六年级语文桃花心木句子赏析
桃花心木的课文原文
桃花心木的课文原文乡下老家屋旁。
有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
枯萎的桃花心木美段赏析
枯萎的桃花心木美段赏析
桃花心木是一首非常精致的诗歌，作者用极其简洁、细腻的语言表达了桃花心木的美丽和悲伤。
诗中第一句“零落的花蕊，堆积成枯萎的桃花”，把桃花的凋零直接写出，把寒冷而残凋的景象一字不差地传达了出来。
接下来用“坚硬的枝头，如玉似石一般洁白”一句，作者用集中语言表现出枯萎的桃花心木枝条上依然是洁白无瑕的异乎寻常之处，语言简洁却动人。
再用“深邃的眼眸，宛如古窗上悬的明珠”，诠释桃花心木虽枯萎却有着千万不老的灵魂，作者用华丽的比喻把桃花的不朽的感染力一如既往的写出来，让人心生感动。
最后一句“此景无限伤感，幽怨未尽”，将文章的悲伤画面完美的收尾，使此诗特别的有力量感，令人心生感慨。
总体来说，枯萎的桃花心木美段的写作手法凝练，艺术感极强，欲寄出情思却又带着愁绪，令人回味无穷。
- 1 -。
人教版语文六年级下册3《桃花心木》知识点归纳
人教版语文六年级下册3《桃花心木》知识点归纳课文知识点1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。
文章借树的生长比喻人的成长。
写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
2.作者借树苗的生长，比喻人的成长，介绍种树的经验、道理和方法，目的是为了说明育人之道。
3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。
4.词句：（1）①奇怪的是，------有时浇得少。
写种树人的奇怪做法。
一是来的时间不确定；二是浇水的量也不确定。
为后文作者探明原因作了铺垫。
②不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
句意：只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。
③种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是让树木适应环境，学会自己在土地里找水源，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，深深扎根，茁壮生长。
说明他种树成功了。
（2）词语理解莫名其妙：没有人能说明其中的道理。
文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。
语重心长：言辞诚恳，情意深长。
文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。
5.文章以“我”的情感变化为线索：奇怪—越来越奇怪—更奇怪—非常感动。
6.种树人先“笑了”，（他觉得我提的问题很幼稚）。
后来变得“语重心长”，（他觉得他这样种树有深刻的道理。
）7.启示、感受：人和树一样，都要学会在不确定中生活。
树木的不确定主要是老天不会按时下雨，还可能遇到狂风暴雨。
我们人也会遇到很多不确定，比如，生病了，或者遇到其他灾难。
我从小到大都生活在爸爸妈妈身边，得到了他们无微不至的照顾。
语文人教版六年级下册《桃花心木》中的借物喻人
天津市滨海新区塘沽桂林路小学
赵春芳
借物喻人
借物喻人的写法
借物喻人
借物喻人在写作中的应用
借物喻人：借某一事 物的特点，来比喻人的一 种品格，这是习作中用来 突出主题常用的写法。
《桃花心木》
种树人语重心长地说：“如果我每天 都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就 会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无 法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴 雨，也会一吹就倒。”
借物喻人
借物喻人
借树苗的生长来比喻人的成长，写一 个种树人让“树木自己学会在土地里找水 源的育苗方法”。说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性对人成长的重要 意义。
《桃花心木》 《落花生》
《梅花魂》
《落花生》
父亲接下去说：“所以你们要像花 父亲说：“花生的好处很多，有一样最 可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 生一样，它虽然不好看，可是很有用。” 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 我说：“那么，人要做有用的人，不要 头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
借物喻人
借花生不图虚名、默默奉献的品格。 说明人要做有用的人，不要做只讲体面而 对别人没有好处的人。
《桃花心木》 《落花生》 《梅花魂》
《梅花魂》
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中 国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不 一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈 秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千 年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不 管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶 天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个 中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才 好！”
小学六年级语文《桃花心木》知识点总结6六年级下册语文书课文
小学六年级语文《桃花心木》知识点总结6六年级下册语文书课文《桃花心木》这篇课文主要讲了种树人种下树苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。
为大家准备了小学六年级语文下册桃花心木知识点重点生字总结，希望能对大家有所帮助。
萎：wěi干枯衰落：萎谢。
萎蔫。
萎顿(亦作“委顿”)。
萎靡。
萎缩。
枯萎。
笔画数：11;部首：艹;造句：花朵枯萎了，但是很快会结出新的果实。
汲：jí从井里打水：汲水。
汲引(a.汲水;b.吸取)。
〔汲汲〕形容心情急切、努力追求，如“汲汲于富贵”。
姓。
笔画数：6;部首：氵;造句：他总是汲汲于名利，对其他一概不管。
赖：(賴)lài倚靠，仗恃：依赖。
仰赖。
百无聊赖(精神上无所寄托，感到什么都没意思)。
留在某处不肯走开：赖着不走。
不承认：抵赖。
赖账。
赖婚。
刁钻泼辣，不讲道理;游手好闲，行为不端的人：赖子。
无赖。
诬，怪罪：诬赖。
不好，劣：好赖。
姓。
好笔画数：13;部首：贝;旦：dàn早晨：旦暮。
通宵达旦。
枕戈待旦。
表示某一天，亦指农历的初一日：旦望(农历的初一和十五日)。
元旦。
旦日(a.明天：b.白天)。
传统戏剧里扮演女子的角色：老旦。
花旦。
纤度单位，九千米长的纤维重量为多少克，它的纤度就是多少旦。
夕笔画数：5;部首：日; 造句：元旦那天，妈妈做了很多我们爱吃的菜。
番：fān遍数，次，回：三番五次。
轮流更代：轮番。
更(g卬g)番。
称外国的或外族的：番邦。
番茄。
番薯。
倍：产量翻了二番。
番pān〔番禺〕地名，在中国广东省。
笔画数：12;部首：田;造句：经过一番辛苦的努力，这个孩子成功了。
锻：(鍛)duàn把金属放在火里烧，然后用锤子打：锻工。
锻。
锻接。
锻炼。
锻压。
锻造。
锤击：“取石来锻之”。
笔画数：14;部首：钅;造句：经常锻炼，身体才会健康。
炼：(煉)liàn用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩：炼钢。
炼焦。
炼油。
炼乳。
炼狱。
锤炼。
用心琢磨使精练：炼字。
《桃花心木》阅读附答案
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老爱林场种了许多，已长成丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的进修，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有进十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时(1)()地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是忙人怎么可能做事从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么(2)()会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
种树人(3)()地说：如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗(4)()的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
人教版六年级下3《桃花心木》解读
树形优美， 高大而笔直。
羽状复叶
圆锥花序，粉白色
蒴果大，呈卵形
幼苗
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台 湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国 时报》海外版记者、《工商时报》经济 记者、《时报杂志》主编等职。一九七 三年开始散文创作。一九七九年起连续 七次获台湾《中国时报》文学奖、散文 优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副 刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清 新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易 中有着感人的力量。作品有散文集《莲 花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月 光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印 象》、《白雪少年》等。他的散文集一 年中重印超过二十次。
• 不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
学习表达方法：
本文的写作线索
文章以我的情感变化为线索： 奇怪----越来越奇怪----更奇怪 ----非常感动。
课文以“桃花心木”为题，不是单纯 地写树木，而是借树木的生长，来比喻人 的成长。 借桃花心木在不确定中找到水源，拼 命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生 机；喻人在不确定中生活，经历风雨和磨 难，就能成为意志坚强、有所作为的人。 树似人，人如树，树与人的形象叠印在一
说说种树不按规律的原因
• 1、种树是百年的基业，要让树木自己要学 会在土里找水源。 • 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树 苗浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设 “不确定”的生存环境。 • 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存 环境，学会了在不确定中找到水源，拼命 扎根，才会长成百年的大树。 • 依据这三个要点再读文中相对应的语句。
小学六年级语文下册《桃花心木》知识点及课后答案
小学六年级语文下册《桃花心木》知识点及课后答案知识点《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。
文章借树的生长比喻人的成长。
写一个种树人让"树木自己学会在土地里找水源"的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
2.树的生长"不确定"指老天下雨，种树人浇水没规律。
人生活的"不确定"指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。
桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。
人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的`人。
树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
3.表达文章主旨句子是"不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
"这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。
课后答案1．朗读课文，说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪他为什么要这样做。
答：（1）奇怪的做法：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。
（2）这样做的原因：模仿老天下雨，让树木适应环境，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。
2．读下面的句子，回答下面的问题。
（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
（这里的"不确定"是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些"不确定"？）答：①"不确定"是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。
②在生活中也会遇到不可预料的情况，如考试下降，家人下岗了，生病了，朋友之间闹矛盾等等……（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级语文桃花心木句子赏析
六年级语文《桃花心木》课文告诉我们，唯有经得起各种不确定因素磨练与考验的人，才能在生活中练就独立自主的心，才能顽强生活与成长。
在此整理了六年级语文《桃花心木》句子赏析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
六年级语文《桃花心木》句子赏析1、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。
有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次;二是浇水的量也不确定，时多时少。
这句话为后文作者探明原因作了铺垫。
2、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
理解这句话首先要弄清楚“不确定”的意思，可先让学生结合课文前面种树人给树浇水没有规律来理解，明白这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。
3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深
深扎根，茁壮生长。
如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
六年级语文《桃花心木》课文原文乡下老家屋旁。
有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容?
我忍不住问他，到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为
什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧?
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”
他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
六年级语文《桃花心木》课文导读一、感知作者见解
文章先交代作者乡下老房屋的空地被人租种桃花心木，树木尚小;然后写种树人育苗没有规律让我感到奇怪，引出了种树人的一番感慨;最后作者由桃花心木的生长联想到人的生存，悟出了育人的道理。
文
章条理清楚，说理透彻明了。
二、感悟种树之道
文章交代种树人给树木浇水“没有规律”，“有时三天，有时五天，有时十几天来一次”，“有时浇得多，有时浇得少”，“有时早上来，有时下午来”。
对于种树人的育苗方式作者不仅仅是奇怪，甚至“以为他太懒”。
而种树人的一番话让作者顿开茅塞，原来他这样做是为树木今后的成长着想，“老天下雨是并不准的”，“树木要自己学会在土地里找水源”。
“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”。
种树人的做法看似漫不经心，实则心中有数;似乎是懒懒散散，实则从从容容。
三、体会育人道理
育人如种树。
“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”“在不确定中深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能力，努力成长。
”在无法预料的自然环境中，桃花心木的生长靠的是在不确定中地找水源，拼命扎根。
在竞争愈来愈激烈的现实生活中，唯有独立自主、不依靠他人，在不确定中生活的人，才经得起生活的考验。
作者由桃花心木的生长联想到人的生存，联想到生命法则，其含义是极值得回味的。