高中语文必修三粤教版检测：第四单元第17课宋词四首 含答案
2020学年高中语文第四单元古典诗歌(2)17宋词四首课时作业(含解析)粤教版必修3
宋词四首一、基础知识1．下列说法，不正确的一项是( )A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
B．辛弃疾，字幼安，号稼轩，词集有《稼轩长短句》。
C．《念奴娇·赤壁怀古》押的是仄声韵；《永遇乐·京口北固亭怀古》则押平声韵。
D．苏词结尾感叹“人生如梦”有点消极的色彩；辛词结尾以廉颇自比，有豪气也有无奈。
【答案】C 【解析】《永遇乐·京口北固亭怀古》押的仍然是仄声韵。
2．对《声声慢》赏析不恰当的一项是( )A．词的上阕写词人无法排遣愁绪、借酒消愁愁更愁的苦况。
B．上阕以见“旧时相识”的雁飞过，勾起了对往日的怀念，更增添了伤心的程度。
C．下半阕写黄花堆积，自己无心去采摘，细雨打着梧桐，无心去听，有如朱自清的“热闹是他们的，我什么也没有”一样的孤寂的心情。
D．作者如实写个人的遭遇和心情，她个人的惨况又有深刻的时代和社会根源，因而又蕴含着对时代的悲叹，从而使作品具有很强的感召力。
【答案】C 【解析】不是“无心去听”，而是听得太伤心了。
3．与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”一句意境相似的诗是( )A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
D．寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
【答案】C 【解析】都有用典来抒发怀古之情。
4．对《雨霖铃》“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的理解，正确的一项是( ) A．这是词人送别情人的心理描写，她想到词人从此将孤独飘零，更是不舍分离。
B．这是两人的心理活动，表现了两个人难舍难分。
C．这是词人的心理活动，词人想象离别后的广阔天地，将解脱相思之苦。
D．这是词人的心理活动，词人想象此去后将孤独飘零，更舍不得离开情人了。
【答案】D 【解析】此句是词人的心理活动，是想象的情景，表现的是词人依依不舍之情。
学年高中语文粤教版必修3教师用书：第4单元 17 宋词四首 Word版含答案
17 宋词四首一、读准字音凝噎．(yē) 暮霭．(ǎi) 千堆．雪(duī)憔悴．．(qiáo)(cuì) 巷．陌(xiàn ɡ) 酹．江月(lèi)羽扇纶．巾(ɡuān) 金戈．铁马(ɡē)二、辨识通假一尊还酹江月 [“尊”同“樽(罇)”，酒杯]三、一词多义(1)故⎩⎨⎧故．垒西边（形容词，旧时的）故．列叙时人，录其所述（连词，所以）(2)道⎩⎨⎧人道．是，三国周郎赤壁（动词，说，讲）会天大雨，道．不通（名词，道路）(3)国⎩⎨⎧故国．神游（名词，地域，乡土）去国．怀乡（名词，国都）(4)顾⎩⎪⎨⎪⎧赢得仓皇北顾．（动词，视，看）三顾．臣于草庐之中（动词，看望，拜访）顾．野有麦场（动词，转头看，这里指往旁边看）人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉（表反问的副词，难道，反而）四、词类活用(1)大江东．去(名词用作状语)向东 (2)强虏灰．飞烟．灭(名词用作状语)像灰一样；像烟一样 (3)赢得仓皇北．顾(名词用作状语)向北 (4)都门帐．饮无绪(名词用作动词)设帐 (5)尚能饭．否(名词用作动词)吃饭 (6)多情自古伤．离别(动词的为动用法)为……伤心 五、古今异义(1)都门帐饮无绪．．古义：没有好的情绪。
今义：没有头绪。
(2)大江．．东去 古义：指长江。
今义：泛指大河。
(3)风流．．总被，雨打风吹去 古义：指英雄的流风余韵。
今义：①有功绩而又有文采的，英俊杰出的；②有才学而不拘礼法；③指跟男女间情爱有关的；④轻浮放荡。
(4)这次第．．，怎一个愁字了得 古义：情形，光景。
今义：次序；一个挨一个地。
六、文言句式(1)英雄无觅，孙仲谋处。
(宾语前置句)译文：无处寻觅英雄孙仲谋那样的人物。
(2)多情应笑我，早生华发。
(主谓倒装句)译文：可笑我多愁善感，以至于过早地生出了白发。
(3)故国神游。
(宾语前置句)译文：神游于当年三国的古战场。
雨霖铃寒 蝉 凄 切，对 长 亭 晚，骤 雨初秋蝉的鸣叫凄凉急切，面对着暮色中的长亭，一阵暴雨歇。
高中语文(粤教版)必修三自我小测：17宋词四首 Word版含答案
自我小测一、积累运用1下列加点字注音无误的一项是( )A ．故垒．(lěi ) 还酹．(luō) 强虏．(lǔ) B ．萧瑟．(sè) 料峭．(qiào) 舞榭．(xiè) C ．纶．巾(lún) 狼狈．(bèi) 凝噎．(yē) D ．狼居胥．(xū) 巷．陌(hàng) 公瑾．(jǐn ) 2下列句子中加点词的解释，错误的一项是 …( )A ．此去经．．年，应是良辰美景虚设(经过一年或多年) B ．人生如梦，一尊．还酹江月(酒杯) C ．三杯两盏淡酒，怎敌．他晚来风急(对付，抵挡) D ．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪．摘(忍受) 3下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是( )苏轼和李清照的词论，一个主张豪放，一个主张柔婉，虽然彼此带有一定的“水火不．．．容．”，但不可否认，二者都有尊重词作本体的动机，可谓殊途同归．．．．。
前者是从意义的层面上提倡要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。
他们的观点交相辉映．．．．，令人耳目一新．．．．。
A ．水火不容 B ．殊途同归C ．交相辉映D ．耳目一新4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，__________。
__________，__________，__________。
__________，__________。
①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A．③②⑥⑤①④B．④②①⑤⑥③C．②⑥⑤①④③D．③①⑤②⑥④二、阅读鉴赏(一)阅读文本选段，完成5～8题。
高中语文必修三粤教版检测：第四单元第17课宋词四首+Word版含答案
第17课宋词四首多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
离别，是人生难免的一件事情。
亲朋好友远游异地，是离别；故交知己背井离乡，是离别……凡此种种，人们总有一番滋味在心头，缕缕情丝织就绵密的人情之风，让人们抛不开、扯不断、挣不脱。
无论贵贱贫富、地位高低，无论贤愚聪拙、身份何异，都有英雄气短、儿女情长，都有离合的悲欢、聚散的苦乐。
不过也正因为有了离别的痛楚，才有了再次重逢的喜悦。
在期待着人生再次重逢的时候，离别也会变成一种寄托，一种亲情、友情、爱情再次相逢的寄托。
波浪汹涌，惊涛拍岸，东去无归，逝者如斯。
赤壁之地，众军纷争，几度得失，今日依旧。
滚滚长江东逝水，万千气象尽收于胸，诸此种种历历在目。
在波澜壮阔的长江面前，一切都显得渺小而精致；在历史古迹的【课内挖掘】1．一队人马，浩浩荡荡，太守在前，布衣其后。
苏子牵黄擎苍，意气风发；布衣人群攒动，热情高涨。
酒过三巡，太守双颊绯然，虽鬓角霜雪，仍不减当年神威，意和孙王一比高低。
你飞扬起的马鞭，映着你那精神抖擞的面庞和矫健的身躯，在马蹄奔腾中，更显骁勇；你壮志满怀，激情澎湃，以自己独特的方式来表达对祖国的忠贞；你热切地期盼着能像魏尚一样得到重用，以示以身报国、贡献朝廷的那颗火热的心。
西北望，射天狼。
我敬佩你的赤诚，读懂了你的火热。
[写作运用]适用于“壮志”“忠贞”“赤城”“爱国”等话题。
2．醉里挑灯，长剑泛着幽蓝的光；轻弹剑身，化作慷慨悲歌。
要拭干扬州路上苦难的泪，要饮尽佛狸祠下胡虏的血。
那确是一把好剑。
当年你学成之后，驾骏马疾奔南下，匡扶宋室时，腰中佩的就是这把剑吧？当年你和耿京大哥意气相投，举酒起誓要将金人赶出大宋，要让百姓安居乐业的时候，案上放的就是这把剑吧？当年你率十八骑，夜闯金营，冲杀百里生擒害死耿京大哥的张安国时，手中挥的就是这把剑吧？它为什么这样锋利，斩尽一切不平，锐不可当？在诗山词海中遨游了许多年，看过了李清照的莲舟，看过了李白的金樽，看过了李商隐的锦瑟，但最夺目的，还是你的剑！剑气中，我能觉察你那双充满愤怒和期待的眼睛。
2012年高中语文粤教版必修三同步检测《宋词四首》
第17课宋词四首【学业达标评价】一、阅读《念奴娇·赤壁怀古》一词，完成1～4题。
1.“大江东去，浪淘尽千古风流人物”一句，作者是如何将情与景交融在一起的？答：________________________________________________答案：此词开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。
它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的非凡气概，体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮怀，气魄极大。
2.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这几句写周瑜，为什么却提及小乔？答：________________________________________________答案：这是一种衬托手法，这几句写周瑜当年风流俊雅，奋发有为，艺术地以“小乔”来衬托周瑜。
让美人衬英雄，英雄更生色。
这样能表现出周瑜既年轻潇洒而又才华横溢。
3.有人说，本词的最后一层含有消极成分，与全词豪壮的情调不合，你是怎么看的？答：________________________________________________答案：“多情”是古代诗词中一个常用语，有多种含义，本词中主要指词人建功立业的愿望，“华发”固然使人生悲，这种悲是因为尚未实现青云之志。
“人生如梦”则是词人在遭受压抑情况下的自慰之词，但他并未想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。
统观全诗，可以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补充，二者并不矛盾。
4.读苏轼的“大江东去”让我们心胸开阔，让我们感到生命的活力，让我们对生活中的苦难又有了深层理解。
那么，如何面对生活中的苦难呢？请你写一组排比句来表达你的理解，注意用比喻的修辞手法。
答：_________________________________________________参考答案：面对苦难，我们应该有足够的勇气，勇气是打败一切难题的有力武器，拿出勇气，勇敢地面对苦难，定会拨开云雾见天明；面对苦难，我们应该有足够的信念，信念是克服所有艰难险阻的动力，拿出信念，坚强地面对苦难，风雨之后定会看见彩虹；面对苦难，我们应该有足够的毅力，毅力是征服一切困难的催化剂，拿出毅力，坚定不移地面对苦难，定会迎来灿烂的阳光。
2018年粤教版高中语文必修三第四单元第17课《宋词四首雨霖铃》练习题与答案-文档资料
《雨霖铃》练习简介柳永：北宋婉约派代表词人,创作慢词。
字耆卿,原名三变，因排行第七，被称柳七,官至田员外郎,又称柳屯田,一生屡试不第,故改名为“永”。
柳永是北宋第一位专业词人，生性放荡,喜结交歌伎、乐工，一生穷困潦倒，死后由歌伎合资埋葬。
柳永作品内容多写闺情离绪与羁旅行役，好用铺写与情景结合的手法。
语言通俗，故流传广泛，“凡有井水处，即能歌柳永词”。
这首词写于他在京城仕途失意，准备远行时，与一位红颜知己的离别之词。
《雨霖铃》是宋元时期流行的“宋元十大名曲”之一，历来被认为是抒写离别之情的典范之作。
基础积累1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（）A．凄切．（qiè）罗绮．（qí）处．（chù）之泰然适逢其会．（huì）B．相．（xiāng）看凝噎．（yē）间不容发．（fā）参．（cēn）差不齐C．应．（yīng）届暮霭．（ǎi）良辰．（chén）美景重湖叠巘．（yǎn）D．与．（yǔ）会千骑．（jì）字字珠玑．（jī）荷．（hè）枪实弹2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．催促军帐噤若寒蝉胜券在握B．暮霭竞然不勘入目不屈不挠C．天堑箫鼓寥若辰星九宵云外D．嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺3．下列对词句中加红词语的解释，有错误的一组是（）A．帐饮无绪．．（泛指珍珠）．．（没有心绪，没有好心情）市列珠玑B．兰舟．．（山峰）．．（船的美称）催发重湖叠巘C．竟无语凝．噎（因为激动或悲伤而说不出话）羌管弄．（吹奏）晴D．此去经年．．（经过一年）图．（描绘）将好景4．古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列诗句中颠倒了词序的一项是（） A．留恋处，兰舟催发 B．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月C．此去经年，应是良辰好景虚设 D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪5．下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A．词产生于唐，盛行于宋。
词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。
(完整word版)粤教版高中语文必修三第四单元第17课《宋词四首雨霖铃》练习题与答案
《雨霖铃》练习简介柳永：北宋婉约派代表词人,创作慢词。
字耆卿,原名三变，因排行第七，被称柳七,官至田员外郎,又称柳屯田,一生屡试不第,故改名为“永”。
柳永是北宋第一位专业词人，生性放荡,喜结交歌伎、乐工，一生穷困潦倒，死后由歌伎合资埋葬。
柳永作品内容多写闺情离绪与羁旅行役，好用铺写与情景结合的手法。
语言通俗，故流传广泛，“凡有井水处，即能歌柳永词”。
这首词写于他在京城仕途失意，准备远行时，与一位红颜知己的离别之词。
《雨霖铃》是宋元时期流行的“宋元十大名曲”之一，历来被认为是抒写离别之情的典范之作。
基础积累1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（）A．凄切．（qiè）罗绮．（qí）处．（chù）之泰然适逢其会．（huì）B．相．（xiāng）看凝噎．（yē）间不容发．（fā）参．（cēn）差不齐C．应．（yīng）届暮霭．（ǎi）良辰．（chén）美景重湖叠巘．（yǎn）D．与．（yǔ）会千骑．（jì）字字珠玑．（jī）荷．（hè）枪实弹2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．催促军帐噤若寒蝉胜券在握B．暮霭竞然不勘入目不屈不挠C．天堑箫鼓寥若辰星九宵云外D．嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺3．下列对词句中加红词语的解释，有错误的一组是（）A．帐饮无绪．．（泛指珍珠）．．（没有心绪，没有好心情）市列珠玑B．兰舟．．（山峰）．．（船的美称）催发重湖叠巘C．竟无语凝．噎（因为激动或悲伤而说不出话）羌管弄．（吹奏）晴D．此去经年．．（经过一年）图．（描绘）将好景4．古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列诗句中颠倒了词序的一项是（） A．留恋处，兰舟催发 B．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月C．此去经年，应是良辰好景虚设 D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪5．下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A．词产生于唐，盛行于宋。
词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。
高中语文粤教版必修3练习：第四单元17+宋词四首+Word版含解析
一、语段阅读(一)阅读下面的诗歌，完成1～3题。
雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
此去经年，应是良辰美景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说！1.下列对《雨霖铃》上阕的赏析，不．正确的一项是()A．起首三句写别时之景。
“寒蝉”“长亭”“晚”等词点明了节令和地点。
通过对景色铺写为下文设伏笔。
B．“都门”两句以精练之笔，写实的手法刻画了一对恋人分别时的典型环境和典型心理：一边留情正浓，一边兰舟催发急。
C．“执手”两句紧承上两句，用通俗的语言表达了深挚的感情，形象逼真，凝练有力。
D．最后两句，以“念”作为领起，上承“凝噎”，下启“千里”以下，一气流贯。
“沉沉”着色轻淡，写尽了若有似无的离情别愁。
解析：选D。
D项，理解不正确。
如果说，这首词的情感从“寒蝉凄切”到“竟无语凝噎”，还是比较哀伤的话，那么从“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”以下，便是凄惨了。
因而最后两句抒发的愁情不是若有若无的。
2.下列对《雨霖铃》一词下阕的赏析，不．正确的一项是()A．上阕正面话别，下阕则宕开一笔，先作泛论，从个别说到一般。
“多情自古伤离别”意谓伤离惜别，并不自我始，自古皆然。
B．“清秋节”一词，映射起首三句，前后照应，针线极为绵密；而冠以“更那堪”三个虚字，则加强了感情色彩，比起首三句的以景寓情更为明显、深刻。
C．“今宵”三句实写作者醒后所见之景，一舟临岸，词人酒醒梦回，却只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。
D．“此去”二字，遥应上片“念去去”；“经年”二字，近应“今宵”，在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。
解析：选C。
C项，“今宵”三句本是想象今宵旅途中的况味。
3.关于“离情”，有人说“别时容易见时难”，也有人说“相见时难别亦难”。
你认为《雨霖铃》一词应该属于哪一种？谈谈你的理解。
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多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
离别，是人生难免的一件事情。
亲朋好友远游异地，是离别；故交知己背井离乡，是离别……凡此种种，人们总有一番滋味在心头，
缕缕情丝织就绵密的人情之风，让人们抛不开、扯不断、挣不脱。
无
论贵贱贫富、地位高低，无论贤愚聪拙、身份何异，都有英雄气短、
儿女情长，都有离合的悲欢、聚散的苦乐。
不过也正因为有了离别的
痛楚，才有了再次重逢的喜悦。
在期待着人生再次重逢的时候，离别
也会变成一种寄托，一种亲情、友情、爱情再次相逢的寄托。
美
字
体
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
赏美文
大江东去浪淘尽
波浪汹涌，惊涛拍岸，东去无归，逝者如斯。
赤壁之地，众军纷争，几度得失，今日依旧。
滚滚长江东逝水，万千气象尽收于胸，诸此种种历历在目。
在波澜壮阔的长江面前，一切都显得渺小而精致；在历史古迹的面前，过往烟云仿佛昨日重现。
人生如梦，一樽还酹江月。
字字句句，饱蘸深情，感怀着多少对古人的崇敬之意！一切尽在不言中。
我感受到你的豪迈，读懂了你的隽永。
苏轼，一蓑烟雨任平生。
苏轼，他的人生就是一首诗，一首壮烈开阔的诗，一首遒劲深刻的诗，一首酣畅淋漓的诗。
他用乐观面对坎坷，用豁达迈过苦难，用他那高亢的文字谱写了一段永不褪色的篇章！我，读懂了苏轼，读懂了他不平凡的人生。
书房的门后有几幅很久以前自己用铅笔瞎画的画，其中一幅是苏轼的《木石图》，当我第一次看到这幅画，就深深的被震撼了，此刻我读懂了苏轼。
那块饱经风霜、沟壑纵横的巨石；那棵历经风雨、歪歪扭扭的老树。
你看，你看，巨石依然深沉；你看，你看，树枝依然刺向天空！它们是有鲜活生命的，此刻宛如穿越时空，东坡先生正与我促膝交谈，我笑了。
曾经读了不少古今中外的书籍，了解了不少思想人物，但唯有东坡先生是我的最爱，与他的思想是共通的。
苏轼是正直的。
因为政见相左，不同意王安石的变法措施，被贬黄州，等到自己那一派复起，又反对司马光尽废新法的做法，再遭外贬，这种坚持自己主张，不妥协，不屈膝，不献媚的精神，还有几人？
苏轼是有情的。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉……夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行……”能对自己去世十年的妻子有如此真切的感情，是真性情也。
苏轼是豁达的。
“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之不尽，用之不竭。
是造物者之无尽藏也。
”这种高远的意境，这种坦然的心情，谁人能比呢？
苏轼是善良的。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”自己落魄失意却能把真诚美好的祝愿送给天下人，不是真善吗？
如果能回到过去，我愿做苏轼的兄弟，一起喝酒，一同吃肉，一起吟诗，一同作赋。
一起哭，一起笑。
可以不要电脑、网络，不要汽车、洋房，不要数码相机，mp3……永远不回来。
[写作运用]适用于“责任”“爱国”“悲愤”“志向”等话题。
【课外运用】
示例一：
在这个有着惨白月色的夜晚，他独坐短松冈，一壶清酒伴着泪千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。
他一定是赶了好久的路后才回到这里，他来不及洗去脸上的浮尘，来不及整理泛白的鬓角，他只想快快回到这里，再好好看看那个让他魂牵梦绕的女子，他仿佛又看见她凭轩倚窗，乌黑的长发倾泻而下。
可如今，只有那棵棵松树掩映下的坟冢默默地回应他的呼唤，他的手轻轻抚过坟头，将清酒缓缓洒在坟前，深深凝望后毅然转身。
这是怎样的悲痛，曾经伉俪情深，如今只剩下他自己形单影只。
但他没有沉沦，他用他坚实的肩膀撑起这份悲痛，撑起他残落的家，用他的肩膀撑起对亡妻深深的思念，化作一首千百年来被人传诵的词：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
”这是苏轼的肩膀，苏轼用肩膀承担对亡妻的思念。
(《肩膀》)示例二：
辛弃疾的战场是没有硝烟的，一颗拳拳的爱国之心是他唯一的武器。
他是被一颗赤诚之心推向南方的。
南方，那个叫做“南宋”的国度，当他豪放的栖居被入侵者的铁骑恣意践踏时，他选择了“南
飞”，去做一只梦想收复失地的带着乡愁的鸟儿，他相信，他满腔的热血可以燎原，终有一日，山河收复，失雁北归。
他是数着步子踏上那块宫台紫殿的，他站得笔直，两眼急切地望向北方。
他不知道，他曾经魂牵梦绕的家乡只是空中楼阁；他梦中千千万万次的奔跑，只沉睡在那个唤作幻梦的地方；他絮絮念叨的战场容不了他闪着金光的铁戟。
一个人的怒吼抹不开一个时代的苍凉。
他倒下，又爬起来，再倒下，他的戟被折弯，背弓得生疼，他被压在人群中，压在故乡厚重的泥土下，无法行走。
不是走不动，而是不愿意走，他没想过离开吗？可他分明在浓的化不开的笔墨里追随季鹰的鲈鱼而去，他不愿走，因为他爱着这土地，因为他的戟没有断，他北飞的信念已经深深植入土地，他明白，他和许汜不是一辈，他是一只孤独的鸟儿。
(《一个人的战场》)
一、基础巩固
1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是( )
A．酹江月(lèi)憔悴(qiáo)可堪回首(kān)
B．甘霖(lín) 骤雨初歇(zhòu) 舞榭歌台(xiè)
C．怆然(chuànɡ) 羽扇纶巾(lún) 寻常巷陌(mò)
D．暮霭(ǎi) 无语凝噎(yē) 夜雪初霁(jì)
解析：“纶”应读ɡuān。
答案：C
答案：找到“人比黄花瘦”的婉约听到“杨柳岸晓风残月”的浅吟低唱“窗前明月”的故乡情“独上西楼”的长相思“草长莺飞”的梦江南
11．下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________解析：解答此题，需要看懂图标，明白图表中各种元素所代表的意思。
答案：图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。
旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平。
寓意：整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。