在实践中追求和发展真理课件-汤丽明-温州中学-2011年温州市高中政治优质课评比资料
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62在实践中追求和发展真理—浙江省温州人文高级中学人教版高中政治必修四课件(共28张PPT)
上述“中心改善、边缘改建”，“旧城花钱、新城 赚钱”的建设方针，是温州市政府缴了大量“学费”后 ，总结出的可贵经验，对刚刚开始旧城改建的国内其他 城市或许会有借鉴意义和参考价值。
17
探究三 （1） 温州旧城改造方案最终方案不断完善过程启示 着人类认识具有怎样的发展趋势？
18
4.追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性
15
在温州旧城改建起步阶段，人们尚认识不到 历史风貌的价值，刻意追求高楼大厦和通衢大道 。如今转而对过去的“破旧立新”感到痛惜，盲 目地“拆旧建新”除了丢弃“凝固的历史”外， 只能使我们的城市丧失传统特色、带来千城一面 的后果。
旧城改建开始后，商品房普遍热销，政府和 房地产开发商获得巨大经济效益。受经济利益驱 动，旧城改建规模不断扩大，改建速度不断加快 ,改建所带来的城市配套设施的改善，住房档次 的提高，又进一步刺激市民在旧城购房，从而导 致温州旧城成为越来越大的工地，旧城风貌却日 益消失。
16
旧城改建之初，一些极有保护价值的千年老街由此 被列入改建范围。以致容积率过高，人口密度过大，连 改善交通条件的初衷也事与愿违，越改建交通矛盾越突 出。
五马街“保护性修建”工程的动工，是温州旧城改 建痛定思痛后的转折点。根据老街两侧建筑不同特点， 把其分为三类；同时配套新建街头广场、过街披檐、凉 亭、露天座椅和雕塑、环境小品等再现淳朴民风，激起 市民对历史和传统生活方式的回忆。
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
27
10．古人认为地球形状是天圆地方，亚里士多 德根据月食的景象推测地球是个球形体。1517 年麦哲伦船队首次完成了绕地球—周的航行，最 早证实地球是个球体。这表明( ) ①认识在推翻已有真理的基础上发展 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准 ③人们能够将观念中的对象变成现实的东西 ④认识能否达到目的依赖于实践的社会历史条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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探究三 （1） 温州旧城改造方案最终方案不断完善过程启示 着人类认识具有怎样的发展趋势？
18
4.追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性
15
在温州旧城改建起步阶段，人们尚认识不到 历史风貌的价值，刻意追求高楼大厦和通衢大道 。如今转而对过去的“破旧立新”感到痛惜，盲 目地“拆旧建新”除了丢弃“凝固的历史”外， 只能使我们的城市丧失传统特色、带来千城一面 的后果。
旧城改建开始后，商品房普遍热销，政府和 房地产开发商获得巨大经济效益。受经济利益驱 动，旧城改建规模不断扩大，改建速度不断加快 ,改建所带来的城市配套设施的改善，住房档次 的提高，又进一步刺激市民在旧城购房，从而导 致温州旧城成为越来越大的工地，旧城风貌却日 益消失。
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旧城改建之初，一些极有保护价值的千年老街由此 被列入改建范围。以致容积率过高，人口密度过大，连 改善交通条件的初衷也事与愿违，越改建交通矛盾越突 出。
五马街“保护性修建”工程的动工，是温州旧城改 建痛定思痛后的转折点。根据老街两侧建筑不同特点， 把其分为三类；同时配套新建街头广场、过街披檐、凉 亭、露天座椅和雕塑、环境小品等再现淳朴民风，激起 市民对历史和传统生活方式的回忆。
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
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10．古人认为地球形状是天圆地方，亚里士多 德根据月食的景象推测地球是个球形体。1517 年麦哲伦船队首次完成了绕地球—周的航行，最 早证实地球是个球体。这表明( ) ①认识在推翻已有真理的基础上发展 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准 ③人们能够将观念中的对象变成现实的东西 ④认识能否达到目的依赖于实践的社会历史条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
高中政治2.6.2在实践中追求和发展真理获奖公开课优质课件
议一议：原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻 吗？
提醒：那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有 被推翻，而是不断向前发展。
2．认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世 界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会 实践是不断发展的。
想一想：认识是无限的，所以人不可能获得真理吗？
提醒：人的认识能力是无限发展的，但就单个认识的过程 而言，人是能够获得真理的。
3．认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认 识到实践的循环不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进 或螺旋式上升。
议一议：对事物的认识是一个循环往复的过程吗？
提醒：认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种 圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循 环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止 前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。
解析：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们 对客观事物及其规律的正确反映。因此，无论重复多少遍，也 不会由对事物及其规律的歪曲反映变成正确的反映，即不会变 成真理。题中观点是对真理客观性的否定，选D项；A、B两项 的判断错误；题意并没有涉及真理面前人人平等问题，C项不 符合题意。
答案：D
2．(湖南六校联盟联考)世界首例人工仿生机器眼移植治疗 老年性视网膜黄斑变性(AMD)所导致失明的手术在英国成功。 手术成功后，病人周围的视野是自己的，中央的视野则来自机 械设备Argus II。Argus II目前所提供的画面是黑白的，但Argus 的开发团队正在努力对电极大脑刺激进行编译，希望尽快能让 大脑接收彩色信号。这表明在科学领域( )
学习目标
1.识记真理的含义，懂得真理的最基本属性是客观性。(难 点)
在实践中追求和发展真理- 高二政治课件(人教版必修4)
课堂小结
1.真理含义：正确反映 错误反映——缪误
2.真理的特征：
真 客观性
真理只有一个，真理面前人人平等
理
唯一性、绝对性
——最基本的属性
的 条件性
任了何这真个理条都件有和自范己围的，真适理用就条会件注变和意成范谬围误。。如果超出
特
真理是相对的
真理超只出能一定被条超件越和，范不围—能—被缪否误定。
提(1醒)：真征理全是面客理具观解体性和性与把条握件真性理任观的何与统真客一理观。都、是理相论对与真于实理特践一定的经只的具确可过体定能程的，被来历就超说史不越的的可。，统被都一推是翻主，
不符合
错误的认识
谬误
1.真理的含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规
律的正确反映。真理与谬误不容混淆。 真理是正确的认识,形式是主观的，内容是客观的。
2.基本属性：客观性
①.真理反映的内容具有客观性 -----真理的内容来自于客观事物及规律，
②.检验标准具有客观性 -----实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性
3. 认识的特点——具有上升性
认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式上升的过程。 真理是不断向前发展的。
①认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 ②真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 ③已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展
反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进； 二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。
2、真理的条件性和具体性原理：（p47）
【原理内容】 真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围； 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具 体的历史的统一。真理与谬误相伴而行。 【方法论】（1）要求我们要把握真理适用的条件和范围，达到主观与客观、 理论与实践的具体的历史的统一。（2）真理和谬误往往是相伴而行的，要 求我们正确对待谬误, 不要害怕错误，要勇于追求真理。
高二政治《在实践中追求和发展真理》(课件_
2、泰戈尔说：“真理之川从他的错
误之沟渠中流过。”这说明(
A.
)
B.真理与谬误相比较而存在
C.
D.
2、泰戈尔说：“真理之川从他的错
误之沟渠中流过。”这说明(
A. C.
B
)
B.真理与谬误相比较而存在 D.
3．英国哲人培根说过：“真理是时间的
女儿，不是权威的女儿。”这表明(
A．真理与权威是相互排斥的
相符合 认识 客观对象
真理
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合 认识 不符合 客观对象
真理
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合 认识 不符合 客观对象
真理
谬误
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合 认识 不符合 客观对象
4.“有用即真理”、“强权即真理” 的真理观主要违背了（ A.真理的客观性 B.真理的条件性 C.真理的反复性 D.真理的无限性 ） A
探究与共享：
亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更 爱真理”请你谈谈对这句话的理解？
在实践中追求和发展真理
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
认识
客观对象
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合 认识 客观对象
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
思考：
“仁者见仁、智者见智”，为什么对同 一个确定的对象人们会产生不同的认识？
结论：
由于人们的立场、观点和方法不同，每 个人的知识结构、认识能力、认识水平不同， 对同一确定的对象会有不同的认识。
《在实践中追求和发展真理》课件
再认识
12
毛泽东思想的进一步发展 的历程说明了什么？
（2） 认识具有无限性
认识的对象(物质世界) ：无限变化
认识的主体（人类） ：世代延续
认识的基础（实践） ：不断发展
PPT学习交流
13
认识发展 的总趋势
3. 认识具有上升性（真理是不断向前发展的）
1）认识运动是一种波浪的前进或者 螺旋的上升
2）真理总是在实践中不断发 展，在发展中不断超越自身
在实践中追求和发展真理
甘肃正宁一中 李秀丽
PPT学习交流
1
回顾复习
人
含义
的
来源
特点
认
实践及 其特点
识 从
实践是认
识的基础
动力
检验 标准
基本形式
何 目的、归宿 而
来PPT学习交流
2
自主学习及学法指导：
【课前预习】
1.依据导学案，结合学习目标和学习重点与难点，研读课本 46—49页，做好问题标注。
2. 识记理解真理的含义和基本属性。 3.理解认识具有反复性、无限性、上升性。 4.分析说明追求真理要与时俱进。
PPT学习交流
7
二、真理是具体的有条件的
PPT学习交流
8
1、真理都是有条件的（真理的条件性） 任何真理都有自己的适用条件和范围。真理具有
条件性，这是真理的又一属性。
只要再多走一小步，哪怕是向同一 方向迈的一小步，真理便会变成谬误。
——列宁
PPT学习交流
9
2、真理都是具体的（真理的具体性）
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都 是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统 一。
人的认识运动不是圆圈 式的循环运动，而是波浪 式前进或螺旋式上升
高二政治在实践中追求和发展真理PPT课件
3. 真理是不断向前发展的
认识运动的反复 性和无限性：人的认 识运动不是圆圈式的 循环运动，而是波浪 式前进或螺旋式上升
在实 真理 真理的含义？（与认识的关系？）
践中 追求
是什 么？ 真理的
特征
客观的（绝对性）、平等的
具体的有条件 的（相对性）
和发 展真 理
追求真 理是一 个过程
认识具有 反复性 （原因）
• 离开一定的条件，不好判断一种认识是不 是真理。
3.真理与谬误相伴而行
真理是有条件的和具体的表明：真理与谬误 相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能 正确对待错误。
德国诗人 莱辛
追求真理比占 有真理更宝贵
➢1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上 首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天 地往返系统梦想成真。
认识是一个从实 践到认识、从认 方 识到实践的多次 法
（为什么） 认识具无 反复的波浪式前 论
限性（原 进或螺旋式上升 要
因）
的过程
求
*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理
真理是：
因为“有用”而“真”，
还是因为“真”才“有 用”？
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
近代人类的对火星的探 索早在上世纪60年代就开 始了。1965年美国的宇宙 飞船拍摄照片显示火星表 面是一片坑坑洼洼的贫瘠 荒地。1969年美国同时派 两艘飞船去探测火星.拍下 了100多张照片，并对火星 上的大气及其表面进行了 分析。
1996年美国宇航局的 “火星全球调查者号” 发射，并让科学家们意 识到火星表面下可能有
高中思想政治《在实践中追求和发展真理(1)》优质教学课件
□ 真理是具体的
真理都是相对于特定的过程来说 的
认识真理
把握真理
总结升华
IT 娇子也失误，细数苹果创新中的失误
1989 年，被 Sculley 扫地出门的乔布斯经营 N eXT 公司失败 ；
2000 年，苹果公司再次出现季度亏损，股价 大 跌，苹果数码相机因内存小没有液晶显示屏 遭 人嫌弃；
2005 年，推出第二代 iPod mini 迷你数码音 乐播放器与 iPod shuffle ，其无显示屏设计 引
第六课 求索真理的历程
第二框 在实践中追求和发展真理
第六课 求索真理的历
在程实践中追求和发展真理
认识真理
把握真理
追求真理
总结升华
大多数时候， 你还没把设计给 用 户看之前，用 户根 本不知道他 们想要 什么。
—— 乔布 斯
认识真理
把握真理
追求真理
总结升华
本世纪初，苹果公司的 iMac 电脑一体机并没 有配置软驱，而是设置了 USB 接口，用它来连接外 围的设备。软驱是当时所有的电脑的标准配
祝你天天好心D 情！
交流与共享 认识真理
把握真理
总结升华
在
和
实 践
发中
展追
真求
理
真理
真理的 基本属
真理只有一个
是客
性
真理面前人人平等
观的 （实践是定检义验认识真客理观性性的唯一标准）
真理是 具体的 有条件 的
追求 真理 是一 个过 程
（有的实具的条践体活件动具有真误 行社理会相与性伴谬历而史性）
真
认识都是主 观 对客观的
认 识真理和谬误的界限不容
ห้องสมุดไป่ตู้
真理都是相对于特定的过程来说 的
认识真理
把握真理
总结升华
IT 娇子也失误，细数苹果创新中的失误
1989 年，被 Sculley 扫地出门的乔布斯经营 N eXT 公司失败 ；
2000 年，苹果公司再次出现季度亏损，股价 大 跌，苹果数码相机因内存小没有液晶显示屏 遭 人嫌弃；
2005 年，推出第二代 iPod mini 迷你数码音 乐播放器与 iPod shuffle ，其无显示屏设计 引
第六课 求索真理的历程
第二框 在实践中追求和发展真理
第六课 求索真理的历
在程实践中追求和发展真理
认识真理
把握真理
追求真理
总结升华
大多数时候， 你还没把设计给 用 户看之前，用 户根 本不知道他 们想要 什么。
—— 乔布 斯
认识真理
把握真理
追求真理
总结升华
本世纪初，苹果公司的 iMac 电脑一体机并没 有配置软驱，而是设置了 USB 接口，用它来连接外 围的设备。软驱是当时所有的电脑的标准配
祝你天天好心D 情！
交流与共享 认识真理
把握真理
总结升华
在
和
实 践
发中
展追
真求
理
真理
真理的 基本属
真理只有一个
是客
性
真理面前人人平等
观的 （实践是定检义验认识真客理观性性的唯一标准）
真理是 具体的 有条件 的
追求 真理 是一 个过 程
（有的实具的条践体活件动具有真误 行社理会相与性伴谬历而史性）
真
认识都是主 观 对客观的
认 识真理和谬误的界限不容
ห้องสมุดไป่ตู้
统编版在实践中追求和发展真理优质精选ppt(高中政治)1-PPT精美课件
真理与谬误相伴而行 (超出历史条件、
- 不切实际运用于另一条件，就成为谬误。)
追求真 （1）认识具有反复性 理是一 （2）认识具有无限性 个过程 （3）认识运动是一种波浪的前进
或者螺旋的上升（认识具有上升性）
唯物辩证的认识论原理（实践、认识、真理）
1、实践与认识的辩证关系
2、真理是客观的、具体的、有条件的。
总结：真理的属性有哪些？
1.真理的客观性（最基本的属性） 2.真理的条件性
任何真理都有自己适用的条件和范围，如 果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 3.真理的具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的 统一。
1958年9月23日， 前苏联发射首枚 月球探测器，拉 1967年1月，“阿波罗１ 开人类探月序幕。 号”飞船在发射前的模
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
•
11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”， 必须要完 善决策机 制，促进 政府科学 决策民主 决策，同 时加强对 权力的制 约，完善 法律法规 约束行政 权力，一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
感谢聆听，欢迎指导！
2.真理客观性的含义：
对同一个确定的对象会产生多种不同的认识， 但是，其中只能有一个正确的认识，即真理只 有一个。真理面前人人平等。
- 不切实际运用于另一条件，就成为谬误。)
追求真 （1）认识具有反复性 理是一 （2）认识具有无限性 个过程 （3）认识运动是一种波浪的前进
或者螺旋的上升（认识具有上升性）
唯物辩证的认识论原理（实践、认识、真理）
1、实践与认识的辩证关系
2、真理是客观的、具体的、有条件的。
总结：真理的属性有哪些？
1.真理的客观性（最基本的属性） 2.真理的条件性
任何真理都有自己适用的条件和范围，如 果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 3.真理的具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的 统一。
1958年9月23日， 前苏联发射首枚 月球探测器，拉 1967年1月，“阿波罗１ 开人类探月序幕。 号”飞船在发射前的模
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
•
11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”， 必须要完 善决策机 制，促进 政府科学 决策民主 决策，同 时加强对 权力的制 约，完善 法律法规 约束行政 权力，一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
感谢聆听，欢迎指导！
2.真理客观性的含义：
对同一个确定的对象会产生多种不同的认识， 但是，其中只能有一个正确的认识，即真理只 有一个。真理面前人人平等。
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□真理是有条件的
真理都有自己适用的条件和范围
□真理是具体的
ห้องสมุดไป่ตู้真理都是相对于特定的过程来说的
真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
合作学习
一百年来，我们的民族由“东亚病夫”变成“东 方巨龙”；我们的国家从风雨飘摇中走向繁荣富强； 我们的人民从穷困潦倒到基本小康。百年的巨变中， 凝聚着包括孙中山在内的无数仁人志士对真理孜孜 不倦的追求。
认识都是主观 对客观的反映
与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符的认识
真理 谬误
1、真理是客观的
□真理的含义 □真理最基本的属性 客观性 □真理面前人人平等
说一说
“以城市为革命中心，在夺取城市后 解决农村。”
“农村包围城市，最后夺取城市。” 它的提出是否表明，“城市中心论”不再是真理？
2、真理是具体的有条件的
外媒眼中的中国青年
□德国《世界青年周刊》： □加拿大《环球邮报》：中国
中国的年轻人闲聊时很少 当代青年和几十年前的那代
指点江山、挥斥方遒，他 人相比，对物质富足的追求
们在为就业、买房、买车 欲望更强烈，而对精神层面
等事情苦闷。
的追求则相形见绌。
“一个民族有一些关注天空 的人，他们才有希望；一个民 族只是关心脚下的事情，那是 没有未来的。
结合所学知识，列举近百年来中国领袖人物求 索真理的历程及其哲学启示。
三民主义
毛泽东思想
邓小平理论
追求真理是一个过程
含义
原因
反复性
从实践到认识，再从认 识到实践的多次反复
从认识的主体看 从认识的客体看
无限性
追求真理是一个永无 止境的过程。
上升性
一种波浪式前进或 螺旋式上升。
从认识的对象看 从认识的主体看 从认识的基础看
【执教者 温州中学汤丽明】
“真理是一个崇高的字眼。” “一个闪光的真理才是生命之光。”
“我的一生都在追求真理。”
判断说明
※有用的观念就是真理。 ※公说公有理，婆说婆有理。 ※真理总是和权力站在一起。
以上说法正确吗？请说明理由。
□真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。
---温家宝
我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、 感到敬畏。 我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息、依偎。
真理都有自己适用的条件和范围
□真理是具体的
ห้องสมุดไป่ตู้真理都是相对于特定的过程来说的
真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
合作学习
一百年来，我们的民族由“东亚病夫”变成“东 方巨龙”；我们的国家从风雨飘摇中走向繁荣富强； 我们的人民从穷困潦倒到基本小康。百年的巨变中， 凝聚着包括孙中山在内的无数仁人志士对真理孜孜 不倦的追求。
认识都是主观 对客观的反映
与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符的认识
真理 谬误
1、真理是客观的
□真理的含义 □真理最基本的属性 客观性 □真理面前人人平等
说一说
“以城市为革命中心，在夺取城市后 解决农村。”
“农村包围城市，最后夺取城市。” 它的提出是否表明，“城市中心论”不再是真理？
2、真理是具体的有条件的
外媒眼中的中国青年
□德国《世界青年周刊》： □加拿大《环球邮报》：中国
中国的年轻人闲聊时很少 当代青年和几十年前的那代
指点江山、挥斥方遒，他 人相比，对物质富足的追求
们在为就业、买房、买车 欲望更强烈，而对精神层面
等事情苦闷。
的追求则相形见绌。
“一个民族有一些关注天空 的人，他们才有希望；一个民 族只是关心脚下的事情，那是 没有未来的。
结合所学知识，列举近百年来中国领袖人物求 索真理的历程及其哲学启示。
三民主义
毛泽东思想
邓小平理论
追求真理是一个过程
含义
原因
反复性
从实践到认识，再从认 识到实践的多次反复
从认识的主体看 从认识的客体看
无限性
追求真理是一个永无 止境的过程。
上升性
一种波浪式前进或 螺旋式上升。
从认识的对象看 从认识的主体看 从认识的基础看
【执教者 温州中学汤丽明】
“真理是一个崇高的字眼。” “一个闪光的真理才是生命之光。”
“我的一生都在追求真理。”
判断说明
※有用的观念就是真理。 ※公说公有理，婆说婆有理。 ※真理总是和权力站在一起。
以上说法正确吗？请说明理由。
□真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。
---温家宝
我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、 感到敬畏。 我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息、依偎。