让幼儿们收获更多的乐趣与感悟。
小雪橇教学设计方案
小雪橇教学设计方案作为一种流行的冬季户外运动，雪橇滑行备受人们青睐。
而在雪地运动中，小雪橇通常是孩子们喜爱的活动之一。
为了能带领孩子们更好的享受冬季的乐趣，下面我们将介绍一种关于小雪橇教学的设计方案。
一、教学目标通过雪橇滑行活动的教学，让孩子们掌握基本的技巧，培养他们的身体协调能力、平衡感和毅力，达到增强自信心，开阔视野，认识大自然的目的。
二、教学内容1.雪橇基本知识在开始实际操作之前，通过介绍雪橇的种类、材质、组成部件和使用注意事项等，让孩子们了解雪橇的基本知识，为后续的操作打下坚实的基础。
2.平衡训练在雪地上进行平衡训练是非常必要的，这有利于培养孩子们的平衡感和身体协调能力。
可在平缓的坡面上进行滑行练习，让小雪橇在冰面上滑行一定距离，加强孩子们的平衡感训练。
3.下坡滑行下坡滑行是小雪橇活动中最关键的技术之一，是让孩子们在雪地中感受速度和刺激的“杀手锏”。
在进行此项操作时，应先让孩子们理解“重心到前沿”的概念，然后进行有控制的滑行训练，让孩子们逐渐掌握正确的下坡姿势。
4.转弯操作转弯是雪橇滑行过程中最需要注意的操作之一。
孩子们需要学会如何运用自己的身体、雪橇和地形特征，较好地完成转弯操作。
教练可通过示范、解释等方式指导孩子们完成操作。
5.制动操作雪橇的制动操作会对滑行过程产生重要的影响。
孩子们需要学会制动操作中的重点技能，如抬起脚尖、踏下雪橇边缘等，从而能够更好地控制雪橇的速度和方向。
三、教学方法在小雪橇教学中，教练应采用多种教学方法，包括：1.示范教学法通过展示正确的操作方法和技巧，让孩子们更加深入地理解雪橇滑行的操作要点。
2.游戏教学法在教学中适当增加一些小游戏元素，可以更好地吸引孩子们的注意力，增加他们的学习兴趣。
3.循序渐进法在雪橇教学中应采取渐进的教学方法，从基础技能开始到高级操作，对孩子们进行循序渐进的教育，让他们能够轻松地掌握所有操作技能。
四、教学步骤1.前期准备在进行任何活动前，应先进行必要的准备工作。
《小雪橇》说课稿
《小雪橇》说课稿
一、说教材
《小雪橇》是二年级下册第二单元《健康歌》中的一堂唱歌教学课二、说学情
小学二年级的学生，年龄偏小，所以针对这一特点，在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用打击乐器增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
三、设计理念
根据教学目标和教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，挑选了这堂能激发学生兴趣的唱歌课。
四、教学目标
1、能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音，明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。
五、教学重点
准确的学唱歌曲《小雪橇》
六、教学难点
学生和“新”老师的配合以及学生演唱歌曲的准确性，课堂参与的积极性等
七、教学过程：
一、导入
教师采用播放歌曲找歌名的方法引出这堂课的内容
二、聆听环节
1、教师采用带问题听歌曲的方法，引出歌曲的音乐情绪
2、小声跟唱歌曲
三、学唱环节
1、请学生翻书，教师带节奏朗读歌词
2、教师弹琴，学生带节奏跟读歌词
3、教师弹旋律学生加歌词
4、学生唱歌曲，教师弹伴奏
5、引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，教师纠正问题。
6、听录音学生自己找问题
四、拓展环节
了解雪橇的用途，并出示图片
五、加入打击乐器为歌曲伴奏
六、全课小结。
人教版二年级音乐下册第二单元健康歌《小雪橇》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小雪橇》相关的实际问题，如如何在合唱中保持节奏一致。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的肢体动作练思
在本次教学过程中，我发现学生们对《小雪橇》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学习歌曲的过程中，积极投入，主动参与，这让我感到很欣慰。然而，在授课过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于歌曲中的节奏变化，尽管我通过拍手、敲击乐器等方式进行了讲解和示范，但仍有部分学生掌握起来较为困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导这部分学生，多给予他们一些实践的机会，以便让他们更好地掌握节奏变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和肢体动作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用音乐带来快乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在音高方面，虽然大部分学生能够准确地唱出歌曲，但仍有个别学生存在音准问题。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强对学生音准的训练，例如进行更多的音阶练习，帮助他们提高音准。
此外，在实践活动环节，学生们分组讨论和展示的过程中，我发现他们在协作和沟通方面还有待提高。为了培养学生的团队协作能力，我将在后续的教学中，更加注重引导他们如何进行有效沟通，鼓励他们互相帮助、共同进步。
小学音乐课教案：小雪橇
小学音乐课教案：小雪橇一、教学目标1.学生能够演唱儿歌《小雪橇》。
2.学生能够感受到音乐的节奏感和旋律美。
3.学生能够通过课堂活动提高团队合作精神。
二、教学内容1.音乐欣赏请学生认真听儿歌《小雪橇》，感受歌曲中的旋律美和节奏感，体验冬季的雪景和滑雪的乐趣。
2.身体认知请学生用双手比划雪橇的形状和滑雪的动作，感受身体的贴合和协调性。
3.声乐训练请学生按照歌曲的旋律和节奏，分组练习歌曲的演唱，注意发声和语调。
并在整个过程中保持高度的合作与配合。
4.创意表达请学生分组创意表达歌曲《小雪橇》的意境和场景，展示出小雪橇的欢乐之情和滑雪的澎湃力量。
三、教学方法1.听课法通过授课老师导入，为学生介绍历史背景和音乐特点。
2.示范法授课老师带领学生模仿雪橇的形状和滑雪的动作，并带领演唱歌曲。
3.合作学习法分组练习与合作表演，并以小组为单位相互评价和改进，提高学生的合作意识和创意表达能力。
四、教学重点1.儿歌《小雪橇》的节奏感和旋律美。
2.歌曲演唱的发声和语调。
3.创意表达的想象力和表现力。
五、教学难点1.音乐欣赏的主观体验和情感沟通。
2.创意表达的想象力和表现力。
六、教学评估1.合作表演评估，学生以小组为单位相互评价和改进，提高团队合作精神。
2.个人发言表达评估，学生针对教师提出的问题，适时地作出回应，得到形式化的语言能力评估。
3.学习反思评估，学生回顾、总结学习过程，分析自己的学习过程、方法和心得，反思自我，得到形式化的综合评估。
七、教学意义1.小雪橇是学习音乐基础的一种重要方式，可以帮助学生提高音乐素养，提高音乐表达能力和感知能力。
2.学习小雪橇可以帮助学生掌握基本的音乐知识和表达技能，美化生活，提高团队合作精神，增加对音乐的喜欢和理解。
3.小雪橇的教学可以拓展学生的视野，提高音乐文化素养和综合人文素质，培养学生的审美鉴赏能力和创新意识。
小雪橇教案
小雪橇教案教学目标：1. 学生能够了解小雪橇的基本结构和用途。
2. 学生能够掌握小雪橇的使用方法和注意事项。
3. 学生能够在安全的情况下正确使用小雪橇。
教学准备：1. 小雪橇2. 平整的雪地或冰面3. 安全绳或绳索4. 安全帽和护具（可选）教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍小雪橇的概念和用途，并展示小雪橇的图片或实物。
2. 问学生是否曾经玩过小雪橇，他们对小雪橇有什么了解和经验。
讲解使用方法：3. 给学生展示和解释小雪橇的基本结构，包括底板、把手、边缘等部分。
4. 教授学生正确使用小雪橇的方法：a. 坐在小雪橇上，脚放在底板上。
b. 双手握住把手，保持平衡。
c. 使用脚和手控制方向和速度。
d. 注意避开障碍物和陡坡。
示范操作：5. 选出一块平整的雪地或冰面，让学生一次进入小雪橇，按照上述方法操作。
6. 指导学生前进、转弯和停止，确保他们掌握正确的操作技巧。
实践活动：7. 给学生足够的时间在雪地或冰面上独立操作小雪橇，鼓励他们尝试不同的动作和技巧。
8. 观察学生的表现，及时给予指导和帮助。
注意事项：9. 强调学生的安全意识，提醒他们在使用小雪橇时要注意自己和他人的安全。
10. 如果可能，为学生提供安全帽和护具，以减少受伤的风险。
11. 强调在不安全的环境下，不要使用小雪橇。
总结：12. 回顾本节课学习的内容，询问学生对小雪橇的认识和体验。
13. 强调正确使用小雪橇的重要性，鼓励学生在安全的条件下继续尝试和享受小雪橇运动。
扩展活动：1. 组织小雪橇比赛，让学生锻炼技巧和竞争精神。
2. 带领学生到雪地或冰面上进行小雪橇远足，体验不同地形和环境中的乐趣。
二年级音乐小雪橇教案
二年级音乐小雪橇教课方案【篇一：小学音乐教课方案---小雪橇 2】【篇二：《小雪橇》教课方案】二年级音乐《小雪橇》教课方案执教者：李莉教课目的：1、用快乐的、富裕弹性的声音演唱《小雪橇》。
2、为歌曲进行各样创编活动，激发学生的创建力。
教课要点：1、进一步指引学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育开朗、爽朗、乐观的性格和与同学友善合作的能力。
2、在音乐表演活动中，注意培育学生的创建能力。
教课难点：在学会歌曲《小雪橇》后，教师启迪学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启迪学生模拟马蹄奔跑的声音。
教课过程：一、设情形，引入新课1、放《铃儿响叮当》师生共同律动一首《铃儿响叮当》使我们走进了音乐讲堂，同时也把我们带进了漂亮的银色世界。
在雪后，你们喜爱干什么 ?2、我和你们同样特别喜爱这些户外运动。
今日，我就邀请那么乘坐我为你们准备的《小雪橇》一同去参加一个圣诞晚会吧！二、倾听感悟，启迪引诱1、初听：思虑，滑雪橇时，是一种什么样的心情？小歌手用什么样的情绪演唱的？请用你的动作表示—— a：，优美的 ---- 举手 b ：快乐的----- 点头2、复听：从音乐中你还感觉到了什么？3、再听：歌曲描述了你们这群可爱的孩子不畏寒冷，在雪中嬉戏的情形，我们大家都被这快乐的情绪所感染，那么让我们睁开现象的翅膀，闭上眼睛再次亲自体验一下坐上雪橇上的快乐吧！三、实践体验，学唱歌曲雪橇之行带给我们快乐，我想，我们将要参加的圣诞晚会也必定能带给你快乐。
假如能加上我们甜美的歌声是否是会更出色呢？那就让我们把这《小雪橇》当成节目奉上吧！1、大家轻声随着小歌手模唱，我们比一比看谁先学会这首歌。
（放3 遍范唱） a ：找出相像乐句，指出不一样之处。
b：模唱相像乐句；领会发展乐句。
c：模唱全曲。
2、跟琴学唱：速度由慢到快3—5 遍。
4、跟录音伴奏进行齐唱：注意情绪的调换。
四、创建舞台、展现自我大家的节目唱准备的不错，我们的舞会上就只有唱吗？（生答：还有跳、演奏等）那就让我们跳起来，动起来吧！1、学生依据自己的喜好去选择自己的活动小组：舞蹈、器乐、演唱。
二年级下册《小雪橇》教案
二年级下册《小雪橇》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识雪橇，了解雪橇的基本特点和用途。
（2）通过观察和实践，学会用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态。
2. 过程与方法：（1）培养学生观察事物、表达自己观点的能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点：1. 学会用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态。
2. 培养学生观察事物、表达自己观点的能力。
三、教学难点：1. 学会用适当的词语描述雪橇的外观和运动状态。
2. 培养学生观察事物、表达自己观点的能力。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示雪橇的图片和视频。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过PPT展示雪橇的图片，引导学生关注雪橇的特点和用途。
2. 观察与讨论：（1）教师组织学生观察雪橇的图片，引导学生用简单的词语描述雪橇的外观。
（2）学生分组讨论，用词语描述雪橇的运动状态。
3. 小组合作：教师引导学生分组合作，用彩笔在纸上绘制自己喜欢的雪橇。
4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价，给出改进意见。
6. 课后作业：学生回家后，观察家人或朋友滑雪的场景，用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态，并在家长的帮助下写下来。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何，教学方法是否恰当，学生参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。
七、评价建议：1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。
2. 学生作业评价：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生对知识的掌握程度和表达能力的提升。
3. 学生互评评价：鼓励学生互相评价，培养学生的批判性思维和审美能力。
八、教学修改：根据教学反思和评价建议，教师对教案进行修改和完善，调整教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果。
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歌曲《小雪橇》
教学内容：
唱歌《小雪橇》
教学目标：
1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛
2、通过参与音乐活动，为歌曲编配打击乐器，激发学生的创造力。
教学重难点：
指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛
教学准备：
电子琴
教学过程：
一、组织教学，听音乐进教室
听音乐，学生做自己喜欢的动作进教室
二、导入新课
1、小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。
首先，让老师带小朋友到美丽的大雪地里看一看，走一走，然后告诉老师孩子们在雪地干什么。
他们快乐吗？（播放多媒体课件）
２、生自由回答：孩子们在玩小雪撬，他们多快乐呀！
三、音乐游戏
现在我们再听一遍《小雪撬》，的歌向前跑，用心去感受旋律。
四、歌曲学唱
1、小朋友，刚才我们听的歌曲，就是我们今天要学歌曲《小雪撬》
2、熟悉旋律：听旋律用啦哼唱等
3、按歌曲的节奏朗读歌词
4、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。
5、齐读歌词
6、分组朗读（加上打击乐器）
7、用听唱法教唱歌词。
教师范唱歌曲，学生跟着哼唱，找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
重点乐句：
啦啦啦啦、、、、、、、、、歌曲的高潮部分，演唱的时候注意音准，节奏的把握和富有弹性的去演唱。
9、用打击乐器伴奏时注意启发学生如何模仿马蹄的声音、马铃的声音和愉快欢跃的节奏
10、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。
五、人人参与
全班小朋友分成六组，听伴奏表演这首歌曲，边唱边体验师生合作的心情。
六、课堂小结
雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了很多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。
聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现很多乐趣，是吗？
回去以后，同学们能够结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识，老师相信你们一定能表现得很棒。