幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园语言教案小班公开课教案《贪吃的变色龙》活动教学反思
幼儿园语言教案小班公开课教案《贪吃的变色龙》活动教学反思一、教学目标通过本次教学，学生能够：1.理解故事《贪吃的变色龙》的内容；2.学会使用简单的颜色词语表达自己的感受和思想；3.提高学生的语言表达能力和阅读理解能力；4.培养学生的观察能力和想象力。
二、教学准备1.《贪吃的变色龙》故事书；2.彩色卡纸、颜料、笔；3.茶杯、餐巾纸；4.CD机、CD碟片；5.故事情节图片。
三、教学步骤1. 导入老师通过唱歌、游戏等方式吸引学生注意，进入语言学习的状态，并预告今天要学习的主题：《贪吃的变色龙》。
2. 学习故事老师给学生讲述故事《贪吃的变色龙》的情节，同时配合故事情节图片展示。
讲完后，老师再利用CD机播放故事录音，以加深学生的理解。
3. 学习颜色词汇老师示范并要求学生跟读红色、绿色、黄色等颜色词汇，并用彩色卡纸和颜料制作颜色卡片，用来帮助学生记忆和应用这些颜色词汇。
4. 色彩联想游戏老师将茶杯装满不同颜色的水，每个孩子轮流来到黑板前，通过取出颜色卡片来猜测水的颜色，猜中后向大家说出自己心中与这个颜色相关的想象或片段，从而提高孩子们的观察能力和想象力。
5. 表演故事老师根据故事情节给学生分配角色，让每个学生在自己制作的背景板前表演故事中的人或变色龙。
同时，鼓励学生在表演中使用颜色词汇来表达自己的想法和感受。
6. 小结老师归纳总结本次活动的主要内容，回归本次教学的目标，并指出今后需要继续努力的方向和方法。
四、教学反思本次教学中，老师通过多种方式让学生参与到教学过程中，极大地激发了学生的学习兴趣。
尤其是通过游戏、表演等形式，提高了学生的参与度和表达能力，使学习更加生动、有趣。
同时，在教学过程中，老师也注意到了一些问题：比如有一些学生容易分心或者没有仔细聆听，需要老师更加有耐心和细心地引导和帮助。
此外，老师也发现在活动设计上可能还需要更多的思考，更好地与教学目标相结合。
因此，老师将继续努力，不断优化教学方式，提高教学质量。
小班语言故事教案及反思《贪吃的变色龙》
小班语言故事教案及反思《贪吃的变色龙》故事简介《贪吃的变色龙》是一则有趣的小故事，它讲述了一只变色龙因为贪吃而吃了太多东西，结果变得非常大，无法逃脱敌人的追捕。
最后，它意识到自己的错误，放弃了贪吃，才得以逃脱危险。
通过讲述这个故事，可以引导小朋友了解贪吃的危害，锻炼自我控制能力和正确的饮食观念。
教案设计教学目标1.通过讲故事的方式让小朋友了解贪吃的危害；2.锻炼小朋友的听取故事的能力；3.培养小朋友的阅读理解能力。
教学重点1.帮助小朋友对故事有一个整体的理解；2.引导小朋友理解故事背后的道理；3.培养小朋友的语言、思维和创造力。
教学环节1.教师介绍故事，并通过问题呈现引起小朋友兴趣；2.教师、小朋友一起阅读故事，感受故事情节；3.教师引导小朋友回答问题，帮助小朋友理解故事背后的道理；4.小朋友再次独立阅读故事，并进行创作：小朋友可以发挥创造力绘制变色龙的形象、给变色龙取个名字等。
活动内容1. 介绍故事引导小朋友进入故事情境，唤醒小朋友对故事的兴趣。
•教师：今天我们要听一个小故事，它的名字叫做《贪吃的变色龙》。
你们知道什么是变色龙吗？•小朋友：（回答）•教师：变色龙可以随着周围环境的变化而改变颜色，非常神奇。
那么这个《贪吃的变色龙》会是一个什么样子的故事呢？我们今天就来听听看。
2. 阅读故事配合图示，让小朋友理解故事情节。
•教师：（发放故事卡片）现在请小朋友们跟着我一起读这个小故事，看看这只变色龙会发生什么事情。
•小朋友：（跟读故事）•教师：好的，现在我们来回答一些问题，检查大家是否听懂了故事。
3. 回答问题引导小朋友分别表述自己关于故事的理解，帮助小朋友领悟故事背后的道理。
•教师：你们觉得这个故事讲的是什么？变色龙做错了什么事情？•小朋友：（回答）•教师：非常好，这个故事告诉我们，贪吃是非常不好的习惯，会让我们变得很肥，影响我们的健康。
那么，你们以后要怎样才能好好控制自己的饮食呢？4. 创作环节通过创作，让小朋友更好地理解故事并发挥自己的想象力。
小班语言优质课教案及教学反思《贪吃的变色龙》
小班语言优质课教案及教学反思《贪吃的变色龙》教学目标通过讲述故事《贪吃的变色龙》，让学生掌握以下的能力： - 培养语言表达能力，提高口语表达能力； - 能够准确理解故事情节，分析故事中的人物形象，以及感受故事教导我们的道德故事。
教学内容课前准备•查找故事资料，熟悉故事内容；•了解班级上学生的个性差异，做好不同学生的教学安排；•准备相关的教具、音乐、背景音效等，为课堂创造良好的氛围。
教学过程1. 情境渲染老师拿出绘本《贪吃的变色龙》并展示给孩子们看，并宣布今天的故事就是取自于这个故事，鼓舞学生对今天的课有期待和兴趣。
2. 共同创设语言氛围通过音乐、教学板书、图片等多种方式，创设出一个生动有趣的语言环境，为之后的学习奠定基础。
3. 讲述故事老师讲述故事时，一开始就提前告诉学生这个故事会有些许的不同，并在讲述过程中略微带一些悬疑。
在故事中穿插了许多英语单词，用中文讲述故事时，老师一定要将英语单词讲明白。
4. 互动输入通过语言表达游戏，让学生发挥想象力，参与到故事中，进一步加深对故事及人物的感受。
5. 归纳总结在故事讲述后，老师引导学生手抄自己认为精彩的英语单词，并将其归纳在黑板上指导学生的正确书写和拼读，让他们了解到了很多陌生单词。
6. 情感教育在谈及故事的意义时，老师针对故事中有哪些道德，让学生做出自己的判断，提高学生的道德品质。
7. 课堂小结对今天的教学进行总结。
教学反思1.课前对学生的个性差异没有做好分析和整合，导致对具体教学方案的安排不够完善，最好在教学来源做好教材的整合和对班级学生情况的分析（性格和学业水平等），根据这些情况设计出适当的教学方案。
2.故事在语言方面，要注重讲述故事中英文单词的发音规则、发音重音等，并在故事中穿插中英文单词的使用，使得学生对语言知识的学习不断进行巩固和提高。
3.在情感教育的过程中，应该让学生听到自己的做法是正确的，强化积极情感，能够让学生对道德要求有更好的认识和理解。
幼儿园幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思一、教案背景本次语言教案是为幼儿园小班（3-4岁）编写的，围绕儿童喜欢的动物——变色龙展开。
通过故事讲述，引导幼儿发挥观察能力和语言交流能力，加深对生物概念的理解和记忆。
二、教学目标1.了解变色龙的形态特点，了解变色龙的生活习性；2.形成正确的动物保护意识，珍爱动物；3.提高幼儿的观察能力和讲故事的能力；4.提高幼儿的语言交流能力。
三、教学内容及步骤1. 故事情节故事情节简介：一个小变色龙非常贪吃，吃遍了公园里的所有树叶和昆虫，结果变得越来越沉重，最后连爬树都困难了。
它感到很困惑，其他的小动物告诉它只要少吃点，就能减轻体重。
小变色龙果然减轻了体重，体力也变得更加充沛。
2. 教学步骤第一步：情境渲染教师对幼儿进行情境渲染，介绍变色龙的基本情况：高原、沙漠、森林等地区都有变色龙的存在，它们很神奇。
它们不仅有锋利的爪子，还能像变戏法一样变色。
第二步：讲故事教师向孩子们讲述《贪吃的变色龙》的故事，引导幼儿主动参与到故事情境中去，让他们在角色中体验其中的情感。
第三步：精听与模仿教师在讲完故事之后再次娓娓道来，让幼儿对故事情节有更深刻的理解。
并鼓励幼儿尝试模仿角色的语言，把孩子们带入更加真实的故事情境。
第四步：探究与思考引导幼儿根据故事情节深入探究变色龙的生活习性，了解它们的生存环境、食物习性、行为特点等方面的内容。
第五步：活动体验通过实际操作、科学探究等方式，让幼儿在活动中深入认识变色龙，提高他们的观察能力。
比如让幼儿在课堂上观察不同颜色的颜料在水中的变化，就像变色龙一样。
第六步：总结归纳通过讲故事、听讲、模仿、探究、活动等环节，引导幼儿总结归纳所学知识，提高他们的语言组织和表达能力。
四、教学反思故事是引导幼儿探索和发现的好方法，可以激发幼儿的好奇心和思考意识。
本次教学中，我采用了多种形式的教学策略，让幼儿在情境渲染、讲故事、精听、模仿、探究、活动、总结归纳等环节中充分参与，增强了幼儿的学习兴趣和主动参与的能力。
幼儿园小班贪吃的变色龙教案5篇
幼儿园小班贪吃的变色龙教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班贪吃的变色龙教案5篇教案是教师培养学生综合素质的有效工具，我们不能忽视实际的教学进度和学生的学习水平来设计教案，以下是18本店铺精心为您推荐的幼儿园小班贪吃的变色龙教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知变色龙变色的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知变色龙变色的特点。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备1.教具准备：变色龙图片、故事课件、水果图片、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）展示变色龙图片，引导幼儿观察并说出变色龙的特点。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注变色龙变色的原因。
（2）故事讲完后，教师提问：故事里发生了什么事？变色龙为什么会变色？3.情境体验（1）教师分发水果图片，引导幼儿将水果图片贴在变色龙图片上，观察变色龙身体的变化。
（2）教师提问：你们觉得变色龙变成什么颜色最好看？4.想象力培养（1）教师出示画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的变色龙。
（2）教师鼓励幼儿大胆想象，画出变色龙在不同环境下的颜色变化。
（3）幼儿展示作品，教师给予评价和鼓励。
（2）教师提问：我们应该向变色龙学习什么？五、教学反思本次公开课以故事《贪吃的变色龙》为载体，通过情境体验、想象力培养等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到变色龙变色的特点，同时也培养了幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
在教学过程中，我注重引导幼儿主动参与，让幼儿在活动中体验到学习的乐趣。
但也有一些不足之处，如在讲述故事时，语速过快，可能导致部分幼儿听不清；在想象力培养环节，对幼儿的引导不够细致，导致部分幼儿作品较为简单。
在今后的教学中，我会不断调整教学策略，努力提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“小朋友们，你们觉得变色龙吃了什么水果后，它的身体会变成什么颜色呢？”幼儿：“红色！黄色！绿色！”教师：“对，它吃了红色水果变成了红色，黄色水果变成了黄色。
我们一起来看它是怎么变色的吧。
幼儿园小班语言贪吃的变色龙教案及反思
一、教案主题：幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案及反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解贪吃的变色龙的特点，培养幼儿对故事内容的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 难点：让幼儿学会用简单的词语描述事物的颜色，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、变色龙图片、颜色卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入部分：(1) 教师向幼儿展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的外貌特征，激发幼儿的兴趣。
(2) 教师简要介绍变色龙的特点，引导幼儿初步理解变色龙的颜色变化。
2. 故事讲解部分：(1) 教师讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注故事情节，感受故事的趣味性。
(2) 教师引导幼儿讨论故事中变色龙的颜色变化，帮助幼儿加深对故事内容的理解。
3. 互动环节：(1) 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿变色龙的颜色变化，提高幼儿的表达能力。
(2) 教师邀请幼儿分享自己喜欢的颜色，引导幼儿用简单的词语描述颜色的特点。
4. 总结与反思部分：(1) 教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿讲述变色龙的颜色变化过程。
(2) 教师组织幼儿进行自我反思，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足。
5. 课后作业：(1) 教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关颜色的图片，培养幼儿的观察能力。
(2) 教师让幼儿回家后，向家长讲述故事《贪吃的变色龙》，检验幼儿在课堂上的学习效果。
六、教学评价：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况、家长反馈等方面对幼儿进行评价。
2. 教师针对幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学延伸活动1. 美术活动：教师带领幼儿用彩泥或绘画的方式制作一只贪吃的变色龙，让幼儿在创作过程中进一步加深对变色龙颜色变化的理解。
小班语言课教案及教学反思贪吃的变色龙(实用14篇)
小班语言课教案及教学反思贪吃的变色龙（实用14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教学计划《贪吃的变色
龙》带反思
小班语言教学计划《贪吃的变色龙》反思小班语言主题的教学活动，让孩子们尝试想象和描述变色龙继续变色的故事，愿意听故事，了解故事中变色龙变色的过程，通过语言表达与动作的结合感受故事的童趣，看看带有反思性教学计划的幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》。
活动目标:
1.乐于听故事，并了解故事中变色龙的变色过程。
2.尝试想象和描述变色龙不断变色的故事。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
4.对文学作品的兴趣发芽。
活动准备：
图画书《贪吃的变色龙》，PPT课件，自制魔术花，多色变色龙卡，收集的彩瓶，包装袋等。
活动程序：
1.魔术导入，激发孩子的探究学习兴趣。
老师打开了西装的魔术，并提出了变色龙，这种变色龙将变成“魔术”，引起孩子的兴趣。
2.阅读PPT页面，指导孩子说出和理解变色龙变色的过程。
演示音频和视频PPT：贪婪的变色龙引导孩子观看页面上的图片，并通过想象，猜测来尝试用言语表达他的想法。
3.观看图画书并完全欣赏故事。
显示大书并完整阅读《贪吃的变色龙》的故事。
4.尝试想象变色龙不断变色的故事。
想一想，变色龙还能吃什么？它会变成什么颜色？请孩子们谈论它。
5.音乐答案，身体动作表演故事。
在游戏中，让孩子们通过身体动作来表达故事，扩大物品颜色的对应关系，并激发孩子的想象力。
（“吃车，变红；吃大树，变绿；吃草莓，变红，等等。
”）
6.扩展扩展：变色镜面游戏（多个项目，多种颜色）。
引导孩子用“彩色”眼睛观察周围的环境。
老师：“宝贝，我希望您能动脑子，动动双手，将我们生活的地方变成一个丰富多彩的世界。
好吧，我们出去看看那里有什么颜色！
活动反思：
这项活动使我的思想一下子扩大了。
小班级的孩子很难模仿故事。
但是通过他们画的画，可以很好地识别和表达它们，以便孩子们表达自己的个性化想法。
我成功地整合了语言和艺术领域。
小班儿童自我阅读能力的训练应充分尊重儿童，并让他们独立阅读。
在此活动的过程中，
我使用了PPT页面阅读，对大书的完整阅读，试图想象表情并扩展性能。
进行，为孩子们创造了多样化的阅读环境。
让孩子们在观看，听，说，玩和阅读的过程中拓宽视野，启发幼儿的智慧并树立他们的气质。
小柯克：变色龙不仅可以改变自身的颜色来掩饰自己，还可以改变变色龙的变色情绪。
这也是变色龙传递信息的方式。