幼儿园大班认识拼音ao教案
幼儿园大班拼音ao教案
幼儿园大班拼音ao教案知识目标1.了解拼音字母“ao”的音形规律。
2.掌握6个声母＋韵母的组合拼读方法。
3.掌握读音标准，纠正常见读音错误。
能力目标1.让幼儿能够熟练准确地拼读和书写“ao”音节所组成的单词。
2.增强幼儿的音韵意识，提高语音表达能力。
3.通过练习，提高幼儿的听说读写能力。
教学重难点1.教学重点：掌握音形规律，正确拼读“ao”音节所组成的单词。
2.教学难点：正确掌握读音标准，避免常见读音错误。
教学准备1.纸笔、拼音卡片、课件、PPT。
教学流程1. 导入老师可以播放儿歌，引发幼儿的学习兴趣。
比如：儿歌《三只小猪》三只小猪，一只打基础，一只搭房子，一只做饭菜。
“基础打牢了，房子不怕倒，饭菜做好了，小猪笑哈哈！”老师可以问一下幼儿：“小猪们说了什么？我们学什么字母呢？”引导幼儿进入本课学习主题。
2. 学习1.学习拼音字母“ao”音形规律：ao的音形规律是：球在两个棒子之间滚动的声音。
声母韵母b aop aom aof aod aot ao2.熟练掌握6个声母＋韵母的组合拼读方法：b：bao、biaop：pao、piaom：mao、miaof：fao、fiaod：dao、diaot：tao、tiao3.让幼儿感受“ao”音节的发音和词语，并完成发音练习。
4.通过互动式教学，巩固“ao”音节的掌握程度。
3. 练习1.拼音识字练习。
2.分组比赛，测试幼儿的拼音能力。
4. 总结通过本节课的学习，我们掌握了音形规律，熟练掌握6个声母＋韵母的组合拼读方法，学习新知识，也要牢记旧知识，练习是我们巩固知识点的重要一环。
5. 作业1.完成《拼音练习册》上“ao”音节的拼写训练。
2.回家找些读音包含“ao”音节的词语，写下来，明天说给大家听。
教学反思本节课是拼音教学的一次练习，尤其是在教授“ao”音节时，老师需要熟悉教学内容，让幼儿更加容易理解和掌握。
同时，在互动式的教学过程中，让幼儿轻松愉快地融入教学，更容易让他们掌握知识点。
幼儿园大班拼音教案学习“ao、ei、 ui”(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案学习“ao、ei、ui”(三篇)目录：幼儿园大班拼音教案学习“ao、ei、 ui”一幼儿园大班拼音教案学会ai ei ie 个复韵母二幼儿园大班拼音教案学会复韵母“ui”三幼儿园大班拼音教案学习“ao、ei、ui”一幼儿园《纲要》指出幼儿园教学活动以游戏为主，教师运用小兔与幼儿认识韵母朋友进行游戏，让幼儿在情境中学习拼音，达到《纲要》指出幼儿在做中玩，玩中学的理念。
设计意图：幼儿园《纲要》指出幼儿园教学活动以游戏为主，教师运用小兔与幼儿认识韵母朋友进行游戏，让幼儿在情境中学习拼音，达到《纲要》指出幼儿在做中玩，玩中学的理念。
学习拼音为幼小衔接做铺垫，本次教学还采用图片相结合等方法进行学习，达到教学目的。
活动内容：拼音——ao、ou、iu。
活动目标：1、通过活动让幼儿掌握ao、ou、iu的正确读音，并学习正确的书写格式。
2、培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。
活动准备：拼音卡片、小兔头饰、五环、海鸥、游泳图片。
拼音闯关卡片人手一份、水彩笔、磁带《我是汽车小司机》。
活动过程：一、开始部分(一)复习环节1、教师以猜谜语的形式引入复习内容。
2、出示拼音卡片ao、ou、iu让幼儿读一读。
幼儿园大班拼音教案学会ai ei ie 个复韵母二教学目的:1.学会ai ei ie 三个复韵母，认清字母的形，读准音。
2.粗略了解什么叫“四线三格”。
教学重点、难点:1.学会三个复韵母，并能正确地读音。
教学准备: 教学挂图、卡片。
教学流程:一、创设情境，复习导入。
1、歌曲导入 (伴随着《郊游》的音乐声，学生自由做动作)。
师：小朋友，我们今天到拼音乐园去游玩，好吗?师：瞧!拼音乐园里有好多气球。
(黑板上贴有不同颜色的气球，背面写有学过的单韵母。
)2、生摘气球。
师：你们喜欢漂亮的气球吗?你喜欢哪个就把它摘下来，不过气球背后有一个小秘密，你得把它说给大家听，说准确了，就给你加分哦。
师：这些气球中的字母有一个总称叫什么?(单韵母)谁知道单韵母有哪些特征?如：a像眼镜蛇，i像小朋友，e像大白鹅。
幼儿园大班拼音ao教案
幼儿园大班拼音ao教案幼儿园大班拼音教案之"ao"音 (700字)一、教学目标：1. 掌握拼音字母"ao"的发音及使用方法。
2. 能正确识别和书写拼音字母"ao"。
3. 能辨别"ao"音在单词中的位置和用法。
4. 培养幼儿对"ao"音的兴趣，提高他们对拼音学习的积极性。
二、教学重点：1. 培养幼儿对"ao"音的听觉感知和书写能力。
2. 培养幼儿对拼音的学习兴趣。
三、教学准备：1. 单词卡片：狗、脚、大猫、鹅、靠、扫。
2. 拼音字母卡片："ao"。
四、教学过程：1. 导入新知识：以趣味的方式让幼儿感知"ao"音。
a. 自由活动时间里播放包括"ao"音的音频，引起幼儿对新音的兴趣。
b. 引导幼儿在教室、周围环境中寻找、触摸能产生"ao"音的物品，如：鸟巢、狼、球等。
c. 引导幼儿发现"ao"音在鼻腔中的发音方式。
2. 拼音字母"ao"的发音练习：a. 教师先大声读出"ao"音，让幼儿听音跟读。
b. 幼儿模仿教师的发音并大声重复几次，让他们感受到"ao"音的发音特点。
c. 教师再次读出包含"ao"音的单词：狗、脚、大猫、鹅、靠、扫等，让幼儿跟读。
3. 单词认读练习：a. 教师出示单词卡片，引导幼儿阅读并模仿教师读音。
b. 教师可与幼儿进行游戏，让幼儿按照指令找出、指出包含"ao"音的单词，如：找出有"ao"音的动物、找出与自己的名字中有"ao"音的字母等。
4. 拼读训练：a. 教师出示单词卡片，让幼儿读出其中的"ao"音。
b. 幼儿齐读"ao"音，加强对"ao"音的记忆。
大班复韵母ao教案
大班复韵母ao教案教案标题：大班复韵母"ao"教案教学目标：1. 学生能够正确听、说、认、写复韵母"ao"。
2. 学生能够通过音、形结合的方式，准确拼读并运用含有"ao"复韵母的单词。
3. 学生能够在音、形、义的基础上，灵活运用"ao"复韵母进行创造性表达。
教学准备：1. 教具：图片卡片、黑板、白板、笔、擦。
2. 学具：字卡片（包含"ao"复韵母的单词）。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师展示带有"ao"复韵母的图片卡片，如"葡萄"、"猫"等，引导学生注意其中的"ao"发音，并让学生模仿发音。
2. 教师板书"ao"的发音，并请学生跟随发音。
第二步：教学重点（10分钟）1. 教师出示字卡片，包含"ao"复韵母的单词，例如："葡萄"、"猫"、"高兴"等，向学生逐一演示、操练发音，并强调发音时嘴巴的形状。
2. 学生看图识字：教师出示带有"ao"复韵母的图片卡片，学生辨认并说出对应的单词。
第三步：巩固扩展（15分钟）1. 教师出示含有"ao"复韵母的句子，让学生读出并注重发音。
2. 齐读练习：教师和学生一起大声读出一系列含有"ao"复韵母的单词或句子。
可以通过游戏形式增加趣味性，通过比赛的方式激发学生的积极性。
3. 造句练习：教师引导学生根据所学的单词，创造出含有"ao"复韵母的句子，并进行展示、评价和分享。
第四步：课堂总结（5分钟）教师简要复述本节课所学内容，强化学生对"ao"复韵母的掌握，并鼓励学生在日常活动中继续应用所学知识。
幼儿园大班汉语拼音aoouiu语言精品教案
幼儿园大班汉语拼音ao ou iu语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班汉语拼音教材的第三章节，主要详细内容为ao、ou、iu三个韵母的学习和掌握。
内容包括正确发音、书写和运用这三个韵母。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音和书写方法。
2. 培养学生能够准确运用这三个韵母拼读词语。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三个韵母的正确发音和书写。
教学重点：培养学生准确运用这三个韵母拼读词语的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、录音机。
学具：练习本、铅笔、橡皮、拼音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示与ao、ou、iu韵母相关的图片，引导学生观察和发言，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生复习之前学过的韵母，引导学生发现韵母的规律。
（2）教师通过示范，教授ao、ou、iu三个韵母的正确发音和书写方法。
（3）学生跟随教师一起练习发音和书写。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，如“猫（māo）”、“狗（gǒu）”、“鸡（jī）”，引导学生运用ao、ou、iu韵母拼读。
（2）教师对例题进行讲解，帮助学生理解韵母的运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的拼音词语，运用ao、ou、iu韵母进行拼读练习，教师进行指导。
六、板书设计1. 板书ao、ou、iu韵母学习2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的正确发音和书写方法（2）例题及拼读方法七、作业设计1. 作业题目：用ao、ou、iu韵母编写一个短故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中发现和运用ao、ou、iu韵母，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 新课导入中的发音和书写教学3. 例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
幼儿快乐学拼音《复韵母ao》教案
幼儿快乐学拼音《复韵母ao》教案一、教学目标1.了解拼音复韵母ao的发音特点；2.认读拼音表上6个带有复韵母ao的拼音字母：ao、iao、ou、an、ang、ong；3.能熟练朗读、默写上述单词；4.通过游戏活动和歌曲演唱等方式，巩固幼儿对于复韵母ao的记忆和认知。
二、教学重点1.强化学生对于拼音复韵母ao的发音记忆；2.提升学生识读复韵母ao的能力；3.通过游戏和歌曲的方式，激发学生对于学习拼音的兴趣。
三、教学内容1.【导入】老师：同学们上次我们学习了拼音中的韵母音，你们能说出它们的名称吗？（学生回答：a、o、e、i、u、ü）老师：今天，我们将学习另一个很重要的音——复韵母ao，让我们一起来看它的发音特点。
2.【学习】老师：复韵母ao的发音时，要将口型张开，用嘴唇与喉咙一起发音。
辅音与元音的发音时间要相等，不可过长或过短，否则会影响发音。
那么，我们来听一下这些带有ao的拼音的读音：ao、iao、ou、an、ang、ong。
3.【巩固】为了让学生更好的巩固该部分的知识点，听音乐和游戏成为了非常有效的方式。
（1）听音乐播放有关复韵母ao的歌曲《拼音歌》。
老师边唱边指出每个单词中的复韵母ao，让学生跟读。
（2）游戏游戏1：快乐拼音老师将单词卡片放在课桌上，然后根据顺序对学生发出单词，并让学生猜测单词中的哪个是复韵母ao。
学生答对了将获得一分，并在黑板上打分。
游戏2：找一找老师在黑板上画出多个圆，上面写上拼音字母，然后小朋友们轮流去黑板前打圈、写字母，然后找出其中哪个字母是带有复韵母ao的字母。
四、教学成果1.学生能够正确朗读6个带有复韵母ao的拼音字母:ao、iao、ou、an、ang、ong；2.学生能够通过游戏和歌曲等方式，记忆和巩固复韵母ao的发音及相关单词拼写。
五、教学反思1.教学中要充分挖掘学生的兴趣点，通过拼音歌曲和游戏等方式吸引学生注意力。
同时，游戏中的奖励机制可以更好的激励学生参与。
幼儿园拼音ao教案
幼儿园大班拼音“ao”教学设计
活动目标：
1.通过音位诱导，让幼儿感知“ao”的发音音位，能够正确读出拼音“ao”
2、利用游戏的形式帮助幼儿认识并记忆“ao”的外形特征
3. 通过活动让幼儿感受拼音的趣味性。
活动准备：
课件、卡片
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣
师：“小朋友们今天咱们的森林公园里来了一个马戏团，孩子们你们看过马戏表演吗？”（出示图片）
二、利用故事，引出复韵母“ao”
师：老师告诉大家马戏团里面表演的都是一些本领高强的动物们，它们有很多绝活！我们今天来看表演，第一个出场的就是它！
幼：大老虎！
师：老虎是怎么叫的呀？
幼：嗷~
师：非常棒！.....跟老师一起来念口诀了。
老虎大吼，ao，ao，ao。
三、通过音位诱导，学习ao的发音
1、了解“ao”发音位置和发音方法。
幼儿园大班拼音ao教案
幼儿园大班拼音教学之ao教案教学目标1.了解字母“ao”的发音，能够正确朗读“ao”音的拼音字母组合；2.通过学习相关的汉字，提高幼儿的汉字阅读和书写能力；3.提高幼儿的语言交流能力，在实际情境中运用所学知识进行交流。
教学内容1. 字母“ao”的发音通过多媒体教学方式，播放“ao”音的发音示范和具有“ao”音的单词的朗读，如“烤鸭”、“零食”等。
2. 相关汉字的学习通过对汉字“烤”、“毛”、“道”等进行讲解和书写展示，让幼儿能够掌握相关的汉字书写知识和拼音发音规则。
3. 拼音游戏设计有趣的拼音游戏，让幼儿通过游戏形式来巩固所学的知识，并增强了解字母“ao”的学习兴趣。
教学过程第一步：引入教师利用PPT或其他多媒体工具，让幼儿寻找教室中具有“ao”音的物品，例如翘起来的小手掌、摆在书柜上的烤鸭玩具等，引起幼儿们对“ao”音的兴趣。
第二步：字母“ao”的发音教学教师播放带有“ao”音的单词语音，让幼儿跟读朗读，并反复听识该音。
在这个过程中，教师可以大声模仿这个音，或让孩子们带着某些物品或表情模仿发音，加深幼儿对“ao”音的记忆和理解。
第三步：相关汉字的学习教师通过展示“烤”、“毛”、“道”等单词的图片和书写教学，让幼儿掌握汉字的书写方法，并配合发音朗读。
第四步：拼音游戏1.烤一只鸭子：教师播放“烤鸭”音频，要求幼儿在快速朗读时，按照指令翘起自己的小手掌。
同时，幼儿园教师可以拿出与“烤鸭”有关的玩具或其他道具，增加游戏趣味性。
2.找到物品：教师将几个汉字字母张贴在教室的墙上，要求幼儿根据现场提示进行排列，并快速找出其中带有“ao”音的汉字。
3.连连看：教师准备了一些汉字和对应的图案卡片，洗匀后，让幼儿通过翻转卡片，匹配汉字和图片的正确组合。
在这个过程中，教师可以加入发音的元素，让幼儿巩固拼音知识。
其他建议幼儿园大班的孩子们身处发育的重要时期，对于拼音和汉字的认知存在着许多困惑和限制。
因此，在教学的过程中，应有序构建学习内容的重点和难点，注重通过游戏、互动的方式来吸引幼儿的注意力，调动他们的学习热情。
幼儿园大班拼音ao教案
幼儿园大班拼音ao教案教案标题：幼儿园大班拼音ao教案教案目标：1. 学生能够正确识别和书写拼音ao的字母组合。
2. 学生能够正确发音和区分包含拼音ao的单词。
3. 学生能够运用拼音ao进行简单的拼读和拼写练习。
教学准备：1. 拼音ao的字母卡片或拼音卡片。
2. 含有拼音ao的单词卡片或图片卡片。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
4. 学生的练习本和铅笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾已学过的拼音，如a、o等，并复习其发音和书写。
- 准备拼音ao的字母卡片或拼音卡片，向学生展示并让他们模仿发音。
2. 拼音教学（10分钟）- 将拼音ao的字母卡片或拼音卡片贴在黑板上，让学生一起读出拼音并模仿发音。
- 通过示范和反复操练，帮助学生正确书写拼音ao，并解释其发音规则。
3. 单词学习（15分钟）- 准备含有拼音ao的单词卡片或图片卡片，向学生展示并让他们一起读出单词。
- 引导学生注意拼音ao在单词中的位置和发音，并进行口头练习，让学生模仿发音。
- 将单词卡片或图片卡片分发给学生，让他们根据拼音ao的发音找出正确的单词，并进行读音练习。
4. 拼读和拼写练习（15分钟）- 准备一些包含拼音ao的简单课文或句子，让学生进行拼读练习。
- 引导学生根据听到的拼音ao进行拼写练习，并逐渐增加难度。
- 让学生相互交流，互相检查和纠正拼写。
5. 温习与总结（5分钟）- 复习拼音ao的发音和书写，让学生回答相关问题。
- 总结本堂课所学的内容，并鼓励学生继续练习和巩固。
教学延伸：1. 给学生布置拼音ao相关的家庭作业，如练习册上的相关练习或自主查找含有拼音ao的单词并进行读写练习。
2. 在日常生活中，教师可以引导学生注意拼音ao的使用，如在环境中寻找拼音ao的字母组合，或在课堂上与学生一起创造包含拼音ao的句子。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括对拼音ao的发音和书写的准确性。
2. 学生在课堂上的参与程度和对练习的积极性。
幼儿园教案拼音ao
幼儿园教案拼音ao一、教学目标1.能正确识别和发音拼音ao单词。
2.能正确书写包含拼音ao的汉字。
3.能在日常生活中运用所学知识。
二、教学重点1.运用声母ao、韵母ao组合发音。
2.能正确书写包含拼音ao的汉字。
三、教学内容1.声母：a、o2.韵母：ao3.单词：脑、包、狗、毛、皮球、电脑、老鼠、大熊猫四、教学过程1. 游戏启蒙（5分钟）教师用拼音ao组合成一些单词，让学生听音猜词，并简单介绍包含拼音ao的汉字字形。
2. 学习拼音ao（10分钟）教师讲授声母a、o和韵母ao的组合发音，并用黑板书写拼音代表的字母，让学生跟读，训练口语和听力。
3. 学习拼音ao的汉字（15分钟）教师将包含拼音ao的汉字字形展示给学生，并带领学生认读这些汉字，通过看、写、念三位一体的学习方式，让学生更加深刻地掌握拼音ao的汉字。
4. 合成拼音ao单词（20分钟）教师将学习过的所有汉字拼音为单词，让学生根据所学知识正确书写，读出所拼出单词的拼音，并在黑板上书写正误情况。
5. 小游戏（10分钟）选取部分学生到教室前，对所学内容进行测试，通过比拼分数的高低，让学生在愉悦的气氛中，更加专注学习。
6. 结束语（5分钟）教师对今天学习的知识进行总结，并强调要在日常生活中运用所学知识，提高口语表达和汉字书写水平。
五、教学评估1.视频和录音记录学生在课堂上的表现。
2.向家长了解学生在课外是否掌握所学内容。
六、教学后记学习拼音ao是幼儿中文学习的重要一步，教师要注重用生动形象的方式，将声母和韵母的组合发音、汉字书写与生活和实践紧密联系起来，让学生在听、说、读、写的过程中不断巩固这一知识点，提升语言表达和交流能力。
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幼儿园大班认识拼音ao教案
认识拼音是学习语文的基础那么以下是小编给大家整理收集的幼儿园大班认识拼音ao教案供大家阅读参考
一、教学目标
1、学读复韵母ao及四声读准音
2、掌握ao四线三格的写法认清形正确书写
3、正确拼读声母与ao的两拼音节学会儿歌
二、教学重、难点
ao的发音声母与ao的两拼音节是本课教学的重点也是难点
三、教学用具
字母卡片教学图片
四、教学时间：一课时
五、教学过程
(一)、导课
1、师：(出示奥运五环图)小朋友今年是xx年大家都知道奥运会将在我们北京举行“奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识的朋友ao的发音下面就让我们一起来学会它吧
(二)、学习ao的发音及四声
1、师：我们要先会读ao读的时候先发a要发的长而响亮然后口型收拢变圆发出o的音要轻短些
幼儿按照老师的教法自由拼读教师纠正后教读五遍：aoaoaoaoao(学生互读齐读个别读)
2、师：ao还带来了它的四个兄弟让我们一起认识一下吧
(出示卡片āoáoǎoào)
幼儿自由读教师纠正读不准确的然后教读数遍
3、师：大家学的真快真棒为了奖励大家老师要送你们一首儿歌作为礼物出示儿歌：
老虎发威āoāoāo āo 饿狼觅食áoáoáoáo
身穿花袄ǎo ǎoǎoǎo 举办奥运àoàoàoào
教师教读儿歌学生跟读几遍要求记熟
(四)、学习有关ao的两拼音节
1、(出示图片及拼音卡片)
Xiǎomāoshūbāopútáolǎohǔ
2、教师教读一遍学生跟读教师纠正读不准确的音节再次教读三遍
3、找幼儿当小老师教小朋友
(五)、学习儿歌
1、师：下面的时间让大家轻松一下我们来猜个谜语看看小朋友谁最聪明能先猜到答案谜语：
身穿大红袄
像串大鞭炮
你咬它它不叫
它咬你汗直冒
生：辣椒
师：大家真聪明我们一起学会它然后回家让爸爸妈妈猜猜看他们是不是能猜出好?
2、师示范读儿歌一遍然后教幼儿数遍
3、学生练习并尝试给儿歌加上动作
4、让学生找出儿歌中含有ao的音节并进行拼读
ǎo 袄 pào炮 yǎo咬 jiào叫 mào冒
(六)、拓展练习
出示生活中幼儿常见的有关ao的音节进行拼读
礼貌lǐ mào 你好 nǐ hǎo
老师Lǎo shī高兴gāo xìng
六、小结
师：小朋友们今天你们表现的都很好我们不但学会了复韵母ao 还认识了与ao有关的几个拼音朋友你们玩的开心?可惜时间不早了小朋友再见
教学目标：
1、学会复韵母aoouiu及其四声读准音记清形正确书写
2、学会声母与aoouiu拼读音节
3、能够看图说话根据音节拼读句子
4、能够自己拼读儿歌做到词语连读
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字并能在一定的语境中使用
教学重点：学会aoouiu三个复韵母并且能拼读这三个复韵母构成的音节
教学难点：使学生能区分iu和ui注意ou和o的发音和口形
教学时间：2课时
第一课时
课时目标：
1、学会复韵母aoouiu及其四声读准音记清形正确书写
2、能够看图说一句话
教学过程：
(一)复习检查
1、出示卡片aoiu看老师的口形猜一猜读的是一个单韵母
2、指名读复韵母aieiui说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的轻重又该怎样?
3、对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同?(如：a是单韵母发音时口形不变ai是复韵母发音使口形从a向i滑动a 重i轻)
(二)引出新课提出要求
上一课我们学了3个复韵母知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动这节课我们再来学习3个复韵母看谁学得最好能认清字形读准字音还会带调读
(三)教学复韵母aoouiu
1、教学复韵母ao
(1)看插图说话引出ao：图上画着什么?(奥运会的标志)领读：“奥运会”复韵母ao就是“奥”的第一声板书：ao
(2)ao读呢?先发a音紧接着向o音滑动a重o轻就成了ao(教师示范读ao领读、齐读、指名读)
(3)练读四声标调在a上：āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)à
o(骄傲)
3、教学复韵母ou
(1)看插图：图上画的?(图上画的是藕)谁能把ǒu改成第一声来读一读出示：ou
(2)看老师念ou说说口形是怎样变化的?(先发o音很快地向u 滑动o重u轻)
(3)教师领读、指名读、齐读
(4)ou的声调标在o上谁会给ou标上四声?练读ou的四声：ōu(海鸥)óu(óu真奇怪)ǒu(鲜藕)òu(怄气)
4、教学复韵母iu
(1)看插图：图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳)出示：iu
(2)iu：i在前u在后读的时候口形应该变?谁会读?
谁能说说发iu这个音?(先发i口形再变到ui重u轻)指名读、齐读
(3)告诉学生iu的声调标在u上指定一位学生上台标声调
四声练习：iū努力学习要得优iú我替妈妈去买油
iǔ他是我的好朋友iù我们要尊老爱幼
(四)巩固练习
1、看卡片认读复韵母aoouiu
2、打乱次序读带调的aoouiu
(五)指导书写
第二课时
课时目标：
1、巩固复习aoouiu及其四声
2、学会声母与aoouiu构成的音节包括三拼音音节
3、能够看图说话根据音节拼读句子
4、能够自己拼读儿歌做到词语连读
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字并能在一定的语境中使用
教学过程：
(一)复习巩固
1、卡片认读aoouiu说说你是发音的?
2、对比读：a——aoo——oui——iu说说有什么不同
3、认读带调的aoouiu
(二)拼读aoouiu构成的音节
1、用翻板卡片复习aoouiu构成的音节
2、出示：z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ分别说说声母和韵母各?(指名读、齐读)
3、四声组词由教师领读
(三)学习带有aoouiu的三拼音音节
1、jqx要想和a做朋友都要谁做“中间人”?(介母i)
用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音
2、jqx要和a开头的复韵母做朋友也需要i做“中间人”出示三拼音的练习(自由拼读、指名读)
(四)游戏
1、做“购物”的游戏
我们开了一个商场谁来做顾客买东西?
教师把写有音节的纸片发给学生请一位学生做售货员发到纸片的学生上台说我要买什么如拿到shǒubiǎo的同学说：“我要买手表”如果读对了售货员就把手表的图片给他全班齐说：“对了对了这是手表”
2、做“摘星星”的游戏
出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星每颗星星下是一个词语的音节月亮下是一句话的音节谁能读出词语的音节老师就把星星奖给他谁最能干能读出这个句子老师就把月亮摘下来表示他登上了月球
(五)看图拼读音节
1、看插图说说图上画的?他们在干什么?你能看图说几句话?
2、拼拼读读图下面的音节(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读注意标点符号的停顿
(六)拼读儿歌
1、出示儿歌《有礼貌》请学生自己试着拼读你读懂了什么?
2、你会拼读些音节做做小老师带着大家读一读
3、教师带读红色的音节(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌(以词语为单位做到词语连读)
5、有感情地朗读儿歌问：你也和大公鸡一样有礼貌?你是做的?
6、课后能够背诵儿歌
(七)认生字
1、卡片抽读认过的生字
2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好这些生字你认识?你是知道的?不认识的你有什么好办法能把它们记住?
3、扩词练习谁能给这些生字找找朋友?
(八)巩固练习
跟录音读课文试着背诵儿歌
(九)小结
通过这一课的学习我们不但学会了3个复韵母还会拼读这么多
的音节摘走了这么多的星星老师相信你们从小努力学习学好了本领
将来一定能登上月球去探索宇宙的奥秘。