联想与想象
诗歌鉴赏(作文)表现手法之联想与想象
诗歌鉴赏（作文）表现手法之联想与想象一、联想【定义】：联想是由眼前的人、事、物想到与其相关的人、事、物的心理活动。
联想有两个要素：“有联系”；“另一个”。
【示例】咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这首诗主要的表现手法是什么？请结合全诗分析。
答：联想，诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒发离情的象征义。
【作文中的联想运用】在乡村，一到秋天，漫山遍野就会开满鲜黄的野菊花。
它们一枝枝挨在一起，像亲密的朋友；一朵朵小花骨朵簇在一起，像顽皮的孩童。
它们生在穷乡僻壤，但是从不寂寞，总是用它们的色彩映亮单调的天空，用它们的欢乐给山野增添美景。
人，应该像野菊花一样生活，耐得住寂寞，做得出奉献。
【点评】从物联想到人，提炼出了野菊花的精神品质，号召人们向野菊花学习，深化了中心，升华了主题。
二、想象【定义】：想象是指人们在原有材料的基础上，在头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的，但又合乎情理的事物形象的心理活动。
【示例】（2015年全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。
②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
（5分）答案：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。
从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
【作文中的想象运用】“问余何适，廓而忘言。
华枝春满，天心月圆。
”弘一大师用他自己方式阐释出了宁静的深意，我们仿佛看到他闲庭信步，观庭外花开花落，望天边云卷云舒。
如何进行想象与联想
如何进行想象与联想想象与联想是人类大脑中重要的思维方式之一，它们可以帮助我们更好地理解事物，发现事物的本质。
想象和联想是思维的关键，可以激发创造力，提高创造力和创新能力。
本文将介绍如何进行想象与联想，帮助读者更好地使用这种思考方法。
一、什么是想象与联想想象是指通过思考并构建心理图像或情境来创造新的事物、概念等的过程。
联想是指将两个或多个不同的事物通过联系和比较来发现它们之间的共同点、相似性或区别。
这两种思维方式是相似的，都是根据已有的信息来创造新的东西，同时也有所不同。
想象更侧重于构造尚不存在的东西，联想更注重于发现给定概念之间的相似之处。
二、如何进行想象1. 集思广益——与他人谈论想象有时我们可以从别人的角度来看待同一问题，这可以拓宽我们的思维空间。
与他人分享你的想法，听取他们的意见可以给我们带来新的灵感和创造性。
2. 创造文化氛围——获取灵感了解多种艺术形式，如音乐、视觉艺术、文学等，可帮助我们创造新的想象和灵感。
当我们暴露于各种艺术形式中，我们的创造力会得到不断的激发，从而推动着我们的想象力。
3. 改变环境——创造新的视角将自己放入不同的环境中，使我们对常见的事物有新的视角和理解。
散步或者远足是帮助我们拓宽视野的有效工具。
或者，在旅游中，我们受到更多文化的影响，有机会更好地了解其他人和不同的文化，并可以取得新的想象力。
4. 技术应用——计算机模拟计算机中的数字世界可以帮助我们创建新的图像和情境。
虚拟现实技术正变得更加普及，这使得用户可以沉浸于人工构建的交互式场景中，从而产生了无限想象空间。
三、如何进行联想1. 多角度思考——通过比较来联想将两种完全不同的事物进行比较，寻找它们之间的相似之处、共同点或区别。
这种思维方法可以跨越不同学科，帮助我们建立复杂的知识网络。
2. 超越惯性思维——掌握不同维度的比较不同行业、领域的想象与联想方法不同，这对人脑进行创造性联想是很有利的。
我们需要超越惯性思维，学习如何想象非自己熟悉的领域或场景，然后尽可能地打开联想空间。
联想与想象作文优质8篇
联想与想象作文优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关联想和想象作文四篇
有关联想和想象作文四篇联想和想象作文篇1首先要把握好“合理”二字。
合理的联想，就是要抓住事物之间的合理的联系。
从春天想到青年就是抓住了二者之间的相像关系、可比方、可象征的关系，就是合理的；假如从春天想到刻苦学习，就缺少二者之间的合理的联系，就比较不合理。
合理的想象，就是所想象的情节要符合生活的情理、科学的规律（某些科学幻想类的想象也应当基于实际科学的基础上，让读者感到你的推想是可信的、可以接受的）。
比方金钊的作文所想象的张叔叔因吸烟而发生的两个笑话，就合乎情理，但是假如他写道张叔叔为了吸烟而满街检烟头，就不合理了，因为这不符合张叔叔这个人物的身份，太离奇了。
其次要在平常留意积累联想和想象的资料。
同样是想象，有的同学就生动、有新意，有的就很干瘪、简洁，个别同学甚至想象不出题目所要求的基本情节。
依照作文的术语，就是有的同学联想和想象的资料丰富，而有的同学则缺少这些资料。
资料来自哪里？一来自对生活的观察和体验。
联想和想象的故事情节可能是虚构的，甚至有的是神话故事，但是即使是神话故事里面的神仙、妖精，他们的动作、语言也是与平凡人生活中的动作、语言相联系的，一提起猪八戒的贪吃好色，人们就会联想到生活中的类似的真实的人，反过来说，西游记的在描写猪八戒的形象时，肯定离不开他对生活中类似人物的观察。
二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事，留意积累间接的生活资料。
你想一想，让你写一篇有关宇宙航行的科学幻想作文，你对宇宙航行的科学学问一点没读过、看过、听过，你能写好吗？本讲例文的小就恰到好处地引用了课本上、课外读物上的故事，把这些故事作为自身作文的资料，他假如不有心地阅读、积累，这篇作文就可能写不胜利。
总之我们肯定要记住：联想和想象必需和生活阅历、丰富的学问结伴，平常要留意积累，这样才干在作文时浮想联翩、左右逢源、文思泉涌，写出好的文章来。
最终要留意，联想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比方，题目、立意药新颖、深刻，要处置好篇章结构、详写略写，要使用好语言，运用好描写、谈论等表达方式等等。
中学语文教学中培养学生联想和想象能力
中学语文教学中培养学生联想和想象能力一、引言在中学语文教学中，培养学生的联想和想象能力是至关重要的。
联想和想象是创造性思维的重要组成部分，对于提高学生的语文素养和综合素质具有不可忽视的作用。
本文将从理论和实践两个层面，探讨如何在中学语文教学中培养学生的联想和想象能力。
二、理论阐述1.联想与想象的定义和特点联想是指由一个事物想到另一个或多个相关事物的思维过程。
它具有随意性、跳跃性和发散性的特点。
想象则是基于现实或已有知识，在头脑中创造新形象的过程。
它具有创造性、直观性和具体性的特点。
2.培养联想和想象能力的重要性联想和想象能力的培养是创造性思维训练的重要内容之一。
它不仅有助于提高学生的语文素养，还可以提高学生的审美能力和创造力，促进学生的综合素质发展。
三、实践案例分析1.情景创设法情景创设法是一种常用的教学方法，通过创设一定的情景，引导学生联想和想象。
例如，在讲授《荷塘月色》一文时，教师可以利用多媒体手段，展示荷塘月色的美景，引导学生想象自己置身其中，感受那种宁静、幽雅的氛围。
2.故事引导法故事引导法是通过讲述故事，激发学生的联想和想象。
例如，在讲授《水浒传》中的人物形象时，教师可以先讲述一些与人物相关的故事，引导学生想象人物形象和性格特点，进而加深对课文的理解。
3.文本解读法文本解读法是通过引导学生对文本进行解读，培养他们的联想和想象能力。
例如，在讲授诗歌时，教师可以引导学生通过联想和想象，感受诗歌的意境和情感。
在讲授小说时，教师可以引导学生通过联想和想象，深入理解人物形象和情节发展。
四、反思与建议1.反思总结通过上述实践案例的分析，我们可以看到在中学语文教学中培养学生的联想和想象能力是行之有效的教学方法。
情景创设法、故事引导法和文本解读法等教学手段的运用，能够激发学生的兴趣和想象力，促进他们主动思考和创新。
同时，教师在教学过程中要注重启发和引导，帮助学生拓展思维空间，培养他们的创新意识和创造力。
联想和想象的区别
联想和想象的区别联想，是指人们根据事物之间的某种联系由一种事物想到另一种相关事物的心理过程。
在人们的审美感受中，联想是一种很常见的心理活动。
它突出相关性，被联想到的事物一定与作者的见闻相关，一般可分为相似联想、比较联想、对比联想和因果联想等。
所谓相似联想，强调此物与彼物之间有相似性，如《白杨礼赞》中作者由白杨树联想到北方的农民。
所谓比较联想，则突出此物与彼物的比较，如《绿》中作者由梅雨潭的绿联想到“北京什刹海拂地的绿杨”、“杭州虎跑寺旁高峻而深密的‘绿壁’”以及西湖和秦淮河的波，以突出梅雨潭的绿恰到好处。
所谓对比联想，即强调相互对比，如《记念刘和珍君》中作者由“三个女子”的从容、伟大联想到“中国军人”和“八国联军”的凶残及罪恶。
所谓因果联想，即我们常讲的睹物思人，触景生情，如《荷塘月色》中作者由眼前景物联想到江南采莲的旧俗。
而另一番河流的景象，是这座城市充满了时代的气息。
那是十里中山路摩肩接踵的人流，是世纪大道奔驰不息的车流，是即将从高桥开出的轻轨列车的急流；而天上的飞流就在那个叫栎社的地方，连久违的台湾一下子都变得那么近。
这是一个团级流动的世界，这是让每个人都渴望的精彩的宁波。
运用联想的手法，由河流想到人流、车流、轻轨列车的急流、天上的飞流，丰富了河流的内涵，深化了文章的主题。
（3分。
答出写作手法1分，分析内容或作用2分）想象，是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。
它是一种形象思维过程，具有创造性和浪漫色彩，像比喻、比拟、通感、夸张等都属于想象范畴。
它可以将此物转化为彼物，如“那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人”（《天山景物记》）；可以将虚转化为实，如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜词）；可以将内转化为外，如“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷人的烟水、苍茫的群山，停落故乡熟悉的大榕树上”（《故乡的榕树》）；可以将未来转化为现在，如“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”（毛泽东词）。
联想与想象作文(通用4篇)
联想与想象作文（通用4篇）联想与想象作文（通用4篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的联想与想象作文（通用4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
联想与想象作文1乌云军团总司令──倾盆大雨攻打太阳国，太阳将军毫无招架之力，一下子就被打败了。
野心勃勃的倾盆大雨，也派了间谍毛毛雨和使者乌云去攻打人间，性子急的毛毛雨马上带了一群兄弟去“找碴”，攻打最弱的植物村。
“杀啊！”雷电人在一旁指挥，狙击部队小雨十三军也如同一大群疯牛一样的从高空总部冲下来，以大规模攻击来进攻人类的所有部落，但都被人类的雨伞和雨衣打败了。
“气死人了！”倾盆大雨气得七窍生烟，马上喝下一瓶强酸，喷出了大量酸雨来攻击人类。
每一滴酸雨都像中性弹般的从天而降，和所有的部队一起进攻。
这时，倾盆大雨丢下了许多烟雾弹来掩护他的军队，并用闪电来攻击。
“咻……”闪电像快速的子弹般，快速的打在地上，把人们吓得落荒而逃。
此时的地面，变成了水乡泽国，就快要被倾盆大雨和他的部队们攻下了。
就在此时，太阳将军找到了反败为胜的机会，用炙热的阳光打跑了乌云军团，但乌云军团却躲了起来，找机会东山再起。
联想与想象作文2王晓明是一名体育健将，他平时喜欢做一些剧烈的运动．一天早上，他在练拳的时候不小心打在了墙上，墙缝里有一根生了锈的铁钉，他正好打在了铁钉上．手上鲜血直流，疼痛难忍．他咬紧牙关，趔趔趄趄的朝诊所奔去．在这期间，一场激烈的“战争”爆发了……数以万计的`细菌由伤口进入到了体内，浩浩荡荡地向着“红湖”（血液）奔去，它们想在一小时之内占领红湖，并控制住红湖的发源地—心脏。
但它们还不知道，一群全副武装的白血球士兵正潜藏在湖底等候它们呢！原来早在几分钟以前，“总司令”大脑就已经给它们发了“电报”。
告诉它们敌方已经入侵，让八万白血球士兵前去抵抗。
联想想象的区别
PART 04
联想与想象在认知过程中 的作用
REPORTING
WENKU DESIGN
联想在认知过程中的作用
记忆提取
联想能够帮助我们回忆和提取存储在大脑中的信息。通过 关联不同的概念、经历或感官印象，我们可以重新访问和 调用过去的记忆。
创新思维
联想可以促进创新思维的产生。通过将不同的想法、概念 或元素连接起来，我们可以创造出新的组合和解决方案。
心理学
联想是心理学中的重要概念，与记忆、学习等心理过程密切相关。心理学家通 过研究联想的规律和方法，帮助人们更好地理解和运用记忆、学习等心理机制 。
语言学
在语言学中，联想被广泛应用于词汇、语法、修辞等方面的研究。例如，通过 联想可以帮助人们更好地记忆和理解单词、短语和句子的含义和用法。
想象的应用领域
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区别
联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，它基 于已有的经验和知识。而想象则是对头脑中的表象进
行加工和改造，创造出新的形象的心理过程。
输入 内标容来题源
联想的内容通常来自于个人的经验、记忆或外部环境， 是对已有信息的再加工。而想象的内容则可以完全超 脱现实，创造出从未有过的形象和场景。
表象来进行。
互相影响
02
联想可以为想象提供素材和灵感，而想象则可以丰富和拓展联
想的内容。
共同作用于创造
03
联想和想象在创造性思维中起着重要作用，它们可以帮助人们
发现问题、提出假设并寻找解决方案。
PART 06
联想与想象的应用领域
REPORTING
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联想的应用领域
文学创作
在文学创作中，作者常常运用联想手法，将不同的事物、 场景、情感等联系在一起，形成富有意境和内涵的文本。
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联想:是由此想到彼。
那么，什么是想象呢？
想象:是在原有材料的基础上， 创造出没有经历过的，甚至是现 实中根本不存在的事物形象。
例如:月亮上有什么？天上有什么？
想像的手法： 1.变异：异化事物，神话形象、科幻人 物等。如孙悟空=人+猴子。
2.拟人夸张：童话、寓言故事等。如 《匹诺曹》。
3.梦幻：通过设置梦境来想像。如《梦 游天姥吟留别》、“黄粱梦”的故事等。
当春姑娘徐徐向人间飞来时，沉 睡了一冬的菠萝树就慢慢苏醒过来， 它贪婪地吮吸着春天的甘露，向四 周舒展开带“针”的叶子。翠绿的 叶子在阳光的照耀下，仿佛露出笑 意。这时的菠萝树和长在叶子上的 一排排“针”都还很嫩，用手轻轻 一摸，会给人一种软绵绵的感觉， 刺不疼。 炎热的夏天来到了，此刻的菠萝树 已不同昔日了。那嫩嫩的叶子和一 排排的“针”都变得又硬又锋利了， 它就用这些“上帝” 赐给它的天然武器来保护它的 “宝宝”。菠萝树的中央结了一个 像松球似的小菠萝，仔细一观察， 就会觉得它像一个宝宝躺在摇篮里 一样。
4.推测：根据现在的情况推测以后的发展。 如补写故事，推测结局等等。 5.时空转换：上天入地，穿越时空。如某些 科幻电影等。 6.角色错位：假设你是某人或你变成了某
人。如《假如我是长》。
7.其他：比喻，缩小，扭曲，增加，删减……
联想与想象的区别：
1.联想是由一事物想到另一事物，内容比较 单薄，一般不出现形象化的情景描写；而想 象的内容则比较丰富，一般有形象化的情景 描写或情节过程，如寓言，童话等。 2.联想的事物之间通常要有联系点,想象则可 以有合理的虚构，创造出现实中并不存在的 事物。
森林 草地 绿茵
足球 足球场
相关联想
甲 乙 甲乙两事物之间存在着一定 的相关性，这种由甲到乙之间的 联想，我们称之为“相关联想”
请运用相关联想的方法，把甲、 乙两类事物联想到一起 甲 乙
桌子
牛 花
天空
粉笔 明信片
推测联想
甲 乙 甲乙两事物之间存在着一定 的因果关系，这种由甲（果）到 乙（因）之间的联想，我们称之 为“推测联想”
联想与想象
整体看上去，菠 萝穿着一身鱼鳞 装，脑袋上还长 着公鸡尾巴似的 叶子。仔细看上 去，菠萝外皮上 还有一个个黄色 的小鼓包，整整 齐齐地排列着， 就像是一个个露 出地面的地雷， 小鼓包上面还带 着小刺，摸上去 还扎手。
削掉皮，就可以 看见金黄的果皮 肉，一些小黑点 均匀地排列在果 肉上，不过这些 小黑点不能吃， 要挖掉才能吃。 挖掉小黑点的菠 萝就像一个蜂巢， 酸酸甜甜的清香 的味道也扑鼻而 来
发挥你的想 象，想象一 下这个画面， 试着说说。
看到了这幅图，你 联想到了什么？ 珍珠、月亮、地球、 鱼目、玛瑙、洋葱、 保龄球、圆珠等
相似联想
甲 乙 甲乙两事物之间存在着一定 的相似性，这种由甲到乙之间的 联想，我们称之为“相似联想”
你能把下列两个事物联想到一起吗？
森林
足球
两个事物是这样联想到一起的！
联想与想象的联系
建立桥梁
联想
想像
拓展空间
沃野
播种五谷
联想是想象的基础，想象是联想的拓展 与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。
在写作中对 联想和想象的要求：
①要符合事物特征 ②要符合生活逻辑 ③要写有意义的内容 ④所写的内容在切合要求的前提下 力求新颖独特