少年宫建设使用情况介绍
乡村少年宫建设情况汇报
乡村少年宫建设情况汇报标题：乡村少年宫建设情况汇报引言概述：乡村少年宫是为了满足农村青少年的文化、体育、娱乐等需求而建设的重要场所。
近年来，我国大力推动乡村少年宫建设，不断完善设施、丰富活动内容，促进农村青少年全面发展。
本文将对乡村少年宫的建设情况进行汇报。
一、建设规模扩大1.1 建设数量增加：近年来，我国不断增加乡村少年宫的建设数量，覆盖范围逐渐扩大。
1.2 设施完善：乡村少年宫的建设规模逐渐扩大，设施设备得到不断完善，包括图书室、体育场馆、多功能活动室等。
1.3 区域分布广泛：乡村少年宫建设再也不局限于发达地区，更多地方开始关注农村青少年的成长需求，加大对乡村少年宫的建设力度。
二、活动内容丰富多样2.1 体育活动：乡村少年宫开展各类体育活动，如篮球、足球、羽毛球等，促进青少年身体健康发展。
2.2 文化教育：开设各类文化课程，如绘画、音乐、舞蹈等，培养青少年的兴趣爱好和文化素质。
2.3 社会实践：组织社会实践活动，让青少年亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
三、人材队伍建设3.1 专业教师：乡村少年宫引入专业教师，提高教学质量，为青少年提供更好的教育服务。
3.2 志愿者服务：吸引社会各界人士参预乡村少年宫的志愿者服务，为青少年提供更多关爱和支持。
3.3 培训机制：建立人材培训机制，不断提升乡村少年宫工作人员的专业素质和服务水平。
四、社会支持力度加大4.1 政府支持：政府加大对乡村少年宫建设的资金投入和政策支持，推动乡村少年宫建设取得更大成效。
4.2 社会捐赠：各界爱心人士纷纷捐款捐物支持乡村少年宫建设，为农村青少年提供更好的成长环境。
4.3 企业合作：企业积极参预乡村少年宫的建设和运营，为农村青少年提供更多学习和发展机会。
五、效果评估与展望5.1 效果评估：建立乡村少年宫建设的效果评估机制，定期对乡村少年宫的建设情况进行评估，及时调整和改进工作。
5.2 社会影响：乡村少年宫的建设不仅促进了农村青少年全面发展，也带动了农村文化、体育事业的发展。
乡村少年宫建设情况汇报
乡村少年宫建设情况汇报一、背景介绍乡村少年宫是指在农村地区建设的一个为青少年提供全面发展的综合性活动场所。
乡村少年宫的建设旨在满足农村青少年学习、娱乐、交流等多方面的需求，促进他们的全面发展，提高农村青少年的综合素质。
二、建设目标1. 提供学习机会：为农村青少年提供学习机会，开展各类培训课程，如绘画、音乐、舞蹈、手工等，提高他们的学习兴趣和能力。
2. 丰富课外活动：组织丰富多样的课外活动，如运动会、文艺表演、科技创新等，让青少年在活动中锻炼身体、展示才艺。
3. 促进交流互动：通过组织各类交流活动，如讲座、座谈会、互动游戏等，加强青少年之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神。
4. 培养社会责任感：通过开展志愿者活动、社区服务等，培养青少年的社会责任感和公民意识，引导他们积极参预社会建设。
三、建设情况汇报1. 建设地点：乡村少年宫位于XX乡XX村，总建造面积约XXX平方米。
2. 建设内容：a. 学习区域：设有多个教室，配备了专业的学习设施和教学器材，提供良好的学习环境。
b. 活动区域：设有多个多功能活动室，可用于举办各类活动，如文艺表演、运动会等。
c. 图书馆：设有图书馆，收藏了大量适合青少年阅读的图书和期刊，满足他们的知识需求。
d. 体育设施：配备了篮球场、足球场等体育设施，供青少年进行体育锻炼。
e. 创客空间：设有创客空间，提供各类创意工具和设备，鼓励青少年进行科技创新和手工制作。
3. 资金来源：a. 政府拨款：乡村少年宫的建设资金主要来源于政府拨款，用于场地租赁、建造改造、设备购置等方面。
b. 捐赠款项：得到了社会各界的捐赠款项，用于购买图书、器材等。
4. 运营情况：a. 开放时间：乡村少年宫每周开放5天，每天开放8小时，提供给青少年进行学习和活动的场所。
b. 活动组织：乡村少年宫定期组织各类活动，如绘画比赛、舞蹈表演、科技创新大赛等，吸引了大量的青少年参预。
c. 人员配备：乡村少年宫设有专业的管理人员和教师团队，负责日常管理、活动组织和教学工作。
乡村少年宫建设情况汇报
乡村少年宫建设情况汇报标题：乡村少年宫建设情况汇报引言概述：乡村少年宫是为了丰富农村青少年的课余生活，提升他们的综合素质而设立的文化活动中心。
本文将就乡村少年宫的建设情况进行汇报，包括建设目的、建设现状、建设成果、存在问题和未来发展方向等方面进行详细阐述。
一、建设目的1.1 提供丰富多彩的课外活动乡村少年宫旨在为农村青少年提供更多元化的课外活动，促进他们的全面发展。
1.2 促进农村文化繁荣通过建设乡村少年宫，可以促进农村文化的繁荣，传承和弘扬传统文化。
1.3 培养青少年的综合素质乡村少年宫建设的目的之一是培养青少年的综合素质，包括文化素养、体育素养、社会实践等方面。
二、建设现状2.1 建设规模逐渐扩大近年来，乡村少年宫的建设规模逐渐扩大，覆盖范围不断扩大。
2.2 设施设备逐步完善乡村少年宫的设施设备逐步完善，包括图书室、音乐室、体育馆等，为青少年提供更多选择。
2.3 活动内容丰富多样乡村少年宫的活动内容丰富多样，包括文艺表演、体育比赛、手工制作等，吸引了众多青少年的参与。
三、建设成果3.1 青少年参与度提高乡村少年宫的建设使得青少年的参与度得到提高，他们积极参与各种活动，展现出了更多的才华和潜力。
3.2 社会影响力逐渐增强乡村少年宫的建设成果逐渐显现，对当地社会的影响力逐渐增强，受到了社会各界的好评。
3.3 青少年综合素质提升通过乡村少年宫的建设，青少年的综合素质得到了提升，他们的文化素养、体育素养等方面都有了明显的改善。
四、存在问题4.1 资金不足乡村少年宫建设过程中存在资金不足的问题，导致设施设备不够完善。
4.2 人才短缺乡村少年宫的建设需要专业人才的支持，但是当地人才短缺，影响了活动内容的质量。
4.3 管理不规范部分乡村少年宫存在管理不规范的情况，导致活动开展不顺利，影响了成果的实现。
五、未来发展方向5.1 加大政府支持力度未来，应该加大政府对乡村少年宫建设的支持力度，提供更多的资金和政策支持。
少年宫汇报材料
少年宫汇报材料一、引言少年宫是一个为青少年提供丰富多样的课程和活动的场所，旨在培养他们的兴趣爱好、才能发展和全面素质提升。
本文将汇报少年宫的运营情况、课程设置、活动开展以及成果展示等方面的内容。
二、运营情况1. 建筑设施少年宫位于市中心，占地面积5000平方米，拥有现代化的教室、图书馆、音乐室、美术室等功能区域，为学员提供良好的学习环境。
2. 师资力量少年宫拥有一支优秀的师资队伍，包括教育专家、艺术家、音乐家等，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学员提供高质量的教育服务。
3. 学员数量截至目前，少年宫共有注册学员2000余人，覆盖了不同年龄段的青少年，其中包括小学生、初中生和高中生。
三、课程设置1. 学科课程少年宫提供了丰富多样的学科课程，包括数学、英语、科学等，旨在帮助学员提高学业成绩，培养他们的学习能力和自主学习的习惯。
2. 艺术课程少年宫开设了音乐、美术、舞蹈等艺术课程，为学员提供了展示自己才华的舞台，培养他们的艺术兴趣和创造力。
3. 兴趣课程少年宫还开设了各类兴趣课程，如围棋、书法、摄影等，满足学员多样化的兴趣需求，帮助他们发现和培养自己的特长。
四、活动开展1. 校外实践少年宫定期组织学员参加校外实践活动，如参观博物馆、科技展览等，拓宽学员的视野，增加他们对社会的认知。
2. 主题讲座少年宫邀请专家学者进行主题讲座，涵盖了科学、文化、艺术等多个领域，为学员提供了学习的机会和知识的积累。
3. 季度演出每个季度，少年宫都会举办一场大型演出，展示学员在音乐、舞蹈等方面的才艺，提升他们的舞台表演能力。
五、成果展示1. 学员作品展少年宫定期举办学员作品展，展示他们在美术、手工等方面的创作成果，激发学员的创造力和想象力。
2. 成绩表彰每学期末，少年宫会根据学员的学习成绩和参与活动情况进行表彰，激励他们继续努力学习和积极参与。
六、结语通过以上的汇报，我们可以看到少年宫在课程设置、活动开展和成果展示等方面取得了丰硕的成果。
乡村少年宫建设情况汇报
乡村少年宫建设情况汇报引言概述：乡村少年宫作为培养乡村青少年综合素质的重要平台，近年来得到了广泛的关注和支持。
本文将就乡村少年宫的建设情况进行汇报，分为五个部分进行详细阐述。
一、乡村少年宫的设立1.1 乡村少年宫的背景和意义1.2 乡村少年宫的设立目标和任务1.3 乡村少年宫的组织架构和人员配置二、乡村少年宫的基础设施建设2.1 场地选址和规划设计2.2 建筑物和设施建设2.3 安全设备和环境保障三、乡村少年宫的教育培训项目3.1 学习类项目的开展3.2 兴趣类项目的开展3.3 社会实践类项目的开展四、乡村少年宫的活动组织与实施4.1 假期活动的组织安排4.2 周末活动的开展情况4.3 特色活动的策划与实施五、乡村少年宫的影响与成效5.1 青少年参与度的提升5.2 社会影响力的扩大5.3 青少年综合素质的提高正文内容：一、乡村少年宫的设立1.1 乡村少年宫的背景和意义乡村少年宫的设立是为了满足乡村地区青少年全面发展的需求，提供一个良好的学习和成长环境。
它旨在弘扬社会主义核心价值观，培养青少年的创新精神和实践能力，促进乡村教育的发展。
1.2 乡村少年宫的设立目标和任务乡村少年宫的设立目标是培养乡村青少年的创新意识、实践能力和社会责任感。
它的任务包括提供学习资源和教育培训项目，组织丰富多彩的活动，促进乡村青少年的全面发展。
1.3 乡村少年宫的组织架构和人员配置乡村少年宫的组织架构包括领导机构、教育培训部门、活动策划部门等。
人员配置方面，乡村少年宫需要有专业的教师和辅导员，同时还需要志愿者和社会资源的支持。
二、乡村少年宫的基础设施建设2.1 场地选址和规划设计乡村少年宫的场地选址应考虑方便青少年参与和交通便利的因素，并进行合理的规划设计，确保场地的利用率和安全性。
2.2 建筑物和设施建设乡村少年宫的建筑物应根据实际需求进行设计和建设，包括教室、图书馆、实验室等功能区域。
设施建设方面，应配备现代化的教学设备和活动用具，以提供良好的学习和活动环境。
乡村少年宫情况说明
乡村少年宫情况说明一、背景介绍乡村少年宫是指在农村地区设立的为青少年提供学习、娱乐和培养兴趣爱好的场所。
本文将对某乡村少年宫的情况进行详细说明。
二、设施与资源1. 建筑设施：乡村少年宫占地面积约1000平方米，建筑面积约500平方米，采用现代化建筑风格，外观美观大方。
2. 功能区划：乡村少年宫内设有多个功能区，包括学习区、娱乐区、体育区、艺术区等，各区域布局合理，便于青少年参与各类活动。
3. 学习资源：少年宫内配备了图书馆、电脑室等学习资源，提供各类书籍、期刊、报纸、电脑等供青少年学习使用。
4. 娱乐设施：少年宫内设有电视、音响、乐器等娱乐设施，为青少年提供放松娱乐的场所。
5. 体育设施：少年宫内配备了篮球场、足球场、乒乓球室等体育设施，为青少年提供各类体育活动的场所。
6. 艺术设施：少年宫内设有绘画室、舞蹈室、音乐室等艺术设施，为青少年培养兴趣爱好和艺术才能提供条件。
三、活动与项目1. 学习活动：乡村少年宫每天开展各类学习活动，包括辅导课程、兴趣小组、科学实验等，提供优质的学习资源和学习环境。
2. 娱乐活动：少年宫定期举办各类娱乐活动，如电影放映、游戏竞赛、晚会等，丰富青少年的业余生活。
3. 体育活动：少年宫组织各类体育活动，如篮球比赛、足球训练、乒乓球比赛等，培养青少年的体育兴趣和团队合作精神。
4. 艺术项目：少年宫开设绘画、舞蹈、音乐等艺术项目，提供专业的指导和培训，培养青少年的艺术才能和审美能力。
5. 社会实践：少年宫组织青少年参与社会实践活动，如志愿者服务、社区环境整治等，培养他们的社会责任感和实践能力。
四、师资力量1. 教师团队：乡村少年宫拥有一支优秀的教师团队，包括学科教师、艺术教师、体育教师等，他们具备专业的教学经验和教育背景。
2. 师资培训：少年宫定期组织教师参加培训课程，提升他们的教学能力和专业素养，以更好地为青少年提供优质的教育服务。
五、社会影响1. 青少年教育：乡村少年宫为农村地区的青少年提供了良好的学习和成长环境，帮助他们提高学习成绩，培养兴趣爱好，增强综合素质。
乡村少年宫建设情况汇报
乡村少年宫建设情况汇报一、背景介绍乡村少年宫是指在农村地区为青少年提供学习、娱乐和培养综合素质的场所。
本次汇报旨在向您介绍乡村少年宫的建设情况及取得的成绩。
二、建设概况自2022年起，我们积极响应国家政策，加强对乡村少年宫的建设和管理。
我们的目标是为农村地区的青少年提供优质的教育和培训资源，促进他们全面发展。
1. 建设地点我们选择了位于某县农村地区的乡村少年宫建设项目，该地区是一个人口较为集中的农村社区，有较高的需求和潜力。
2. 建设规模乡村少年宫建设占地面积约5000平方米，包括教学楼、活动场地、图书馆、电脑室、音乐室、绘画室等多个功能区域。
我们充分考虑到青少年的兴趣和需求，确保了各个功能区域的合理布局和设施配备。
3. 建设资金乡村少年宫的建设资金主要来自政府拨款和社会捐赠。
我们积极与企业、社会团体和个人联系合作，争取更多的资金支持。
三、建设成果乡村少年宫建设经过一年多的努力，取得了以下成果：1. 建设进度目前，乡村少年宫的主体建造已经完工，各个功能区域的装修和设备安装工作也已基本完成。
我们将于近期举行竣工仪式，并正式对外开放。
2. 教育培训乡村少年宫开设了多种教育培训课程，包括语言、数学、音乐、绘画、舞蹈等。
我们礼聘了一批优秀的教师和专业人员，为青少年提供高质量的教学服务。
3. 社会活动乡村少年宫积极组织各类社会活动，如夏令营、文艺演出、运动会等。
这些活动不仅丰富了青少年的课余生活，也促进了社区的凝结力和文化交流。
4. 设施设备乡村少年宫配备了一系列现代化的教学设施和娱乐设备，如电脑、乐器、绘画工具等。
这些设施设备为青少年提供了更广阔的学习和娱乐空间。
5. 成效评估我们定期对乡村少年宫的建设成果进行评估和调研，以确保我们的工作能够真正满足青少年的需求。
根据最新的调研结果显示，乡村少年宫的建设对青少年的教育和培养起到了积极的促进作用。
四、面临的挑战和解决方案在乡村少年宫的建设过程中，我们也面临了一些挑战，但我们积极采取了相应的解决方案：1. 资金问题乡村少年宫的建设资金有限，我们积极与社会各界联系合作，争取更多的捐赠和资助。
乡村少年宫建设情况汇报
乡村少年宫建设情况汇报一、引言乡村少年宫是为了促进农村少年儿童全面发展而建设的综合性活动中心。
本文将就乡村少年宫的建设情况进行详细汇报，包括建设目的、建设发展、建设成果以及面临的挑战等方面。
二、建设目的乡村少年宫的建设旨在提供一个丰富多彩的学习和活动场所，促进农村少年儿童的全面发展。
具体目的包括：1. 提供优质的教育资源，提升农村少年儿童的学习能力和知识水平；2. 开展丰富多样的兴趣培训课程，培养农村少年儿童的兴趣爱好和特长；3. 提供体育设施和活动场地，促进农村少年儿童的身体健康和运动能力；4. 开展社会实践和公益活动，培养农村少年儿童的社会责任感和公民意识；5. 提供文化交流和艺术展示平台，丰富农村少年儿童的文化生活。
三、建设发展乡村少年宫的建设经历了以下几个阶段：1. 立项阶段：在乡镇政府的支持下，成立了乡村少年宫建设工作组，制定了建设规划和预算，并与相关部门进行了沟通和协调。
2. 建设准备阶段：选址、设计、招投标等工作顺利进行。
我们与专业设计团队合作，制定了详细的建设方案，并确保符合相关标准和要求。
3. 建设实施阶段：根据建设方案，我们组织了施工队伍进行了乡村少年宫的建设。
建设期间，我们严格按照工程进度和质量要求进行监督和检查。
4. 竣工验收阶段：乡村少年宫的建设已经完成，并通过了相关部门的验收。
我们确保了建设质量和安全，为农村少年儿童提供了一个良好的学习和活动环境。
四、建设成果乡村少年宫的建设取得了以下成果：1. 设施完善：乡村少年宫配备了先进的教育设备、体育器材和文化展示设施，为农村少年儿童提供了良好的学习和活动条件。
2. 课程丰富：我们开设了各类兴趣培训课程，包括音乐、舞蹈、美术、体育等，满足了农村少年儿童的多样化需求。
3. 活动丰富：乡村少年宫组织了各种文化交流、艺术展示、体育比赛和社会实践等活动，丰富了农村少年儿童的课余生活。
4. 效果显著：通过乡村少年宫的建设，农村少年儿童的学习成绩和兴趣爱好得到了明显提升，身体素质和社会责任感也得到了有效培养。
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克尔台乡学校少年宫建设、管理、使用情况汇报大庆市杜尔伯特蒙古族自治县克尔台蒙古族学校（2012年4月6日）克尔台蒙古族学校是一所农村九年一贯制寄宿制学校，始建于2007年9月。
学校分设教学区和生活区，各占地40000平方米。
教学区建筑面积5926平方米，生活区建筑面积3800平方米。
学校现有教师155人，专业教师达标率100%.。
在校生总数824人，其中蒙古族学生232人，占在校生总数的28%。
学校共设22个教学班。
克尔台蒙古族学校少年宫现有824名学员，22位兼职辅导员。
学校少年宫从学生年龄特点和兴趣爱好出发，充分利用课余时间、周六周日和寒暑假，开展了“特色大课间”、“阳光周末”、“特色活动课”等20余项文体活动，让活动更加贴近农村孩子。
另外，少年宫注重从社会实践出发，以克尔台蒙古族学校为依托，定期定时让学生参加实践活动，让少年儿童在素质教育的大课堂中通过活动，学会求知、做人和生活。
一、突出乡村少年宫的育人功能1、明确场所定位。
一是思想道德教育阵地。
按照社会主义核心价值体系的要求，加强了思想道德的引领，引导广大农村未成年人做一个有道德的人。
二是文体活动基地。
向农村未成年人普及科技、劳动、文艺、体育等方面的知识和技能，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。
三是社会能力培养基地。
组织主题实践活动，学习了解社会，增强适应社会的能力。
四是农村文化建设中心。
通过丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动，吸引未成年人参与。
2、确立活动原则。
一是公益性原则。
少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动，免费辅导学习科技技能。
平时面向在校学生，周末和节假日向社会开放。
二是基础性原则。
主要进行科技、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。
三是依托学校原则。
主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。
四是特色发展原则。
让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”。
同时，因地制宜地开展适合本校本地区特点的活动。
3、建立师资队伍。
少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。
在师资队伍建设中，一方面加大教师培训力度，在自学的基础上，积极参加上级部门组织的相关培训。
一方面充分挖掘教育资源，聘请县域文化名人（青年书法家：王建平，青年摄影家：吴志强）以及老艺人（“夕阳红”艺术团及县歌舞团成员），担任学校的艺术顾问，实行“两表”并举，一室（师）双用（两表，即：课程表和当日活动安排表，实行即日使用。
一室（师），一室，即是课堂教室又是活动室，随时变换使用；师，即是班级任课教师、班主任，又是活动负责人、组织者），从而形成了一支切实可用的较为固定的兼职教师队伍，为满足少年宫的长期发展奠定了坚实的师资基础。
二、丰富乡村少年宫的活动内容1、开展道德实践活动。
以“做一个有道德的人”为主题，组织开展唱响一首道德歌曲、读一本好书、观看一部优秀影片、签订一个承诺、每天做一次家务、拜访一次道德模范、每月参加一次义工志愿服务、写一篇德育心得等“八个一”活动，吸引农村未成年人积极参与，引导他们从点滴做起，养成良好习惯，培养高尚品质。
针对我乡农牧业发展现状，学校还开设了农业技术、畜牧养殖课。
由专业教师教授理论知识，学生在掌握基础理论知识的基础上，组织学生到学校的劳动实践基地实习，学校让学生参与劳动，现在大部分学生已掌握农作物从种到收得全部生产技术，对奶牛的喂养及管理也驾轻就熟。
这种举措既使学生锻炼了技能、增长了知识，社会影响很好。
另外，我校还经常组织学生定期清扫少先队路、共青团路的卫生。
并到乡敬老院慰问孤寡老人，为敬老院打扫卫生：擦玻璃、拖地、洗床单。
劳动完毕，还要为老人们表演精彩的文艺节目。
2、开展国学经典诵读，以读养德。
充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以学校乡村少年宫为阵地，由教务处、政教处组织编写了三套经典范文，学校印刷并装订成册，免费提供给所有学生，推进国学教育进课堂。
学校每天安排晨读二十分钟诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持自读，组织全校中小学生参加“国学经典诵读”展示、汇演等活动，让学生在经典诵读中感受人文传统，陶冶道德情操。
3、开展时事政策教育。
组织开展“绿色生态文明校园”实践活动，引导孩子们养成环保意识。
组织开展“讲文明、树新风”活动，让学生学习宣传礼仪知识，做“文明小使者”。
围绕抗震救灾，组织开展“感恩的心”活动，引导孩子们关注灾区，奉献爱心。
组织开展社区服务、家庭读书等活动，引导广大农村未成年人走出校门，走向社会，让他们从中受到教育。
我校坚持在晚自习期间播放爱国主义影片，还播放了文明行为习惯以及礼仪方面、交通消防有关安全方面的宣传片，要求学生每看一部片后均写一篇观后感，并要求各班利用班队会课，阅读课交流等形式选读部分学生的优秀作品，使学生受到了深刻的教育。
4、开展文化体育科技活动。
从学生年龄特点和兴趣爱好出发，开设书法绘画、经典诵读、曲艺表演、剪纸艺术、乐器演奏、鼓号表演、手工制作、安代舞、韵律操、中华武术、传统体育、蒙古族体育等活动项目，通过琴房、舞蹈房、科技活动室等活动场所，开展“特色大课间”、“阳光星期六”等活动，开阔学生视野，增强动脑动手能力，寓教于乐，学生参与热情高涨，参与率达到100%。
（1）.我校几年来多次举办各类读书比赛，各学科知识及体育竞赛活动。
三月份进行学雷锋见行动活动；四月份举行班级墙报评比活动和风筝比赛，五月份举办民族知识竞赛及民族诗歌朗诵比赛。
每班级班团队会开展得亦有声有色，对学生进行了爱国主义教育、法制教育、安全教育等方面的教育，政教处进行了抽查，开展率达到100%，在四月份我们还举办了班会展示活动，中小学部各选一名班主任参加，会后所有的班主任座谈交流，效果显著，收效颇丰。
“庆五四”、“迎国庆”我校每年都定期举办大型文艺汇演，师生同台演出，每年的演出节目都精彩纷呈，深受师生欢迎。
体育活动是我校常抓不懈的一项重要工作。
“阳光体育”进行的有声有色。
我们经常举办跳绳、拔河、篮球等各项体育比赛，每年六月份还举办师生体育运动会，受到县教育局、进修学校、各兄弟学校及所有与会人员的一致好评。
百人以上的大型兔子舞、安代舞、武术、韵律操表演更是赢得与会人员的阵阵掌声。
（2）.学生图书阅览室是培养学生收集处理信息能力最重要的场所，是推进青少年素质教育的重要阵地和辅助课堂。
学生图书阅览室常被誉为学生的第二课堂。
它的目标是帮助青少年培养有目的地利用图书和图书馆的能力与习惯，为此应通过提供阅读指导、丰富的阅读材料和利用图书馆的经验等，对学生进行辅导，帮助他们有效地利用图书和图书馆。
多年来，我校始终把学生图书阅览室建设作为校园文化建设的重要组成部分。
现将我校的学生图书阅览室使用情况介绍如下：第一、图书资源丰富化。
我们学校每学期都安排专款用于学校图书室书籍的添置，2011年少年宫又拨专项资金5万元用于购买图书1950册及书架。
目前，图书室拥有各类书籍22000册左右，人均藏书近20多册，各年级、各学科教育教学参考资料、工具书配套；电子音像资料齐全。
馆内藏书共分为22大类。
内容涉及到文化、科学、教育、体育、语言、文字、文学、艺术、医药和卫生健康等多个方面。
图书馆对全校近千名学生和全体教职工开放。
图书资源基本能满足学校教师教学、学生学习及文化生活的需要。
第二、图书管理制度化。
为了使学校图书阅览室的资源能较好的为全体师生服务，我们制定了严格的管理制度，借阅制度和损坏丢失赔偿制度。
同时，在每个班级通过推选产生“小小图书管理员”，职责是帮助和监管学生使用图书的情况。
我们还聘请优秀学生到学生图书阅览室进行服务管理，提供个性化的能力培养。
第三、功能定位综合化。
为实现“以人为本，科学管理”，我们将学校图书阅览室按功能划分为教师阅览室、学生阅览室、师生共享书库和电子阅览室。
同时，还成立了班级图书角，作为学校图书室的“分支”。
设立班级图书角的目的是提倡学生把自己的经典图书拿出来与同学们共享，因此，它主要是以学生的集体藏书为主，学校添补为辅。
班级图书角成了学校图书室很好的延伸和补充。
第四、流通使用科学化。
通过对学生图书阅览室功能区域的划分满足了学校师生的求知需求，实现了人性化的借阅方式。
为吸引学生前来借阅，学生图书阅览室充分利用中午、课后和寒暑假的时间对学生开放，实现了人本化的阅读安排。
学生图书阅览室对全校师生实行全天候开架借阅，音像资料定时或根据需要随时满足师生观赏。
通过我们不懈的努力，学校图书借阅率达70%。
第五、阅读环境宜人化。
温馨、和谐的阅读环境能够使读者很快沉浸于读书的境界。
我校图书室充分体现了这一优势。
设计合理的书架，编排有序的图书，便于同学们选择书籍。
环境布置高雅，触目可及的名人名言，或贴于墙上，或悬挂于天花，引领学生走进阅读的天堂；精致的壁画合理点缀，使图书馆环境更加宜人。
第六、图书活动多样性。
学校图书室为搞好第二课堂，促进教育教学质量提高，利用自身丰富课程资源，开展了“读书竞赛活动”、大自然探索影视观赏、安全卫生教育、环保知识图片宣传等活动。
我们利用多渠道提高图书利用率，开展读书系列化活动，吸引广大师生积极参与，努力管好、用好图书室，让图书室在推进素质教育，新课程改革中，积极发挥职能作用，为全校师生服务。
学生图书阅览室在对学生进行爱国主义教育，让精神世界更美好的各种类型的读书活动中发挥了重要作用，在让学生积累丰富的知识，积极开展素质教育，提高学生文化品位与修养方面也起到了很好的推动作用。
我们的服务宗旨是全心全意，尽心尽力为全体师生，为教育教学中心工作服务，力求精益求精。
（3）.去年经上级有关部门协调从宁波华茂袖珍科技展品有限公司为我校采购科技活动展品，充实到了科技活动展室。
为了更好的开展此项工作，少年宫办公室制定了明确的目标、方案和一系列实施措施，并组织专职辅导教师参加了上级相关培训，辅导教师熟悉了科技展品的使用操作，同时对全体少年宫成员进行了普及宣传，把购进的科技展品的原理和使用方法教明白，定期组织全体少年宫学员参加此项活动。
这样既加强了学生的动手能力，又让更多的孩子都能够零距离地接触到这些科技产品，掌握更多的科普知识。
有益于更多的青少年从小树立学科学、爱科学、用科学的意识。
我们认为科技活动并不是游离于学校教育之外的可有可无的活动，而是学校科技教育的重要组成部分，是每一个学生都应该体验和经历的学习方式，是打通学科界限，给学生运用所学知识解决问题的最好实践机会，是学生的知识存贮方式得以发生变化的最好方式。
我国的教育是学科教学，而知识大部分是以仓储式的方式存储的，因此学生的知识缺乏学科之间的联系，也缺乏运用知识创造性的解决问题的能力。