大班绘画活动-安全标志我设计
大班安全详案教案及教学反思《安全标志》
大班安全详案教案及教学反思《安全标志》安全教育一直是幼儿园教育的重点，保障孩子的安全是每个教师的责任。
因此，我们应该通过生动有趣的方式来开展安全教育，吸引孩子们的注意力，并帮助他们掌握重要的安全知识。
本文将介绍一节大班安全教育课程的详细计划，并包含教学反思作为课堂教学的参考。
一、教学目标：1.了解几种常见的安全标志；2.能够识别和理解各种安全标志的含义；3.掌握安全标志对于身体健康和安全的重要性。
二、教学准备：1.多张标准的安全标志图片；2.制作一些有关安全标志的书籍或故事书；3.多媒体课件。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：-老师向孩子们展示安全标志的图片，例如火警标志、禁止吸烟标志、停车标志等，并让孩子们印象深刻地说出每个标志的含义；-教师讲解安全标志的作用和重要性，以及为什么必须注意遵守。
2.正文（25分钟）：-老师阅读一些安全标志的故事书，生动形象地描述这些标志的意义；-让孩子们在课堂上画出不同的标志，用自己的方式来解释每种标志的含义；-老师同学生一起分组学习不同标志的有趣游戏。
3.巩固（10分钟）：-参加关于安全知识的奖励活动；-向孩子们展示西瓜矿泉水等实物，并询问孩子们它们的安全标志，以便确认孩子们能够识别不同类型的标志。
四、教学反思：这堂课是安全课的入门级别，适合三四岁的大班幼儿园教学使用。
本课程通过引入不同的教学方法和游戏来吸引孩子的注意力和兴趣，确保孩子们能够平衡地掌握安全知识。
此外，这堂课通过奖励和实物展示活动，让孩子们在实践中体验一些实际情况并通过适当的激励手段进一步加深孩子们对安全知识的理解和记忆。
总之，通过教学中的相互作用来建立有效的沟通，为幼儿园孩子们的身体健康和安全做出更多的努力。
幼儿园大班安全教案《安全标志我知道》含反思
幼⼉园⼤班安全教案《安全标志我知道》含反思幼⼉园⼤班安全教案《安全标志我知道》含反思 作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？以下是⼩编收集整理的幼⼉园⼤班安全教案《安全标志我知道》含反思，欢迎⼤家分享。
幼⼉园⼤班安全教案《安全标志我知道》含反思1 在孩⼦们的幼⼉园学习中，孩⼦们除了要学习简单的课本知识之外，还有很多的⽣活⼩常识是需要孩⼦们学习的，⽐如，在夏季，很多安全隐患出现，这个时候，幼⼉园就需要及时给宝宝上好这些安全教育课程，确保宝宝们的夏季安全，下⾯，就让我们⼀起看看宝宝们的幼⼉园夏季安全教育教案。
⼀、教育⽬标 通过给孩⼦们讲述夏季的安全隐患，以及，对这些安全隐患的防范知识，让孩⼦们有⼀个健康安全的夏季⽣活。
⼆、教育准备 教育课件 三、教育过程 1.⽼师引导孩⼦们认识夏天； 2.给孩⼦们讲解夏季的安全隐患，并且，将这些安全隐患讲给宝宝们听； 3.通过课件，给孩⼦们讲述每个安全隐患的应对⽅法； 4.让孩⼦们有个消化的过程，可以同桌之间相互讲安全知识； 5.⽼师对孩⼦们的课堂知识进⾏总结，并且，再⼀次强调夏季安全知识。
根据上⾯的这个幼⼉园课件，我们可以看到，⽆论在什么时间，孩⼦们的安全问题都是最关键，所以，在幼⼉园⽣活中，家长们要注意给孩⼦们讲述这些问题。
幼⼉园⼤班安全教案《安全标志我知道》含反思2 活动⽬标： 1、通过了解煤⽓的特征及如何安全使⽤煤⽓，提⾼幼⼉的⾃我保护意识。
2、发展幼⼉的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是⼩孩不能动的。
3、提⾼幼⼉的⼝语表达能⼒。
4、能积极参加游戏活动，并学会⾃我保护。
5、知道危险来临时如何保护⾃⼰，如何逃⽣。
活动准备： 1、⽓瓶、⽓炉等⽤具。
2、挂图《煤⽓与安全》。
3、插座、电线、⽕柴、风扇、热⽔器等图⽚。
活动过程： 1、参观厨房，厨房阿姨操作点⽕给幼⼉看，并故意从七炉⾥漏⼀点点⽓体出来让幼⼉闻⼀闻，了解煤⽓的特点。
大班安全标志教案40篇
大班安全标志教案40篇《大班安全标志教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全标志教案40篇！（1）大班安全教案《注意交通安全》含反思活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：(一)展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?。
教案来.自:屈;老师教.案网，十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
【大班安全教案】安全活动设计：马路上的标志
【大班安全教案】安全活动设计：马路上的标志活动目标：1、认识一些常见的交通标志，理解意义。
2、能看懂直观的交通指挥手势。
活动准备：1、多媒体教学资源；（1）交通标志图片；（2）交警统一指挥手势图片。
2、交通标志图片4套、交警指挥手势图片一套。
3、幼儿用书第36-37页。
活动建议：1、播出多媒体教学资源《交通标志》或出具交通标志图片，鼓励幼儿介绍常用的交通标志的意义。
提问：你在哪里见过这些交通标志？知道它们表示什么意义吗？小结：马路上常用的交通标志存有“恳请鸣笛、机动车道、公交车专用道、特别注意行人、停车场、严禁鸣笛、禁止通行”等。
2、引导幼儿观察、讨论，将标志进行分类。
鼓励幼儿看看图片，然后说一说从这些标志里辨认出了什么？可以将这些图片分为几类？将幼儿分成四组来操作活动图片，对交通标志进行分类。
小结：红色标识则表示严禁，用以严禁人们的不能安全犯罪行为，它们大多就是红色的圆圈，有的还拎斜杠。
例如：禁止停车、严禁鸣笛、禁止通行严禁人行。
黄色的标志则表示警告，告诫人们特别注意周围的环境，防止出现危险，它们基本上都就是三角形的边框。
例如：特别注意行人、特别注意信号灯、特别注意儿童、特别注意落石、特别注意危险、慢行。
蓝色标志则表示提示信息、命令，代表人们必须严格遵守的规则。
例如：停车场、鹤喇叭、步行、机动车道、人行横道。
3、引导幼儿了解几种简单的交通指挥手势。
（1）播出多媒体教学资源《交警统一指挥手势》或出具交警统一指挥手势图片。
（2）请小朋友学一学，交警叔叔都做了哪些手势，你知道这些手势都代表什么意思吗？（3）教师边示范点边了解几种统一指挥手势：快速通过、暂停、左拐弯等。
4、做游戏《标志多，我会看》，巩固认识。
老师在场地一侧搞“信号人”，拿著“禁止通行”、“恳请鸣笛”、“严禁鸣笛”、“停车场”等交通标志的图片；幼儿饰演“大司机”搞驾车状，驾车各种各样的车辆。
游戏开始，“小汽车”在场地中自由行驶，“信号人”举起“请鸣笛”标志，“小司机”做鸣笛动作，嘴里发出“滴滴”声，信号人收起标志，小汽车继续行驶；当心好人举起“停车场”标志时，小司机都开到信号人旁边找好车位，整齐排放。
《标志设计》教案(优秀)
《标志设计》教案（优秀）标志设计教案篇一教学目标：1、了解图形标志、常识。
2、通过绘画、表演等多种形式了解图形标志、常识，懂得要遵守公共规则。
3、要注意安全，遵守交通规则，做一名文明的小市民。
教具准备：常见的图形标志图片学习领域：欣赏*评述教学过程：组织教学，做好课前准备。
1、说一说：在马路上、杂志里、电视里你都见到过哪些图形标识。
2、同学们看几幅交通标志图。
提问：谁能说出这些标志在哪里见过？它们是什么意思？3、出更多的图形标志，斑马线、禁止鸣喇叭、单行道等要求：让学生自由选择画其中的图形标志。
4、每一个学生找一个伙伴，配合他画的标志，表演其含义。
剪一剪：让学生们剪下画好的图形标识互相辨认是什么标记？演一演：创编一段小舞蹈或者课本剧形式的表演。
（1）扮演交警的可以戴上大盖帽。
（2）也可以利用手中的标识进行表演。
答一答：用这些标识进行抢答赛。
5、画一画学生自己喜欢的小汽车。
要求：引导学生区别汽车的不同造型特征，并能按自己的意思选择自己喜欢的小汽车。
延展：可以画想象中的汽车，可以自己设计汽车。
6、课堂小结：通过这节课的学习，同学们认识、了解了各种图形标志、常识，今后同学们一定要遵守公共规则，遵守社会公德，做一名文明的小市民。
札记：孩子知道的标志比我知道得还多，甚至有许多外国的标志。
现在家里有车的多了，所以他们对交通标志特别熟悉，这倒省了不少教学时间。
标志设计教案篇二标志的来历，可以追溯到上古时代的"图腾"。
那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。
如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。
最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。
国家产生以后，又演变成国旗、国徽。
到本世纪，公共标志、国际化标志开始在世界普及。
随着社会经济、政治、科技、文化的飞跃发展，到现在，经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志，已被广泛应用于社会一切领域，对人类社会性的发展与进步发挥着巨大作用和影响。
大班安全活动教案：安全标志教案(附教学反思)
大班安全活动教案：安全标志教案(附教学反思)一.教案概述1.1 教学主题安全标志教学1.2 教学对象幼儿园大班幼儿1.3 教学目标1.了解基本的安全标志和它们的含义。
2.学习如何识别和理解不同的安全标志。
3.学会在日常生活中注意并理解各种安全标志。
1.4 教材/工具安全标志卡片、黑板、白板、粉笔、教师PPT，或幼儿教育教材二.教学过程2.1 热身活动教师创设安全环境游戏，通过身体动作模拟各种常见的安全事故，并引导幼儿清楚分辨事故背后隐含的安全风险和安全标志的作用。
此活动能够将幼儿的注意力集中在教学主题上，同时也能够激发幼儿的学习兴趣。
2.2 上课介绍教师介绍安全标志的概念和作用，引导幼儿对安全标志的理解和重视。
2.3 识别安全标志教师向幼儿介绍不同种类的安全标志，让幼儿通过图示和标志名称逐一认识这些标志，同时，也要讲解每种标志的含义和作用。
2.4 识别生活中的安全标志教师通过多媒体、实物、文本等多种方式向幼儿展示各种常见的安全标志，并帮助幼儿认识这些标志在生活中的应用。
同时，教师还可以带领幼儿在环境中搜寻各种安全标志，并亲手让幼儿比较区分，让幼儿在游戏中感受真实的应用场景，理解安全标志的实用性以及在实际生活中的价值。
2.5教师通过提问、评价等方式回顾本节课的安全标志内容，加深幼儿对于常见安全标志的理解和记忆，同时也为下一步的课程打下基础。
三.教学反思通过对幼儿进行一系列的安全标志教育，幼儿们能够明确很多安全标志的意义，加深对于标志的记忆和理解。
同时，安全标志教学也能够提高幼儿对安全意识的认知，帮助他们在不良情况下保持冷静、检验和遵守安全标志，而不是盲目去冒险尝试。
在教学中，我也注意到幼儿的参与性很高，并且他们对标志和意义的理解也让我收获颇丰，但是还需注意幼儿年龄段的特点，对于宣传安全标志的宣传更要平实易懂。
大班安全活动教案--安全标志总动员教案
大班安全活动教案：安全标志总动员教案大班安全活动安全标志总动员教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人，进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看安全标志总动员教案吧。
活动目标：1. 鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2. 进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
3. 帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。
4. 懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。
5. 培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1. 多媒体课件一套2. 安全标志图片一套3. 挂图四幅4. 布置好安全图片展览活动过程：1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。
大家互相说一说。
动脑筋想一想。
（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。
老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
幼儿园大班安全活动教案《安全标志》含反思
幼儿园大班安全活动教案《安全标志》含反思活动目标：1. 熟悉生活中常见的安全标志，知道他们的含义。
2. 运动观看、描述等方法感知安全标志的特征，并进展简洁的归类。
3. 感受安全与人们生活的关系，增加自我爱护意识。
4. 引导幼儿初步把握日常生活中的安全标志。
5. 培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：1. 幼儿操作材料，教学挂图《有用的安全标志》。
预备一些生活中常见的安全标志。
如安全出口指示安全标志。
2. 创设模拟情境3. 预备一些卡片、标志笔4. 幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。
活动过程：1. 幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发觉那些地方可能有危急。
教师：今日在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危急教师总结参观中发觉的可能的危急，让幼儿说说怎样才能预防这些危急，引出安全的话题，体验安全的重要。
2. 出示安全标图，师幼观看标志图片的特征，熟悉常见的安全标志。
教师让幼儿展现事先收集的安全标志图片，[教案来自：快思教案网.]说说自己在生活中经常看到那些安全标志，这些标志消失在什么地方，是什么意思。
教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》，了解生活中有很多标志和我们的安全有关。
分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观看其特征，熟记标志意思。
教师总结：安全标志的特征和含义为了预防一些危急的事情，于是有了安全标志，他可以提示人们留意安全，外出要学会观看四周环境中的安全标志。
(让幼儿说出标志的形状特征有什么不同，外形和颜色的设计代表什么意思)3. 设计幼儿园各个场所的安全标志，增加幼儿自我爱护的意识。
幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里简单发生危急的地方的安全标志。
教师：你们觉得我们刚刚参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危急、你们可以设计一些安全标志，提示其他小朋友留意安全。
4. 展现幼儿设计的安全标志，通过标志的设计提高幼儿自我爱护的意识。
教师：将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里，提示大家看标志知道哪些不行以做，哪些是要当心的地方，还有一些行走路线的方向等。
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大班绘画活动安全标志我设计
活动目标
1．认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。
2．尝试设计标志，体验创作的快乐。
3．进一步巩固安全意识。
活动准备
1．活动前幼儿已认识部分交通标标志。
2．各种标志图。
3．油画棒、绘画笔
活动过程
（一）交通标志导入课题
1．马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？
除了交通警察，还有谁也在协助管理？
2．马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？
3．随幼儿的回答，出示相应标志图。
每出示一个共同讨论其作用。
（二）感知禁止标志和警告标志
1．出示“禁止左拐”标志。
“这是什么标志”
2．分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。
3．引导幼儿讨论禁止标志的特征。
4．出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”
5．这个标志跟禁止标志有什么不一样？
（三）深入讨论，引出其他安全标志
1．除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？
2．引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危险”等标志。
（四）设计标志
1．小结标志的作用
这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。
2．讨论身边有什么危险的事情。
那我们今天也来设计一些标志。
3．幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。
4．介绍材料幼儿自由设计。
（五）展览作品，幼儿讲述、介绍。