六年级下册语文课件-第3课桃花心木｜人教版

人教版语文六年级下册《桃花心木》ppt课件

你们会说什么…
你会假对如种你树是人一说颗些桃什花么心？木，
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木，我会对种树人说：
如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心木，我会对桃花树人说：如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木，我会对种树人说：
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。生活中，你还能想到哪些
不确定？
种树的人不再来了，枯萎桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得为什么不会枯萎了？起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。
我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？” 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

人教版六年级下册3课《桃花心木》PPT

种树的人不再来了，不会枯萎了。
桃花心木也
• 桃花心木为什么不会枯萎了？ • 因为桃花心木学会了自我生存，说明种树人成功了。
读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？
“我”想到了只有独立自主，独立学习、独立生活，才能更好地生存。
• 1.课文讲了一件什么事？ • 2.你能从课文中学到什么道理？
• "我"对种树人奇怪的举动产生疑问，通过交流，找到了原因，并且从中悟出了做人的道理。
看桃花心木图片概括其形状...
桃花心木是什么样的呢？
树形优美
高大而笔直
文中"我"对种树人哪些地方感到奇怪？
天数不定水量不定时间不定苗数不定
桃花心木的这些不确定因素如何解决呢？
• 天数不定 • 水量不定 • 时间不定 • 苗数不定
自找水源汲水生长拼命扎根减少枯萎
种树人为什么要这样做呢？
学会自我生存
“我”从种树人的话语中感悟到了什么？
• 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
桃
花
心
木
作者林清玄
• 林清玄 • 当代作家，台湾高雄人。1953年出生。曾任台湾《中国时报》记者等职。1973年开始散文创作。主要作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》等。1979年起连续7次获得台湾《中国时报》文学奖。
学习生字
秧
萎
番
锻
雅
勃
读读词语
枯萎汲水依赖一旦一番话锻炼优雅勃勃生机
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地种树
模仿汲水比较从容

《桃花心木》人教版六下语文完整版(完美版)PPT课件

是忙吗？
忙人怎么可能
( 不 )是！因为＿做＿事＿那＿么＿从＿容＿? (原文)
反问句
四读难点议一议
读课文，思考种树人为什么要那样浇
水？
既不是懒，也不是忙，那会是什么？
作者“忍不住问他，到底应该什么时间来?多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
yí dàn
枯萎汲取依赖一旦
oǔ ěr
jiǎoxìng
yōu yǎ zì zài
偶尔侥幸优雅自在
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地 kòng 模仿 mó
种树 zhòn
膝盖
g xī
汲水 jí 比较 jiào
散步 sàn
从容 cóng
语重心长 zhòn 养分 fèn
g
难以相信莫名其妙无缘无故独立自主优雅自在勃勃生机从从容容规律枯萎汲水依赖一番锻炼考验感受插秧养分模仿膝盖
我们学过他的文章《和时间赛跑》、《鞋匠的儿子》，他的散文集一年中重印超过二十次。
他的文章总是让人在平凡小事中悟出深刻的道理。散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。
一读落实生字词
学习生字
秧yāng 萎 wěi
番fān 锻duàn
雅yǎ 勃bó
认读词语
kū wěi jí qǔ yī lài
种树的人笑了,他说:种树不像种菜或种稻子,几个星期几个月就可以收获。种树是百年的基业。所以,树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。

人教版小学六年级语文下册《3.桃花心木》课件

找出种树不按规律的原因
1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土里找水源。 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定” 的生存环境。 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长成百年的大树。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？
养分转化为巨大的能量，努力生长。
树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？（树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
举些生活中的例子来说一说。一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，可能让人妻离子散……
有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象
叠印在一起，以此体会到文章在表达上借物喻人的方法。
克服了困难就是胜利的机会。
----邱吉尔
课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？ 3.有感情地朗读课文，体会这种写法，并背诵自己喜欢的部分。
找出最能体现桃花心木特点的词语：
树形优美高大而笔直优雅自在勃勃生机仅及膝盖
一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美、高大而笔直、优雅自在、勃勃生机的参天大树的呢？
画出有关描述种树人种树的语句。
1、树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 2、他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 3、更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。