山西希望出版社五年级下学期安全教案讲解
五下安全教育课教案
教学目标：1. 让学生了解安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生自我保护的能力，预防安全事故的发生。
3. 增强学生的团队合作精神，提高应对突发事件的能力。
教学重点：1. 让学生掌握基本的安全知识。
2. 培养学生自我保护的能力。
教学难点：1. 让学生理解和掌握安全知识。
2. 培养学生自我保护的能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、安全知识手册、安全知识卡片。
2. 学生准备：认真听讲，积极参与课堂活动。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍安全知识的重要性。
2. 提问：你们知道哪些安全知识？学生回答，教师总结。
二、基本安全知识1. 防火安全（1）讲解火源、易燃物、灭火器等基本概念。
（2）演示灭火器的使用方法。
（3）让学生进行灭火器使用练习。
2. 防水安全（1）讲解水域安全知识，如溺水、滑倒等。
（2）演示救生衣、救生圈等救生工具的使用方法。
（3）让学生进行救生工具使用练习。
3. 防电安全（1）讲解触电、漏电等基本概念。
（2）演示防触电、防漏电的方法。
（3）让学生进行防触电、防漏电练习。
4. 防疫安全（1）讲解疫情防控知识，如佩戴口罩、勤洗手等。
（2）演示佩戴口罩、勤洗手的方法。
（3）让学生进行佩戴口罩、勤洗手练习。
三、自我保护能力培养1. 教师讲解自我保护的重要性。
2. 让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的安全问题及应对方法。
3. 教师点评，总结应对方法。
四、团队合作精神培养1. 教师讲解团队合作的重要性。
2. 分组进行逃生演练，每组选一名队长，负责指挥和协调。
3. 教师点评，总结逃生演练中的优点和不足。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获。
3. 鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护能力。
教学反思：本节课通过讲解基本安全知识、培养自我保护能力、增强团队合作精神等方面，让学生了解了安全知识的重要性，提高了安全意识。
在今后的教学中，应继续关注学生的安全意识培养，加强安全知识教育，让学生在快乐中学习，健康成长。
山西五年级下册安全教案
安全支招如果我们或家人的手机收到这类短信，请一定要询一下家人是否用该手机号码参加过据奖或类似的活动。如果没有，就除它，不要回复，更不要相信这个天上掉下的大奖。
第二种诈骗方法
诈骗分子以电信、联通或移动公司的名义给手机发短信，提醒手机欠费，即日将要停机，如果想了解详情，请打电话xxxx。
像刘恒这样有报复心理导致报复行为的事在我们的身边经常发生。比如一些同学受到委屈后，常常会以吐口水、扔石头等方式进行报复，或写一些“张三是个大坏蛋”“打倒李四”等标语。有时他们还会想出一些更恶劣的方法使对方难堪或受到伤害，他们完全不考虑报复会给别人的身体和心理带来的巨大
伤害。因此，报复心理对我们的成长害处多多。
（一）嫉妒的范围很广，表现形式也多种多样，归纳起来主要有以下几种。
1．不能容忍家人终爱别的孩子
比如家里来了别的小朋友，妈妈夸几句，自己就会族妒、不高兴，对小朋友采取不友好的态度，还会有不听话、哭等行为。
2．对获得大人表扬的其他孩子怀有敌对情结
当别的孩子受到家长、老师表扬时，自己就会不开心、不服气，认为自己不比受表扬的孩子差，有时还会当面掲发受表扬孩子的缺点或不足，事后还会在很长时间内讨厌那个孩子，不愿意与他交往。
4．即使以上手续齐备பைடு நூலகம்也不要完全相信。骗子们在作案前一般都做了周密计划，作案时充分赢得受骗者的信任，为作案以后脱身争取了时间。遇到这种事，我们可要擦亮眼睛，仔细检查商品或者多打几个电话询问一下身边的亲朋好友。
板书设计：
课后反思：
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年级
五
学科
安全
与心理
山西五年级下册安全教案
8《地震中的逃生与自救》教学设计教学目标：1.通过本课教学，使学生了解地震相关知识，以及地震来临前的各种征兆，做好震前准备。
2.通过观看地震逃生自救视频，掌握地震来临时的逃生自救方法。
教学重点：震前的准备和地震来临时的逃生自救方法。
教学难点：掌握地震来临时的逃生自救方法。
教学手段：多媒体教学过程：导入：同学们，我国是一个地震多发的国家。
历史上曾发生过多次强烈地震，尤其是1976年的河北唐山大地震和2008年5月12日的四川汶川大地震，这两场地震给我们大家留下了深刻的记忆，也极大的震撼了我们的心灵！虽然地震预报在今天还是个世界性科学难题，但我们完全可以通过一些科学的方法，有效地把地震灾害的损失减小到最低程度。
今天就让我们一起来学习和掌握一些地震基本知识和逃生自救技巧。
环节一：了解地震基本知识地震中的父与子教学设计观看《地震科普知识》视频短片并阅读安全教材P38-40“探究之旅”的“地震的检测与预测”环节，思考回答以下问题：1.什么是地震？地震有哪些危害？2.地震按其成因可分为哪些类型？3.什么是震级？什么是地震烈度？4.我国为什么地震频繁、震灾严重？我国的哪些地方容易发生地震？5.地震来临前的征兆有哪些？（学生先观看视频再阅读课本，思考以上五个问题，小组讨论探究）（学生回答展示问题答案，教师适时点拨）1.地震：又叫地动，是由于地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的振动。
地震是由板块和板块之间的挤压造成的。
地震发生时产生的地震波引起对地面建筑物的破坏，导致人员伤亡和财产损失。
2.引起地球表面振动的原因很多，根据地震的成因，可以把地震分为以下几种：（1）构造地震:它是由地下深处岩层错动、破裂所造成。
据统计，构造地震约占世界地震总数的90%以上（2）火山地震:它是由火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起。
（3）塌陷地震:它是由地下岩洞、矿井塌陷而引起。
（4）诱发地震:它是由水库蓄水、油田注水等引发产生。
掌握安全知识,保护自己——小学五年级下学期安全教育教案
为了让小学五年级下学期的学生更好地掌握安全知识，我们在这里准备了一份安全教育教案，希望能够帮助学生们更好地保护自己。
一、教学目标1. 让学生理解安全意识的重要性，明确自我保护意识。
2. 掌握基本的安全知识，如火灾、地震、交通安全等方面的基本知识。
3. 培养学生的自我保护能力和危险意识。
二、教学内容1. 安全意识安全意识是指对保护自身、他人和周围环境安全的一种思想观念。
这是一个非常重要的事情，是保持人身安全的首选条件。
教师可以通过生动形象的讲解、案例演示等方式，让学生明白人身安全和生命安全的重要性，并指导学生在生活中注意力、判断能力的培养，养成良好的安全习惯。
2. 防火知识火灾是一种非常危险的事情，学生需要了解一些基本的防火知识。
防火知识包括：不玩火、不随意使用电器、不随意扔烟蒂等。
教师可以通过演示视频、图片、实物等多种形式，给学生形象生动地讲解防火知识。
3. 地震知识地震是一种自然灾害，发生后非常危险。
学生需要了解一些基本的地震知识，例如：如何避免在地震时受伤、如何在地震灾害中积极自救等。
同时，也要让学生明白地震对人类所造成的灾害以及应该怎么做才能在灾难中保护自己。
4. 交通安全交通安全是在日常生活中非常重要的一部分。
学生需要了解一些基本的交通安全知识，如：过街要走斑马线、要正确使用自行车等。
在教学过程中，教师可以让学生通过案例观察、游戏体验等方式，进一步加深他们对交通安全知识的理解和认识。
三、教学步骤1. 培养安全意识（1）讲解生命安全的重要性。
（2）通过图示、案例教学等方式让学生学习基本的自我保护方法，在平时培养自己的注意力、判断能力和危险意识。
2. 防火知识的教学（1）通过视频、图片等方式生动地讲解防火知识，并强调一些易发火的场所、物品和禁止玩火的危险性。
（2）清除火源、疏散人员、报警求助等救火流程的掌握。
3. 地震知识的教学（1）通过视频、图片等方式生动地讲解地震的相关知识，并强调正面逃命、尽量避免撞击、躲避危险因素等自救方法。
山西希望出版社2015年新版五年级下册安全教案(共九课)
一单元卫生安全第一课抵御细菌和病毒教学目标：1.了解抵御细菌和病毒对我们的重要性。
2.通过讨论了解细菌的危害，要学会自我保护。
3.我们注意防范抵御细菌和病毒来自我保护。
教学重点：我们要怎样抵御细菌和病毒来自我保护。
教学过程：一、激趣导入据调查报告：一根没有经过消毒的筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带 40万个细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌（注：并不是所有的细菌都能导致人生病）；在抽查的700张人民币上，竟有440张检出大肠杆菌；人的双手和身体其他部位的皮肤表面，也携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1～10万个细菌。
各种细菌、寄生虫几乎无处不在，无孔不入，我们日常生活中接触的许许多多的物品，如抹布、垃圾筐（袋）、门帘、门把手、案板、钱币、公用电话、书报、桌椅、电器开关、水龙头开关、卧具等甚至某些食物常被一些细菌、寄生虫卵所污染。
二、认识引发疾病的细菌和毒1、出示图片认识2.显微镜下观察。
三、认识身体的防御系统人类自身免疫力中有一种叫“非特异性免疫”。
这是人生来就具有的一种免疫力。
非特异性免疫就是机体调动全身的综合防疫系统，动员全身所有的杀伤力量打击外来入侵者，它包括：呼吸道防御功能。
在气道内有柱状纤毛上皮细胞，其上有无数的纤毛，以每分钟1500次速度再不停的摆动，像清洁工队伍一样，清除气道内的细菌病毒等异物，每天可排出异物达100毫升。
在气道内还具有分泌溶菌酶和干扰素等杀菌物质，对气道进行灭菌消毒。
血液中的白细胞，是人体内最为活跃的小吞噬细胞，它沿着全长10万公里，可绕地球两周半的血管内“巡逻”放哨，一旦出现“敌情”，它立刻自血管内游出，直奔现场，并不断地分泌“趋化因子”向同伙发出战斗信号，招集成千上万的白细胞参战。
血液中的单核细胞是人体内具有强大杀伤能力的巨噬细胞，是小吞噬细胞的坚强后盾。
各脏器潜在的吞噬细胞，如肝脏的星状细胞、肺脏的尘埃细胞、大脑的胶质细胞。
五年级下册生命安全教育教案（通用5篇）
五年级下册生命安全教育教案（通用5篇）五年级下册生命安全教育教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的五年级下册生命安全教育教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级下册生命安全教育教案1教学目标1、初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识。
2、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3、自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重、难点防溺水安全常识教学过程一、谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。
今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
二、学习新知1、回忆溺水死亡事例。
同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
2、向学生宣传防溺水知识三、严格遵守。
无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”。
一不：未经家长、老师不准去。
二不：没有会水性的大人陪同不准去。
三不：有水的地方远离不准去。
四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
四、齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种：1、不会水性。
2、意外调入水中，室息死亡。
3、在水突发病尤其心脏病。
4、盲目游入深水漩涡。
五、救护需知。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。
同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。
六、师生交流。
同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
安全教育教案五年级下
安全教育教案五年级下活动理念：通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。
活动目标：知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。
活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。
2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。
活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通活动指导指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。
做到有话好好说呢?)一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。
情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢?引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。
学生说的也可以表演。
1、出示对话框。
2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演，进行对比感受。
你希望这件事的结果是什么?让学生说说。
老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。
王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。
”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书;”同学在一旁劝说，朱静就是不听。
学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。
尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗!师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。
”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。
回家后，她闷闷不乐。
妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。
山西希望出版社五年级下学期安全系统教案设计
远离拥挤防踩踏教学目标:1、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。
2、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生3、、深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防能力。
教学过程：一、通过网上视频观看央视《新闻1+1》——请照亮孩子脚下的路，通过视频能更直观地引出本节课的主要容，而且可以更容易地引起学生的注意和深思。
二、在网上收集了近年来部分校园踩踏事故：2009年12月7日晚，省市辖的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。
2008年4月23日，市区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间，数名学生2007年8月28日，市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。
2006年11月18日，都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。
2005年11月26日，发生5.7级地震，阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。
2005年10月25日，省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。
2003年12月11日，省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。
2002年9月23日，丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。
通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身边，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。
三、拥挤踩踏事故发生的特点（一）易发生事故时间：事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急切。
（二）易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。
（三）易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。
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远离拥挤防踩踏教学目标:1、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。
2、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生3、、深入开展学生安全活动，提高安全意识和防范能力。
教育教学过程：一、通过网上视频观看央视《新闻1+1》——请照亮孩子脚下的路，通过视频能更直观地引出本节课的主要内容，而且可以更容易地引起学生的注意和深思。
二、在网上收集了近年来部分校园踩踏事故：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。
2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。
2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。
2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。
日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说25月10年2005．“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。
2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。
2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。
通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身边，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。
三、拥挤踩踏事故发生的特点（一）易发生事故时间：事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急切。
（二）易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。
（三）易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。
他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。
（四）易发生事故的设施设备因素：一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停电或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也容易造成恐慌和拥挤。
（五）易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序；二是学生上晚自习时没有老师值班，下课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范和训练，无应急措施。
教育．四、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生（一）遭遇拥挤的人群怎么办？1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
2、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。
切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
3、若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。
切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。
4、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
5、如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
（二）出现混乱局面后怎么办1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人2、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
4、若被推倒，要设法靠近墙壁。
面向墙壁，身体蜷成（三）危急时刻如何保持心理镇定1、在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱不要被别人感染，更要保持自己情绪稳定，当面对惊慌失措的人群时，使。
．惊慌只会使情况更糟。
2、已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。
同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。
五、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。
踩踏事故发生后，学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。
迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。
在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的工作。
生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能彰显魅力。
“珍爱生命，安全第一”让我们共同努力，为祖国的未来，社会的和谐，的发展，筑起一道无坚不摧的安全长城。
教育．综合实践排隐患教学目标：1.通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。
能够通过多种渠道收集常见的安全警示标志，了解它们的意义和作用，了解基本的安全常识。
2.针对安全隐患，制订防患措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。
3.能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。
教学重点：增强学生的安全防范意识，能辨认各种安全警示标志。
教学过程：第一环节：成立调查组。
根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。
①实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。
②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。
③安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。
２．分组调查。
实地考察利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。
如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管暴露在外面的电源插座或电线：会产生危险：的情况下使用大型活动器材，即将倒塌的墙壁??填写《学校安全隐患统计表》。
（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）事故调查向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写《学校安全事故统计表》。
安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。
第二环节：（一）谈话导入：通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们一定收获不小。
这节综合实践活动课，大家愿意继续研究有关综合实践活动隐患排除的问题吗？（学生纷纷表示愿意）（二）成果汇报展下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。
请实地考察组推选一名同学，汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方，以及可能会发生的安全事故。
（图片）请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致情况。
（表格）教师小结引导学生讨论交流：同学们分工合作，通过采访调查，发现了许多具有安全隐患的地方。
那么，我们可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？各小组讨论后各自提出合理化建议。
．教师引导：同学们的金点子真不少。
大家知道本学期我们开展“我与安全同行”这一综合实践活动的口号是：“心系安全，关爱生命”。
请大家以小组为单位商量一下，你们比较喜欢的，在这节课上又能办到的校园警示方式是哪一种？如果小组成员中有不同意见的不必强求，要尊重他本人的意见。
教师征求学生的设计意向。
（三）各小组设计校园安全警示活动。
（1）如果你想设计校园安全警示标志、标语，那么请大家参考搜集来的标志，选择好校园隐患设置点（出示幻灯提供帮助）设计安全警示标志和标语。
老师建议大家：设计的标志、标语要美观、醒目。
（２）动手制作。
）展示设计成果3（．春游踏青要安全教学目标：1.学会户外活动的基本保护，把握春游安全注意事项。
2.通过小组间讨论学习，知道春游应该加强安全，学会自我保护。
3.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。
教学重点：1、出行前、出行中、出行后的注意事项。
2、掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。
教学过程：一、激趣导入：走进四月，我们感受着明媚的阳光，和煦的春风，青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。
就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。
春游活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。
今天，老师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下：二．总结综合讨论意见1．参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。
必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。
在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。
．同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自2．做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。
3．学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。
4．注意交通安全,如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。
5．学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。
6．上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。
7．返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离校。
三．对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有：1．要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。
2．爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。
能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。
3．春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。
4．在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。
5．作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。
四.教师总结预防溺水保平安教学目标：情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
教学过程：一、谈话引入课题命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
今天我们要学习的主题是防溺水教育。