【精编】秋部编版小学五年级语文上册 21.四季之美公开课最终课件
我喜欢吃水果，尤其喜欢香蕉。
他很喜欢运动，尤其是踢足球。
10
冬天最美是早晨。落 雪的早晨当然美，就是在 遍地铺满白霜的早晨，在 无雪无霜的凛冽清晨，也 要生起熊熊的炭火。手捧 着暖和和的火盆穿过廊下 时，那闲逸的心情和这寒 冷的气候多么和谐啊！只 是到了中午，寒气渐退， 火盆里的木炭儿，大都变 成了一堆白灰，这未免令 人有点扫兴。
春天 夏天
秋天
冬天
1
部编版·五年级语文上册
2
自由读课 文、认读 生字、词 语，边读 变思考。
3
春天最美 是黎明。东方 一点儿一点儿 泛着鱼肚色的 天空，染上微 微的红晕，飘 着紫红紫红的 的彩云。
4
5
红晕 月夜 黄昏 白霜
紫红 漆黑 夕阳 炭火
黎明
虫鸣 闲逸
6
夏天最美是夜 晚。明亮的月夜固 然美，漆黑漆黑的 暗夜，也有无数的 萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的 夜晚，有一两只萤 火虫，闪着朦胧的 微光在飞行，这情 景着zhÚo实迷人。
11
12
火盆
炭火
13
再读读刚才的 词语，你能根 据课文内容给 他们分类吗？ 小组交流交流， 再集体汇报。
14
描写春天的词语：黎明 红晕 紫红
描写夏天的词语：月夜 漆黑
描写秋天的词语：黄昏 夕阳 虫鸣
描写冬天的词语：白霜 炭火 闲逸 （安闲舒适）
15
7
漆黑漆黑的暗夜
8
秋天最美是黄昏。 夕阳照西山时，感人 的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。成 群结队的大雁，在高 空中比翼联飞，尤其 叫人感动。夕阳西沉， 夜幕降临，那风声、 虫鸣听起来也愈加叫 人心旷神怡。
9
“神怡”的意思是：精神安适愉快 “急急匆匆”的意思：十分急忙的样 子
尤其： 今年的天气都很热，尤其是今天，气 温都达35摄氏度了。
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统编版五年级上册语文《 四季之美》【精华版】PPT课件(完整版)
中心句 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑 漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使 是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
小组讨论
联系生活经验或自己阅读的积累，想象这三种 美丽的夏夜并用自己的话描述一下。
明亮的月夜，我想到了 李白的“举头望明月，低头 思故乡”。明亮的夏夜是宁 静的夜晚，是身在他乡的游 子思乡的夜晚。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑 漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使 是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
朗读指导 本段要用柔和的语气朗读
感受三种夏夜不同景致
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑
漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩▪飞舞。即使
是蒙蒙细雨的夜▪晚，也有一只两只萤▪火虫，闪▪着
适当重读，读出 天空彩云的变化。
借助图片，练习背诵。
课堂演练
填空。 本文的作者是_清__少__纳__言__，__清___是姓，
_少__纳__言___是她在宫中的官职。_日__本__平安时期 著名的女作家。随笔作品有《__枕__草__子__》_。
互动课堂
第二课时
朗读第2自然段，思考：作者描写了夏天的几种 夜晚之美？你是怎么看出来的？
课堂演练
一、根据课文内容填空。 春天最美的是夜__晚__，夏天最美的是黎__明__， 秋天最美的是_黄__昏_，冬天最美的是早__晨__。
二、用加点的词语造句。 1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，
闪▪着朦胧的微光在飞行。 ▪ 即_▪_使__路__再__远__再__难__走__，__我__也__要__在__今__晚__到__达__目__的__地__。_ 2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 _骑__自__行__车_回__家__的__时__候__，__那__轻__轻__的__春__风_▪_和_▪_明__▪媚__的__阳__ _光__真__叫__我_心__旷__神__怡__。_______________▪___________
小组讨论
联系生活经验或自己阅读的积累，想象这三种 美丽的夏夜并用自己的话描述一下。
明亮的月夜，我想到了 李白的“举头望明月，低头 思故乡”。明亮的夏夜是宁 静的夜晚，是身在他乡的游 子思乡的夜晚。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑 漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使 是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
朗读指导 本段要用柔和的语气朗读
感受三种夏夜不同景致
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑
漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩▪飞舞。即使
是蒙蒙细雨的夜▪晚，也有一只两只萤▪火虫，闪▪着
适当重读，读出 天空彩云的变化。
借助图片，练习背诵。
课堂演练
填空。 本文的作者是_清__少__纳__言__，__清___是姓，
_少__纳__言___是她在宫中的官职。_日__本__平安时期 著名的女作家。随笔作品有《__枕__草__子__》_。
互动课堂
第二课时
朗读第2自然段，思考：作者描写了夏天的几种 夜晚之美？你是怎么看出来的？
课堂演练
一、根据课文内容填空。 春天最美的是夜__晚__，夏天最美的是黎__明__， 秋天最美的是_黄__昏_，冬天最美的是早__晨__。
二、用加点的词语造句。 1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，
闪▪着朦胧的微光在飞行。 ▪ 即_▪_使__路__再__远__再__难__走__，__我__也__要__在__今__晚__到__达__目__的__地__。_ 2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 _骑__自__行__车_回__家__的__时__候__，__那__轻__轻__的__春__风_▪_和_▪_明__▪媚__的__阳__ _光__真__叫__我_心__旷__神__怡__。_______________▪___________
部编版语文五年级上册《四季之美》公开课一等奖教学课件
展 运
佛看到一轮明月高悬，在漆黑的夜幕中撒下片片银辉，就像给大地披上了一层银纱，给人
用 一种朦朦胧胧的感觉。近处的草地上、树丛里，许许多多的萤火虫提着灯笼悠然地翩翩起
舞，和天空中那稀疏的眨着眼的明星遥相辉映。
师：这幅画面让你感受到了夏天的夜晚怎样的特点？
生：静谧、有趣、迷人。
四之美季 部 编 部编版语文五年级公开课课件
课 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这
情景着实迷人。（这两句话描写了夏季夜晚的哪些情况？你从中体会到什
文 么？）
赏 这两句话描写了夏季夜晚的三种情况：明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙
细雨的夜晚。翩飞的萤火虫使夏夜显得更加迷人，“着实”一词更强化了这种
析 美。
（3）夕阳斜照山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群 结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，
清 少 纳约 言
约
966— 1025
朗
易读错的音：
读
“黎、凛、冽”都是边音，“凛”是前鼻音。 课 “晕”是个多音字，有“ｙūｎ”“ｙùｎ”两个读音，在
本文中读作“ｙùｎ”
文
难写的字： ［黎］上下结构，“人”的撇、捺伸展，托上盖下。 ［幕］“艹”横略长，向右上倾斜；“巾”末笔竖在竖中 线上。 ［逸］“辶”平捺伸长，托住“兔”；“兔”的竖弯钩要圆 润有力。
清
简 介
凡。她的随笔作品《枕草子》被后 世誉为“日本散文鼻祖”，与《源氏 物语》合称“平安文学双璧”。
少 纳约 言
约
966— 1025
课
课文选自《枕草子》。这部随笔 作品执笔于清少纳言在宫中供职的
文 背 景
部编版四季之美PPT教学课件
高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降
临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
写景：将夕阳的静态美和大 雁高飞的动态美结合起来。
冬天
意思是：寒冷
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在
遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清
晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊
时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
拓展延伸
济南的冬天（老舍） 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰 上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山 太秀气!
课堂练习
1. 在带下划线字的正确读音后面划“√”。
窠里（k√ē kè） 心旷神怡（ɡuǎnɡ kuà√nɡ） 凛冽（bǐng lǐn√） 闲逸 （tù yì）√ 2. 填上恰当的词语。
对比：描写寒冷的冬晨的美 景，又将其与暖炉相照应， 制造出和谐的生活。
只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变 成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
文章以此结尾， 毫不拖沓，只有意 犹未尽的感觉。
近义词：败兴
板书设计
春天的黎明 天空 色彩
对
生
四 夏天的夜晚 月夜 光亮
命季Biblioteka 自之 美 秋天的黄昏 夕阳 心旷神怡
窠
怡
旷
凛
冽
逸
kē
kuànɡ
yí
lǐn
liè
yì
会写字
黎晕漆 幕愈
旷怡 逸 免
多音字
晕
yūn （头晕）（晕倒） yùn （红晕） (光晕）
1.早晨，小花有些头晕（ yūn），没去上学。 2.那个小妹妹害羞了，脸上都是红晕（ yùn ）。
部编版五年级上册《四季之美》公开课一等奖优秀课件
内容探究
秋天，最美的时间是_黄__昏__ ， 最美的景物有__点___点__归__鸦__、___ _成__群__结___队__的___大__雁__、___夕__阳___等。
内容探究
冬天，最美的时间是_早__晨__ ，最 美的事情是_在___冬__日__的__早___晨__手__捧_ _暖__和__的__火___盆_。
1
2
3
4
作者简介 整体感知 内容探究 写作借鉴
写作借鉴
一写写
用课内外的好词、好句、好段来描绘四季， 或谈对四季的感受； 还有哪些事物可以展现四季的美丽？你能在 本篇的启示下回忆一下吗？
下节 再 见
966~ 1025
字词学习
黎晕漆 幕愈
旷怡 逸 免
词 语
1
2
3
4
作者简介 整体感知 内容探究 写作借鉴
整体感知
自由读课文，画出课文中自己不 理解的词语，通过查字典、小组
讨论的方式解决疑问。
整体感知
1 朗 读 课 文朗，读画课出文每，画个出自每然个段自的然中段心的句中。
心句。
2 按照时间顺序复述课文的内容。
四季 之 美
1
2
3
4
作者简介 整体感知 内容探究 写作借鉴
1
2
3
4
作者简介 整体感知 内容探究 写作借鉴
作者简介
清 “清”是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是平 安时代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一，
纳少 与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女，
言 约
约
曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。代表作 品有《枕草子》。
3 画出自己觉得最美的句子，反复诵读、体
【精品】2019年秋部编版五年级语文上册课件：21.四季之美
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漆黑漆黑的暗夜
8
秋天最美是黄昏。 夕阳照西山时，感人 的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。成 群结队的大雁，在高 空中比翼联飞，尤其 叫人感动。夕阳西沉， 夜幕降临，那风声、 虫鸣听起来也愈加叫 人心旷神怡。
9
“神怡”的意思是：精神安适愉快 “急急匆匆”的意思：十分急忙的样 子
尤其： 今年的天气都很热，尤其是今天，气 温都达35摄氏度了。
我喜欢吃水果，尤其喜欢香蕉。
他很喜欢运动，尤其是踢足球。
10
冬天最美是早晨。落 雪的早晨当然美，就是在 遍地铺满白霜的早晨，在 无雪无霜的凛冽清晨，也 要生起熊熊的炭火。手捧 着暖和和的火盆穿过廊下 时，那闲逸的心情和这寒 冷的气候多么和谐啊！只 是到了中午，寒气渐退， 火盆里的木炭儿，大都变 成了一堆白灰，这未免令 人有点扫兴。
春天 夏天
秋天
冬天
1
2
自由读课 文、认读 生字、词 语，边读 变思考。
3
春天最美 是黎明。东方 一点儿一点儿 泛着鱼肚色的 天空，染上微 微的红晕，飘 着紫红紫红的 的彩云。
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红晕 月夜 黄昏 白霜
紫红 漆黑 夕阳 炭火
黎明
虫鸣 闲逸
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夏天最美是夜 晚。明亮的月夜固 然美，漆黑漆黑的 暗夜，也有无数的 萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的 夜晚，有一两只萤 火虫，闪着朦胧的 微光在飞行，这情 景着zhÚo实迷人。
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火盆
炭火
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再读读刚才的 词语，你能根 据课文内容给 他们分类吗？ 小组交流交流， 再集体汇报。
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ห้องสมุดไป่ตู้写春天的词语：黎明 红晕 紫红
描写夏天的词语：月夜 漆黑
漆黑漆黑的暗夜
8
秋天最美是黄昏。 夕阳照西山时，感人 的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。成 群结队的大雁，在高 空中比翼联飞，尤其 叫人感动。夕阳西沉， 夜幕降临，那风声、 虫鸣听起来也愈加叫 人心旷神怡。
9
“神怡”的意思是：精神安适愉快 “急急匆匆”的意思：十分急忙的样 子
尤其： 今年的天气都很热，尤其是今天，气 温都达35摄氏度了。
我喜欢吃水果，尤其喜欢香蕉。
他很喜欢运动，尤其是踢足球。
10
冬天最美是早晨。落 雪的早晨当然美，就是在 遍地铺满白霜的早晨，在 无雪无霜的凛冽清晨，也 要生起熊熊的炭火。手捧 着暖和和的火盆穿过廊下 时，那闲逸的心情和这寒 冷的气候多么和谐啊！只 是到了中午，寒气渐退， 火盆里的木炭儿，大都变 成了一堆白灰，这未免令 人有点扫兴。
春天 夏天
秋天
冬天
1
2
自由读课 文、认读 生字、词 语，边读 变思考。
3
春天最美 是黎明。东方 一点儿一点儿 泛着鱼肚色的 天空，染上微 微的红晕，飘 着紫红紫红的 的彩云。
4
5
红晕 月夜 黄昏 白霜
紫红 漆黑 夕阳 炭火
黎明
虫鸣 闲逸
6
夏天最美是夜 晚。明亮的月夜固 然美，漆黑漆黑的 暗夜，也有无数的 萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的 夜晚，有一两只萤 火虫，闪着朦胧的 微光在飞行，这情 景着zhÚo实迷人。
11
12
火盆
炭火
13
再读读刚才的 词语，你能根 据课文内容给 他们分类吗？ 小组交流交流， 再集体汇报。
14
ห้องสมุดไป่ตู้写春天的词语：黎明 红晕 紫红
描写夏天的词语：月夜 漆黑
部编版2019年五年级语文上册课件：21 四季之美【精品】
夏天之美
夏天哪里最美？
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，也 有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细 雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦 胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数 的萤火虫翩翩飞舞。
无数的萤火虫飞舞， 渲染了一个静寂的夜， 飞舞的萤火虫写出了 夜的动态美。
1
点点归鸦
乌鸦数量不多，且分布散 乱，所以用点点，这是视 觉描写。
小排讨比论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结 队？虫鸣为什么用听？
2
成群结队的 大雁
大雁南飞，成群结队，这样写比较真 实可感。这是视觉描写。
小排讨比论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结 队？虫鸣为什么用听？
3
风声、虫鸣， 夜幕降临后，看不到虫子，但是
遍地铺满白霜的早晨
无雪无霜的凛冽的清晨
冬天，人们都在做什么？心情怎样？
生起熊熊的炭火 手捧着暖和和的火盆
和谐
和谐
你最喜欢什么时间的景色？ 说一说原因。
背诵指导
背诵本文时，可按照春夏秋冬的时 间顺序。每一段开头的格式都是一样的， XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些 独特的景物。最后背诵。
lí
黎
易写错
不要写成“水”
黎明：天快要亮或刚亮 的时候。
yì 不要少写“点”。
逸 巧记 小兔划龙舟
鸿雁传书
识字游戏
窠里
闲逸
凛冽 漆黑心旷神怡 Nhomakorabea词语解释
心旷神怡：旷：开阔； 怡：愉快。心境开阔， 精神愉快。
那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
窠里：窠，昆虫、鸟兽的 巢穴。巢穴里。
最新人教部编版小学五年级上册语文第22课《四季之美》第一课时名师课件
• 内容探究
整体感知
• 内容探究
秋天，最美的时间是_黄__昏__ ， 最美的景物有__点___点__归__鸦__、___ _成__群__结___队__的___大__雁__、___夕__阳___等。
整体感知
冬天，最美的时间是_早__晨__ ，最 美的事情是_在___冬__日__的__早___晨__手__捧_ _暖__和__的__火___盆_。
展，下面不要写成“水”。 要紧凑，下面 不是“水”。
课堂小结
春天的黎明 秋天的黄昏
夏天的夜晚 冬天的早晨
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
初读课文
课文主要写 了什么内容？ 按什么顺序 来写的？
作者认为每 个季节什么 时候最美？
课文分别写 了四季哪些 最美的景物？
整体感知
时间顺序
整体感知
• 内容探究
春天，最美的时间是_黎__明__ ， 最美的景物有_天__空___和__彩__云_。
整体感知
夏天，最美的时间是_夜__晚__ ，最 美的景物有_漆___黑__的__夜__晚__和___飞__行 _的__萤__火__虫_。
部编版语文/五年级上册/教学课件
导入新课
说说你最喜欢哪个季节？
春
夏
秋
冬
天
天
天
天
春天给人以生机
夏天给人以热情
秋天给人以丰盈
冬天给人以沉静
作者简介
清少纳言(约966-约1025)
日本平安时代中期女作家，中古三十六歌仙 之一。 姓清，名不可考，“少纳言”是她在宫中任 职的称呼。 集。
部编版五年级语文上册《四季之美》优质课件
小结：这个画面有动有静，以动为主，
意境非常优美。作者通过蒙蒙细雨中翩翩
飞舞的萤火虫闪着朦胧的微光，凸显了安
静的夏夜中的动态变化，让人感到惊喜。 夏天——夜晚
细雨中翩翩飞舞的萤火虫
秋天
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动 人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成 群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫 人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫 鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 夕阳斜照西山 视觉 夕阳西沉 听觉
有人
用
怎么样
不 或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人 弗·能应也。
联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题 ） 上文：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会 怎么样呢？”
“其人弗能应也”的原因是什么？生活中
有类似的事情吗？
（课后第3题）
因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都 夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处 于尴尬局面，无法回答。 他若回答矛能刺穿 盾，则与盾“物莫能陷也” 相矛盾；他若回 答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也” 相矛盾。
富有诗情画意的美
我最喜欢最后一个自然段，因为我一 看到雪就会想到和小伙伴们堆雪人、打雪 仗的情景。
小结收获
这节课我们了解了这篇课文的主要内容，并且 通过朗读对课文内容有了进一步的了解。我们知道 了四季最美的分别是春天的黎明、夏天的夜晚、秋 天的黄昏和冬天的早晨。那么作者分别是怎样描述 的呢？下节课我们将继续学习。
存在
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立·
。
陷：穿透。
联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题
） 上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。
一起解句意
。 或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?” 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛 ，不可同世而立。
2019秋统编版小学五年级语文上册 21.四季之美公开课最终课件
火盆
炭火
再读读刚才的 词语，你能根 据课文内容给 他们分类吗？ 小组交流交流， 再集体汇报。
描写春天的词语：黎明 红晕 紫红
描写夏天的词语：月夜 漆黑
描写秋天的词语：黄昏 夕阳 虫鸣
描写冬天的词语：白霜 炭火 闲逸 （安闲舒适）
春天 夏天
秋天 冬天
部编版·五年级语文上册
自由读课 文、认读 生字、词 语，边读 变思考。
春天最美 是黎明。东方 一点儿一点儿 泛着鱼肚色的 天空，染上微 微的红晕，飘 着紫红紫红的 的彩云。
红晕 月夜 黄昏 白霜
紫红 漆黑 夕阳 炭火
黎明虫鸣 闲逸ຫໍສະໝຸດ 夏天最美是夜 晚。明亮的月夜固 然美，漆黑漆黑的 暗夜，也有无数的 萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的 夜晚，有一两只萤 火虫，闪着朦胧的 微光在飞行，这情 景着zhÚo实迷人。
我喜欢吃水果，尤其喜欢香蕉。
他很喜欢运动，尤其是踢足球。
冬天最美是早晨。落 雪的早晨当然美，就是在 遍地铺满白霜的早晨，在 无雪无霜的凛冽清晨，也 要生起熊熊的炭火。手捧 着暖和和的火盆穿过廊下 时，那闲逸的心情和这寒 冷的气候多么和谐啊！只 是到了中午，寒气渐退， 火盆里的木炭儿，大都变 成了一堆白灰，这未免令 人有点扫兴。
漆黑漆黑的暗夜
秋天最美是黄昏。 夕阳照西山时，感人 的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。成 群结队的大雁，在高 空中比翼联飞，尤其 叫人感动。夕阳西沉， 夜幕降临，那风声、 虫鸣听起来也愈加叫 人心旷神怡。
“神怡”的意思是：精神安适愉快 “急急匆匆”的意思：十分急忙的样 子
尤其： 今年的天气都很热，尤其是今天，气 温都达35摄氏度了。
部编版2019年五年级语文上册课件：21 四季之美【精品】
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
清风明月无人管，并作南楼一味凉。 ——黄庭坚《鄂州南楼书事》
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
课堂练习 一、根据课文内容填空。
春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚， 秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。
听起来
可以听到叫声，这是听觉描写， 这样写符合常理。
朗读指导
在朗读这一段时，可以先把自己代 入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微 急一点，大雁比翼而飞要语速要稍微高 点，夜幕降临之后的句子，要读的缓慢 而有节奏。语段收尾，要音调要渐渐升 高，读出畅快之感。
冬天之美
冬天哪里最美？
冬天最美是早晨。
落雪的早晨
阳光真是叫我心旷神怡。。
_
三、在你的家乡，四季是什么样的，你能写 一写你四季的生活吗？
互动课堂
朗读全文： 1.用“ ”画出四季都美在哪里。 2.体会景色中的动态美。
春天之美
春天哪里最美？
春天最美是黎明。
春天的黎明
东方一点儿一 点儿泛着鱼肚 色的天空，染 上微微的红晕， 飘着红紫红紫 的彩云。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色 的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。
“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜 色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些 词语表现了春天早晨天空的独特景致。
二、用加红的词语造句。
1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行。
_即_使__路__再__远__再__难__走__，__我__也__要__在__今__晚__到__达__目__的__地__。___ 2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
清风明月无人管，并作南楼一味凉。 ——黄庭坚《鄂州南楼书事》
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
课堂练习 一、根据课文内容填空。
春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚， 秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。
听起来
可以听到叫声，这是听觉描写， 这样写符合常理。
朗读指导
在朗读这一段时，可以先把自己代 入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微 急一点，大雁比翼而飞要语速要稍微高 点，夜幕降临之后的句子，要读的缓慢 而有节奏。语段收尾，要音调要渐渐升 高，读出畅快之感。
冬天之美
冬天哪里最美？
冬天最美是早晨。
落雪的早晨
阳光真是叫我心旷神怡。。
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三、在你的家乡，四季是什么样的，你能写 一写你四季的生活吗？
互动课堂
朗读全文： 1.用“ ”画出四季都美在哪里。 2.体会景色中的动态美。
春天之美
春天哪里最美？
春天最美是黎明。
春天的黎明
东方一点儿一 点儿泛着鱼肚 色的天空，染 上微微的红晕， 飘着红紫红紫 的彩云。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色 的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。
“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜 色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些 词语表现了春天早晨天空的独特景致。
二、用加红的词语造句。
1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行。
_即_使__路__再__远__再__难__走__，__我__也__要__在__今__晚__到__达__目__的__地__。___ 2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。