汉字大变脸
汉字的研究报告作文400字左右
汉字的研究报告作文400字左右汉字，那些事儿。
说起汉字，那可真是个有趣的话题。
这些方块字，每一个都像
是有个小故事藏在里头。
你看那个“日”字，就像太阳，简单又直接；而那个“月”字，弯弯的，好像天上的月亮一样。
汉字还特会“变脸”。
从古代那种弯弯曲曲的甲骨文，到现在
咱们常用的简化字，变化可真不小。
就像咱们小时候的玩具车，从
四驱车变成了遥控车，越来越高级，也越来越方便。
说到汉字的发音，我得提提它的“四声八调”。
有时候你稍微
改变一下声调，意思就完全不一样了。
比如“你好”，你要是说得
温柔点，就像是在跟人打招呼；说得凶一点，那就像是在质问别人了。
汉字还是个情感大师。
想表达爱意，你可以用“我爱你”；想
表达愤怒，你可以用“我恨你”。
这些字，就像是我们内心的镜子，反映出我们最真实的情感。
总的来说，汉字这东西，真是既神秘又有趣。
每次看到它，都像是进入了一个全新的世界，充满了无尽的想象和探索的乐趣。
汉字演变顺口溜
汉字演变顺口溜
1. 甲骨文呀真神奇，就像古老的密码，“日”字不就像个小太阳？那时候的字可真有趣呀！
2. 金文变得稍复杂，好像穿上了新衣裳，“人”字站立得多精神呀！
3. 篆书优美像舞蹈，如同优雅的仙子呀，“水”字不就像流动的水波？
4. 隶书扁扁有风格，好似个性的少年哟，“马”字看着多形象呀！
5. 楷书端正又规范，就像守规矩的好学生呢，“山”字多像那巍峨的山峰！
6. 草书疯狂像奔跑，仿佛脱缰的野马呀，“云”字飘起来啦！
7. 行书流畅如行云，恰似自在的飞鸟哇，“竹”字不就像节节高的竹子？
8. 简体字呀真方便，如同快捷的通道哟，“国”字简化得多好呀！
9. 汉字演变多奇妙，不就像一场大冒险？“车”字的变化多精彩呀！
10. 咱们的汉字了不起，那可是文化的宝藏哇，“木”字简单却意义深呀！
我的观点结论：汉字演变真是太有意思啦，充满了魅力和奥秘，值得我们好好去了解和传承呀！。
《锦绣段》写本中的汉字“变脸”
《锦绣段》写本中的汉字“变脸”作者：王晓平来源：《古典文学知识》2016年第02期读书必先识字，正如识人先要认人一样。
而如果我们把汉字看成一个人的话，那它一定是一个艺术气质浓厚的人。
数千年来，中国以及汉文化圈的其他国家与地区的人们，将汉字的艺术气质发挥得淋漓尽致。
在我的心目中，每一个汉字都是一张表情丰富而生动的面孔，而书写者就是美容师。
他可以在某种程度上改变脸孔的“颜值”，写得好，颜值就提升，写得不好，颜值就降低。
更为神奇的是，在一幅书法作品中，每一个字又变成了一根眉毛，或一根睫毛或者一片红唇，纸面上的所有文字则成为一张面孔，让我们可以想象书写者的喜怒哀乐，给我们以美的享受。
而古代流传下来的写本，不仅给我们传递了当时的各种文化信息，而且也具体向我们展现了那时人们对汉字的理解。
从整体上说，汉字具有百变不绝的柔软性与灵活性。
唯此，才能在长期历史发展中适应不同民族人们的需要，用以表现千变万化的生活场景。
域外汉字写本既是汉字对外传播史的资料，也是域外各民族灵活运用汉字与对汉字进行再创造的资料。
日本室町时代临济宗僧人天隐龙泽选编的中国古典诗选《锦绣段》的各种写本，就属于这样的资料。
天隐龙泽和他选编的《锦绣段》天隐龙泽，播磨（今属兵库县）人，号默云。
据《本朝高僧传》，他本是一个路边的弃儿，为慈恩寺僧所收养。
其性聪睿，博览群书。
历住京都真如寺、建仁寺、南禅寺，1500年圆寂，享年79岁。
著《翠竹真如集》《默云集》等若干卷。
今传其诗《江天暮雪》：“江天欲暮雪霏霏，罢钓谁舟傍钓矶。
沙鸟不飞人不见，远村只有一蓑归。
”使人想起张志和《渔歌子》：“塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
”柳宗元《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》：“日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
”等诗的意境。
他最有名的，是选编唐宋金元绝句，编为《锦绣段》一书。
变脸的汉字_500字
变脸的汉字_500字
“呵呵呵呵！”“太好笑了！”一声声笑从我们口中传出，望着那滑稽的表演，此时此刻我们怎能不笑吗？
听说过孙猴子的脸说变就变，没想到汉字也会变脸。
当老师说要进行“千里传字”的游戏时，原枯燥的教室一下子热闹起来，干硬的脸上浮现出了笑容。
当游戏开始时，欢呼声的叫声还没停止。
第一个人看完老师的提示以后，那人张开樱桃色的小嘴巴“说”了一个字，前排的同学赶忙贴进耳朵去听，生怕错过一个精彩的镜头。
回头一看，只见老师正在门边上偷着乐呢？“这孙老师葫芦里卖什么药啊？”
第二个同学听后以后，明显是二丈和尚摸不着头脑。
想了老半天，才生硬硬地抽出手，挥动了几下，眼睛滴溜圆，望着前面的同学，心中干着急。
台上的传字银，台下的观众更是激动。
有的跪在凳子上，使尽力气敲桌子；有的从后面跑上来，爬在别人背上看好戏；有的摇摇桌子碰碰凳子，还不停在喊：“快点快点！”“你不来我人！”“会不会玩啊？”叫的人一个比一个激烈，教室里的气氛闹哄哄的。
到了最好笑，也是最精彩有节目时，所有人都有劲起来，连平日斯斯文文的女生也叫起劲来。
只见那位同学，蹲了起
来，把头低下，将屁股翘了起来，笨重地扭着屁股，“书写”这个字。
一笔一画都很费用，好不容易写完了，报字的同学不由自主地说：“再来一遍。
”众人大笑，那人当场晕倒，得来的是一片哗笑声。
在传递中，原本一个汉字，在一个个人的手中变了形，变了味，就这样，汉字变脸了。
回想起刚才的情形，我不禁哈哈大笑。
汉字的演变过程,汉字的起源
汉字的演变过程,汉字的起源汉字在我们的工作和学习中一直担任着重要的一个角色，那么我们真的了解汉字吗?它是中华文明中不可缺少的一个重要部分，它在担当记载中国几千年历史的同时更是人们沟通的重要手段，可以说汉字的使用是人类文明的一大进步，汉字一直以来像一个迷一样伴随着我们，虽然研究汉字的起源与演变也已经有两千多年历史，但是对其说法却一直是众说纷纭。
那么到底历代中国学者对于汉字的演变过程和汉字的起源有着怎么的说法，今天我们不妨来一观究竟。
一：汉字的演变过程汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书(商)(周)(秦)(汉)(魏晋)草书汉字的演变过程，可以简略归纳为五个阶段：声、形、象、数、理。
汉字主要分为象形字、会意字及形声字三类。
一类、象形字：如“日、月、山、川”等，都是描摹事物的形状的。
这些是狭义上的象形字。
二类、会意字：如两个“木”组成一个“林”字，两个“火”组成一个“炎”字。
指用会意法造出的字。
三类、形声字：是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，通常是两个字符组成的复合体，由表示意义范畴的形旁(意符)和表示声音类别的声旁(声符)组合而成。
形旁一般由象形字或指事字充当，声旁可以由象形字、指事字、会意字充当，形声字是最能量产的造字形式。
关于汉字的演变过程下面就来来具体看看吧，我们不得不说汉字是世界上使用人数最多的一种文字，也是寿命最长的一种文字。
汉字的演化过程有八部分：甲骨文-金文-大篆-小篆-隶书-楷书-草书—行书。
如果具体说汉字开始产生的时间，其实还难以断定。
今天所能见到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和铸在铜器上的文字。
这样说来商代的文字已经是很发达的文字了，所以可以推测出最初产生文字的时代应该远在商代以前，那就是夏代或更早于夏代。
距今约四五千年以上，应当在新石器时代。
从二里头文化与大汶口文化所出土的陶符中我们也能够见到许多类似物象的图画文字，在此基础上这些图画文字与陶器花纹中的表意图案演变为记词字符。
五三课课练四年级下册答案语文第十课
部编版四年级语文下册第十课课课练答案课时1一、一、根据拼音写词语。
mòshuǐpínɡjiāo chāzhǐhuījiào liàn答案：墨水瓶交叉指挥教练二、仿照例子，写词语。
绿墨绿嫩绿淡绿粉绿答案：蓝浅蓝深蓝瓦蓝湛蓝三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。
安_____（）_____（）军_____（）_____（）答案：安按（按时）案（方案）军挥（指挥）辉（光辉）四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。
1.（）按着：①用手或手指压；②止住；③依照，按照；④考查。
2.（）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。
答案1.③ 2.②课时2一、仿照样子，写词语。
绿得发黑答案:红得发紫白得透亮紫得发黑二、选择同一词语在不同句子中的含义。
（填序号）集中：①把分散人、物或事集合在一起；②把意见、经验等归纳起来。
1．集中众人的智慧才能无敌于天下。
（）2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。
（）交叉：①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。
③间隔穿插3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。
（）4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。
（）5.晚会上的歌舞和时装表演，交叉进行。
（）答案：1.② 2.① 3.② 4.① 5.③三、理解句子的含义，填空。
到哪儿去找那么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇。
1.这里写到绿的不同层次的词语有：（）。
2.你还知道哪些绿：（）。
答案：1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿2．碧绿，油绿，青翠，葱绿，黄绿、苍绿、新绿。
有变化之意的汉字
有变化之意的汉字
- 易：有改变、交换、容易等多种含义。
它可以表示事物的变化，如“易容”“易名”等；也可以表示交换，如“贸易”“交易”等；还可以表示容易，如“轻易”“易如反掌”等。
- 变：这个字的本义是变化、改变。
它可以表示事物的形态、性质、状态等方面的变化，如“变化无常”“变幻莫测”等；也可以表示人的情感、态度等方面的变化，如“变脸”“变心”等。
- 更：有改变、替换、经过等多种含义。
它可以表示事物的变化，如“更新”“更替”等；也可以表示时间的推移，如“三更半夜”等。
- 改：这个字的本义是改变、修改。
它可以表示对事物进行修正、改进，如“改革”“改良”等；也可以表示人的行为、习惯等方面的改变，如“改正”“改掉”等。
- 换：有交换、改变、替换等多种含义。
它可以表示事物的交换，如“换货”“换钱”等；也可以表示人的身份、职位等方面的改变，如“换位思考”“换季”等。
这些汉字都有变化之意，它们在不同的语境中可以表示不同的含义，但都与变化、改变等概念有关。
三年级语文随堂练习册及答案 古诗默写 知识点评 文学常识 字词积累
目录【古】韩愈 (1)【古】柳宗元 (5)【古】李商隐 (8)【古】杜牧 (11)【古】孟郊和贾岛 (14)【古】唐诗补遗 (18)【览】唐传奇 (22)【览】《圣经》故事 (25)【览】安徒生和他的童话 (27)【览】格林童话和其他童话 (30)【览】中国童话 (34)【背】家长听写页【古】韩愈【古】柳宗元【古】李商隐【古】杜牧【古】孟郊贾岛【古】唐诗补遗【览】唐传奇【览】《圣经》故事【览】安徒生和他的童话【览】格林童话与其它西方童话【览】中国童话【古】韩愈一、我背你写（请你背诵下面这句话，并让家长默写在家长听写页的相应位置）古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
——韩愈《师说》二、历史文化知识1.将本课《汉字大变脸》中学习的汉字写在对应的田字格中。
甲骨文金文小篆楷体2.古文运动是自唐代中期至宋代，提倡古文、反对_________的文体改革运动。
“古文”这一概念由_________（人名）最先提出。
三、文学常识考点1.在著名的唐宋八大家中，属于唐代的是韩愈和_________。
2.韩愈，字________，唐代文学家，“________运动”的领袖，提出“复兴儒学，文以明道”。
四、选文阅读《马说》写于贞元十一年至十六年（795年—800年）之间。
当时韩愈初登仕途，不得志。
曾经三次上书宰相求举荐，但结果是“待命”40余日。
尽管如此，韩愈仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。
依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，终未被采纳。
后来又相继依附于一些节度使幕下，再加上朝中奸佞当权，政治黑暗，才能之士不受重视，郁郁不得志。
马说世有伯乐（1），然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇（ǐ）（2）辱于奴隶人（3）之手，骈（）死（4）于槽（）枥（）（5）之间，不以千里称也（6）。
马之千里者（7），一食（）或（8）尽粟（）一石()（9）。
食（）（10）马者，不知其（11）能千里而食（）也。
人教版小学六年级语文上册第3课《草虫的村落》课后习题含答案
第3课《草虫的村落》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
草茎（jīnɡjìnɡ）好奇（hǎo hào）欢跃（yuèyào）森林（sēn shēn）三、汉字变脸（加偏旁组字组词）共_____（）_____（）_____（）宣_____（）_____（）_____（）四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。
（）良久：①优秀②吉祥③很，非常④果然（）边缘：①因为②原因③边，边沿④沿着（）逗人：①停顿②停留③戏弄④招引五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的游历（）的森林（）的草茎（）的彩衣（）的目光（）的音韵六、完整词语。
（）冲（）撞花色（）（）痴望（）街（）巷行色（）（）大物七、词语点将（据意写词）。
1．问候起居寒暖。
（）2．主动和别人找话说。
（）3．安宁平静。
（）4．意思含蓄深远，耐人寻味。
（）八、选择词义。
（填序号）投机：①见解相同②利用时机谋取私利1．他两个话不投机，争吵起来。
（）2．他做事很投机，从不做亏本买卖。
（）迷失：①弄不清方向，走错道路。
②丢失；丧失。
1．一只小甲虫迷失在这座森林里。
（）2．过于感情用事，容易让我们迷失理智。
（）九、佳句赏析。
1．今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
一个“__________”和一个“__________”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的__________，更是心境的__________，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。
2．我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。
“__________”点出了文章的线索，“__________”一词概括了草虫世界的特征。
3．我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。
趣味游戏作文课精品PPT课件
游戏第三步：句子对对碰
1、各小组从四个箱子里各抽一张纸 条。
2、四人小组一起用抽到的纸条巧妙 搭配组成四句话。
游戏第三步：句子对对碰
1、小组代表读组合出来的句子。 2、评最具创意奖和最具幽默搞笑奖。
回顾场面
游戏结束了，你脑海中留 下 了哪些场景趣的写纸条游戏、纸条里的秘密、 五花八门的纸条、快乐的组词游戏······
文章开头要精彩
1、以笑声来开头： “哈哈哈······一阵阵笑声从我们教室里传出来。
我们都沉浸在游戏的快乐之中，赶紧来看看吧！ 2、描写一个游戏的镜头： “王芬在空中跑步。李林在讲台上喂小猪······”
真是太离奇了！你想知道我们在干什么吗？ 3、从同学对游戏的喜爱说起： 提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回
味刚才“写纸条”的游戏呢！
文章重点部分要“具体”
写文章的中间部分，既要写清游戏的 过程，更要按老师的指导写好几个精 彩的场面，把场面写具体写生动写有趣。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
哪个同学是怎样读的，读的内容是什么？ 面：同学们听到后有什么反应？教室里的气