10 太阳与士兵
六年级上册古诗句
六年级上册古诗句1、《自相矛盾》楚有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
2、《画蛇添足》楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
3、《新三字经节选》为人子，方少时。
尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。
爱父母，意深长。
能让梨，小孔融。
手足谊，记心中。
孝与悌，须继承。
长与幼，骨肉亲。
4、《己亥杂诗》清龚自珍九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
5、《石灰吟》明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
6、《竹石》清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7、《夏日绝句》宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
8、《青松》陈毅大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
六年级上册课文理解1、《稻草人》：尽职善良2、《自相矛盾》：说话做事不能相互抵触。
3、《画蛇添足》：不能自作聪明，违背事物本来的面目。
4、《卖火柴的小女孩》：揭露资本主义社会的罪恶，表达对小女孩的同情。
五次点燃火柴：1.火炉，因为寒冷，渴望温暖;2.烤鹅，因为饥饿，渴望食物；3.圣诞树，因为孤独，渴望欢乐。
4.奶奶，因为缺少关爱，渴望疼爱；5.和奶奶飞走，因为痛苦，渴望幸福。
第一个幸福是幻境中的幸福，第二个是指死了，脱离了痛苦。
5、刺猬汉斯：坚毅善良尼尔斯：勇敢。
善良。
有爱心6、《开国大典》：人们心情：激动自豪。
课文按事情发展的顺序写了四个场面：1大典之前，2大典主体（宣布成立，升旗鸣炮，宣读公告）3阅兵式 4 群众游行7、《望大陆》：（于佑任）思念故乡，爱国8、《明天更辉煌》：表达了为香港回归的无比喜悦之情。
六年级语文上《太阳与士兵》教学设计(汇总4篇)
六年级语文上《太阳与士兵》教学设计（汇总4篇）教学目标：1、指导学生分角某朗读太阳与士兵的对话，加强感情朗读，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2、能把握课文的主要内容，归纳作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。
3、认识生字、理解词语。
教学重点：认识生字、理解词语。
教学难点：能把握课文的主要内容，归纳作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。
教学过程：一、析题导课、引导质疑生活中，有各种各样的对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，士兵与士兵的对话，将某与士兵的对话。
今天我们学习太阳与士兵的对话，齐读课题。
你想知道些什么？二、初读课文、了解大意1、自由读课文，感知大意，涂点批注。
2、讨论交流汇报，读懂了什么？（分清三次对话）三、细读课文1、男女生纷角某朗读第一次对话。
（1）讨论交流士兵的话语，体会“哨歌”表达的感情。
（“我们把太阳迎进祖国”太阳象征什么？）（2）指导朗读太阳的赞美体会士兵形象：挺拔、朴实、阳光、朝气2、分小组朗读第二次对话。
（1）战士们做了什么，怎样做的？（2）是一个什么样的升旗场？“北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵”说明了什么？省略号说明了什么？（3）朗读指导。
体会士兵形象：吃苦耐劳、崇尚美好、热爱祖国。
3、自由读第三次对话。
（1）体会句子“我们像界碑一样立在这里构筑一道坚固的防线。
”理解士兵保家卫国坚定地信念。
（2）年复一年，日复一日，战士们在做着些什么？理解：踏雪巡逻、凿某取水、迎风站哨、爬某卧。
（3）体会士兵形象：英姿焕发、意志坚强、无私奉献、无比忠诚。
4、齐读士兵回应的话。
（1）为什么说士兵心中的太阳是祖国？（2）感情朗读最后一句，体会士兵的奉献精神。
四、自由读课文这是士兵，这是的士兵，这是士兵，你想对他们说些什么？（片段写作）五、巩固生字六年级上语文教学设计22、学生总结归纳 (一)讲花脸 (二)买花脸 (三)演花脸3、总结作者感情基调--喜欢二、感悟文本，体会感情基调。
太阳与士兵读后感
太阳与士兵读后感《太阳与士兵》是一部极具震撼力的小说，作者通过对战争、人性和生命的深刻思考，展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
小说通过对两个截然不同的角色——太阳和士兵的生活和命运的交织，揭示了战争给人类带来的巨大破坏和伤害，同时也表现了人性的善良和坚韧。
小说以太阳和士兵的命运为主线，通过两人的生活经历，展现了战争对人类的摧残和毁灭。
太阳是一个普通的农民，他在战争中失去了家人，被迫踏上了流亡之路。
而士兵则是一个冷酷无情的战士，他在战场上无所畏惧，对生命和死亡都毫不在意。
两个人的生活轨迹交汇在战场上，他们的命运因为战争而发生了交集，然而他们却有着完全不同的生活态度和价值观。
小说通过对太阳和士兵的生活和命运的描写，深刻地反映了战争对人类的摧残和毁灭。
战争给人类带来了巨大的痛苦和伤害，太阳失去了家人，士兵失去了自己的良知。
在战场上，人们的生命变得微不足道，死亡和破坏无处不在。
太阳和士兵的命运都受到了战争的摧残，他们的生活也因此发生了巨大的变化。
战争给人类带来了无尽的痛苦和苦难，这种痛苦和苦难是无法用语言来形容的。
然而，小说也表现了人性的善良和坚韧。
尽管在战争中，人们的生活变得极其艰难，但太阳和士兵却展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
太阳在流亡的路上，不断地帮助别人，展现了他的善良和坚韧。
而士兵在战场上，虽然冷酷无情，但在面对生死关头，他也展现了人性的温情和善良。
小说通过对这两个角色的描写，表现了人类在极端环境下的无尽力量和温情，展现了人性的善良和坚韧。
《太阳与士兵》是一部极具震撼力的小说，通过对战争、人性和生命的深刻思考，展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
小说通过对太阳和士兵的生活和命运的描写，深刻地反映了战争对人类的摧残和毁灭，同时也表现了人性的善良和坚韧。
这部小说不仅仅是一部描写战争的作品，更是一部表现人性的作品，它深刻地反映了战争给人类带来的巨大破坏和伤害，同时也表现了人性的善良和坚韧。
六年级上册语文课课练10太阳与士兵
10、太阳与士兵基础知识一、在括号里填上适当的量词。
一（）召唤一（）哨歌一（）士兵一( )光芒一( )种子一( )防线二、用上恰当的修辞手法,把句子补充完整。
1、一到夏季，这哨所繁华点点更像2、在我们心中，国旗是3、站立在祖国的最东端，我们成了三、多音字组词。
háo（）sài（）yān（）号塞咽hào（）sāi（）yàn（）四、选择加点字正确的解释。
望：A、向远处看；B、探望； C、盼望，希望；D、名望1、远远望．去，长城像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭中。
（）2、他将竞争对手远远地甩在了后面，成功在望．。
（）3、今天上午我要去医院看望．生病住院的朋友。
（）4、李教授是我们学校德高望．重的教育专家。
（）故：A、缘故，原因；B、原来的，旧的；C、事故；D、死亡5、十年后又来到这里故．地重游，我感慨万千。
（）6、小明的爷爷故．去多年了，小明还是很思念他。
（）7、因醉酒驾驶造成的交通事故．频频发生。
（）8、明天的会议很重要，无故．缺席者将严肃处理。
（）五、按要求写句子。
1、扩句：鲁本准备礼物。
2、缩句：我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。
3、填关联词语：我还和姐姐争论过，( )我们老师有知识，( )村长、区长有知识。
4、改为陈述句：难道这世界上糟糕的诗还不够多么？六、说说下列句子分别运用了什么描写方法。
（①我们老师……剪着短头发，又年轻、又漂亮。
( )②我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。
( )③我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
( )④那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。
( )⑤放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。
”( )趣味语文下列成语，哪此是比喻？哪些是拟人？分别将序号写在横线上。
10、太阳与士兵
太阳与士兵
你们站在冰天雪地之中, 太阳把大地照红。 踏雪巡逻,凿冰取水, 总少不了你们的身影。 每天你们准时报道, 太阳成为你们的伙伴。 你们用手脚身体心灵, 构成了一道坚固的防线。 你们之所以意志坚强, 是因为心中拥有祖国。 你们将光和热献给祖国, 献给人民,献给您, 音乐欣赏 伟大的太阳!
10.太阳与士兵 10.太阳与士兵
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“东方第一哨”位于黑龙江省抚远县乌苏镇， 北纬48度15分42秒，东经134度40分32秒，是中国 大陆最先迎进阳光的地方，夏季2时15分，红日便 从江面冉冉升起，守卫在这里的官兵总是每天第 一个把太阳迎进祖国。这里有中国大陆“东极” 的美誉，哨所官兵以“我把太阳迎进祖国”而自 豪。1984年8月，时任中共中央总书记的胡耀邦视 察边境，在三江口亲笔为乌苏镇哨所题词：“英 雄的东方第一哨”， 1986 年 8 月，黑龙江省政府、 黑龙江省军区在哨所建立了纪念碑。哨所北面的 黑瞎子岛，是我国的神圣领土，至今仍被俄占 （就是我国地图上鸡嘴部分）。 音乐欣赏
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1.为课文插图配一首小诗，题目是《太 阳与士兵》。 2.给“东方第一哨”的解放军叔叔写一 封信，倾吐你心中想说的话。
谢谢收看！
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默读第六自然段，这段话描写了几个场景？作 者是怎样表现士兵的爱国热情的？
• 四个场景：踏雪巡逻、凿冰取水、迎风站 哨、爬冰卧雪。
•写出边防战士所处的恶劣环境，衬托出他们热爱 祖国的高尚品质。
在您的光辉沐浴下，我们感受到祖国母亲 的慈爱。
知恩之心，感恩之心
我们要将我们全部的光和热，献给祖国， 献给人民，献给您——伟大的太阳！ 报答之心奉献之情
“哨歌”在士兵的生活中占有怎样的地位？
六年级上册语文阅读专题训练10.太阳与士兵 l 语文S版
太阳与士兵一、阅读冲浪。
[来源:]将军和士兵月光如水。
钢枪在月光下闪烁出一道寒光。
士兵威严地站在岗哨上。
将军（迎、踏）着月光走来了，身后跟着一大帮陪同和随从人员。
哨兵振作精神，迎接将军的到来。
将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的（威严、威风）口吻发问：“想不想家呀!”“报告首长，为了革命，不想家！”“假话！”将军剑眉一竖，大声斥责，哨兵的腿发抖了，他知道，眼前这位将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员肖定钧。
“革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋报国？大话，空话，套话，假话！”人们被震住了。
那个突出政治的年代谁敢说这样的话？“不想家的兵不是好兵。
”将军看出哨兵的紧张，走上前去，拍了拍他还（幼稚、稚嫩）的肩，“记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。
”[来源:学*科*网]将军走了。
士兵的眼睛湿润了，不由得悄悄伸进裤兜里去摸那封已看了无数次的家信。
1.用“／”划去括号中不恰当的词语。
2.结合内容，用“√”选择正确的答案。
(1)士兵说：“为了革命，不想家！”表示：A.士兵觉悟高，真的为了革命不想家。
( )[来源:学.科.网]B.士兵怕将军批评，违心地说假话。
( )(2)士兵眼睛湿润的原因是：A.士兵知错，表示悔改。
( )B.士兵被将军的真情所感动。
( )C.士兵想起家乡亲人而难过。
( )[来源:ZXXK]3.用“‖”把短文分为三段。
4.短文赞扬了将军的什么精神？二、趣味对联，把相对应的两句连起来。
A.好读书不好读书 a.鸡冠花前鸡观花B.画庙庙画妙化画 b.厅凉无用扇车扇C.蚂蚁树下马倚树 c.好读书不好读书宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
五年级缩写故事作文400字(10篇)
五年级缩写故事作文400字（10篇）我们在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
今天小编在这给大家整理了一些五年级缩写故事作文400字(10篇)!五年级缩写故事作文400字篇1一张照片，记载了一个故事；一张照片，讲述了一段经历；一张照片，勾起了一份回忆；一张照片，包含了一份情感。
妈妈在电脑上整理照片，我凑过去看了看。
其中一张照片，在美丽的大草原上，我笑得格外灿烂……记得那是我六岁的时候，妈妈带我去内蒙古大草原上玩。
记忆，是人打从出生就拥有的。
但是记忆不能长久，只有短暂的清晰。
所以人会把一些记忆，利用拍照纪录那瞬间，使其得以被保存而不随时间的流而消逝，而那照片中往往有些故事。
那天，当我正翻箱倒柜地寻找一些东西时，“啪！”的一声，有个东西掉了下来。
我将它拾起，翻面，突然有股寒意自背后窜起。
当时的我，内心百感交集，愣了一会，道：“为什么，这张照片会在这里？”看着那张有些破损的照片，心中有股激动油然而生，即将在我脑海中消失的记忆，那间全部涌上心头，我红了眼眶。
那是，我和我两位好友的合照，两位曾经很要好却渐渐疏远的知己。
以前和他们常常相约一同出游，一起打闹，但这些美好的过去也只剩下回忆了！明明曾经是相互吐露心事的知己，明明曾经是互许承诺的姐妹，明明曾经是彼此最大的依靠；现在却只剩下争吵后支离破碎的记忆和再也回不去的曾经，只剩下在路上见到面的尴尬与陌生。
走过时光的旅途，彷是命运对我的嘲弄，嘲笑我当初不懂得珍惜彼此的友情，到头来只剩下那些讽刺的曾经。
区区一张照片，竟能让我感受到，记忆的压力与枷锁。
那些失去的，再怎么想要去珍惜，也只剩下无穷无尽的懊悔。
五年级缩写故事作文400字篇2小抄写员12岁的叙利奥是小学五年级的学生，他父亲是铁路职员。
一家人过着很清苦的日子。
父亲白天工作后，晚上给杂志社写签条，写五百张给六角钱，非常辛苦。
叙利奥看了，提出让他替父亲写，父亲坚决不答应。
2018年秋语文版六年级语文上册第10课《太阳与士兵》教学课件(含朗读)
太阳：当我的脚步刚刚踏上中国大地的时候，我
第一眼看到的是中国“东方第一哨”的士兵。伴着士
兵们挺拔的身影，我看到中华人民共和国的国旗徐徐
上升，我深感欣慰：勤劳的中国准时向我报到！朴实
的士兵庄严地表达他们对祖国的忠诚！
从第一次对话中，可以初步感受到“东方第一哨” 士兵的形象： 挺拔
朴实
阳光
朝气……
士兵：在我们心目中，国旗是祖国母亲最俊美 的脸庞。作为她的守护者，我们要侍奉她接受来自 光明之源的第一缕光芒。您知道，我们的哨所既小 又荒凉，唯一尊贵的地方，是南面那道小土坡。我 们一锹一镐地把它平整好，我们用砖围它，用石砌 它，用鹅卵石点缀它。就在这道小土坡上，我们建 起了升旗场。
夏日炎炎 旭日东升 昏天黑地 翻天覆地 战天斗地 经天纬地
催促——督促 遨游——漫游
荒凉——荒僻 朴实——朴素
荒凉——繁华 勤劳——懒惰
坚强——脆弱 伟大——渺小
听课文朗读，思考课文主 要写了什么内容。
仔细阅读对话，一边读，一边想：每次对话主要 说了什么内容？你从中感受到了“东方第一哨”士兵 怎样的形象？
太阳：在我看来，升旗场是荒凉哨所上最美 的一片风景。这里石径回环，草木扶疏。一到夏 季，繁花点点， 更像铺了一地锦绣。 北国的松 柏，中原的月季，陕北的向日葵……都带着战士 故士的馨香在这里落户。一座升旗场，就是中国 的浓缩和凝聚。
从第二次对话中，可以进一步感受到“东 方第一哨”士兵的形象： 热爱祖国
士兵：我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥 有太阳。这太阳就是我们的祖国。她与您融为一体， 都以光明照耀我们，温暖我们。在您的光辉沐浴下， 我们感受到祖国母亲的慈爱。行走在祖国的大地上， 我们又感觉像遨游在太阳的光河里。站立在祖国的最 东端，我们成了连接太阳与祖国的最佳导体，我们因 此变得神圣。我们也成了光明的元素，我们也要发光， 我们也要传热。我们要将我们全部的光和热，献给祖 国，献给人民，献给您——伟大的太阳！
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谢谢！
仿写训练 仿写下列的句子。 一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江河；眼睁 睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。你们立身于中国最 东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中， 但你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然…… 分析：这句话使用排比修辞手法，两个“眼睁睁地看着” 描写了踏雪巡逻的场景，两个“立身于”写了迎风站哨 的恶劣环境，衬托出边防士兵对祖国的热爱。下面请以 “美”为主题仿写排比句。
我来仿写：
静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的 美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静 的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一 双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
语言积累 课内： 萦绕 唤醒 催促 欣慰 勤劳 慈爱
神圣
馨香
荒凉 锦绣
徐徐上升
雪漫旷野
课外：表现“英勇”的词语： 奋不顾身 骁勇善战 奋勇当先 战无不胜 视死如归
3.第（6）段中写了哪些场景？ 这句话写了四个场景：踏雪巡逻、 凿冰取水、迎风站哨、爬冰卧雪。作
者通过细致生动的描述，写出了边防
士兵所处的恶劣环境，衬托出他们热 爱祖国的高尚品质。
精读课文
默读课文，想一想：课文写了几次太阳 和士兵的对话，内容分别是什么？试着
用一句话概括每次对话的内容。
点拨：划分文章段落，简要说说每一部 分的内容。
这篇文章用大手笔、新视角来写太阳和士兵的对话，
给人耳目一新的感觉。从“东方第一哨”士兵的动人事 迹中，我们感受到他们的英姿焕发、意志坚强，他们的 无私奉献、无比忠诚……
初读感知
1.背景资料
东方第一哨——“东方第一哨”在黑龙江省抚远 县的乌苏镇，这里有中国大陆“东极”的美誉，哨 所官兵以“我把太阳迎进祖国”而自豪。夏天，很 多人到这里看日出，凌晨两点多太阳就喷薄而出， 日出的方向就在黑瞎子岛那边。在丰水期，“东方 第一哨”就是陆地上看俄方黑瞎子岛比较近的地方。 冬天时，江面低，还结了冰，可以沿着江岸向东走 很远，靠近黑瞎子岛。
结构图示 太阳与士兵
哨歌——国旗——升旗场——士兵
再读课文
读课文，思考问题。 1.第（2）段中的“我”是指什么？
这里的“我”指太阳，作者将太阳拟人
化，并通过太阳，让我们初步感受到“东 方第一哨”的士兵挺拔、朴实、阳光、朝 气的形象。
2.第（3）段中运用了什么修辞手法？ 运用了比喻的修辞手法：把祖国比 作母亲，把国旗比作母亲最俊美的脸 庞，表现了士兵对祖国的热爱及国旗 在他们心中的崇高。
品读感悟
作者从太阳的观察角度来述说她眼中的士兵，全文既充满 了现实生活的气息，又带有奇特想象的色彩。边防哨所的战士 挺拔朴实，他们的无私奉献和对祖国的无比忠诚，值得我们赞 美和学习！ 我的体会 本文运用新颖的对话形式，从太阳和士 兵两个角度述说中国“东方第一哨”上 士兵的边防生活和无私品质。全文既充 满了现实生活气息，又带有奇特想象的 色彩。那是怎样一个世界啊？雪漫旷野， 冰封江河，温度最低时有零下四十摄氏 度。正是在这样艰苦的环境下，这些可 敬的战士迎风站哨，守卫祖国。让我们 为他们对祖国的一片赤诚之心，对祖国 人民的无私奉献致以最崇高的敬意！
运用：新时代的钟声已经敲响，长久萦绕在我们的脑 海中，锦绣的前程在向我们招手。同学们，为了更好 的回报祖国母亲，更好地侍奉我们的父母，让我们遨 游于知识的海洋，品味知识的馨香，共同努力吧！
3.整体感知
中心思想
这篇课文以我们祖国的边防哨所的军人生活为
题材，用角色对话的方式，表现了边防战士对 祖国的忠诚，歌颂了他们为人民作出的贡献。
2.字词整合
yí ng
（1）生难字
ｌǚ
萦
shǎn
萦绕 萦回
缕
kuí
一缕 缕缕
陕
陕西 陕北
葵
葵花
2.字词整合
xīn
záo
áo
馨
馨香 温馨
凿
凿洞 凿山
遨
遨游
（2）重难点词语
萦绕（ｙíｎɡ ｒàｏ）：萦回、环绕的意思，形容盘旋往复的样子。 锦绣（ｊǐｎ ｘｉù）：精美鲜艳的丝织品，比喻美丽或美好。 遨游（áｏ ｙóｕ）：漫游，游历。 馨香（ｘīｎ ｘｉāｎɡ）：馨，散布得远的香气。一指芳香，二指烧 香的香味。 侍奉（ｓｈì ｆâｎɡ）：侍候奉养(长辈或显贵)。
三次对话：
第一次对话，从哨所的“哨歌”谈到祖国的国旗。 （①~②）
第二次对话，从国旗谈到哨所的升旗场。 （③~④） 第三次对话，从哨所的升旗场谈到忠诚的士兵，并以 士兵再次应答的话结束全文。（⑤~⑦）
概括段意： 一、“哨歌”国旗催促战士奋发。
二、升旗场凝聚了战士的心。
三、坚强来自于心中的太阳。
互动反馈
特殊语句 画出文中的表现排比的句子。 一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江河； 眼睁睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。你们立身 于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰
火雪地之中，但你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧
雪的英姿依然……每每看到你们，我就想，要多为 你们洒点光，多为你们送一分热。
段落大意 给文章划分段落，并概括段落大意。 一、“哨歌”国旗催促战士奋发。（①~②） 二、升旗场凝聚了战士的心。（③~④） 三、坚强来自于心中的太阳。（⑤~⑦）
所向披靡
一身正气
智勇双全
义无反顾
ห้องสมุดไป่ตู้
勇往直前
随堂练习
分角色朗读太阳与士兵的对话，再说说课
文写了哪几个方面的内容，表达了士兵怎样的 思想感情。
课文主要写了哨歌、国旗、升旗场、士兵等几个 方面的内容。从第一次对话中，可以感受到士兵们 挺拔、朴实、阳光、朝气的形象；从第二次对话中， 可以感受到他们热爱祖国、吃苦耐劳、崇尚美好的 品质；从第三次对话中，我们能感受到他们英姿焕 发、意志坚强、无私奉献、无比忠诚的情感。