w-2013届 高考生物 选修3 第1章 基因工程 一轮复习学案1 打印
选修三 专题一基因工程 一轮复习

结合后导入马铃薯植株中,经检测发现 Amy 在成熟块茎
细胞中存在。结合图形分析下列有关这一过程的叙述,正
确的是
()
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A.获取基因 a 的限制酶的作用部位是图中的① B.基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA 连接酶、质粒 C.连接基因 a 与运载体的 DNA 连接酶的作用部位是图中的② D.一种限制酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列,并在特定
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突破细节关:
1、黏性末端和平末端的区分;画出黏性末端
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热图导析:已知限制酶 EcoRⅠ和 SmaⅠ识别的碱基序列和 酶切位点分别为 G↓AATTC 和 CCC↓GGG,分析回答下面 的问题
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(1)在图中画出两种限制酶切割 DNA 后产生的末端。 (2)写出产生的末端的种类:①产生的是黏性末端;②产生的是
的切点上切割 DNA 分子 答案:A
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2.(2019·苏州期末)如图是将乙肝病毒表面主蛋白基因 HBsAg 导入巴斯德毕赤酵母菌生产乙肝疫苗的过程图。巴斯德毕 赤酵母菌是一种甲基营养型酵母,能将甲醇作为其唯一碳 源。该酵母菌体内无天然质粒,科学家改造出了图 1 所示 的 pPIC9K 质粒用作载体,其与目的基因形成的重组质粒 经酶切后可以与酵母菌染色体发生同源重组,将目的基因 整合于染色体中以实现表达。已知当甲醇作为唯一碳源时, 该酵母菌中 AOX1 基因受到诱导而表达 (5′AOX1 和 3′AOX1(TT)分别是基因 AOX1 的启动子和终止子)。请 分析回答:
平末端。 (3)EcoRⅠ限制酶和 SmaⅠ限制酶识别的碱基序列不同,切割
位点不同(填“相同”或“不同”),说明限制酶具有专一性。 (4)要 将 限 制 酶 SmaⅠ 切 割 后 产 生 的 末 端 连 接 起 来 , 需 要
高考生物一轮复习选修3专题1基因工程共63页文档

56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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生物选修3 专题1 基因工程导学案(高三复习)

课题:生物选修3 专题1 基因工程导学案 编写人: 审核组长: 审核主任: 温馨寄语: 【学习目标】 1.说出基因工程的概念 2.分析基因工程研究的理论基础 3.说出DNA 重组技术所需的三种基因工具的作用 4.简述基因工程基本操作程序的四个步骤 5.简述目的基因的获得、运载体的构建、目的基因的导入与检测等常用的方法及其基本原理 6.举例说出基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景 7.关注基因工程的发展,认同基因工程的应用促进生产力的提高 【知识梳理】 (一)DNA 重组技术的基本工具 1.基因工程的概念:是指按照_______,进行严格的设计,通过_______和_____技术,赋予生物以__________,创造出___________的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在_______水平上进行设计和施工的,又叫做_______。
2.DNA 重组技术的基本工具 (1)“分子手术刀”—— ______________(简称:_____) ①来源:主要是从_______中分离纯化出来的。
②功能:能够识别双链DNA 分子的某种____的核苷酸序列,并且使每一条链中___部位的两个核苷酸之间的_______断开,因此具有____性。
③结果:经限制酶切割产生的DNA 片段末端通常有两种形式:______和_____。
(2)“分子缝合针”—— _______ ①作用:将_______连接起来 ②两种DNA 连接酶(E ·coliDNA 连接酶和T 4DNA 连接酶)的比较: 相同点:都缝合_______键。
区别:E ·coliDNA 连接酶来源于______,只能将双链DNA 片段互补的_____之间的磷酸二酯键连接起来;而T 4DNA 连接酶来源于______,它能缝合_____,但连接平末端之间的效率较____。
③与DNA 聚合酶作用的异同:DNA 聚合酶只能将_______加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。
高三生物一轮复习基因工程的基本操作程序学案

1.2 基因工程的基本操作程序复习目标1、简述基因工程原理及基本操作程序。
2、尝试设计某一转基因生物的研制过程。
复习重点基因工程基本操作程序的四个步骤。
复习难点(1)从基因文库中获取目的基因。
(2)利用PCR技术扩增目的基因。
预学案一、目的基因的获取:1.目的基因:符合人们需要的,编码蛋白质的。
2.获取目的基因的常用方法(1)从基因文库中获取目的基因①基因文库:将含有某种生物不同基因的许多,导人受体菌的群体中,各个受体菌分别含有这种生物的不同基因,称为基因文库。
基因组文库:含有一种生物的基因②种类部分基因文库:含有一种生物的基因,如文库。
③建立目的:为获得大量的目的基因作准备。
④目的基因的获取根据目的基因的有关信息:基因的序列、基因的、基因在上的位置、基因的产物mRNA、基因的产物蛋白质等特性获取目的基因。
(2)利用PCR技术扩增目的基因。
①PCR:是一项在生物体外特定DNA片段的核酸合成技术。
②条件:有一段已知目的基因的序列。
③过程:目的基因DNA受热后解旋为,与结合,然后在的作用下进行延伸形成DNA。
④方式:指数扩增=2n(n为扩增循环的次数)(3)化学合成法:基因较小,核苷酸序列已知,可以通DNA合成仪用化学方法直接。
例1、下列获取目的基因的方法中需要模板链的是:①从基因文库中获取目的基因;②利用PCR技术扩增目的基因;③反转录法;④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③二、基因表达载体的构建1.表达载体的组成:目的基因+ + +标记基因等。
2.启动子:位于基因的,它是的部位,驱动基因转录产生mRNA。
3.终止子:位于基因的,终止。
4.表达载体的功能:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以给下一代;使目的基因能够和发挥作用。
5.标记基因:作用是受体细胞是否含有目的基因。
6.由于受体细胞有植物、动物、微生物之分,以及目的基因导入受体细胞的方法不同,基因表达载体的构建上也会有所差别。
高考生物复习选修三 现代生物科技专题教案—第1讲 基因工程

高考生物复习选修三现代生物科技专题教案—第1讲基因工程考情研读·备考定位考点一基因工程的操作工具自主回顾·素养储备基础梳理1.基因工程的概念理解(1)供体:提供目的基因。
(2)操作环境:体外。
(3)操作水平:分子水平。
(4)原理:基因重组。
(5)受体:表达目的基因。
(6)本质:性状在受体体内表达。
(7)优点①与杂交育种相比:克服了远缘杂交不亲和的障碍。
②与诱变育种相比:定向改造生物遗传性状。
2.DNA 重组技术的基本工具 (1)限制性核酸内切酶(简称:限制酶)①来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。
②作用:识别特定的核苷酸序列并切开相应两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
③结果:产生黏性末端或平末端。
(2)DNA 连接酶 ①种类:②作用:在两个核苷酸之间形成磷酸二酯键以连接两段DNA 片段。
(3)载体①种类:质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
②质粒特点⎩⎪⎨⎪⎧能自我复制有一个至多个限制酶切割位点有特殊的标记基因思维辨析易错整合,判断正误。
(1)切割质粒的限制性核酸内切酶均能特异性地识别6个核苷酸序列( × ) (2)限制酶只能用于切割目的基因( × ) (3)限制酶也可以识别和切割RNA( × )(4)DNA 连接酶能将两碱基通过氢键连接起来( × )(5)E ·coli DNA 连接酶既可连接平末端,又可连接黏性末端( × )(6)载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选的标记基因(×)延伸探究1.DNA连接酶和DNA聚合酶的作用相同吗?试简要说明。
[提示]不相同。
DNA连接酶连接的是两个DNA片段,而DNA聚合酶连接的是单个脱氧核苷酸。
2.原核生物中限制酶为什么不切割自身的DNA?[提示]原核生物的DNA中不存在该酶的识别序列或识别序列已被修饰等。
3.思考并表述在基因工程的基本操作步骤中,哪些步骤发生了碱基互补配对?[提示]第一步中,碱基互补配对发生在用反转录法合成目的基因或PCR技术扩增目的基因的过程中;第二步中,碱基互补配对发生在黏性末端相互连接过程中;第四步目的基因的检测与鉴定步骤中分子杂交及基因表达时存在碱基互补配对。
高中生物选修3 第一章 基因工程 学案

第一章 基因工程基因工程的原理和技术 1.获得目的基因如果目的基因的序列是已知的,可以用____________合成目的基因,或者用__________________扩增目的基因。
如果目的基因的核苷酸序列是未知的,可以建立一个包含目的基因在内的_____________。
2.形成重组DNA 分子载体(主要是质粒)和含目的基因的DNA 分子用______________________切割,使目的基因和载体具有_______的粘性末端,然后用_______________将目的基因和载体连接在一起,形成_________分子。
3. 将重组DNA 分子导入受体细胞4.筛选含有目的基因的受体细胞肉眼无法看到质粒是否进入受体细胞,只有质粒上带_____________才能对重组DNA 是否进入受体细胞进行鉴定。
5.目的基因的表达题组训练1.如图为抗虫棉的培育过程,请据图回答:(1)该基因工程中的目的基因是 。
载体是 。
(2)该实例中,采用 方法导入目的基因。
(3)该实例中,检测目的基因是否表达最简单常见的方法是 。
A .抗原—抗体杂交法B .用棉叶饲喂棉铃虫C .检测mRNA 的存在D .显微镜直接观察2.人血清蛋白(HSA )具有重要的医用价值.如图是以基因工程技术获取重组HSA(rHSA)的两条途径.(1)如果HSA基因序列未知,可以采用的方法获取该目的基因,为了使目的基因能够在宿主细胞中复制和稳定保存,通常要先构建后才能导入宿主细胞.(2)方框中的“?”一般选用的生物是,为了提高II过程的导入成功率,通常用处理大肠杆菌.(3)人体合成的初始HSA多肽,需要经过膜系统加工形成正确的空间结构才能有活性,所以,选择途径___(填I或II)获取rHSA更有优势.(4)为了鉴定宿主细胞中是否产生rHSA,可以用方法来进行检验.A.检验HSA基因是否导入 B.检验细胞中是否产生相应的mRNAC.抗原、抗体杂交 D.检测是否有标记基因.3.(2015年杭州市一模)下图是某研究小组利用基因工程技术将抗农药马拉硫磷小菜蛾的羧酸酯酶(CarE)基因导入大肠杆菌内,制备“工程菌”的示意图。
高考生物一轮复习配套课件:选修3 专题1 基因工程

2.DNA连接酶
(2)功能:将双链DNA片段“缝合”起来,恢复被限制酶切开的 两个核苷酸间的 磷酸二酯键 。
菜 单 隐藏
高考总复习 生物
固考基 双基 优化
3.载体
析考点 核心
(1)条件:能在受体细胞中复制并稳定保存;具有一至多个
探 究 限制酶切点 ;具有 标记基因 。
研考向
解题
悟法
提素能 高效 训练
菜 单 隐藏
固考基 双基 优化
析考点 核心 探究
研考向 解题 悟法
提素能 高效 训练
(3)构建过程
高考总复习 生物
菜 单 隐藏
固考基 双基
3.将目的基因导入受体细胞
优化
析考点 核心
(1)植物细胞: 农杆菌转化法
。
探究 研考向
(2)动物细胞: 显微注射法
。
解题
悟法
(3)微生物细胞: 感受态细胞法 。
高考总复习 生物
固考基 双基 优化
思考辨析
析考点 核心
1.判断关于基因工程工具及基本操作过程说法的正误。
探究
研考向
(1)限制酶只能用于切割目的基因(×)
解题
悟法
(2)DNA连接酶能将两碱基间通过形成氢键连接起来(×)
提素能
高效 训练
(3)E·coli DNA连接酶既可以连接平末端,又可以连接黏性末端
选修3 现代生物科技专题
高考总复习 生物
固考基 双基 优化
析考点
核心
探究 研考向
专题1 基因工程
解题
悟法
提素能 高效
[展示考纲考频] 1.基因工程的诞生(Ⅰ)[☆] 2.基因工程的原理
训练
及技术(Ⅱ)[☆☆☆] 3.基因工程的应用(Ⅱ)[☆☆☆] 4.蛋白质工程
高考生物一轮复习选修3现代生物科技专题第1讲基因工程教学案新人教版

第1讲基因工程基因工程的基本工具及基本程序1.基因工程的概念(1)概念:按照人们的愿望,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
(2)优点①与杂交育种相比:克服了远缘杂交不亲和的障碍。
②与诱变育种相比:定向改造生物的遗传性状。
2.基因工程的基本工具(1)限制性核酸内切酶(简称限制酶)。
①来源:主要来自原核生物。
②特点:具有专一性,表现在两个方面:识别——双链DNA分子的某种特定核苷酸序列。
切割——特定核苷酸序列中的特定位点。
③作用:断裂特定的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
④结果:产生黏性末端或平末端。
(2)DNA连接酶①种类:质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
②质粒的特点⎩⎪⎨⎪⎧能自我复制有一个至多个限制酶的切割位点有特殊的标记基因 ③运载体的作用:携带外源DNA 片段进入受体细胞。
3.基因工程的基本程序 (1)目的基因的获取 ①从基因文库中获取 ②人工合成⎩⎪⎨⎪⎧ 利用mRNA 反转录合成通过DNA 合成仪用化学方法人工合成 ③利用PCR 技术扩增(2)基因表达载体的构建——基因工程的核心①目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代,同时使目的基因能够表达和发挥作用。
②基因表达载体的组成(3)将目的基因导入受体细胞①转化含义:目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内遗传和表达的过程。
②转化方法4.PCR (1)原理:DNA 双链复制。
(2)条件⎩⎪⎨⎪⎧ 模板:DNA 母链酶:Taq 酶引物:分别与单链相应序列相结合原料:分别为dCTP 、dATP 、dGTP 、dTTP 。
(4)结果:上述三步反应完成后,一个DNA 分子就变成了两个DNA 分子,随着重复次数的增多,DNA 分子就以2n的形式增加。
PCR 的反应过程都是在PCR 扩增仪中完成的。
1.基因工程技术使用限制酶需注意的四个问题(1)获取目的基因和切割载体时,经常使用同一种限制酶(也可使用能切出相同末端的不同限制酶),目的是产生相同的黏性末端或平末端。
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沭阳县潼阳中学2013届高考生物一轮复习学案1选修3 第一章基因工程【复习准备】苏教版生物选修3 课本P8—P37For personal use only in study and research; not for commercial use早读材料 P1-2【重难点突破】一、如何理解基因工程的概念和原理For personal use only in study and research; not for commercial use1、操作环境是,典型过程是。
2、基因工程的优点(1)克服了。
基因工程和植物体细胞杂交一样,突破了有性生殖的局限。
For personal use only in study and research; not for commercial use(2)改造了生物性状。
与诱变育种相比较克服了诱变育种的突变的不定向性。
3、原理是。
4、操作层次:是水平。
是获取某生物的DNA分子片段,把它与另一个DNA分子片段结合成一个DNA分子。
5、实质:A种生物的某个基因通过一定方式导入B种生物体内并能进行基因表达。
基因没有改变,蛋白质没有改变,只是转录和翻译的场所发生改变。
6、目的基因和载体能够形成重组DNA分子的基础是(1)物质组成相同,都是组成。
(2)空间结构相同,都是规则的结构。
(3)结构和功能单位相同,是控制生物性状的结构和功能单位。
性状都是蛋白质表现的。
(4)遵循的基因表达原则相同,基因表达包括了基因的复制,转录和翻译,都遵循。
(5)遗传密码相同,所有生物遗传密码。
【典题演示】1、(2011温州十校)采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊。
但是,人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。
以下有关叙述,正确的是()A.如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用人工合成的方法获得该目的基因B.人体细胞中凝血因子基因进入羊受精卵细胞后,其传递和表达不再遵循中心法则C.在该转基因羊体内,人凝血因子基因存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中D.人凝血因子基因开始转录后,DNA聚合酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA 【变式训练1】(2010临沂一模)转基因植物是通过基因工程拥有其他物种基因即外源基因的植物。
下列有关叙述中,正确的是()A.外源基因就是目的基因B.外源基因的遗传都遵循孟德尔遗传定律C.基因工程中的运载体质粒是细胞核内能够复制的DNA分子D.通过基因工程,植物细胞也能合成某些细菌的蛋白质【变式训练2】、(2010苏北四市三模)下列过程一定能够导致DNA分子结构发生改变的是A.基因工程 B.DNA分子扩增 C.染色体变异 D.交叉互换【变式训练3】、(2010苏州中学)(多选)下列关于基因工程的叙述,正确的是A.目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原有生物活性D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达二、基因工程操作常用的工具有哪些?1、限制酶又称限制性核酸内切酶(1)化学本质:(2)来源:主要来源于生物,是原核生物切断入侵细胞内外源DNA的保护自身的工具。
(3)作用:具有酶的共性催化作用外还用于对DNA分子的切割获取目的基因和对载体的切割。
(4)特异性,能够识别特定的脱氧核苷酸序列,并有特定的切割位点。
切割的化学键叫。
切割目的基因和载体时要用限制酶。
(5)切割的结果有两种分别是粘性末端和平末端。
2、DNA连接酶(1)种类:E.coliDNA连接酶和TDNA连接酶。
4(2)作用:是连接两个DNA片段形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接粘性末端和平末端。
(3)适用对象:E.coliDNA连接酶是连接粘性末端,T4(4)与DNA聚合酶的比较:相同点都可以形成磷酸二酯键;不同点是DNA连接酶是连接DNA 片段形成重组DNA分子,DNA聚合酶是把游离的脱氧核苷酸按照碱基互补配对原则,连接在一条脱氧核苷酸链上形成新的DNA分子。
3、载体(1)常用载体是,本质是小型;其他载体有λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
(2)功能:将导入受体细胞。
(3)载体必需具备的条件:能够在宿主细胞内稳定保存并大量复制;有一个至多个限制酶的切割位点,以便于与外源基因进行连接;有特殊的遗传标记基因,供重组DNA的检测和鉴定。
(4)特别注意:①现在使用的载体多是人工改造的;②常见的标记基因有抗生素抗性基因、发光基因和产生特点颜色的表达产物基因等;③质粒可以在自身细胞、受体细胞或者体外环境都可以进行自我复制;④载体上最好是每种酶的切点只有一个;⑤细胞膜上的载体是蛋白质,具有运输作用。
【典题演示2】1、(2010无锡高三)基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。
已知限制酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC—限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。
根据图示判断下列操作正确的是()A.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割B.目的基因和质粒用限制酶I切割C.质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶I切割D.质粒用限制酶I切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割【变式训练4】1、下列有关DNA聚合酶链式反应的说法正确的是()A.需要引物B.始终在高于70℃的条件下进行C.需要加DNA连接酶D.需要加热稳定DNA聚合酶【变式训练5】、已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。
现在多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是A.3B.4C.9D.12【变式训练6】、2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白“的三位科学家。
将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因,再将该融合基因转入真核生物细胞内,表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。
绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是A.追踪目的基因在细胞内的复制过程 B.追踪目的基因插入到染色体上的位置C.追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布D.追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构三基因工程的操作程序有哪些?1、目的基因的获取技术:限制酶切割—切割出粘性末端和平末端。
(1)从基因文库中获取目的基因;文库类型cDNA文库基因组文库文库大小小大基因中的启动子无有基因的多少某种生物的部分基因某种生物的全部基因物种之间的基因交流可以部分基因可以说明基因文库的组建过程包含了基因工程的操作过程。
从基因文库获取目的基因的优点是操作简便;缺点是工作量大,具有一定的盲目性。
(2)利用PCR技术扩增目的基因;PCR技术DNA复制相同点原理DNA复制(碱基互补配对原则)原料四种游离脱氧核苷酸条件模板、ATP、酶、原料、引物不同点解旋方式DNA在高温下解旋解旋酶催化场所体外复制主要在细胞核内酶Taq酶细胞内的DNA聚合酶结果短时间内形成大量的DNA片段形成整个DNA分子(3)人工合成。
常见的有反转录法和氨基酸序列合成法两种。
①反转录法是在核糖体合成多肽的旺盛时期,首先把含有目的基因的mRNA的多聚核糖体提取出来,分离出mRNA,然后以mRNA为模板,用反转录酶合成一个互补的DNA,即cDNA单链,再以此单链为模板合成出互补链,就成为双链DNA分子。
这种方法专一性强,但是操作过程比较麻烦,特别是mRNA很不稳定、生存时间短,所以要求的技术条件较高。
②氨基酸序列合成法是建立在DNA序列分析基础上的。
当把一个基因的核苷酸序列搞清楚后,可以按图纸先合成一个个含少量(10~15个)核苷酸的DNA片段,再利用碱基对互补的关系使它们形成双链片段,然后用连接酶把双链片段逐个按顺序连接起来,使双链逐渐加长,最后得到一个完整的基因。
这种方法专一性最强,现在用计算机自动控制的DNA 合成仪,进行基因合成,使基因合成的效率大大提高。
但是这种方法目前仅限于合成核苷酸对较少的一些简单基因,而且必须事先把它们的核苷酸序列搞清楚。
对于许多复杂的、目前尚不知道核苷酸序列的基因就不能用这种方法合成,只能用前两种方法或其他方法分离或合成。
这种合成基因的方法还有一个很大的优点,就是可以人工合成自然界不存在的新基因,使生物产生新的性状以满足人类需求。
因此,这一方法今后将随着技术的不断改进而得到越来越广泛的应用。
2、基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤。
(1)基因表达载体的结构组成:是启动转录的DNA片段;是终止转录的DNA片段;;抗生素抗性基因是标记基因;DNA的复制有特定的起始位点。
(2)技术:应用DNA连接酶连接末端。
3、将目的基因导入受体细胞(1)导入双子叶植物一般用法;农杆菌是普遍存在于土壤中的一种革兰氏阴性细菌,它能在自然条件下趋化性地感染大多数双子叶植物的受伤部位(受伤处的细胞会分泌大量酚类化合物,从而使农杆菌移向这些细胞),并诱导产生冠瘿瘤或发状根。
根癌农杆菌和发根农杆菌中细胞中分别含有Ti质粒和Ri质粒,其上有一段T-DNA,农杆菌通过侵染植物伤口进入细胞后,可将T-DNA插入到植物基因组中,并且可以通过减数分裂稳定的遗传给后代,这一特性成为农杆菌介导法植物转基因的理论基础。
我们将目的基因插入到经过改造的T-DNA区,借助农杆菌的感染实现外源基因向植物细胞的转移与整合,然后通过细胞和组织培养技术,再生出转基因植株。
农杆菌介导法起初只被用于双子叶植物中,近年来,农杆菌介导转化在一些单子叶植物(尤其是水稻)中也得到了广泛应用。
(2)棉花用法;亦称受粉后外源基因导入植物的技术,是利用植物受粉后所形成的天然花粉管通道(花粉引导组织),经珠心通道将外源DNA携带进入胚囊,转化受精卵或其前后的生殖细胞(精子、卵子),由于它们仍处于未形成细胞壁的类似"原生质体"状态,并且正在进行活跃的DNA复制、分离和重组,所以很容易将外源DNA片段整合进受体基因组中,以达遗传转化的目的。
(3)在双受精过程完成后,受精卵细胞的初次分裂需要充分的物质和能量积累。
此时期的细胞尚不具备完整垢细胞壁和核膜系统,细胞内外的物质交流频繁。
通过花粉管通道途径渗透进入胚囊的转基因片段就有可能被吸入受精卵细胞,并进一步地通过尚不明确的机理被整合进入受体基因组中。
(3)单子叶植物法;(4)导入动物细胞用法;在显微镜下,用一根极细的玻璃针(直径1~2微米)直接将DNA注射到胚胎的细胞核内,再把注射过DNA的胚胎移植到动物体内,使之发育成正常的幼仔,使用这种方法进行外源基因整合成功率约为10%。