小学语文人教版(部编)一年级下册《4四个太阳》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n123
小学语文人教版(部编)一年级下册《4四个太阳》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n046
小学语文人教版（部编）一年级下册《4四个太阳》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教材分析：
太阳是地球上万物的生命之源。
本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。
从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。
课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感悟绿绿的太阳和金黄的太阳的神奇力量。
3．学写“太、阳”二字，认识双耳旁。
教学重难点：
感悟绿绿的太阳和金黄的太阳的神奇力量
教学准备：
多媒体课件、歌曲视频、词语卡片、太阳图片
一、复习旧知、导入新课。
1.上节课，我们认识了四季朋友，它们是——（出示卡片，说四季名称）小男孩为每个季节画了什么颜色的太阳？（出示太阳图片，先说再贴）
2. 导入：这四个太阳就像一个个魔术师，给四季带去了神奇的变化，想去看看吗？那我们赶快出发吧！
3.跟写课题，指导“太、阳”字。
二、学习新知、品读感悟。
（一）自由朗读，边读边想：
你最喜欢哪种颜色的太阳？它有什么神奇的力量呢？
（二）出示全文，指名读红色标识的词，再分组读文。
（三）学习第1自然段，感受绿色太阳的神奇。
1. 同学们看这是什么季节？是呀，大家都被火热的太阳照得受不了啦！这时候，你会用哪些办法使自己凉快呢？如果在野外呢？。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《4四个太阳》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】一、导入上课之前老师请大家听首歌，想听吗？看谁坐的最好，美妙的歌曲一定给坐的最端正的孩子听！1、小朋友，刚才我们听了一首歌，你知道歌名吗？歌名叫做《种太阳》，歌曲中的小朋友呀，种下太阳表达心愿，真有意思。
2、今天我们学习的课文就和太阳有关，题目叫做《四个太阳》——板书。
二、新授1、看到题目你有什么问题（预设：天空中怎么会有四个太阳呢）带着问题轻轻地打开语文书翻到24页，请小朋友带上你的小耳朵，认认真真的听老师来读课文（配乐读）想一想小画家画了四个什么样的太阳？2、这个小画家一连画了四个太阳，真新鲜，那这四个太阳是怎么样的呢？一起把它请出来、齐读、贴四个太阳。
3、你发现了么这四个词都表示（颜色）哪一个颜色最多了？（彩色的）真漂亮，一起来读读这个词，小哥哥画了四个太阳，一个是绿绿的，一个是金黄的，一个是红红的，还有一个是彩色的。
4、接下来就让我们去看看绿绿的太阳吧，请小朋友自由读第一自然段。
想一想小画家画了个绿绿的太阳，放在了什么地方，你能找到课文中的句子告诉我么？5、现在我就想请一个小朋友上来把绿绿的太阳高高的挂在天空中，小朋友他刚才用的动作就是挂，怪不得“挂”的偏旁是“提手旁”，生活中什么时候也用到“挂”这个动作（挂衣服，挂灯笼）一起来做“挂”这个动作吧，往高处挂，一起来读一遍这句话。
6、为什么要把绿绿的太阳挂在天空中呢？（想给大家带来凉爽）7、小朋友夏天像个大火球火辣辣的烤着大地，看看图，你看到了什么？（柳树的叶子卷起来了、小花无精打采的耷拉脑袋，大地烤干了，小狗好像在说热）真会观察，是啊多么炎热的夏天啊，现在好在小哥哥已经把夏天挂上了一个绿绿的太。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《4四个太阳》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、揭题
1、(课前播放<种太阳>音乐)小朋友，这首歌你们听过吗?
2、这首儿歌唱的的是什么啊？（生：太阳）
3、我们看见的天空中有几个太阳啊？（生：一个）
4、老师想让夏天变的凉爽，秋天变的迷人，冬天变的温暖，春天变的更加多彩，你们有没有什么好的办法啊？（生：四个太阳）
板书：四个太阳
二、复习生字
甜忙该为温阳秋颜香因
太尝金道暖送复习组词
挂在街道熟了伙伴尝尝香甜温暖冻僵小脸应该因为季节
三、新授课文讲解
1、认真听老师读课文
2、思考:小画家画了四个什么颜色的太阳，分别送给了谁？
生：春天绿色的太阳秋天金黄的太阳冬天红红的太阳春天彩色的太阳师：黑板贴相对应颜色的太阳
师：自由读自己喜欢的太阳那段找生读出来自己所喜欢的太阳
第一段夏天的太阳
夏天的太阳非常炎热像一个大火球一样，烤的大家在喊：热啊，热啊，热死了，你们有什么办法让天气凉快一些呢？
生：给夏天画个绿绿的太阳
1、找生读出那种凉凉的感觉，师引导学生体会那种感觉，再找生有感情的朗读这段
2、比较句子：体会“到处”的意思。
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【名师授课教案】
教学内容：
新课标人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文：《四个太阳》；讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带来欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的愿望。
教学目标：
1．巩固“挂、街”等13个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学重点
1．识字、写字。
2．正确、流利地朗读课文，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。
教学难点：
感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学过程：
一．课前播放《种太阳》歌，让学生欣赏。
二．揭示课题。
1、刚才大家听了一首什么歌呢？（种太阳歌曲视频）（种太阳）
2、歌曲中的小朋友种下太阳表达心愿，真有意思，好，看老师写太阳两个字，写太的时候别忘了这一点，阳是一个生字，左边偏旁是双耳旁，注意起笔的第一笔是横撇弯钩，就像小朋友的小耳朵，我们要一笔写成。
3、拿出你们的小手跟老师写写横撇弯钩。
（学生书空）右边是个日子，要写的瘦长一点，
4、小朋友今天我们学习的课文就和太阳有关题目叫做？补充课题。
我想听一个小朋友读，（指名读）
三、初读课文。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《4四个太阳》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道小作者为什么每个季节画不同颜色的太阳。
教学过程：
一、复习旧知，巩固生字。
游戏“摘苹果”。
二、指名朗读，感悟理解
1、师：生字宝宝可开心了，它们都回到了家。
可文中的小画家，画了哪四种不同颜色的太阳，都送给了谁？快、快、快，翻开书24页去看看吧。
2、自由读课文，并在课文中圈出小画家画了哪几个太阳？
2、想想这几个太阳分别送给了谁？
3、请同学们回答画了什么太阳。
教师贴太阳。
4、师：谁来说说你喜欢哪个太阳，为什么？
①夏天──绿绿的太阳因为他给我们带来清凉。
出示课件——夏天，烈日高照，小朋友热得满头大汗。
假如你是这位小朋友，你最渴望什么？（清凉）
②大家看，绿绿的太阳照着大地，一切都变得那么清凉，让我们一起把这清凉送给大家吧！出示课件。
（我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。
）指名读
③师：喜欢把清凉送给别人的小朋友站起来，一起读一读这段吧！（生有声有色地读）④师：再出示段：自由读
⑤师：小作者的心地多么善良，心愿多么美好啊！跟老师合作把清凉送给大家吧，完成填空、指名填，集体读，集体背诵。
我画了个（）的太阳，挂在（）的天空，（）、（）、（）、（），到处一片（）。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《4四个太阳》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1认识“太、阳”等8个生字和舌字旁、页字旁；会写“太、阳、校、金”等4个生字和横撇弯钩
2 正确、流利地朗读课文
3读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。
教学重点：
认识“太、阳”等8个生字和舌字旁、页字旁；会写“太、阳、校、金”等4个生字和横撇弯钩。
教学难点：
读后长句子的停顿。
能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。
课前准备：
制作相关课件；制作学生偏旁部首生字卡；准备图画。
教学过程：
第一课时
一、谈话质疑，导入新课
1.师：大家都知道天上只有一个太阳，而有篇文章却写四个太阳，这是怎么回事呢？我们通过学习课文《四个太阳》就知道了。
2.读课题。
（设计意图：通过质疑导入，激发学生求知的热情，引起学生对将要学习的内容产生兴趣。
）
二、初读课文，认识生字
1.教师示范读文，学生听读识字。
认真倾听老师的读音。
2.思考这篇课文讲了谁做什么。
（设计意图：通过自读课文、听读课文，了解自己不认识的字词，了解课文内容，为下一步深入学习作铺垫。
）。
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【名师授课教案】
一、教学目标
1.会认“颜、尝”等13个生字，读准前鼻音和“熟、尝”2个翘舌音。
2.会正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文，并尝试背诵。
3.理解“到处”，通过想象、体验，初步感受作者的美好心愿。
二、教学重点
1.认字。
2.朗读课文。
三、教学难点
感悟作者通过画太阳所要表达的心愿。
四、教具准备
班班通，教学课件
五、教学过程
（一）听儿歌导入
1.播放儿歌《种太阳》，师：小朋友，喜欢这首歌吗？（喜欢）这首歌叫什么？（种太阳）。
小朋友想要播种一个太阳，结出许多许多的太阳，一个送给南极，一个送给北冰洋，挂一个在冬天，挂一个在夜晚，他希望世界都变得明亮而温暖。
2.今天我们一起走进课文《四个太阳》，看看文中的小朋友又有什么样的心愿。
3.今天我们就来学习课文（出示课件：四个太阳），齐读课题（四个太阳）。
【设计意图：在猜谜的游戏中进入新课的学习，激发学生的学习兴趣，为学生愉悦地学习做了情感铺垫。
】
（二）复习生字、生词
1.上一节课学习了生字，我们一起来复习一下。
（指三生读，再全班齐读）
2.过渡：生字读得非常棒，那么这些生词谁来试试？
（指二生读，再全班齐读）（整体评价）。
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【名师授课教案】
教学目标
1．运用识字方法认识7个生字，会写“因、为、校”三个生字。
2．正确、流利朗读第4自然段,积累春天的词语。
教学重点
运用识字方法认识7个生字，会写“因、为、校”三个生字。
教学难点：
正确美观书写“因为校”三个字。
教学准备
多媒体课件、生字卡片
一、导：激趣导入，引发兴趣
1. 传说尧帝时期，天上同时出现了十个太阳，整个大地成了一片火海，禾苗、树木都被烧焦，人民无法生存。
后来天帝派后羿去教训那十个太阳。
后羿看到人民的苦难，非常同情，便用神箭一连射落九个太阳，正要射第十个太阳时，被人民劝阻。
同学们你们说说天上有多少个太阳呢？
师：是啊，天上只有一个太阳，这里怎么会有四个太阳呢？到底是什么回是呢？想解开这个答案，今天我们来学习第4课。
2. 齐读课题
二、初读课文，整体感知
1.出示学习目标
师：在学习课文前，我们来读读今节课的学习目标。
2.师：爱画画的小朋友他画了四个什么样的太阳？又藏着什么样的美好心愿呢？请同学们打开课本24页进行朗读。
3.师：朗读课文要注意些什么？(指名回答)
⑴出示课件温馨提示
师：按大家说的要求去自由轻声读课文。
边读边画字词，了解内容，不识的字借。
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【名师授课教案】
教学目标
1）.正确地朗读课文。
2）.认识13个生字和词语，重点认识“甜”和“颜”。
3）.会写“太、因、金”三个生字。
教学重难点
1）.正确地朗读课文。
2）.认识“太、阳”等13个生字字。
3）.会正确书写“太、因、金”字。
授课流程
一、热身
二、游戏导入，揭示课题
1）.师示“——的气球。
”，引导学生说出各种颜色的词语。
师引导学生说句子“的气球。
”，让学生发挥想象说说身边熟悉
的颜色。
2）.师示“——的太阳。
”
师引导生在之前的基础上再发挥想象说说其他的颜色类词语。
运用句子“的太阳”来说。
3）示课文中的四幅图，引出课题。
师示课文中的图片，师分别指图中的太阳，问生这是个什么颜色的太阳。
引导生说出句子“这是个的太阳。
”并引出图中有四个太阳，揭示课题，全班齐读课题。
三、诵读识字
1）.跟读课文
教师要求学生跟读课文一遍，师读一句，生跟读一句，遇到难度的地方教师可重复带读至学生可以读准确。
读书之前念读书口令“身坐正，脚摆平，左手压着课。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《4四个太阳》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教材解析：
本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力画出四个不同颜色的太阳。
盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋的像是失去了生命力。
画个绿绿的太阳吧！让大地到处一片清凉。
金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海，它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。
画个金色的太阳，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。
画个红红的太阳吧，人们都会有个希望。
春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。
画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。
教学三维目标：
知识与技能：
1、认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁。
2、会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。
3、正确、流利地朗读课文。
过程与方法：
1、指导学生关注长句子的适当停顿，读好长句子。
2、关注学生的个体差异，激励学生选择自己的阅读方法。
3、倡导自主、合作、探究的学习方式。
情感态度与价值观：
1、读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。
2、通过对课文的学习，感受季节呈现的美好。
教学重难点：
1、读好长句子的停顿和问句。
2、理解课文内容，感受“我”的美好心愿。
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《4四个太阳》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教材分析
《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充溢童真。
课文分４个自然段，结构清晰，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的发明和善良的心灵。
内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。
太阳对于同学并不陌生，可是不同颜色的四个太阳，却是同学见所未见。
抓住文章内容充溢童趣、语文简洁、优美的特点，围绕着“动脑筋，有创新”设计教学，积极创设学习情境，引导同学从读入手，感知理解课文内容，进而培养同学善于考虑、善于发明，善于表达的能力。
教学目标
1、能正确地给课文分自然段。
2、正确、流利、有感情朗课文。
３、理解课文内容，感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。
４、培养同学善于考虑、善于发明、善于表达的能力，提高同学审美能力。
教学重点
有感情朗读课文，感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。
教学难点
从读中领悟作者通过画太阳要表达的心愿。
教学方法
自主学习、合作学习。
教学过程
一、候课：说AABB式的词语二、复习生字。
三、出示PPT,让同学们感知身边美好的一切都离不开太阳
1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了文中的小哥哥凭着丰富的想象力和独。