苏教版数学认识公顷
苏教版五年级上册数学集团校公开课《认识公顷》说课稿
苏教版五年级上册数学集团校公开课《认识公顷》说课稿一. 教材分析《认识公顷》是苏教版五年级上册数学的一节课，本节课的主要内容是让学生理解公顷的概念，掌握公顷与平方米之间的换算关系。
在教材中，通过实例引入公顷的概念，让学生在实际情境中感受公顷的大小，并通过实践活动，让学生自主探究公顷与平方米之间的换算关系。
教材内容丰富，既有理论知识的讲解，又有实践活动的安排，有利于学生对公顷的理解和掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的面积单位的知识，他们对平方米、平方分米、平方厘米等面积单位有一定的认识。
但是，公顷作为一个较大的面积单位，对学生来说还是一个新的概念。
因此，在教学过程中，我需要结合学生的已有知识，通过实例和实践活动，让学生感受公顷的大小，理解公顷与平方米之间的换算关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解公顷的概念，掌握公顷与平方米之间的换算关系。
2.过程与方法：通过实例和实践活动，让学生感受公顷的大小，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探究精神和创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解公顷的概念，掌握公顷与平方米之间的换算关系。
2.教学难点：公顷与平方米之间的换算关系。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用讲授法、引导发现法、实践操作法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握公顷的概念和换算关系。
六. 说教学过程1.导入新课：通过出示实例，如公园、操场等，让学生猜猜它们的面积大小，引出公顷的概念。
2.自主探究：让学生分小组讨论，总结公顷与平方米之间的换算关系。
3.实践操作：让学生分组进行实践活动，如测量校园的面积，计算校园中的公顷数。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固公顷的概念和换算关系。
5.课堂练习：布置一些有关公顷的练习题，让学生巩固所学知识。
苏教版小学数学五年级(上册)认识公顷
认识公顷
通过本节课的学习，同学们要知道公顷是常用的土地 面积单位；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际 大小，建立1公顷有多大的空间观念；会进行公顷与 平方米之间简单的单位换算。
世界文化遗产南京明孝陵面 积 大 约 是 170 公 顷。
北京中华世纪坛占地面积大约是4.5公顷。
试一试
2. 一块平行四边形菜地,底是250米.高是 160米,这块菜地有多少平方米?合多 少公顷?
(1) 250×160＝ 40000(平方米)
(2) 40000÷10000＝ 4(公顷)
答:这块菜地有40000平方米,合4公顷。
练一练
1. 一个足球场,长110米,宽75京的故宫是世界上最大的宫殿, 占地面积约72公顷,合( 720000 )平方米。
小结:
你今天学到了什么知识?
认识了公顷。 (1)知道了: 1公顷＝10000平方米。 (2)学会了: 公顷和平方米的互相改写。
美丽的台湾日月潭面积大约是827公顷。
2004年,我国森林面积达到1.75亿公顷。
测量和计算较大土地面积时,通常用公顷作单位。
1公顷
算一算,1公顷等 100m 于多少平方米。
100m
100×100 ＝10000 (平方米)
1公顷＝( 10000 )平方米 *公顷可以用符号“h㎡”表示
28个小朋友手拉手围 成一个正方形，面积 大约是100平方米。
多少个这样的正方形 面积大约是1公顷？
1公顷＝ 10000平方米
10000÷100＝ 100（个） 答:100个这样的正方形面积大约是1公顷。
试一试
1. 每个小正方形是1平方米, 算一算我们教室的面积。
9×6＝ 54(平方米)
五年级上册数学苏教版课件第5课时 认识公顷
北京圆明园遗址公 园占地面积大约是 350 公顷。
南京明孝陵 占地面积大约是 170公顷 。
杭州西湖的面积大约是566公顷。 面积： 566公顷
台湾日月潭 的面积大约是827 公顷。
面积： 827公顷
公顷
测量或计量土地面积， 通常用公顷做单位。公顷可 以写成hm²。
解：2800×300÷2=420000(平方米)
420000平方米=42公顷 42×10=420(万元) 答：这块菜地共可收入420万元。
测量或计量土地面积常用的单位及换算关系：
测量或计量土地地面常用的单位是公顷。边 长100米的正方形土地，面积是10000平方米，也 就是1公顷。
1公顷=( 10000 )平方米
小学五年级数学上册课件
苏教版
多边形的面积
第5课时 认识公顷
苏教版数学五年级上册
2008年北京奥运会的主体育场“鸟巢”总建 筑面积25.8万平方米，占地21 ，公地顷上高度69.21 米。地上七层，组成三层碗状斜看台，可容纳观 众9.1万人。
公顷是什么？它 到底有多大呢？
（教科书第16页例8）
8
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总面积大约是1公顷？
10000平方米
10000平方米中有多少个100平方米？
解： 1公顷=10000平方米 10000÷100=100(个)
答：100个这样的正方形总面积大约 是1公顷。
你们学校的占地面积是多少平方米？比1 公顷大，还是比1公顷小？
在常用的面积单位中，平方米与公顷 之间的进率是10000，平方厘米、平方分米 、平方米这三个相邻单位之间的进率都是 100。
五年级上册数学教案 -第4课时 认识公顷 苏教版
五年级上册数学教案 -第4课时认识公顷（苏教版）一、教学目标1. 让学生理解公顷的概念，知道公顷与平方米之间的进率。
2. 培养学生运用公顷、平方米解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神。
二、教学重点、难点重点：理解公顷的概念，掌握公顷与平方米之间的进率。
难点：运用公顷、平方米解决实际问题。
三、教学过程1. 导入（1）让学生回顾已学的面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米等。
（2）提问：同学们，我们学习了这么多面积单位，那么在实际生活中，还有没有更大的面积单位呢？2. 新课讲解（1）讲解公顷的概念教师讲解：在计量土地面积时，常用到公顷这个单位。
1公顷等于10,000平方米。
（2）展示公顷的实际应用通过图片或实际案例，让学生了解公顷在生活中的应用，如农田、公园、体育场等。
（3）公顷与平方米的进率教师讲解：1公顷等于10,000平方米，即1公顷=10,000平方米。
3. 实例讲解（1）给出一个实际的土地面积，让学生尝试用公顷和平方米表示。
（2）讲解解题思路和计算方法。
4. 练习巩固（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）针对学生的错误，进行讲解和指导。
5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调公顷的概念和公顷与平方米之间的进率。
6. 作业布置布置相关的课后练习题，让学生回家后独立完成。
四、教学反思本节课通过讲解、实例和练习，让学生掌握了公顷的概念和公顷与平方米之间的进率。
在教学中，要注意让学生充分理解公顷的实际意义，避免死记硬背。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
同时，要加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作、探究精神。
重点关注的细节：公顷的概念及其与平方米之间的进率，以及如何运用公顷和平方米解决实际问题。
一、公顷的概念及其与平方米之间的进率1. 公顷的概念公顷是国际上常用的面积单位，主要用于土地面积的计量。
《认识公顷》教案【优秀5篇】
《认识公顷》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册数学教案 6.认识公顷(1) 苏教版
五年级上册数学教案——6.认识公顷（1）——苏教版一、教学目标1. 让学生理解公顷的概念，知道公顷是面积单位，1公顷等于10,000平方米。
2. 使学生能够进行公顷与平方米之间的简单换算。
3. 培养学生运用公顷解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
二、教学重点与难点重点：理解公顷的概念，掌握公顷与平方米之间的换算。
难点：如何在实际问题中运用公顷，培养学生的数学应用意识。
三、教学准备1. 教师准备：PPT、教学课件、公顷与平方米换算表。
2. 学生准备：教材、练习本、计算器。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学的面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米等，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解公顷的概念讲解公顷的定义，让学生明确公顷是面积单位，1公顷等于10,000平方米。
结合实际例子，如学校操场、公园等，让学生对公顷有更直观的认识。
3. 公顷与平方米的换算讲解公顷与平方米之间的换算关系，让学生掌握如何将公顷转换为平方米，以及如何将平方米转换为公顷。
通过练习题巩固所学知识。
4. 实际问题中的应用结合实际情境，如农田、绿化面积等，让学生运用所学知识解决实际问题。
引导学生发现生活中的公顷，提高学生的数学应用意识。
5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调公顷的概念、公顷与平方米的换算以及在实际问题中的应用。
6. 课后作业布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法，以提高学生的学习效果。
六、板书设计1. 公顷的概念2. 公顷与平方米的换算3. 实际问题中的应用通过以上六个环节，本节课旨在让学生掌握公顷的概念、公顷与平方米的换算以及在实际问题中的应用，培养学生的数学应用意识。
在教学过程中，教师应注意与学生互动，关注学生的掌握情况，及时进行教学调整，以提高教学效果。
重点关注的细节是“公顷与平方米的换算”。
公顷与平方米的换算是本节课的重点内容之一，也是学生易于混淆的地方。
苏教版五年级上册《认识公顷》数学教案
苏教版五年级上册《认识公顷》数学教案教学背景本节课的学习目标是让学生认识公顷，并对其进行初步的测量和计算。
在进行本节课的教学时，要保证学生已经掌握了平方米与平方分米的单位以及这两种单位之间的换算。
教学目标1.能够认识公顷的定义和符号。
2.能够将公顷换算为平方米或平方分米。
3.能够初步运用公顷进行测量和计算。
教学内容和教学步骤教学内容1.公顷的概念及符号；2.公顷与平方米之间的换算；3.公顷与平方分米之间的换算；4.利用公顷进行测量和计算。
教学步骤1. 导入环节在此环节中，教师可以简单地介绍一下公顷的概念，包括它的定义和符号，并激发学生的学习兴趣。
例如：•通过图片或视频展示大片农田或森林，引导学生思考这些广袤的地方应该用什么单位来计算面积；•介绍公顷的定义，让学生知道它是面积的单位，向学生出示十字架（ha）的符号，并帮助他们记忆。
2. 概念讲解在此环节中，教师将向学生传授关于公顷的基础知识，包括它与其他单位（如平方米、平方分米等）之间的关系等。
例如：•比较公顷与平方米的大小关系，运用数学公式，学生完成一个简单的计算题目；•领读一段说明公顷与平方分米之间的换算关系的段落，然后放映教学视频让学生自己学习其中的知识。
3. 实践操作在此环节中，学生将会运用所学知识，初步进行测量和计算。
例如：•教师通过图片或实物示范，向学生展示一个农田所占据的面积，然后以公顷为单位，让学生对它进行测量；•将学生分成若干小组，每组测量一个不同的面积并记录下来，然后在课堂上进行展示和比较。
4. 总结归纳在此环节中，教师将对本节课的所学内容进行总结。
例如：•让学生完成一份测试卷，测试内容涵盖从公顷概念到运用公顷进行测量计算的所有知识点；•教师通过视频或图片对公顷的基本概念进行再次讲解，然后要学生进行答题考核。
教学反思本课中，我们通过介绍公顷的概念和符号，让学生对它有了初步的了解。
在教学中，应注重帮助学生掌握公顷与平方米、平方分米之间的换算关系，并在实践中进行巩固。
(教案)第二单元 认识公顷-五年级数学上册 (苏教版)
（教案）第二单元认识公顷-五年级数学上册（苏教版）一、教材解析本课程是小学数学五年级上册的第二单元，主要讲解了认识公顷的知识。
本单元主要内容包括以下三个方面：1.认识公顷的概念和由来。
2.掌握公顷与亩的换算。
3.运用公顷测量面积。
在本单元中，需要学生通过学习，掌握公顷的概念和计算方法，并能够熟练地进行亩与公顷的换算，学习面积的测量方法，提高运用公顷测量面积的能力。
二、教学目标1.了解公顷的概念和由来，掌握公顷与亩的换算关系。
2.熟练掌握测量面积的方法，能够运用公顷测量面积。
3.培养学生良好的数学思维意识，加强其数学素养与实践能力。
4.培养学生团队意识，提高其合作能力。
三、教学重点难点1.重点：公顷的概念和计算方法，亩与公顷的换算关系和面积测量方法。
2.难点：深入理解公顷的概念，掌握面积测量方法，在实践中运用公顷测量面积。
四、教学方法1.课堂讲解方法。
2.数学练习方法。
3.实践操作方法。
五、教学流程1.引入新课（10分钟）：1）设计有趣的数学问题或思维游戏，激起学生学习数学的兴趣。
2）介绍本单元的学习内容，激起学生的求知欲。
2.讲授新课（30分钟）：1）讲解公顷的概念和发展历史，介绍亩与公顷的换算关系。
2）讲解面积测量的基本方法，培养学生的测量能力。
3.数学练习（25分钟）：1）根据课堂讲解，对公顷的概念、计算方法和面积测量方法进行练习，让学生掌握这些知识。
2）安排不同难度的练习题，运用图表、数据、实例等多种形式进行训练，提高学生的解题能力。
4.互动合作（10分钟）：1）组织学生进行小组互动，通过合作探讨，共同解决问题，培养团队合作意识。
2）让学生上台讲解自己的思路和答案，让整个班级共同分析和评价。
5.课堂总结（5分钟）：1）总结本课程所学的知识点，检验学生的学习效果。
2）提出新的问题或思考题，引导学生进行自主探究。
六、教学手段1.黑板+粉笔2.计算器（必要时采用）3.PPT展示4.小组讨论和互动合作七、教学评价1.教学效果评价学生是否清楚公顷的概念和计算方法，是否掌握面积测量的方法并能运用公顷测量面积。
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美丽的台湾日月潭面积 大约是827公公顷顷。
2004年,我国森林面积 达到1.75亿公公顷。
公顷
认识1公顷 感受1公顷 解决关于公顷的问题 做个聪明人
想一想：1公顷等于多少平方米？
100米
100×100=10000（平方米）
1公顷=10000平方米
面积 10000平方米
这个三角形的面积是1公顷
7个同学手拉手，大约长10米。
100平方米
100个 28个同学手拉手围成一
个正方多形少，个面这积样大的约正是 100平方方米形。是1公顷呢？
一间教室地面的面积大约是
50平方米。( 200 )个这样的教
室地面的面积是1公顷。
一个篮球场的面积是大约400平方米。
大约（ 2 5 ）个这样的篮球场的面积才
天安门广场是世界上最大的 城市广场，面积大约是400000平 方米，合（ 40 ）公顷
北京故宫是世界上最大的宫 殿，占地面积大约72公顷，合多 少平方米？ 720000平方米
世界文化遗产——南京明孝陵占
地面积大约是（1700000 ）平
方米.
北京中华世纪坛占地面积大
约是（ 45000 ）平方米
是1公顷。
这个足球场的面
一个足球场，长110米，积宽有751公顷吗？ 米。它的面积是多少平方米？
110×75 = 8250（平方米）
答：它的面积是8250平方米。
一块平行四边行菜地，底是250米， 高是160米。这块菜地有多少平方米？
合多少公顷？（用计算器计算）
250×160＝40000(平方米) 40000÷10000＝4(公顷) 答：这块菜地有40000平方米，合4公顷。
•图图可能怎么计算？ •住宅楼占地总面积算出后， 和广告怎样进行比较？
在括号里填上适当的单位：
一个体育场的占地面积是
9500(平方米 )
安徽省天长中学学校的占地面积
是20( 公顷 ) 1块橡皮的面积约是4(平方厘米)
比较两个数量 的大小
609公顷 > 609平方米 7公顷 > 7001平方米 19000平方米 < 2公顷
的步伐离开了占地面积约2(公顷 )的学校
向家里走去。
北京中华世纪坛 占地面积大约是4.5公顷
世界文华遗产— 南京明孝陵 占地面积大约是170公顷
美丽的台湾日月潭 面积大约是827公顷
2004年,我国森林面积 达到1.75亿公顷
世界文华遗产— 南京明孝陵
占地面积大约是170公公顷顷。
北京中华世纪坛占地 面积大约是4.5公顷。
填空：
6公顷= 60000平方米 70000平方米= 7 公顷 0.8公顷= 8000 平方米 9000平方米= 0.9 公顷
检验一下
一个长方形鱼塘,长400米,宽100米，平 均每公顷养鱼1200尾，这个鱼塘一共可 以养鱼多少尾？
400×100=40000(平方米)=4(公顷) 1200×4=4800(尾)
苏教版五年级上册第八单元
认识公顷
安徽省天长市釜山九年制 李洪山
帮图图填单位：
早晨7:30，图图离开了面积90( 平方米 )的 家来学校，进入教室，按下2( 平方厘米)的
日光灯开关按钮后，坐到自己的座位前把铅
笔盒放到了面积是24( 平方分米 )的课桌上，
手捧起语文书和同学们一起早读。
下午4:40,伴着放学的铃声，图图迈着欢快
美丽的台湾日月潭面积大约
是（8270000 ）平方米
安徽省的
地形大致成长 方形，东西宽 约450千米， 南北长约570 千米。我省的 面积大约是多 少？
（用“公顷”计量方便吗？）
谢谢指导。 祝大家愉快！
想一想：我们已经学过了哪些面积单位？ 平方厘米 平方分米 平方米
1厘米 1厘米 1平方厘米
1分米
1分米 1平方分米
•广告中哪些语句有可能是 不真实的？
答：一共可以养鱼4800尾
开发商的广告
小区简介：本小区环境优雅、景色宜人， 是绿色花园模范小区。占地面积12公顷， 其中公馆、儿童游乐场、老人健身房、网 球场、道路等公共设施占地2.8公顷，绿化 面积达5公顷。 图图一家在小区里走了一圈，发现该小区 共新建了住宅楼75幢。他们估计了一下每 幢楼的长约80米，宽约10米。请你帮他们 一起算一算，房屋开发商的广告是否真实？