小班综合 变色鸟
幼儿园小班教案《变色鸟》含反思
幼儿园小班教案《变色鸟》含反思教学背景•年龄段：3-4岁小班•教学目标：学习颜色、形状、发现鸟儿的奇妙之处，培养观察力、想象力和创造力•教学时间：60分钟教学内容课前音乐欣赏播放《森林之歌》音乐，让孩子们感受大自然的美丽，激发他们对自然的探究和热爱。
导入活动教师手持手拍，让孩子们听到手拍声后做出相应动作，如站立、坐下、蹲下等，让孩子们放松身心，进入教学状态。
互动环节第一部分：认知颜色教师出示不同颜色的纸片，让孩子们猜测纸片的颜色，然后通过观察和感受，让他们正确认识颜色，并互相分享自己的认知。
第二部分：童话故事《变色鸟》教师先向孩子们介绍鸟儿的神奇之处，然后讲述《变色鸟》童话故事，通过故事的情节表达出鸟儿在自然界中的重要作用，同时引导孩子们更好地观察、发现和创造。
第三部分：DIY变色鸟教师将红、黄、蓝、紫等颜色的羽毛、鸟嘴、爪子等道具摆在桌面上，让孩子们根据自己的想象和创造力，选择自己喜欢的道具来拼装自己的变色鸟。
孩子们可以用自己的语言来描述变色鸟的特点，讲述自己对自然界的认识和想象。
结束环节将DIY的变色鸟展示在桌面上，让孩子们欣赏着彼此的作品，并通过口头表述，分享自己的想法和感想。
最后，教师引导孩子们合着音乐，一起走出教室，走进大自然中。
教学反思孩子们的参与度在上课过程中，孩子们表现出极高的参与度和想象力。
他们在认识颜色、观察鸟儿和制作变色鸟的过程中，积极地发表自己的意见，尝试用自己的语言描述鸟儿的特点，对自己的创作有着浓厚的兴趣和热情。
知识的掌握情况从活动中的情况分析，孩子们正确的认识了颜色，加深了对自然的认识，发现了鸟儿的奇妙之处，开拓了自己的想象和创造力。
他们善于通过观察和想象，发现事物中的美妙之处，此次活动也为他们探究自然、发现美丽事物奠定了基础。
教学改进意见本次教学中，针对三四岁小班的年龄特点和认知能力，教师选择了多个互动环节，突显了活动的参与性和趣味性，增加了孩子们的学习兴趣和热情，但需要加强时间的掌控，让活动更加紧凑和充满效益。
小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》4篇
小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》精选4篇（一）教学目标：1. 通过欣赏和学习《变色鸟》的画作，了解色彩的变化和运用；2. 培养学生对色彩变化的敏感度和观察力；3. 提高学生的创造力和艺术表现能力。
教学准备：1. 画册或图片：准备一些关于《变色鸟》的图片，包括不同角度、不同颜色的画作；2. 美术工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；3. 画纸或画板：准备足够数量的画纸或画板，供学生绘制。
教学过程：1. 导入：通过欣赏一些关于动物变色的图片或视频引起学生的兴趣，引发他们对色彩变化的思考和探索。
2. 欣赏《变色鸟》的画作：向学生展示一些《变色鸟》的画作，让学生仔细观察，从中寻找画家运用色彩的技巧和变化，引导学生发表自己的观点和看法。
3. 学习和练习：让学生模仿画家的技巧，使用彩色铅笔或水彩笔，尝试画一些颜色变化明显的动物，如变色龙、水母等。
老师可以给予指导和示范，帮助学生掌握基本的绘画技巧。
4. 创作：让学生自主选择一个动物为主题，使用彩色铅笔或水彩笔进行创作。
鼓励学生大胆尝试，使用丰富的色彩和变化，展示自己的想象力和创造力。
5. 展示和分享：让学生互相展示自己的作品，分享自己的创作经验和感受，鼓励他们彼此欣赏和学习。
教学反思：1. 教学目标：通过本次教学活动，学生能够更加深入地了解和掌握色彩变化的技巧和运用，培养学生的观察力和创造力。
学生通过观察和学习《变色鸟》的画作，得到了很大的启发，对色彩变化的理解和运用有了更深入的认识。
2. 教学方法：本次教学主要采用了欣赏、模仿和创作相结合的方法。
通过欣赏《变色鸟》的画作，让学生从中学习和感悟，然后进行模仿和创作，使学生能够更好地将所学知识应用到实际的创作中去。
3. 学生表现：本次教学活动，学生的表现积极主动，对色彩变化的探索和尝试非常有兴趣，创作出的作品也很有创意和想象力。
学生之间的互相展示和分享，增加了他们对彼此作品的欣赏和学习。
幼儿园小班综合活动课变色鸟
不足反思
时间安排不够合理
活动时间安排略显紧张， 导致部分环节进行得不够 充分，孩子们可能没有完 全理解和吸收。
部分环节过于简单
有些环节过于简单，没有 充分激发孩子们的挑战精 神和探索欲望，可能需要 进一步完善和调整。
材料准备不够充分
部分手工制作材料准备不 够充分，导致孩子们在制 作过程中出现等待和不够 用的情况。
经验准备
01
02
03
04
知识储备
在活动前向幼儿介绍变色鸟的 基本特征和生活习性，帮助他
们更好地理解活动内容。
技能训练
在活动前对幼儿进行简单的颜 色认知和绘画技能的训练，提
高活动的参与度和效果。
安全教育
在活动前向幼儿强调活动中的 安全注意事项，确保活动过程
中的安全。
情感引导
通过与幼儿的互动和交流，引 导他们积极参与活动，培养他
04 活动反思
CHAPTER
亮点反思
创意独特
变色鸟的主题非常有创意，能够吸引 孩子们的注意力，激发他们的好奇心 和探索欲望。
教育意义深远
通过变色鸟的故事，向孩子们传递了 保护环境和珍惜生命的价值观，有助 于培养他们的环保意识和生命观念。
互动性强
活动中有很多与孩子们的互动环节， 如问答、游戏、手工制作等，能够让 孩子们积极参与，提高他们的动手能 力和团队合作精神。
幼儿园小班综合活动课变色鸟
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思
目录
CONTENTS
01 活动目标
CHAPTER
认知目标
认识变色鸟的特性
通过观察和讲解，使幼儿了解变色鸟 的外观、习性等特点，增加对变色鸟 的认识。
小班语言《变色鸟》
小班语言《变色鸟》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《变色鸟》含反思
幼儿园小班语言教案《变色鸟》教学目标1.培养幼儿的听、说能力。
2.学习动物的基本特征，认识变色龙。
3.了解颜色、形状等基本词汇。
4.开发幼儿的观察力和想象力。
教学内容课程背景《变色鸟》是一本形象生动的绘本，主角变色龙可以变化颜色，引发幼儿的好奇心。
本次教学将以《变色鸟》这本书为主线，结合幼儿园小班幼儿的实际情况，从幼儿的日常生活出发，引导幼儿通过简单的生活片段了解动物的基本特征，认识变色龙，在学习的过程中开发幼儿的观察力和想象力。
教学过程第一节课1.课堂热身通过简单的问候和歌曲活跃课堂气氛，培养幼儿的兴趣，进入今天的教学内容。
歌曲：《小鸭子游水》。
2.图书导入通过出示教学主题《变色鸟》，引导幼儿畅想，展开主题的讨论。
提问：大家看到这本书的封面是什么？书里面主要在讲什么？3.故事情节讲解讲解变色龙的基本特征，以及它是如何通过变色来躲避危险。
4.词汇讲解讲解新学习的词汇，如变色、龙、颜色等。
提问：大家知道变色龙是什么样子的吗？变色龙在什么情况下会变色？5.故事再现让幼儿表演绘本故事的情节，加深幼儿对故事情节的理解。
第二节课1.课堂热身通过简单的问候和歌曲活跃课堂气氛，呈现今天的教学主题。
歌曲：《小兔子乖乖》。
2.感性认识带领幼儿观察环境中有哪些能变颜色的物品，引导幼儿用简单的语言表述。
3.语音练习教师通过模仿变色龙变色的声音，引导幼儿模仿。
练习：模仿变色龙变色的声音。
4.回归原点在练习后，再次回到故事中，让幼儿回忆故事的情节，引导幼儿理解变色龙为何变色。
5.收尾通过回顾教学内容，引导幼儿明确今日的学习成果，为下节课的学习做好准备。
教学反思通过这次教学，我发现幼儿在学习过程中表现出了浓厚的兴趣，广泛而深入地了解了变色龙的生活习性，认知词汇量有所提升。
同时也发现，幼儿在表述语言的时候需要教师的引导和重复，需要把握好教学节奏和语言难度。
在今后的教学中，我将结合小班幼儿的实际情况，通过多样化的教学方式，增强幼儿的语感，让幼儿在愉悦的氛围中接受知识，提高幼儿的学习效果。
小班语言教案：变色鸟
小班语言教案：变色鸟小班语言教案：变色鸟（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班语言教案：变色鸟，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案：变色鸟篇1活动目标：1、理解故事内容，感受读本语言的美。
2、通过欣赏、玩色，感知颜色变化的美妙与神奇，以及色彩变化带来的美感。
3、大胆表达自己的意愿，体验成功的快乐。
活动准备：红黄蓝三原色广告、（毛笔、海绵、勺子、海绵刷、气球、纸棒）与幼儿人数相等，大白纸2张，报纸两张。
绘本《变色鸟》，课件ppt活动过程：一、听鸟叫声音导入。
师：小朋友听听这是谁的叫声？会是什么鸟？师：出示大书《变色鸟》。
这是一只什么样的鸟？这只鸟看上去怎么样？我们一起听听故事。
二、集体参与式阅读图画书《变色鸟》1、师幼阅读P1：你在画面上看到了什么？（一只白鸟）师朗诵。
P2：白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子，好香好甜哪！什么果子是红色的？（苹果、草莓、樱桃、山楂）P3：师：白鸟吃了红色的果子会发生什情况呢？小班语言教案：变色鸟篇2活动目标：1.理解变色鸟的故事内容，学习词语：漂亮、五颜六色；2.大胆表达自己的想象，尝试完整的回答问题；3.通过表演和游戏，体验模仿故事角色带来的乐趣。
活动准备：变色鸟花花的纸偶；白色小鸟；羽毛红黄蓝绿黑紫若干；小鸟挂饰若干；小的红花、绿树、绿草、黄花若干、背景图一张；挂图35号活动过程：一、导入教师出示变色鸟纸偶。
师：今天教室里来了位小客人，它的名字叫做花花，我们一起跟花花问好。
师：花花的羽毛看起来是怎么样的？教师引导幼儿说一说变色鸟的羽毛（五颜六色、漂亮的）。
师：其实花花原来是一只白色的小鸟，因为它发生了一些有趣的事情，所以羽毛才会变得很漂亮。
你们想不想知道它发生了什么事情啊？师：现在我要给你们讲一个故事，请你们竖起小耳朵，听一听花花的羽毛怎么会变色呢？二、教师分段讲述故事，幼儿理解故事内容1.教师出示图示教具，讲述故事第一段（第1-3段）师：猜猜看小鸟花花发生了什么变化？（吃了黄果子后提问）师：花花第一次吃了什么颜色的果子啊？它长出了什么颜色的羽毛？幼：花花吃了红色的果子，长出了红色的羽毛。
幼儿园小班美术精品教案《变色鸟》5篇
幼儿园小班美术精品教案《变色鸟》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容包括：了解颜色的基本概念，学习用三原色调配出不同的颜色，掌握简单的配色技巧；通过观察变色鸟的图片，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本概念，学会用三原色调配出不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们敢于表达、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：学会用三原色调配出不同的颜色，并能运用到美术创作中。
教学重点：掌握颜色的基本概念，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：变色鸟图片、三原色颜料、画纸、画笔、调色盘、抹布等。
幼儿准备：画纸、画笔、调色盘、小水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色鸟的图片，引导幼儿观察变色鸟的颜色变化，激发他们对美术创作的兴趣。
2. 讲解：介绍三原色（红、黄、蓝）的基本概念，讲解如何用三原色调配出不同的颜色。
3. 示范：现场演示如何用三原色调配颜色，并完成一幅变色鸟的作品。
4. 实践：幼儿根据老师的示范，自行尝试用三原色调配颜色，完成自己的变色鸟作品。
5. 互动：鼓励幼儿互相展示作品，分享创作心得，培养他们的表达和分享能力。
六、板书设计1. 变色鸟图片2. 三原色（红、黄、蓝）3. 颜色调配方法4. 优秀作品展示七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，运用所学颜色知识，为家人画一幅变色鸟的作品。
答案：幼儿完成的作品，颜色丰富、搭配合理，能展示出变色鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察变色鸟图片，让幼儿了解和掌握了颜色的基本概念，学会了用三原色调配出不同的颜色。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时给予指导。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的颜色变化，尝试用所学颜色知识进行创作，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：学会用三原色调配出不同的颜色，并能运用到美术创作中。
幼儿园小班活动《变色鸟》教案
幼儿园小班活动《变色鸟》教案一、教学目标1. 了解变色鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对变色鸟的兴趣。
2. 通过观察、操作、交流等环节，提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护动物的美好情感。
二、教学内容1. 变色鸟的外形特征：身体颜色变化、嘴巴、脚爪等。
2. 变色鸟的生活习性：生活在哪些地方、吃什么食物、繁殖习性等。
三、教学准备1. 课件：变色鸟的图片、视频等。
2. 教具：变色鸟模型、变色鸟图片、彩色笔等。
3. 环境布置：自然生态环境模拟。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 观察：展示变色鸟的图片和视频，引导幼儿观察变色鸟的外形特征。
3. 讲解：讲解变色鸟的生活习性，让幼儿了解变色鸟的生活环境、食物来源等。
4. 操作：分组进行手工制作，用彩色笔在变色鸟图片上进行涂色，加深对变色鸟特征的认识。
5. 交流：分组展示制作成果，引导幼儿讲述自己制作的变色鸟。
6. 总结：通过问答等形式，巩固幼儿对变色鸟的认识。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度，评价幼儿的观察力、动手能力。
2. 倾听幼儿在交流环节的表述，评价幼儿的表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对大自然和动物的热爱程度。
六、教学拓展1. 开展户外观察活动，带领幼儿去公园或动物园观察真实的鸟类，尤其是变色鸟。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更深入了解变色鸟及其生活习性。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注大自然和动物保护。
七、安全注意事项1. 确保户外观察活动安全，提醒幼儿注意脚下，避免摔倒。
2. 使用教具和课件时，确保幼儿不会误吞或误伤自己。
3. 提醒幼儿不要触摸野生动物，以免发生意外。
八、教学资源1. 网络资源：关于变色鸟的科普文章、视频等。
2. 图书资源：关于鸟类、变色鸟的绘本、图片等。
3. 实物资源：变色鸟模型、鸟类标本等。
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小班综合变色鸟
一、谈话导入，激发兴趣
1、师：瞧，我是谁？（我是一只白鸟妈妈）你们是我的鸟宝宝，宝宝们，快看妈妈的羽毛是什么颜色的？我的羽毛颜色漂亮么？
2、师：还有一只小白鸟，想为自己穿上一件漂亮的花衣服，我们一起来看一看，听一听，它是这么做的？
二、讲述故事，引出活动
1、灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，“啊呜啊呜”吃了几颗红果子，好香好甜哪！。
2、师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，你们猜会发生什么事情？
3、师：吃了一颗红果子，长出了一些红羽毛，真有趣丫！它又吃了几颗黄果子，好甜好脆啊。
你们猜，白鸟怎么了？白鸟有了红羽毛、黄羽毛，又吃了一些蓝果子，啊，好脆好香啊。
白鸟吃多了，变成了一只变色鸟，身上呀，有好多好多漂亮的颜色。
三、教师示范，讲解涂鸦
1、师：小白鸟的新衣服真好看，我也想有一件白鸟妈妈的变色衣服。
鸟宝宝们，我们也一起来学学，怎么做白鸟妈妈的变色衣服好么？
2、师：白鸟妈妈吃了红色果子，我们也来吃点红色果子，拿这根小棉签，轻轻地在这里蘸一点红颜色，均匀的涂在我们的翅膀上，瞧，我们的翅膀变成红色的了。
真漂亮啊。
3、师：涂好翅膀以后啊，我们要吃黄色果子了，也是轻轻的蘸一点点黄颜色，涂在我们的头上，我的头啊，变成了黄色。
4、师：最后，我们再吃点又脆又甜的蓝色果子。
轻轻的涂在白鸟的身上。
我的变色衣服做好了，漂不漂亮啊？
四、参与游戏，体验乐趣
1、师：你们想不想也做一只变色鸟？
2、师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们拿出来。
给它们也穿上花衣服好么？
五、集体交流
1、师：哟，你们太了不起了！瞧，刚才的小白鸟已经变成了一只漂亮的彩色鸟啦。
而且每一只彩色鸟都是不一样的哦！我们一起来看一看，你的彩色鸟身上都有哪些漂亮的颜色丫？
2、师：吃了那么的果子，我们请鸟宝宝们回到鸟窝里面休息一下，好吗？
3、师：咦？刚才我们一起吃了红色、黄色、蓝色的果子，彩色鸟身上变出了那么多漂亮的颜色。
原来两种漂亮的颜色宝宝亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来。
4、师：你们真是太了不起了，在你们的帮助下，小鸟妈妈也穿上了一件漂亮的花衣服，而且这件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一样的了。
为你们
的能干拍拍手吧！
六、延伸活动
师：瞧，调皮的彩色鸟又飞到刘老师的故事书里面了。
故事里面的彩色鸟还在继续吃着其他彩色的果子，它还会发生一些什么有趣的事情呢？明天，刘老师再讲给你们听好吗？
活动目标：1.结合绘本《变色鸟》的故事情节，初步感知三原色混合所产生的色彩变化。
2.做一只变色鸟，体验色彩涂鸦的乐趣。
活动准备：1.红、黄、蓝颜料 2.棉签若干。
3.小白鸟纸鸟人手一只。
4.教具大鸟一只。
5.鸟巢四个。